职业理想与职业选择
理想与职业作文5篇
理想与职业作文5篇理想与职业作文1长大了，我想当个羽毛球球星，拿到世界第一！让所有人都夸我厉害！都认识我！记得我！每次看比赛，看到中国的羽毛球运动员在比赛中奋力拼搏到最后，为中国争了光，中国队拿到了第一名。
看比赛的观众们挥舞着国旗欢呼着，高兴地跳着、笑着、叫着，令人羡慕极了，我真希望那个运动员就是我，所以我很想当羽毛球球星。
我要在各种比赛中拿第一，为中国争光!成为一个对国家有贡献的人，让身边的人都为我骄傲！为了当羽毛球明星，我加入了学校的`羽毛球运动队，成为了学校的羽毛球运动员，每天都在不停的练羽毛球，每次练习我都会尽心尽力的去做每一个动作。
因为我知道，要是做动作不认真，随便打的话，就不会有好的成果！我的羽毛球明星梦也就不会实现。
所以，每次训练我都会尽心尽力的去练，每次跟队友们打比赛我都把他看作是一场大比赛，每一局都很努力地去打，赢了不骄傲，输了就更努力，因为我知道失败是成功之母（老师教我们的名言）！只要努力，就一定会得到回报！因为训练认真、努力，我的羽毛球技术越来越好，教练也夸我打得不错，经常对我竖大拇指。
队友们也喜欢跟我打比赛，向我挑战，都想赢我。
所以，我会更加努力，不让他们超越我。
为了我的中国羽毛球球星梦，我会继续努力!为我加油吧！理想与职业作文2你们知道吗？你们也许会说我心中的理想是当医生。
也许会说我心中的理想是当科学家，也许会说我心中的理想是当企业家，也许会说我心中的理想是打篮球，但都不对。
其实我心中的理想是当足球明星。
每一个人都有自己的心中的理想，就像天空中的繁星，看不尽，数不完。
我心中的理想是长大当一名天文学家，去探寻宇宙中的奥秘。
每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，认星星。
”“我心中的理想有很多，其中我最想当的是医生和飞行员。
你问为什么我要当医生，因为医生可以治病救人。
在这次非典的战争里，许多奋不顾身的叔叔阿姨们，为了抢救病人英勇牺牲，我也要象他们那样，和病魔作斗争。
”我心中的理想是什么呢？老师、工程师、设计师、当老板……也许，我更愿意自己成为一名医生。
择业与理想400字中职生
择业与理想400字中职生文章一：择业与理想择业是中职生即将面临的重要问题，而理想是我们内心深处的梦想和追求。
在做出职业选择时，我们需要在择业与理想之间寻找平衡点。
首先，我们应该了解自己的兴趣和能力。
兴趣是最好的老师，只有在自己感兴趣的领域才能发挥出最大的潜力。
通过认真评估自己的兴趣和能力，我们可以更加明确自己的职业方向，从而选择与之匹配的工作。
同时，我们也应该不断学习和提升自己的技能，以适应职业市场的需求。
其次，我们要考虑职业的前景和发展空间。
随着社会的不断变化和发展，一些新兴行业和职业逐渐崭露头角，而一些传统行业可能会面临困境。
因此，我们需要关注社会热点和趋势，了解不同职业的发展前景，以做出明智的选择。
同时，我们也要思考自己的职业是否能够为社会做出贡献，实现自己的人生价值。
最后，我们要认识到择业与理想之间并非是非对立的关系，而是可以相辅相成的。
我们可以通过寻找与理想相符的职业，来实现自己的梦想和追求。
择业是为了生活，但也要为了理想而工作。
只有在我们热爱和追求的领域中工作，才能感受到工作的乐趣和成就感。
总之，作为中职生，我们需要在择业与理想之间找到平衡点。
通过了解自己的兴趣和能力，关注职业前景和发展空间，以及追求自己的理想，我们可以做出明智的职业选择，实现自己的人生价值。
择业与理想的平衡，将引领我们走向充实而有意义的人生道路。
文章二：择业与理想择业与理想是中职生面临的两个重要议题，它们之间的协同发展能够帮助我们实现个人价值和梦想。
首先，我们应该明确自己的理想。
理想是我们内心的燃烧之火，是我们前进的动力。
