上海教育版英语六年级下册Unit 2《Changes in our lives》word教案
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授课时间
总课时
三
课时
第二课时
执笔人
六年级英语组
成长目标聚焦
知识与技能
a通过Read a story部分的阅读，提升学生的阅读能力，并帮助学生理解故事中所蕴含的道理。
b通过完成Read a story的后续练习，帮助学生学习如何整理文中信息。
c通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识技能，描述自己班级的变化。
____________,I am a girl.
三英汉互译
在过去___________驾驶扫地车__________
亲手收割庄稼______________立刻_______________
在短时间内________________看到相片____________
使用机器____________用扫帚打扫街道__________________
过程与方法
1教师通过图片帮助学生认识新词。
2教师通过多媒体辅助呈现教学，帮助学生感知一般过去时及一般现在时的区别。
3通过文本阅读，完成课后练习。
情感态度与价值观
使学生在教师的引导下，了解并运用所学句型表达某人过去和现在不同的工作方式，以此感知社会的发展带给人类的进步。
D
重点
1词汇:life,writer,street cleaner,drive,by hand,right away,in a short time.
二根据课本内容填空。
Three wishes
Wish one:_________________
Wish two:_______________________________________
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
授课时间
总课时
三
课时
第一课时
执笔人
六年级英语组
成长目标聚焦
知识与技能
1帮助学生学习Look and learn中的生词。
2复习以前学过的表示各种职业的词汇。
3通过Listen and say的短文复习一般过去时和一般现在时，对比过去和现在工作方式的不同。
a呈现动画，学生看、听、理解。
b教师出示重点语法及短语，学生小组合作，阅读文本。
c请个别学生用中文复述故事。
d自主完成故事后练习。
e完成高效学案训练。
精练设计
一写出下列各词的过去式。
call--- ______ live---_______ smile---_______
visit---______ am---________ use---_________
d教师针对本班学情，设计难易适当的问题，请学生带着问题思考朗读。
e请个别同学回答问题，以此检查学生自主阅读的情况。
f再次播放录音，学生跟读，鼓励学生注意模仿语音语调。
g学生自主完成课后练习，教师订正指导。
Step 3 Consolidation
请学生运用本节课所学句型介绍某人过去和现在不同的工作方式。
2句型复习：In the past ,she used a pen and paper to write her
books.
Now she uses a computer.
难点
能通过运用所学时态和句型正确表达某人过去和现在不同的工作方式.
考点
一般过去时一般现在时
教学方法指导
情景交际法、多媒体运用法、小组合作法
精练设计
一按要求写出下列词汇
now(反义词）_______ write (名词）________
his(主格）_______ buy (同音词）________
use(三单）______
二选词填空
（In the past now）
____________, I used a pen to write letters.
板书设计
Unit2 Changes in our lives
photograph ------- Photographer
street clean------ street cleaner
write------writer
拓展空间
感悟平台
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
四用所给词的正确形式填空。
1 Ms Wen is a _______ ( write). She ______ ( write ) a lot of books.
2 She ______( get) her crops in by hand in the past.
3 He ______( use) a digital camera.
过程与方法
a播放动画，整体感知。
b组内合作，整理信息。
c综合运用能力的培养与训练。
情感态度与价值观
通过阅读《快乐的农夫夫妇》，使学生懂得真正的幸福是什么？培养其正确、健康、乐观的人生观、价值观。
教材分析
重点
词汇：poor,wish
句型：I’d like to give you three wishes.
课标要求
能正确运用句型表达并区别一般现在时和一般过去时。
精讲设计
Step 1 Warming up
a play games .
b教师出示照片，帮助学生回忆已学职业名词.
Step 2 Presentation
a教师通过肢体语言及简笔画辅助教授新词。
b出示电子书，请学生观看动画，注意模仿并理解文本。
c教师出示本课时的知识重点及语法点，请学生小组合作，预习课文。
日常用语：I wish you a happy life .
难点
理解文本，掌握阅读技巧。
考点
I’d like to ...
教学方法指导
旧知复习法、小组合作法
课标要求
能正确运用所学句型进行口头及书面表达。
精讲设计
Step 1 Warming up
a Play a game
b Talk show
Step 2 Presentation
上海教育版英语六年级下册Module 1 Unit 2《Changes in our lives》(
(× )
3.The fairy wanted to give them
(√ )
some gold.
4.The farmers were poor, but they
were very happy.
(√ )
Read and answer
lived visited them
three wishes
any wishes
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：-/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT 课件：/k ejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
farmers
need
some
wishes.
need
Read and write
some gold
Thank you. We’re poor, but we’re happy.
Read and write
big, new house
I can give you a
Thank you. Our house is small and old, but it’s warm and nice.
