第九章班主任工作题库28-1-8
小学教育学同步练习题第九章班主任工作
小学教育学同步练习题：第九章班主任工作第九章班主任工作一、单项选择题1．下列不属于班主任的作用的是（）。
A．组织者B．领导者C．指导者D．教育者2．小学班主任工作的中心环节是（）。
A．了解学生B．班会活动C．成立学生档案D．组织和培育班集体3．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为大体依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）。
A．成立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定4．班主任教师的常常性工作之一就是设计并展开（）。
A．小组活动B．少先队活动C．班级教育活动D．课外活动5．学生操行评定的主要负责人是（）。
A．科任教师B．班主任C．级任导师D．班委会6．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体二、多项选择题1．班会的特点主要有（）。
A．集体性B．开放性C．针对性D．时效性E．自主性2．主题班会的形式主要有（）。
A．演讲比赛B．诗歌朗诵会C．科技小制作功效展评会D．主题讨论会E．主题报告会及汇报会3．班集体形成的关键因素是（）。
A．有一路的奋斗目标B．成立班集体的核心队伍C．成立班集体的正常秩序D．组织形式多样的教育活动E．有正确的舆论和良好的班风三、填空题1．班主任了解学生一般可采取观察法、_________、_________及调查访问等方式。
2．班会的类型主要有常规班会、生活会和_________。
3．主题班会的组织一般包括_________、精心准备、具体实施和_________等几个阶段。
4．班主任成立学生档案一般分四个环节：搜集、_________、_________和保管。
5．操行评定一般包括学生自评、小组评议、_________和_________等四个步骤。
6．对整个班主任工作进程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估包括质的评议和量的估量。
班主任工作艺术知到章节答案智慧树2023年鲁东大学
班主任工作艺术知到章节测试答案智慧树2023年最新鲁东大学绪论单元测试1.很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任（）年的班主任经历。
参考答案:52.教育事业的迷人之处包括（）。
参考答案:保持年轻;进修学习;收获幸福;培养人才3.犹太人在世界上的人口只占0.3%，诺贝尔奖获得的科学家里面，有（）是犹太人。
参考答案:0.334.我为什么能够上大学，是因为（）老师的一句话。
参考答案:初中5.怎样才能具有不可替代性呢？那就是（）。
参考答案:创新6.为什么要热爱教育事业，喜欢当老师？当老师可以（），为国家培育优秀人才。
参考答案:塑造人;培养人7.以色列家长回家时，看到孩子在家里，问的第一个问题是（）。
参考答案:问老师问题了吗8.有问题一定有创造。
这种说法（）。
参考答案:错9.问题意识是人与生俱来的本能。
这种说法（）。
参考答案:错10.培养创新人才，是大学的事，与中小学无关。
这种说法（）。
参考答案:错第一章测试1.“班级授课制”的真正奠基者是（）。
参考答案:夸美纽斯2.（）是班主任工作专业发展的不竭动力。
参考答案:终身学习3.（）是班主任师德的灵魂。
参考答案:关爱学生4.1952年3月（）日，中华人民共和国教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》。
参考答案:185.两任美国总统让Marva Collins去做教育部长，她说（）。
参考答案:我属于教室;我太喜欢教学了6.班主任具备音、体、美方面的（），才能够得心应手地开展各项活动。
参考答案:基本技能;基础知识7.叶澜教授认为，班主任工作应更多关注学生的（）。
参考答案:生命成长8.班主任是班级工作的（）。
参考答案:组织者;管理者9.班主任是学生健康成长的（）。
参考答案:引路人;守护者10.班主任是联系班级与学校、各任课教师的（）。
参考答案:纽带第二章测试1.魏书生说，是（）的学生提高了我们教育学生的艺术。
参考答案:后进2.调查表明：父母学历为（）的学生幸福感最高。
班主任与班级管理题库
一、单项选择题1.学校行政体系中最基层的行政组织是()A.学生会B.班级C.小组D.团委2.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳3.奠定了班级组织的理论基础的著作是夸美纽斯的()A.《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》4.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。
这项工作属于()A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定5.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是()A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理6.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是()A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，以自我管理为中心进行管理的方式是()A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是()A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理9.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理10.班级管理模式中的“目标管理”是由()提出的。
