员工培训体系
华为员工培训体系及启示
华为员工培训体系及启示员工培训是企业发展中至关重要的一环。
华为作为中国领先的科技企业，其员工培训体系备受关注。
本文将对华为员工培训体系进行探讨，并分享一些关于员工培训的启示。
一、华为员工培训体系1. 多层次培训华为建立了多层次的员工培训体系，包括新员工培训、专业技能培训、管理技能培训、国际化培训等。
这种多层次培训体系能够满足不同职能、职级的员工的培训需求，实现全员覆盖。
2. 追求实效华为注重培训的实效性，培训内容贴近业务实际，注重培训效果的评估和落地。
培训结束后，会根据员工的学习情况和实际运用情况进行评估，不断优化培训内容和形式。
3. 培训创新华为倡导创新精神，员工培训也不例外。
除了传统的课堂培训和在线学习，华为还鼓励员工参与项目实战、跨部门合作等形式的培训，以培养员工解决实际问题的能力。
4. 跨文化培训随着国际化发展，华为注重跨文化培训，帮助员工更好地适应不同国家和地区的工作环境和文化背景，提升员工的全球化视野和跨文化沟通能力。
二、员工培训的启示1. 个性化培训针对不同岗位、不同水平的员工，应提供个性化的培训计划，满足其专业技能和管理技能的成长需求，激发其潜能。
2. 实战结合培训内容要与实际工作紧密结合，培训项目应尽量贴合员工实际工作需求，加强项目实战训练，提高员工解决问题的能力。
3. 创新思维不断探索培训新形式，鼓励员工参与创新项目和跨部门合作，培养员工创新思维和团队合作精神。
4. 全球视野随着企业国际化进程加快，员工培训也需要注重全球视野和跨文化沟通能力的提升，帮助员工更好地适应全球化工作环境。
在中国科技企业中，华为的员工培训体系不仅在内容丰富、形式多样等方面值得借鉴，更在培训实效性和创新思维方面树立了良好的榜样。
希望更多的企业可以借鉴这些成功经验，不断完善自己的员工培训体系，为企业的长远发展打下坚实的基础。
如何进行企业员工培训体系建设
如何进行企业员工培训体系建设在当今竞争激烈的商业环境中，企业员工的素质和能力成为了决定企业成败的关键因素之一。
建立一套科学、完善、有效的员工培训体系，不仅能够提升员工的工作能力和职业素养，还能够增强企业的核心竞争力，促进企业的可持续发展。
那么，如何进行企业员工培训体系的建设呢？下面我们将从几个方面进行探讨。
一、明确培训目标明确培训目标是建设员工培训体系的首要任务。
培训目标应该与企业的战略目标、业务需求和员工的发展需求相结合。
企业的战略目标决定了企业未来的发展方向和重点，培训目标应该与之相匹配，为企业的战略目标实现提供支持。
业务需求是指企业在日常运营中面临的各种问题和挑战，培训目标应该针对这些问题和挑战，提供相应的解决方案和技能支持。
员工的发展需求则是关注员工个人的职业发展规划，为员工提供提升自身能力和实现职业目标的机会。
例如，如果企业的战略目标是在未来三年内扩大市场份额，那么培训目标可以设定为提升销售人员的市场开拓能力和客户服务水平；如果企业在某个业务环节存在效率低下的问题，培训目标可以是提高相关员工的业务流程熟悉程度和操作技能；如果员工希望晋升到更高的职位，培训目标可以是提供管理能力和领导力方面的培训。
二、进行培训需求分析在明确培训目标之后，需要进行全面的培训需求分析。
培训需求分析可以从组织、任务和个人三个层面展开。
组织层面的分析主要关注企业的战略、文化、结构和资源等方面。
了解企业的战略方向和发展规划，有助于确定培训的重点和方向；分析企业的文化价值观，能够确保培训内容与企业文化相契合；研究企业的组织结构和资源配置，有助于合理安排培训资源和确定培训的受众范围。
任务层面的分析侧重于工作岗位的职责、任务和流程。
通过对工作岗位的详细分析，确定完成各项任务所需的知识、技能和态度，找出员工在实际工作中存在的差距和不足，为培训内容的设计提供依据。
个人层面的分析则关注员工的个人能力、绩效表现、职业发展规划和学习意愿等。
员工培训的基本流程和培训体系
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员工培训体系
员工培训体系随着社会经济的快速发展，企业面临更加激烈的市场竞争，员工作为企业的重要资源，其竞争力的提升对于企业的发展至关重要。
员工培训作为一种提高员工能力和素质的重要手段，已成为企业发展的必要条件之一。
本文将从员工培训体系的概念、意义、实施步骤和注意事项等方面进行阐述，以期对企业实施员工培训体系起到一定的帮助。
一、员工培训体系的概念和意义员工培训体系是指企业建立起的一套相对完整、系统化的员工培训管理模式和体系。
其核心目标在于提高员工综合素质，加强员工技能培训、能力培训、知识培训和态度培养等各方面的学习和提升，以期提高员工的综合素质和企业的绩效水平。
员工培训体系具有以下几点重要意义：1.提高员工素质。