通过思考和追寻，我们可以确定自己心中真正的理想是什么，是成为一名艺术家、科学家、工程师还是社会公益活动家？明确自己的理想后，我们就能够更加明晰地选择适合自己的职业道路。
其次，我们需要了解自己的兴趣和能力。
兴趣是我们对某个领域的热爱和喜欢，而能力则是我们在该领域中所具备的技能和才能。
通过深入了解自己的兴趣和能力，我们可以选择与之匹配的职业，以便更好地发展和实现自己的理想。
理想与职业策划书3篇
理想与职业策划书3篇篇一理想与职业策划书一、前言在人生的道路上，理想和职业是两个至关重要的方向标。
理想是我们内心深处的向往和追求，而职业则是我们实现理想的途径和手段。
因此，制定一份合理的理想与职业策划书对于个人的成长和发展至关重要。
二、自我分析1. 个人优势：具备哪些特长和技能，如语言能力、沟通能力、领导能力、创新能力等。
2. 个人劣势：存在哪些不足之处，如缺乏经验、专业知识不足、情绪管理能力差等。
3. 兴趣爱好：对哪些领域或活动感兴趣，如音乐、绘画、体育、科技等。
4. 价值观：个人的价值观和信仰是什么，如诚信、责任、团队合作等。
三、职业分析1. 了解目标职业：包括该职业的工作内容、职业要求、发展前景等。
2. 分析职业环境：评估该职业所处的行业环境、政策环境、竞争环境等。
3. 确定职业目标：明确自己想要从事的具体职业，并制定相应的职业目标。
四、理想与职业的关系1. 理想是职业的动力源泉。
2. 职业是实现理想的途径。
3. 理想与职业的匹配度。
五、行动计划1. 短期计划：在大学期间，努力学习专业知识，积极参加各种实践活动，提高自己的综合素质。
2. 中期计划：毕业后，选择一份与自己专业相关的工作，在工作中不断积累经验，提升自己的能力。
3. 长期计划：在工作一段时间后，根据自己的职业发展规划，选择继续深造或转换职业方向。
六、评估与调整1. 定期评估：根据自己的职业发展情况，定期对理想与职业策划书进行评估。
2. 及时调整：根据评估结果，及时调整自己的职业发展方向和行动计划。
七、理想与职业策划书是个人成长和发展的重要指导，它帮助我们明确自己的目标和方向，制定合理的行动计划，并不断调整和完善。
在实现理想的道路上，我们可能会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能够实现自己的理想，成为自己想成为的人。
篇二理想与职业策划书一、前言在当今社会，职业规划对于个人的发展至关重要。
一份清晰的职业策划可以帮助我们明确自己的理想和目标，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
我的职业规划与理想追求
我的职业规划与理想追求一、职业规划作为一个职场新人，制定自己的职业规划是非常重要的。
在我看来，职业规划不仅是对未来的展望和规划，更是对自己能力和发展方向的深刻思考。
在我的职业规划中，我将以短期目标、中期目标和长期目标为线索，打造属于自己的事业蓝图。
1. 短期目标在职场的最初阶段，我的短期目标是尽快适应工作环境，学习并掌握本岗位所需的技能和知识。
通过不断地努力学习和实践，提升自己的专业水平，争取在当前岗位上有所成绩和突破。
2. 中期目标在未来的2-5年内，我计划通过工作经验的积累和专业能力的提升，寻求更广阔的发展空间。
我希望能够获得更高级别的岗位，承担更多的责任与挑战，并在团队中发挥更大的作用。
3. 长期目标长远来看，我希望能够成为某个领域的专家或领导者，在该领域具有一定的影响力和话语权。
我将不断深造和学习，完善自己的职业素养，为实现自己的理想不断努力。
二、理想追求除了简单的职业规划外，理想追求也是我职业生涯中不可或缺的一部分。
我认为一个人的理想追求可以给予他无限的动力和勇气，让他不断前行并克服困难。
1. 追求专业成就在我的理想生涯规划中，我希望可以在自己所热爱并擅长的领域成就非凡。