A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯11.班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生B.教育个别学生C.组织和培养班集体D.搞好班级教育工作12.班级管理的主要对象是()A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料13.()是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
A.教师B.班主任C.班长D.学生会14.在班集体建设中，最关键的因素是（）A．班级目标B．学生人数C．班主任D．班干部15.下列认识不正确的是（）A．班级目标是可有可无的B．班集体在教育学生的过程中起着重要作用C．班主任是班级活动的组织者D．班委会是学生的自治组织第八章班主任与班级管理教育理论高分题库精编16.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）A．德国B．英国C．美国D．法国17.班级管理的主要功能是()A.实现教学目标、提高教学效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理18.班集体形成的基础是()A.明确的共同目标B.平等、心理相容的氛围C.共同的生活准则D.一定的组织结构19.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体20.班级人际关系形成和发展的手段是()A.交往B.学习C.锻炼D.考试21.班集体在育人方面价值的实现是通过()A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教学22.班主任的经常性工作之一是设计并开展()A.小组活动B.少先队活动C.班级教育活动D.课外活动23.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()理论。
(完整版)班主任工作技能训练课后习题答案
一．概念1．技能：技能是指运用已有的知识经验，通过练习而获得的顺利完成某种任务的活动方式或心智活动方式。
2．动作技能：动作技能也称操作技能，是由一系列表现于肢体外部的实际动作，以合理、完善的程序组织起来的操作活动方式。
3．心智技能：心智技能又称智力技能、认识技能或思维技能，它是指借助于内部语言以一定程序组织起来的，并顺利完成某种任务的心智活动方式，心智技能的本质特征是掌握正确的思维方式、方法。
4．班集体：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。
5．目标激励法：目标激励法是指在班集体建设中，科学地确定集体目标和个人目标，以经过努力可以实现的目标激励和推动班集体建设的方法。
6．系统活动法：系统活动法是指在班集体建设中，要围绕目标体系精心设计并组织活动，使班集体建设在一系列活动中完成的方法。
7．信息调控法：信息调控法是指在班集体建设中，对各种信息进行有目的地选择、编译、提炼、放大积极信息，抑制消极信息，为班集体舆论、风气等方面提供积极教育影响的方法。
8．创造成功法是指在班集体建设中，班主任应帮助班级或某些学生在某些方面发挥特长、显示力量并取得成功，从而激发情感，恢复自信，为班集体做贡献的方法。
9．目标：目标是指一定时期内，个体、集体或组织所期望达到的结果，它既是行为所要达到的目的，又是需要和动机的外部条件刺激。
10．班级活动：班级活动是在班级中为培养全面发展的人而实施的各种有计划有目的有组织的活动。
11．个别活动：个别活动是为适应不同学生的特点而分别组织起来的个别活动形式，可以针对学生某一学科需要或爱好特长而进行。
12．小组活动：小组活动是把志趣相近的学生组织在一起，既适应学生的兴趣，爱好和特长，又能培养合作精神和集体主义精神的一种活动形式。
13．群众性活动：群众性活动是由学校教师或校外教育机关针对某一年级或某些相近程度学生的需要而组织起来的集体的活动形式。
小学班主任工作与班级管理智慧树知到答案章节测试2023年安康学院
第一章测试1.班级是教育者为实现一定的教育目的，有计划地将（）和（）、（）相同或接近的教育对象编班分级而形成的有固定人数的教育单位。
A:家庭背景B:能力程度C:知识层次D:年龄答案:BCD2.构成班级的要素有（）。
A:班级教育的内容B:受教育者C:教育者D:班级活动的环境答案:ABCD3.中小学班主任的岗位职责主要包括（）几个方面。
A:教育职责B:管理职责C:组织班级活动职责D:协调其它教育者职责答案:ABCD4.当前我国班主任工作面临的问题有（）A:班主任资格任命的随意性大B:班主任自身专业形象缺失C:班主任课时太少D:班主任工作的目的和定位背离本真答案:ABD5.班主任的专业素质主要包括（）。
A:专业教育B:专业能力C:专业知识D:专业情意答案:BCD6.班主任的专业精神主要包括（）。
A:拼搏精神B:创新精神C:奉献精神D:勤学进取精神答案:BCD7.2009年8月12日，教育部颁发了（）进一步明确了班主任的的概念.地位.配备与选聘.职责与任务.待遇与权利.培养与培训.考核与奖惩等等。
自此，我国中小学的班主任工作制度逐步走向成熟。
A:《全国中小学班主任培训计划》B:《小学暂行规程》C:《中小学班主任工作规定》D:《小学班主任工作暂行规定》答案:C8.在班级管理过程中，追求（）的管理方式无论在国内还是国外，都将成为一致的目标。
A:民主化B:科学化C:专职化D:专治化答案:A9.2006年6月4日，教育部颁布了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，明确提出班主任工作是具有高度专业性的工作，不是任何教师都能够胜任的，应选聘有较高专业道德.专业知识和能力的教师担任班主任。
A:对B:错答案:A10.班主任的专业化发展既需要相关的政府行政部门和学校的政策制度的支撑，也需要班主任自身的学习、实践和反思，两者缺一不可。