员工是企业的中坚力量，其能力的优劣直接关系到企业的综合竞争力。
通过培训，可以提高员工的知识、技能、态度等综合素质，提高员工的工作效率和质量。
2.增强企业核心竞争力。
员工培训可以提高员工的综合素质，帮助员工更好地适应企业内外部环境的变化，在竞争激烈的市场中，企业能够发挥更大的优势，增强企业的核心竞争力。
3.提高员工的工作积极性。
员工通过培训可以获得新的工作技能和思路，能够更好地适应企业的发展和自身岗位的变化，激发员工的工作积极性，提升员工的自信和工作热情。
二、员工培训体系的实施步骤企业实施员工培训体系需要遵循以下步骤：1.明确需求：企业需要准确定位，明确员工培训的目标和需求，这是企业实施员工培训的基础。
2.组建培训团队：企业需要组建专业的培训团队，负责员工培训的策划、实施和监督等各个环节。
3.制定培训计划：根据明确的需求和团队的专业判断，制定出合理的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训方式等。
4.确定培训方式：培训方式常见有课堂培训、案例教学、现场演练等多种方式，企业应根据具体情况选择合适的培训方式。
5.实施培训：培训实施是培训的关键环节，要注意培训的质量和效果，采取适当的教学方法和手段，确保员工获取实际的收获。
新员工培训体系搭建
精选公文范文新员工培训体系搭建篇一：新员工入职培训体系新员工入职培训体系培训目的：.1.规范新员工试用见习）期管理,使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范；2.为新员工规范加强指导与考核提供依据，使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色,以确保转正的新员工符合岗位要求3.加强对指导人的考核和激励，提咼指导人的团队意识和带队伍的能力。
二、适用范围本制度适用于公司试用期或见习期的新员工及其指导人。
精选公文范文i精选公文范文三、名词解释1、试用（见习）期：根据岗位性质和工作表现，时间一般为一至三个月。
2、试用期主要针对从社会招聘的新员工。
3、见习期主要针对从大专院校招聘的应届毕业生，见习期满一个月转为试用期。
四、培训方式：1、脱岗培训：由人力资源部和相关部门制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及讨论、参观的形式。
2、在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，人力资源部跟踪监控。
可采用日常工作指导及一对一辅导形式。
五、各部门职责：1、人力资源部负责统一规划、指导各部、室的新员工和入职培训工作，制度培训规范、流程和相关表格；负责审精选公文范文2精选公文范文查、考核各部门的培训计划和实施情况,并协助提供相关资源。
2、各部、室负责组织、推动新职员专业培训，负责本部门新员工入职后培训全过程的协调管理，并协助部门具体实施职员的“以师带徒，岗位培训。
六、新员工三级培训体系新职员培训贯彻三级培训体系制度，即综合培训、专业培训及以师带徒'岗位培训。
综合培训??新员工入职综合培训专业培训??.各部、室专业培训岗位培训??.以师带徒岗位培训培训程序：考核合格后报（一）一级培训（综合培训）1、人力资源部组织一级培训（综合培训）1）企业概况：公司创业历史、企业现状以及在行业中的地位、经营理念、精选公文范文精选公文范文企业文化、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、薪资福利政策、培训制度、历年重大人事变动或奖惩情况介绍、沟通技能训练及新员工关心的各类问题解答等；2）员工守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等；3）入职须知：入职程序及相关手续办理流程；4）财务制度：费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用；5）安全知识：安全生产培训，进行安全生产的常识讲解及紧急事件8）观看新员工职业化教程，培养新员工的职业生涯设计能力，以便在今后的工作中能合理规划个人的发展。
培训体系内容
培训体系内容介绍一、培训体系概述培训体系是组织为员工提供一系列培训活动的总和，旨在提升员工的知识、技能和能力，以更好地完成工作任务并实现组织目标。
一个完整的培训体系应包括培训需求分析、培训计划制定、培训课程设计、培训实施、培训效果评估等环节。
二、培训需求分析培训需求分析是培训体系的首要环节，通过分析组织战略、岗位需求和个人发展需求，明确员工需要具备的知识和技能。
这一环节的目的是为后续的培训计划制定提供依据，确保培训内容与实际需求相匹配。