将精力投入到自己喜欢并认同的事业中去，通过自己不懈地努力与勤奋获得更多的成就感和满足感。
2. 追求个人价值我相信每个人都有价值，而我的理想追求也包括彰显个人价值。
在工作中，我会努力锻炼自己解决问题、协调资源、组织团队等方面的能力，为公司和团队做出更大贡献。
3. 追求社会责任在现代社会中，企业家精神和社会责任感是企业家和白领阶层必备品质之一。
无论处于什么样的岗位上，在工作时也要保持着对群体与社会负责任感，并竭尽全力服务社会大众。
结语总结一下，在我的职业生涯规划和理想追求中，我将以实现个人价值和奉献社会为宗旨，在这个宗旨下不断强化自身实力与提升专业技能。
让我们一起见证我的成长与进步吧！。
大学生职业规划中的职业理想与职业追求
大学生职业规划中的职业理想与职业追求职业规划对于每位大学生来说都是非常重要的。
在大学期间，我们不仅需要通过学习专业知识，还需要思考自己的职业理想以及追求。
职业理想是指未来想从事的职业，而职业追求则是为实现职业理想而付出的努力和行动。
本文将探讨大学生职业规划中的职业理想与职业追求。
首先，职业理想在大学生职业规划中扮演着重要的角色。
职业理想不仅是对未来职业的向往和追求，更是内心对于事业发展的目标和追求。
每位大学生都应该思考并明确自己的职业理想，希望从事哪个领域的工作，怎样能够贡献社会并实现个人的价值。
只有明确了职业理想，才能更好地规划职业发展的方向和道路。
其次，职业追求是实现职业理想的步骤和行动。
追求是指为了达到一定的目标而进行的努力，对于职业追求来说，就是为了实现职业理想而学习、工作和成长。
大学生在职业追求中需要积极主动地寻找各种机会，包括实习、社会实践和参与志愿者活动等，以积累经验和提升自己的能力。
同时，大学生也应该注重自身的自我发展和提高，通过不断学习和进修，不断提升自己的职业素质和能力。
第三，职业理想和职业追求要与自身兴趣和激情相结合。
大学生应该寻找自己热爱和感兴趣的领域，并将其作为职业理想和职业追求的方向。
只有发自内心地热爱自己从事的工作，才能够坚持不懈地追求并取得成功。
同时，大学生也应该时刻保持对新知识和新技能的求索和好奇心，保持学习和成长的状态。
此外，大学生职业规划中的职业理想与职业追求也受到一些现实因素的制约。
例如，当前社会的就业形势以及行业的竞争状况等都会对职业规划产生一定的影响。
因此，大学生在职业规划中需要综合考虑自身的兴趣、能力和未来的发展潜力，不仅要与时俱进地了解市场需求和行业动态，还要根据自身情况做出合理的职业选择和规划。
综上所述，大学生职业规划中的职业理想与职业追求是极为重要的。
通过明确职业理想，大学生可以有一个明确的职业目标和发展方向；通过积极主动地追求，大学生可以付诸行动并逐步接近自己的职业理想。
我的理想职业是什么
我的理想职业是什么一、职业选择的重要性无论是在求学期间还是步入社会后，每个人都会面临一个重要的选择——选择自己的职业。
职业选择不仅关系到个人的发展和成就，还与个人的价值观、兴趣爱好以及社会发展的需要密切相关。
对我而言，我的理想职业是一名媒体从业者。
二、媒体从业者的价值与使命作为一名媒体从业者，我相信我的职业不仅仅是一份工作，更是一项重要的社会责任。
媒体作为社会信息传播的重要渠道，承载着传递真实、客观、公正信息的使命。
通过报道新闻事件、采访重要人物、制作媒体内容，我可以为社会公众提供及时准确的信息，让他们了解世界的大事件和重要问题，拓宽他们的视野，引导他们形成正确的价值观。
三、媒体从业者的职责与挑战作为媒体从业者，我需要具备一定的专业素养和职业操守。
我需要善于发现和把握新闻价值，准确分析和报道事件。
我需要保持公正客观的立场，确保报道的真实性和可信度。
同时，我也需要不断学习和提升自己的技能，跟上时代的变化和媒体发展的趋势。
媒体行业竞争激烈，挑战重重，但我对自己充满信心，相信只要努力拼搏，就能够获得成功。