A:对B:错答案:A第二章测试1.小学班级管理的特点有（）。
A:管理内容的广泛性B:开放性C:教育性D:管理对象的不成熟性答案:ABCD2.低年级，也就是1-2年级时期小学生心理发展的特征是（）。
小学教师资格证考试小学教育学第九章 班主任工作题库
小学教师资格证考试小学教育学第九章班主任工作题库一、选择题1．班主任工作的中心环节是( )。
A．组织和培养班集体B．建立学生档案．C．了解学生D．操行评定2．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。
A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭4．班级管理的主要对象是( )。
A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料5．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则"为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是( )。
A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定6、班级建设设计以（）为最重要。
A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定7、班级人际关系形成和发展的手段是（）A．交往B．学习C．课堂D．课外活动8、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A．班主任B．班干部C．男女学生D．集体教育9．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体10．班会的特点主要有集体性、针对性和( )。
A．自主性B．开放性C．时效性D．教育性11．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是( )。
A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论12．关于班集体的概念说法不正确的一项是( )。
A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体二、填空题1．( )是学校中开展各类活动的最基本的基层组织。
2．在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为( )。
3．班主任产生于( )。
4．班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的( )以及一定的活动节律。
教育学选择题(含答案)
第一章绪论 1,世界上最早的教育文献是我国的( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》D.《大学》2,西方最早的教育论著是( ) A.《论演说家的教育》 B.《理想国》 C.《中庸》 D.《大学》3,近代最早一部系统论述教育问题的著作是( ) A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育论》4,苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是( ) A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.凯洛夫5,我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是( ) A.《新教育大纲》 B.《教育漫话》 C.《教育过程》 D.《论语》6,赫尔巴特的教育主张被称为( ) A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论7,以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( ) A.现代教育派 B.传统教育派 C.形式教育论 D.实质教育论8,《教育与发展》一书的作者是( ) A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫 9,教育学是教育科学体系中的( ) A.基础学科 B.应用学科 C.自然学科 D.管理学科10,《教育过称》一书的作者是( ) A.斯宾塞 B.根舍因 C.赫尔巴特 D.布鲁纳11,《给教师的建议》一书的作者是( ) A.克鲁普斯卡娅 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.赞科夫12,英国教育家洛克的教育著作是( ) A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《爱弥儿》13,提出结构教学理论和发现法的教育家是( ) A.赞科夫 B.布鲁纳 C.根舍因 D.杜威参考答案:1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.D 9.A 10.D 11.B 12.B 13.B第二章教育的本质与教育的基本规律1,广义教育包括社会教育,学校教育和( ) A.初等教育 B.中等教育 C.高等教育 D.家庭教育2,狭义教育一般指( ) A.社会教育 B.学校教育 C.高等教育 D.家庭教育3,决定教育永恒性的是教育( ) A.目的 B.内容 C.方法 D.职能4,任何社会都需要教育,这说明教育具有( ) A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性5,教育具有自身的继承关系,这说明教育具有( ) A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.相对独立性6,以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为教育( ) A.