Unit2Changesinourlives(讲义)沪教牛津版(深圳用)英语六年级下册
Unit 2 Changes in our lives知识点：A. Words &Phraseslife 生活(复数lives) wife 妻子drive 驾驶writer 作家broom 扫帚fairy 仙子；小精灵wish 愿望digital 数码的photographer 摄影师poor 贫穷的；差的；次的street cleaner 环卫工人street sweeper 扫地车film 胶卷sweep 扫地by hand 用手in a short time 很快right away 立即；马上B.Extensionwrite (写) — writer(作家) clean (打扫) — cleaner(清洁工)drive(驾驶)—driver(司机) play ( 玩) — player (运动员)dance(跳舞) —dancer(舞者) swim (游泳) — swimmer (游泳者)teach ( 教) — teacher (教师) photograph (报影) — photographer(摄影师)C.Key Sentences1.In the past,she used a pen and paper to write her books.Now she uses a puter. 过去，她用钢笔和纸来写书。
现在她用电脑(来写书)。
2.I'd like to give you three wishes.我可以满足你三个愿望。
3.In the past,she got her crops in by hand.Now she uses a machine.过去，她用手收割庄稼。
现在，她用机器(来收割庄稼)。
练习：Ⅰ. 读一读，选择正确的单词完成句子。
1.My favourite book is The Grass House.The of this book is Cao Wenxuan.He is very famous.2.Ms Black is a .She helps to make our city clean and beautiful.3.My English is tall and thin.All the children like her very much.4.Mr White works on Guangming Farm.He is a .5.The takes nice photos for us.We are all very happy.Ⅰ.读一读，选择最佳答案。
沪教牛津版英语六年级下册Module1 Unit 2 Changes in our lives课件
Learning the text（课文学习）
Mr Zhang is a photographer. In the past, he used film to take photos. Now he uses a digital camera. He can see his photos right away.
Listen and guess（听和猜）
writer farmer
`photograph
photographer pho`tographer street cleaner
Watch and learn（看和学）
writer n.作家 farmer n.农民 photographer n.摄影师 street cleaner n.清洁工，环卫工
Exercise（练习）：talk in groups
ExWamepaler:e Wgoeinagretogoitnaglktoatbaolkuta…bout teachers. ItonIttnehaetchhpeassttpu,adstehtn,etyst.huNseeyodwubtslhaeecdky…buostaeord…bslaacnkdbocahradlsk,s chaNlkoswatnhdecyomupsuet…erst.o…
-er
Learning the text（课文学习） Ms Wen
In the past
Now
pen and paper computer
Learning the text（课文学习）
Unit2_Changes_in_our_lives_第3课时教学设计
Unit2 Changes in our lives 第3课时教学设计【内容来源】上海教育出版社(2015年版)六年级下册Module1 Unit2【主题】Read a story【课时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过故事《快乐的农夫夫妇》提升学生的阅读能力，并帮助学生理解故事中所蕴含的道理。
2. 通过完成Read a story的后续练习，帮助学生学习如何整理文中信息。
3. 通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己班级的变化。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 词汇学习：poor, wish2. 句型复习：I’d like to give you three wishes.3. 日常用语：I wish you a happy life.三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。
四、教学过程(Teaching process)Pre-task preparations1. 小组活动。
把学生分成四人小组，请学生回忆一下过去的几天做了哪些事，把做过的事填入表中,然后在小组内进行交流。
T: What did you do in the past week? Think about it and write down at least three things in the table. Then talk about them in groups.S1: I rode a bike last Sunday. I went to the badminton club on Tuesday evening. I reada storybook on Thursday afternoon.2. 复习有关职业的词汇，并复习What do you want to be? 的句型及话题。
小学英语牛津上海版六年级下册《Unit2第1课时Unit2 Changes in our lives
Listen and follow
Mrs Hong is a farmer. In the past, she got her crops in by hand. Now she uses a machine.
Listen and follow
Mr Zhang is a photographer. In the past, he used film to take photos. Now he uses a digital camera. He can see his photos right away.
farmer
Hong
in by hand machine
Listen and fill in the table
Name Job In the past Now
Mr Zhang
photographe r
used film to take photos
uses a digital camera
street Mr Yang
street cleaner street sweeper
Listen and say
Listen and fill in the table
Name Job In the past Now
Ms Wen
writer
used a pen uses a and paper computer
Mrs
got the crops uses a
Listen and follow
Mr Yang is a street cleaner. In the past, he swept the streets with a broom. Now he drives a street sweeper. It can clean the streets in a short time.
上海教育版英语六年级下册Module 1 Unit 2《Changes in our lives》(第1课时)ppt课件
writer
Ms Wen is a writer.
Guo Jingmin is a writer, too.
Read and write
cleaner 1.Ms Wang is a _______ photographer 2.Mr Liu is a ____________
.
.
3.Miss Brown is a ______ writer
.
Homework
nd write
Mrs Hong is a farmer. In the past, she by hand Now she got her crops in ________. uses __________. a machine
Read and write
Mr Zhang is a photographer. In the film to take photos. past, he used _____ Now he uses ________________. He a digital camera can see his photos right away.
沪教版小学英语（三起）六年级下册
Module1 Unit 2
Lesson 1
Warm up
In the past
Now
Warm up
In the past
Warm up
Now
Listen and write
Ms Wen is a writer. In the past, she a pen and _______ paper to write used _______ a computer her book. Now she uses __________.