四、追求个人兴趣与社会需求的结合我的理想职业选择源于我对媒体工作的兴趣和热爱。
从小，我就对新闻、故事、传媒产生了浓厚的兴趣，希望能够以此为基础，发挥我的特长，为社会做出贡献。
媒体行业与时代变迁息息相关，正处于高速发展的阶段。
通过我的努力和付出，我相信我可以将个人的兴趣与社会发展的需求相结合，实现自己的价值。
五、个人准备与努力为了成为一名合格的媒体从业者，我有着坚定的目标和计划。
首先，我将选择相关专业的学习，全面掌握新闻采编、媒体管理等方面的知识和技能。
同时，我也将通过实习、参与校园媒体等方式，积累实践经验，提升自己的实际能力。
此外，我还将不断学习新的技术和知识，紧跟媒体行业的动态变化，保持竞争力。
只有不断进步，才能在激烈的媒体行业中立足。
六、结语我的理想职业是成为一名媒体从业者，为社会传递真实、客观的信息，引导公众形成正确的价值观。
第二讲理想职业与职业理想
决于自我的兴趣爱好、利益趋向、综合 素质等
第三节 追求职业理想
一、理想职业与职业理想
1、理想的含义与分类：是人们对美好未来的 追求，是一种目标，是有可能实现的想象。 理想可分为社会理想、道德理想、职业理 想、和生活理想等
2、职业理想的含义：职业理想是指个人对 自己未来所从事的职业和发展目标所作出 的想象和设计，是个人在职业实践和发展 追求中所要达到的一种境界。
第四大类：商业、服务业人员，包括8中 类、43小类、147细类；
第五大类：农、林、牧、渔、水力业生产 人员，包括6中类、 30小类、 121细类；
第六大类：生产、运输设备操作人员 及有关人员，包括27中类、195小类、1119 细类；
第七大类：军人，包括1中类、1小类、 1细类；
第八大类：不便分类的其他从业人员， 包括1中类、1小类、1细类
第二节 选择理想职业
一、 择业与就业 所谓选择适合、恰当的职业，通常有这样 三个要求 其一，职业选择要有利于取得较好的经济效 益， 其二、自主择业必须考虑职业对自身的要求 其三，通过择业，有利于培养自立、自主、 自强的进取精
二、选择理想职业的依据
选择理想职业其实就是择业者依据自己 的职业期望和兴趣，凭借自身的能力挑 选职业，使自身能力素质与职业需求特 征相符合的过程。因此，人们对职业的
(三)经济学上的职业涵义
1、职业是社会分工体系中劳动者所获得的 一种劳动角色
2、职业是一种具有社会性的活动 3、职业具有连续性和稳定性 4．职业具有经济性
四、 职业的意义
作为职业，应该满足下列三个条件：1、 给予就业者合理的报酬，满足就业者的 生活需求；(2)赋予就业者一定的社会角 色，使其在履行义务和职责的过程中发 展个性和才能；(3)提供就业者体现个人 价值的机会和舞台，使其在工作中赢得 尊严、荣誉、声望和影响力，达到自我 实现的目的。因此，在现代社会的前提 下，职业具有更为重要的意义，它意味 着：其一是谋生手段，其二是社会角色， 其三是自我实现之路。
大一你对未来的理想人生目标和从事的职业简要谈谈
大一你对未来的理想人生目标和从事的职业简要谈谈大学一年级是一个人生旅程中的重要阶段，也是我对未来理想人生目标和从事的职业进行深思的时间。
在这个年龄，我对未来的设想和职业选择有一定的追求和想法。
首先，谈到我的理想人生目标，我渴望有一份充实而有意义的生活。
对我来说，充实的生活不仅仅意味着在物质上过上富裕的生活，更重要的是能够追求自己的梦想，实现个人价值。
我相信每个人都应该有自己的梦想，并为之不断奋斗。
我的理想人生目标之一是成为一名对社会有贡献的公益工作者。
我一直希望能够帮助那些弱势群体，为社会的发展做出一份自己的努力。
我相信，在帮助他人的过程中，同时也会使自己成长，获得更多的人生体验和智慧。
为了实现这个目标，我打算在大学期间参加一些公益组织或志愿者活动，积累相关的经验和人脉。
另一个我理想中的人生目标是追求学术研究的深度。