三、培训计划制定基于培训需求分析的结果，组织需要制定相应的培训计划。
培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资等要素。
在制定培训计划时，需充分考虑组织的实际情况和员工的个性化需求，确保计划的可行性和有效性。
四、培训课程设计培训课程设计是培训体系的核心环节，需要根据培训计划设计具体的课程内容和教学方式。
课程内容应紧密结合实际工作，注重实用性和针对性；教学方式可采用讲座、案例分析、角色扮演等多种形式，以提高员工的参与度和学习效果。
此外，课程设计还需考虑如何激发员工的学习兴趣和动力，以提升培训效果。
五、培训实施在完成培训计划和课程设计后，组织需按照计划实施培训。
在培训过程中，应根据实际情况对计划进行适当的调整，以确保培训的有效性。
同时，组织应注重营造良好的学习氛围，鼓励员工积极参与培训活动，提高学习效果。
此外，应定期对培训活动进行跟踪和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
六、培训效果评估为了了解培训的实际效果和对组织的贡献，需要进行培训效果评估。
评估可以从反应层、学习层、行为层和结果层等多个层面进行。
反应层评估主要了解员工对培训的满意度和反馈；学习层评估主要测试员工通过培训获得的知识和技能；行为层评估关注员工在实际工作中是否运用了所学知识和技能；结果层评估则衡量培训对组织绩效的影响。
通过这些层面的评估，可以全面了解培训效果，为进一步改进和完善培训体系提供依据。
员工培训管理体系
员工培训管理体系员工培训管理体系是一个非常重要的管理体系，它是针对员工进行专业和个人成长的整个过程。
该管理体系的实施能够帮助企业的员工提高自己的知识和技能，从而提高企业的竞争力。
该文档将介绍员工培训的整个管理体系的架构和如何将其应用到企业中。
1. 员工培训管理体系的架构员工培训管理体系的架构包括以下几个方面：1.1 培训需求分析首先，在制定培训计划之前，必须进行一项非常关键的分析，即培训需求分析。
这个阶段的目的是帮助企业确定特定的培训需求，以便为员工提供最适合其岗位或职业生涯发展的培训。
该阶段需要对员工进行综合评估，例如员工的学历、技能、经验及其所属的部门等等。
1.2 培训计划制定根据培训需求分析，制定出一份培训计划，以满足企业的研发需求和员工的职业发展需求。
在制定培训计划时，还要确定培训目标和培训内容，并选择合适的培训形式和方法。
1.3 培训实施一旦制定出培训计划，就需要开始实施了。
在这个阶段，必须确保培训资料的准备得当，培训设施和设备的全面部署，而且要为培训提供合适的场地和讲师。
此外，企业还需要确定培训的衡量标准以及实施的绩效评估方法。
1.4 培训评估这个阶段的目的是评估和衡量培训计划的效果，并提供反馈和解决方案。
反馈是为了进一步改善和完善培训管理体系，以便更好地满足公司的研发需求和员工的职业需求。
2. 如何将员工培训管理体系应用到企业中在将员工培训管理体系应用到企业中时，需要牢记以下几点：2.1 定义企业的培训目标和计划企业必须明确自己的研发需求和员工的职业需求，并制定出相应的培训计划。
2.2 提供多样化的培训形式和方法企业需要提供多种多样的培训方式和方法，如内部培训、外部培训和在线培训等。
这样可以对各种不同的学员习方式或学习时段进行适当的满足。
2.3 确定合适的衡量标准和方法企业必须确定合适的衡量标准和方法来评估员工的学习成果，并根据评估结果制定出相应的解决方案。
衡量标准和方法应该非常明确和可操作，以便仔细的评估过程。
一线员工培训体系
一线员工培训体系
在现代的商业环境中，一线员工是企业中最重要的一环。
他们直接与客户接触，代表着企业的形象和价值观。
因此，建立一个有效的一线员工培训体系对于企业的成功至关重要。
一线员工培训体系是组织为一线员工提供必要的知识和技能，以便他们能够胜
任工作职责的一系列培训和发展计划。
以下是一线员工培训体系的重要组成部分：
1. 岗前培训：新员工入职后，需要接受岗前培训，以熟悉企业的业务以及他们
具体岗位的职责。
这种培训可以帮助员工尽快上手，提高工作效率。
2. 专业技能培训：一线员工需要具备特定的专业技能，以便处理日常工作中的
各种情况。
通过培训，员工可以学习到关于产品知识、销售技巧、客户服务等方面的技能，提高工作质量和客户满意度。
3. 沟通与协作培训：一线员工经常需要与客户或其他部门的员工进行沟通和协作。
因此，培训他们有效的沟通技巧和团队合作能力非常重要。
这种培训可以帮助员工更好地理解客户需求，解决问题并改善团队合作。
4. 培养领导力：一线员工不只需要在自己的工作上表现出色，还需要成为团队
的领导者。
培训课程可以帮助他们发展领导技能，如决策能力、解决问题能力和团队管理能力，以便能够带领团队并达到一定的业绩。