生物起源论 B.心理起源论 C.需要起源论 D.劳动起源论7,教育心理起源论的代表人物是( ) A.利托尔诺 B.孟禄 C.卢梭 D.洛克8,古希腊斯巴达教育比较重视( ) A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育9,决定教育性质的主要因素是( ) A.社会意识形态 B.民族文化传统 C.政治经济制度 D.生产力发展水平10,教育要适应人的发展的个别差异性,应做到( ) A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长D.防微杜渐11,教育要做到适应人的发展的个别差异性,应做到( ) A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐12.我国奴隶社会教育的内容是( ) A.四书 B.五经 C.六艺 D.七艺13.13,古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行( ) A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育14. 14,人类历史上曾出现过的"狼孩"事例,说明了( ) A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B.遗传素质在人的身心发展中不起绝对作用 C.遗传素质在人的身心发展中不起作用 D.自然环境在人的身心发展中起绝对作用15. 参考答案:1.D 14.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.A 9.C 10.B 11.A 12.C 13.D第三章教育目的1,在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的( ) A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想2, 1958 年, 中共中央, 国务院提出的教育工作方针是教育为无产阶级政治服务, 教育与 ( A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合 3,当前我国全面发展教育的组成部分是德育,智育, ( ) A.体育 B.体育和美育 C.体育,美育,劳动技术教育 D.体育,美育,综合技术教育4,美育即( ) A.审美教育 B.艺术教育 C.社会美教育 D.自然美教育5,马克思主义认为,培养全面发展的人的唯一方法是( ) A.教育与生产劳动相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合 C.城市与农村相结合 D.书本知识与实际知识相结合6,最早使用美育一词的是( ) A.赫尔巴特 B.席勒 C.卢梭 D.孔子7,体育的基本组织形式是( ) A.课外体育锻炼 B.课间操 C.体育课 D.运动会参考答案:1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C)第四章教育制度1,狭义的教育制度是指( ) A.国民教育制度 B.教育规章制度 C.招生考试制度 D.学校教育制度2,广义的教育制度指( ) A.国民教育制度 B.教育规章制度 C.招生考试制度 D.学校教育制度3,我国颁布的第一个现代学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制4.我国实行的第一个现代学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制5.我国颁布的壬子癸丑学制是在( ) A.1902 年 B.1903 年 C.1912 年 D.1922 年6,我国颁布实行的壬戌学制是在( ) A.1902 年 B.1903 年 C.1912 年 D.1922 年7,国民教育制度的核心和实质是( ) A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度D.高等教育制度8,在不同经济制度下,学制在很多方面存在共同特点,如入学年龄,大,中,小学阶段的划分,在很多国家都是一致的.这是因为,学制的建立要受( ) A.政治经济制度的影响 B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响 C.青少年身心发展规律的影响 D.本国学制的历史和国外学制的影响9, 第一次规定男女同校, 废止读经, 充实自然科学内容, 将学堂改为学校的现代学制是 ( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制10,以美国学制为蓝本,一直延用到全国解放初期的现代学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制11,《中共中央关于教育改革的决定》颁布于( ) A.1982 年 B.1983 年 C.1984 年 D.1985 年12,《中国教育改革和发展纲要》颁布于( ) A.1990 年 B.1993 年 C.1995 年 D.2000 年参考答案:1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 6.D 7.C 8.C 9.C 10.D 11.D 12.B第五章教师与学生1,教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构中应有( A.广博的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识 2,教师的根本任务是( ) A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级3,教师表率作用的主要表现是( ) A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅4.