我对知识的渴望和追求让我对学术研究产生了浓厚的兴趣。
我希望能够通过学习和研究来推动科学技术的进步，为人类的发展贡献自己的力量。
为了实现这个目标，我会在大学中选择相关的专业，并努力学习和实践，积累相关的专业知识和经验。
除了上述的理想人生目标外，我的职业规划也在逐渐清晰。
我对教育行业充满了浓厚的兴趣和热爱，因此我希望成为一名教育工作者。
教育是一个充满希望和可能性的领域，我认为通过教育可以影响和改变一个人的一生。
作为一名教育工作者，我希望能够激发学生的学习兴趣和潜力，培养他们的创新能力和终身学习的能力。
另外，我对媒体行业也有一定的兴趣。
作为一名大一的学生，我热衷于与社会和世界保持紧密的联系，并通过传播媒体了解更多的信息和知识。
我认为媒体行业是一个充满挑战和机遇的领域，能够通过不同的媒体形式将信息和观点传达给更广泛的受众。
因此，我希望能够在大学期间加入学校的媒体团队，并通过实践和学习，提升自己的媒体素养和能力。
当然，以上只是我目前对未来理想人生目标和职业追求的初步想法和追求。
我清楚自己还需要更多的时间和经历来进一步明确自己的方向和目标。
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职业理想与职业选择建议学时：1学时训练目标理解职业理想的内涵及其与社会、个人发展的关系。
明白“天生我才必有用”的道理。
通过自我评估，认识自己，分析环境，在此基础上对自己的职业目标做出选出选择。
训练内容1.职业理想相关的案例分析。
2.职业兴趣测试量表。
3.霍兰德职业倾向测验量表。
训练方法：以案例分析、学生讨论和试卷测评的方法进行活动名称：职业理想与职业选择活动要求：在有关职业选择方面的运用测验量表进行自我评估时，学生要充分考虑自身特点，考虑到环境因素对自己的影响。
活动步骤：步骤一：案例分析1.教师按教学班人.将学生分成若干组，每组5～8人，每组指定组长1人。
小组长负责组织本组的讨论和记录。
2.教师将事先准备好的案例（见附录一）分发至每个学生。
3.学生认真阅读案例，然后小组成员进行分析讨论案例中所反映出来的问题。
4讨论完毕后，小组长作讨论记录。
5.讨论后，每组推举1名代表发言。
发言的主要内容是：（1）对本小组讨论内容进行概括；（2）本小组讨论的焦点；（3）主要感受和收获。
6.教师点评。
步骤二：运用测验量表进行自我评估1．教师将事先打印好的量表（见附录二、三）分发至每一个学生，并向学生讲述量表有关内容和要求。
2．学生根据量表内容自行测试，量表不得传阅。
3．测试过程中，教师对学生遇到的问题进行解答。
4．测试完毕后，学生根据量表后的评估方法对自己进行细致的评估。
5．教师小结。
附录一：案例：桥梁专家茅以升和一个高职生的职业理想我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在家乡看到的端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心，长大一定学造桥。
从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。
在5年里，他记录了200本笔记，约900万字，摞在一起足有一人多高。
他学成以后就为人民造桥。
1937年，他主持设计和建造了中国桥梁史上第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。
茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国的大江南北。
他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿。
一位由高职生成长起业的路桥建设先进工作者小时候生活在偏远的河边小村，因为没有过河的桥，去对岸上学必须绕很大的弯子，走很远的路还多次遇到过危险。