最新【上海教育版】英语六年级下册：Unit 2《Changes in our lives》教案(Word版)
旧知复习法、小组合作法
课 标 要 求
能正确运用所学句型进行口头及书面表达。
精 讲 设 计
Step 1 Warming up
播放歌谣，学生感知。
Step 2 Presentation
a 呈现语音教学部分内容，帮助学生认读、复习和运用。
b 完成调查,了解人们生活方式的变化。
Step 3 Consolidation
2 句型复习：In the past ,she used a pen and paper to write her
books.
Now she uses a computer.
难点
能通过运用所学时态和句型正确表达某人过去和现在不同的工作方式.
考点
一般过去时 一般现在时
教学方法 指导
情景交际法、多媒体运用法、小组合作法
a 针对核心句型，设计相关练习。
b 完成高效学案训练。
精 练 设 计
一 选出发音不同的一项。
1 nogophotooff
2out soup south cloud
二 写写你身边的一些变化。（根据学情提出具体要求）
板书 设计
Unit2 Changes in our lives
选出发音不同的一项。
1 nogophotooff
Wish two:_______________________________________
Wish three:_______________________________________
拓展 空间
感悟 平台
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
授课时间
上海教育版六年级英语下册Changes in our lives课件
上海教育出版社 六年级 | 下册
Mrs Hong is a farmer. In the past, she got her crops in by hand. Now she uses a machine.
上海教育出版社 六年级 | 下册
Mr Zhang is a photographer. In the past, he used film to take photos. Now he uses a digital camera. He can see his photos right away.
>>Homework
1.观看课文动画， 按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.熟读“Listen and say”部分课文。 3.预习“Learn the sounds”。
close
>>Presentation
Listen and say Ms Guo: That’s good. What are you making, Joe and Alice? Joe & Alice: We’re making a model house. It’s for Kitty. Her birthday is coming. We don’t have any tape. Can you give us some, please? Ms Guo: Sure!
What do you need? I need a raincoat. I need a raincoat.
>>Presentation
Listen and fill in the blanks
Name Jill
Want to make a crown
2017上海教育版英语六年级下册Unit2Changesinourlives
call--- ______ live---_______ smile---_______
visit---______ am---________ use---_________
二根据课本内容填空。
Three wishes
Wish one:________________________________________
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
授课时间
总课时
三
课时
第一课时
执笔人
六年级英语组
成长 目标 聚焦
知识与技能
1帮助学生学习Look and learn 中的生词。
2复习以前学过的表示各种职业的词汇。
3 通过Listen and say的短文复习一般过去时和一般现在时，对比过去和现在工作方式的不同。
过程与方法
1 教师通过图片帮助学生认识新词。
2 教师通过多媒体辅助呈现教学，帮助学生感知一般过去时及一般现在时的区别。
3 通过文本阅读，完成课后练习。
情感态度 与价值观
使学生在教师的引导下，了解并运用所学句型表达某人过去和现在不同的工作方式，以此感知社会的发展带给人类的进步。
D
重点
1 词汇:life,writer,street cleaner,drive,by hand,right away,in a short time.
write------writer
拓展 空间
感悟 平台
六年级英语学科教学纲要
课题
Unit 2 Changes in our lives
授课时间
总课时
【沪教版】六年级英语(三起)下册Unit 2 Changes in our lives教学案
【沪教版】六年级英语（三起）下册教学案课题Unit2Changes in our lives授课时间总课时三课时第一课时执笔人六年级英语组成长目标聚焦知识与技能1帮助学生学习Look and learn中的生词。
2复习以前学过的表示各种职业的词汇。
3通过Listen and say的短文复习一般过去时和一般现在时，对比过去和现在工作方式的不同。
过程与方法1教师通过图片帮助学生认识新词。
2教师通过多媒体辅助呈现教学，帮助学生感知一般过去时及一般现在时的区别。
3通过文本阅读，完成课后练习。
情感态度与价值观使学生在教师的引导下，了解并运用所学句型表达某人过去和现在不同的工作方式，以此感知社会的发展带给人类的进步。
D重点1词汇:life,writer,street cleaner,drive,by hand,right away,in ashort time.2句型复习：In the past,she used a pen and paper to write herbooks.Now she uses a computer.难点能通过运用所学时态和句型正确表达某人过去和现在不同的工作方式.考点一般过去时一般现在时教学方法指导情景交际法、多媒体运用法、小组合作法课标要求能正确运用句型表达并区别一般现在时和一般过去时。
精讲设计Step1Warming upa play games.b教师出示照片，帮助学生回忆已学职业名词.Step2Presentationa教师通过肢体语言及简笔画辅助教授新词。
b出示电子书，请学生观看动画，注意模仿并理解文本。
c教师出示本课时的知识重点及语法点，请学生小组合作，预习课文。
d教师针对本班学情，设计难易适当的问题，请学生带着问题思考朗读。
e请个别同学回答问题，以此检查学生自主阅读的情况。
f再次播放录音，学生跟读，鼓励学生注意模仿语音语调。
g学生自主完成课后练习，教师订正指导。