热爱学生是教师应该具有的( ) A.政治素养 B.知识素养 C.能力素养 D.职业道德素养5人们常说:"教育有法,而无定法."这说明教师劳动具有( ) A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点6,在教育过程中,学生的地位( ) A.是教育活动的客体 B.是教育活动的主体C.既是客体又是主体D.不是客体也不是主体7,学生年龄特征包括的两方面特征是( ) A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征参考答案:1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C 7.D第六章课程1,根据教学大纲系统表述学科内容的是( ) A.教学指导书 B.教学参考书 C.教科书 D.教案2,课程可被划分为国家课程,地方课程和学校课程,这是从哪个角度来对课程进行划分的 ( ) A.学生对课程选择的自由度 B.学校管理制度角度 C.课程的组织核心 D.课程的存在方式3,下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点( ) A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段分科和综合课程相结合参考答案:1.C 2.B 3.B第七章教育理论与实践1,以下比较准确地体现了启发性教学原则的是( ) A.学不躐等 B.各因其材 C.温故知新 D.开而弗达2,教学的特殊组织形式( ) A.课堂教学 B.小组教学 C.现场教学 D.复式教学3,课堂的类型一般分为单一课和( ) A.新授课 B.复习课 C.练习课 D.综合科4,教师在课堂上让学生观察实物或模型,或向学生做示范性的实验,以使学生获得有关感性知识的教学方法是( ) A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.实习作业法5,学校工作必须坚持以( ) A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主6,《论语》中提出的"举一反三"的教学要求体现了教学的( ) A.巩固性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则7,我国当今课堂的基本组织形式是( ) A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学8,教学工作的中心环节是( ) A.备课 B.上课 C.布置作业 D.课外辅导9,教学是( ) A.教师教的活动 B.学生学的活动 C.教加学的活动 D.教师教学生学的活动10,教学原则是有效的进行教学必须遵循的( ) A.教学程序 B.教学任务 C.教学艺术 D.基本要求11,评定学生成绩的的方法除百分制记分法外,还有一类是( ) A.五分制记分法 B.等级制记分法 C.文字记分法 D.数字记分法12,教学方法是指为完成教学任务( ) A.教师教育学生的方法 B.教师指导学生学习的方法 C.教师讲授课程的方式 D.师生共同活动的方式13,班级授课制在我国正式实行一般认为在( ) A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后14,下列哪项选项符合我国古代个别教学的特征( ) A.学生有固定的修业年限 B.教师对学生讲授相同的内容 C.学生的年龄和知识程度都不同 D.学生的年龄相同但知识水平不同 15,长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到( ) A.以教学为主 B.教学,科研并重 C.教学,科研,生产三中心 D.所有的时间用于搞教学参考答案:1.D 2.D 3.D 4.B 5.A 6.B 7.A 8.B 9.D 10.D 11.B 12.D 13.C 14.C 15.A第八章德育理论与实践1,德育过程的基础是( ) A.活动与交往 B.自我教育 C.学校教育 D.说理教育2,德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有( ) A.认知水平之间的矛盾 B.智力水平之间的矛盾 C.品德水平之间的矛盾 D.能力水平之间的矛盾3,学校实施德育的基本途径是( ) A.教学 B.社会活动 C.课外校外活动 D.共青团,少先队活动4,前苏联教育家马卡连柯倡导的"平行教育"原则是( ) A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.从学生实际出发原则 D.集体教育与个别教育相结合原则5,教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( ) A.榜样示范法 B.说理教育法 C.陶冶教育法 D.品德评价法6,实行"饥饿"纪律教育的社会是( ) A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会7,社会主义社会实行的纪律是( ) A.棍棒纪律 B.饥饿纪律 C.强迫纪律 D.自觉纪律8,德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( ) A.基本要求 B.具体程序 C.具体方法 D.实施途径9,通常常规训练对学生进行德育的方法属于( ) A.说理教育法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法D.实际锻炼法10, "要尽量多地要求一个人, 也要尽可能多地尊重一个人" 是下列哪位教育家提出的 ( A.赞科夫 B.马卡连柯 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁参考答案:1.A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A 9.D 10.B)第九章班主任工作1, 班主任是受学校委派全面负责一个班( )A.