因此中学毕业时，他根据自身条件，怀着为人民造桥的理想报考了一所高职学院新开设的路桥专业并如愿以偿了。
毕业后，他用所学的技术出色地奋战在建设第一线，很快成了所在单位的骨干，并当上了全行业的先进工作者。
附录二职业兴趣测试题职业兴趣测试题现代生活中，某些职业可以带来声望，比如律师、医生；某些职业可以带带丰厚的收，比如做高级管理人员、银行职员；有些职业病能给自己带来空前的满足和成就感，如艺术家、记者。
同样，在都市生活中，有些职业可能很清贫，如学术研究人员、教师；有些职业可能带来危险，如警察；有些职业可能很劳累，如交通警察。
好的职业人们趋之若鹜，差的职业人们牢骚满腹。
可是选择什么样的职业，不仅跟自己的兴趣、职业的性质有关，还与各人的性格、能力有关。
测试题请你仔细阅读下面的问题，对于每项活动，如果你的回答是肯定的话，则在“是”一栏中打“√”，如果你的回答是否定的话，则在“否”一栏中打“√”。
最后把“是”一栏的回答次数相加，添入“总计次数”的“是”一栏中。
这套测试题适用于在校学生。
第一组1.你想学会使用钳子、扳手、纲锯等器具，或是学会使用工具制作工艺品、装饰品或衣服吗？2 你对收音机、缝纫机、钟表、电线开关等一类器具的构造和性能感兴趣吗？3 你想动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮船、建筑模型等等）吗？4 你喜欢在校办工厂参加劳动吗？5 你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、电线开关、钟表一类的器具吗？6 你喜欢中学开设的劳动技术课吗？第一组总计次数是（）否（）第二组1 你喜欢参加学校组织的各种社会服务活动吗？2 你喜欢给别人买东西吗？3 你喜欢接触不同类型的人吗？4 你喜欢与人讨论各种问题吗？5 你热衷于参加集体活动吗？6 你喜欢与人交往吗？第二组总计次数是（）否（）第三组1 你喜欢处理统计数据吗？2 你愿意做班级的收发工作吗？3 你善于查对细节（如发现别人不易察觉的文字或数字错误）吗？4 你愿意做长时间地做单调的计算、账目、表格类的工作吗？5 你喜欢做事井井有条（如整理书刊、报纸、杂志等)，并善于做琐碎细事吗？6 你能细致而不厌其烦地校对长篇材料吗？第三组总计次数是（）否（）第四组1 如果学校组织地理考察小组，你会积极报名参加吗？2 你喜欢搜集矿物，积累矿物方面的知识吗？3 你在外出旅行中，喜欢观察地形地貌吗？4 你喜欢地理课吗？5 你喜欢阅读地质勘探方面的文艺作品或科普读物吗？6 你希望学校组织地形测查小组吗？第四组总计次数是（）否（）第五组1 你很喜欢做化学实验吗？2 你喜欢通过实验培育农作物新品种吗？3 你喜欢观察花、农作物或动物的生长变化吗？4 你喜欢收集植物或生物标本吗？5 你喜欢参加学校的生物小组或化学小组吗？6 你喜欢饲养并精心照料小动物吗？第五组总计次数是（）否（）第六组1 你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难吗？2 你喜欢讨论教育问题吗？3 喜欢阅读有关医生生活工或教师生活方面的文章吗？4 你想了解关于疾病的起因、治疗和病人护理方面的知识吗？5 在日常生活中，你乐于给别人提供各种帮助吗？6 你愿意为残疾人服务吗？第六组总计次数是（）否（）第七组1 你喜欢主持班级集体活动吗？2 你喜欢接近领导和教师，又能团结同学吗？3 你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗？4 如果教师不在时，你能主动维持班里学习的正常秩序吗？5 你具有强烈的工作责任感和工作魄力吗？6 你喜欢并善于担任班级或学生会的干部工作吗？