教学工作的教师B.德育工作的教师C.学生工作的教师D.团队工作的教师2,班主任了解和研究学生的对象是( ) A.学生个体 B.学生群体 C.学生个体和群体 D.后进生3.班主任工作总结一般包括( ) A.学期总结和学年总结 B.全面总结和专题总结 C.课内总结和课外总结 D.学习总结和思想总结4.班主任做好班级工作的前提和基础是( ) A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.进行个别教育 D.协调各方面教育影响5.班主任工作的中心环节( ) A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.进行个别教育D.协调各方面教育影响参考答案:1.C 2.C 3.B 4.A 5.B第十章课外校外教育1,在教学计划和教学大纲以外,利用课余时间,对学生实施的有目的,有计划,有组织的教育活动叫( ) A.课外教育 B.校外教育 C.课外校外教育 D.团队教育2,课外校外教育活动经常在教室,校园以外进行,目的在于( ) A.实践课堂所学知识 B.扩大学生生活范围 C.协调各方面教育力量 D.利用课外教育资源3,课外校外教育于课堂教学的共同之处在于它们都是( ) A.师生共同参加的 B.扩大学生生活范围的 C.有目的,有计划,有组织的 D.受教育计划,教学大纲规范的4,课外校外教育与课堂教学相比更有利于( ) A.发展学生个性 B.坚持循序渐进 C.促进温故知新 D.加强教学相长5,在学校,家庭,社会三结合教育中,学校教育( ) A.起主导作用 B.起决定作用 C.不起主导作用 D.不起。
班主任工作技能 练习题
第一章一、填空１、教育学生的前提是（）。
２、在教育研究采用的观察法中，（）是以普通活动者身份参与学生活动中进行的观察，不只停留在外部表面上，而能深入到人的内在感受。
二、名词解释什么叫应付效应偏差三、简答１、列举了解学生的几种方法２、班主任易产生的心理偏差参考答案一、填空１、全面了解学生２、参与性观察二、名词解释应付效应偏差指在了解学生的过程中，被了解对象产生的一种心理偏差，表现为被了解的学生或家长对班主任要了解的情况采取不认真负责，不严肃的态度，这种情况就会产生一种消极应付效应。
三、简答１、（1）观察分析法（2）资料分析法（3）个别谈话法（4）问题讨论法（5）调查访问法（6）实例剖析法２、班主任易产生的心理偏差：（1）情感效应偏差（2）定势效应偏差（3）晕轮效应偏差（4）首因效应偏差（5）从众效应偏差（6）权威效应偏差（7）参照效应偏差（8）求全效应偏差一、填空：１、提出集体目标的方法有（）和（）。
２、班主任提出的集体目标从实现目标的时间上说可把目标分为（）、（）和远景目标。
二、名词解释：１、班级规章制度２、班主任定夺法三、简答：为了培养良好的班风，班主任应做好哪几项工作？参考答案一、填空：１、师生共商法、班主任定夺法２、近景目标、中景目标二、名词解释：１、班级为实现共同的奋斗目标而制定的规则、法规。
２、班主任定夺法指在提出班集体目标时，班主任作出决断，向班级提出要求作为集体必须的目标的方法。
三、简答：（1）确定班风标准（2）培养正确舆论（3）注重行为训练（4）善于抓住时机一、填空题１、在中学生日常行为规范的训练中，为学生提供学习的榜样，以良好的典型去感染学生、影响其行为，称为（）。
２、（）是指班级工作中突然发生的预料之外的不良事件。
３、按非正式群体形成的主要原因可分为（）型（）型和（）型几种。
二、名词解释１、环境陶冶法２、学生小组评议三、简答题１、列举中学生日常行为规范训练的基本要求２、在操行平定中，怎样进行动员与准备工作参考答案一、填空题１、榜样示范２、偶发事件３、邻近、相似、互补二、名词解释１、环境陶冶法指教育者有目的、有计划地创设一定的有利于日常行为规范化的教育环境，对学生进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化２、在操行评定中以小组为单位在个人汇报和自我评价的基础上，按照有关评定标准，逐个地相互评议并由小组长组织人员对每位受评者写出初步的评语三、简答题１、（1）讲清道理（2）齐抓共管（3）以身作则（4）持之以恒２、（1）班主任向全班同学作动员讲话，讲明评定的目的、方法、过程，让学生做好心理准备（2）通过科任教师和家长，要求他们准备好有关数据、事实、材料（3）对受评人员分组（4）成立由班主任、科任教师、学生干部、学生代表组成的平定核心小组（5）准备好有关评定的表格、工具（6）对评定小组组长进行必要的培训一、填空题1．学生以（）为天职。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九章班主任工作题
库28-1-8
问题：
[单选]（）本身是主体意识到的缺乏状态，只是一种静止的、潜在的动机，表现为一种愿望、意向。
A.动机
B.诱因
C.需要
D.兴趣
问题：
[单选]交往紧张表现为（）。
A.在人前讲话费劲
B.心跳急促
C.舌头发硬，嘴巴不听使唤
D.以上都是
问题：
[单选]个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）。
A.顺应
B.适应
C.同化
D.内化
(辽宁11选5 )
问题：
[单选]社交恐惧症主要发生在（）的人身上。
A.黏液型气质
B.抑郁型气质
C.多血型气质
D.胆汁型气质
问题：
[单选]小学教师告诉学生：“人（单人旁）”累了，就靠在“树（木）”上“休息”，对“休息”的“休”字的处理，就是采用了（）。
A.复述策略
B.精制策略
C.组织策略
问题：
[单选]关于梦游症，下列说法不正确的是（）。
A.患者在发作中若突然被唤醒，常使患者对自己地行为感到恐惧
B.在次日清晨醒来，病人通常都无法回忆起事情经过
C.患者在发作中，意识清晰，可流利的回答他人的问题
D.发作次数不定，可能偶尔发作或几个月发作一次，也可能一夜发作数次
问题：
[单选]人格中最核心、最敏感、最稳固也最脆弱的部分是指（）。
A.自我形象
B.自我感受
C.自我评价
D.投射自我。