第七组总计次数是（）否（）第八组1 你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致的描写吗？2 你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗？3 你喜欢观察和研究人的心理和行为吗？4 你善于理解别人的现点和思想方法吗？5 你喜欢阅读有亲领导人物、科学家等名人传记吗？6 你喜欢在目记中分析自己生活中的事件，并详细阐述自己当时的心情吗？第八组总计次数是（）否（）第九组1 你喜欢参观技术展览会或收听（收看）有关技术新消息的节目吗？2 你喜欢阅读科技杂志（诸如《我们爱科学》《科学画报》《科学动态》)吗？3 你喜欢使用科学精密仪器和电子仪器的工作吗？4 你喜欢复杂的绘画和设计工作吗？5 你特别喜欢上物理课吗？6 你喜欢介绍牛纯、爱因斯坦、普朗克、薛定谔等科学家的文章和书籍吗？第九组总计次数是（）否（）第十组1 你对美术、舞蹈、戏剧、写作等活动很感兴趣？2 你喜欢做一些需要机智和小聪明的习题吗？3 你很想设计一种新的发型或服装吗？4 你喜欢绘画或欣赏画吗？5 你喜欢一些需要想象力和创造力的课外活动吗？6 你喜欢设计房间，并善于布置得别具一格吗？第十组总计次数是（）否（）第十一组1 你很羡慕机械类工程师的工作吗？2 你喜欢操作机械吗？3 你喜欢长途汽车司机工作吗？4 你喜欢参加和研究新的机器设备吗？5 你喜欢了解机器的构造和工作性能吗？6 你很想了解海员和飞行员的生活和工作情况吗？第十一组总计次数是（）否（）第十二组1 你喜欢烧饭或编织等一类的活动吗？2 你喜欢做很快就看到产品的工作吗？3 你喜欢帮助料理家务吗？4 你喜欢做别人看到效果的工作吗？5 你喜欢做非常具体的工作吗？6 你喜欢种花或在果园里劳动吗？第十二组总计次数是（）否（）各种兴趣类型的特点与相应的职业兴趣类型１－－－喜欢与工具打交道这类人喜欢使用工具、器具进行劳动的活动，而不喜欢从事与人事动物打交道的职业。
相应的职业如修理工、建筑工、木匠、裁缝等。
兴趣类型２－－－喜欢与人相接触这类人喜欢与他人接触的工作，他们喜欢销售、采访、传递信息一类的活动。
相应的职业如记者、营业员、邮递员、推销员等。
兴趣类型３－－－喜欢从事文字符号类工作这类人喜欢与文字、数字、表格等打交道的工作。
相应的职业如会计、出纳、校对员、打字员、档案管理员、图书管理员等。
兴趣类型４－－－喜欢地理地质类职业这类人喜欢在野外工作，如地理考察、地质勘探等活动。
相应的职业如勘探工、钻井工、地质勘探人员。
兴趣类型５－－－喜欢生物、化学和农业类职业这类人喜欢实验性的工作。
相应的职业如农技员、化验员、饲养员等等。
兴趣类型6－－－喜欢从事社会福利和助人工作这类人乐意帮助别人，他们试图改善他人的状况，喜欢独自与人接触。
相应的行业如医生、律师、教师、护士、资询人员。
兴趣类型7－－－喜欢行政和管理的工作这类人喜欢管理人员的工作，爱好做别人的管理工作，他们在各行各业中起着重要的作用。
相应的职业如辅导员、行政人员等。
兴趣类型8－－－喜欢研究人的行为这类人喜欢谈论涉及到人的主题，他们爱研究人的行为举止和心理状态。
相应的职业如心理学工作者，哲学、人文科学、人类学研究者。
兴趣类型9－－－喜欢从事科学技术事业这类人喜欢科学、技术、机械、工程类活动。
相应的职业如建筑师、工程技术人员。
兴趣类型10－－－喜欢从事想象的创造力的工作这类人喜欢需要有想象的创造力的工作，爱创造新的式样和概念。
相应的职业发演员、作家、创作人员、设计人员、画家等。
兴趣类型11－－－喜欢做操纵机器的技术工作这类人喜欢运用一定的技术，操纵各种机器，制造产品或完成其他任务。
相应的职业如驾驶员、飞行员、海员、机床工。
兴趣类型12－－－喜欢从事具体的工作这类人喜欢制作能看得见、措得着的产品；希望很快看到自己的成果，他们从完成的产品中得到自我满足。
相应的职业如厨师、园林工、农民、理发师等等。