除了以上提到的方面，一线员工培训体系还应该包括持续学习和发展的机会，
如提供在线学习资源、参加研讨会等，以保证员工能够与时俱进，适应市场的变化。
总而言之，一线员工培训体系是建立一个高效团队以提供优质服务的关键。
通
过系统性的培训和发展计划，员工能够不断提升自己的技能和能力，为企业的成功做出贡献。
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员工培训体系第一部分总则第一章适用范围第一条为了有组织、有计划地培训山东鲁能积成电子股份有限公司（以下简称公司）每位员工，根据公司经营战略的基本精神，特制定本规定。
第二条本规定适用于公司全体员工，所有员工均应遵守此规定。
第二章培训的目标与战略第三条培训的目标是通过培训不断提高员工的知识水平、工作能力和能动性，把因员工知识、能力不足和态度不积极而产生的人力成本的浪费控制在最小限度，使员工达到自我实现的目标。
为企业提供合格的管理人员、技术人员、业务人员和作业人员，最终实现全员持证上岗。
第四条公司培训战略是全员参与，终生培训。
第五条培训方针是自我培训与传授培训相结合、岗位培训与专业培训相结合。
第三章培训的原则和内容第六条公司对员工的培训应该遵循系统性原则、主动性原则、三个面向原则和多样性原则。
(一)系统性原则：员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统性工程。
(二)主动性原则：强调员工参与和互动，发挥员工的主动性。
(三)三个面向原则：员工培训要基于公司经营战略的基础，面向企业、面向市场、面向时代。
(四)多样性原则：员工培训要充分考虑受训对象的层次、类型，考虑培训内容和形式的多样性。
第七条培训的内容主要是通过各种教导或经验的方式，在知识、技能、态度等方面改进员工的行为，以达到期望的标准。
(一)员工知识培训。
不断实施本专业和相关专业新知识的培训，使员工具备完成本职工作所必需的基本知识和迎接挑战所需的新知识。
(二)员工技能培训。
不断实施岗位职责、工艺规范、操作规程的培训，使员工掌握完成本职工作所必备的技能。
(三)员工态度培训。
不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观的培训，建立公司与员工之间的相互信任，使员工具有自我实现的需求。
第四章培训的组织策划第八条公司人力资源部负责培训活动的统筹、规划、实施和控制。
第九条其他各部门相关行政人员负责协助人力资源部进行培训的实施、稽核以及异常情况的追踪，同时也要组织部门内部的培训。
第五章受训者的权利与义务第十条在不影响本职工作的前提下，员工有权利要求参加学历教育或者公司内部举办的各类培训。
第十一条经批准进行培训的员工有权利享受公司为受训员工提供的各项待遇。
第十二条在培训活动对其工作不产生重大影响范围内，被指定的员工有义务参加培训，并坚持到结束，达到培训要求的效果。
第十三条培训活动结束后，员工有义务把所学知识和技能运用到日常业务中。
第十四条非脱产培训一般只能利用业余时间，如确需占用工作时间参加培训的，须凭培训部门的有效证明，经所在部门和人力资源部批准后，可做公假处理。
第十五条参加各类学历培训结束后，受训人员必须继续在公司至少服务3年。
如因故确实要离开，须按培训结束后每服务一年递减33%的原则，对公司支付的培训费用进行赔偿。
第十六条员工脱产培训期间，不能解除或终止劳动合同，如合同在培训期间到期，则须续签一定年限的劳动合同，其生效期为前一份合同期满之日，而且要保证培训结束后至少有3年的合同期。
该要求对已到法定退休年龄者例外。
第十七条参加时间在一年以上、培训费用支出在5000元以上的各类培训时，员工须与公司签订培训合同。
第六章培训形式第十八条公司的培训形式包括公司内部培训、外派培训和员工自我培训。
内部培训又分为员工职前教育和岗位技能培训。
第十九条职前教育：凡公司新入职人员均应参加职前教育，使新入职人员了解公司的企业文化、经营理念、公司发展历程、产品概要、管理规范等方面内容。
职前教育由人力资源部负责统一组织、实施、评估。
详见《职前教育管理办法》。
第二十条岗位技能培训：根据公司的发展及各部门工作的需求，按专业分工不同对员工进行岗位技能培训。
岗位技能培训由人力资源部协同各其他部门共同进行规划与执行，由各部门提出年度岗位技能培训计划，报人力资源部，再将其汇总呈报上级负责人核准后由人力资源部根据需求统筹安排实施。
具体内容见《岗位技能培训管理办法》。
第二十一条转岗培训：根据工作需要，公司原有从业人员调换工作岗位时，按新岗位要求，对其实施的岗位技能培训。
转岗培训可视为员工职前教育和岗位技能培训的结合。
第二十二条部门内部培训：部门内部培训由各部门根据实际工作中需要，对员工进行小规模的、灵活实用的培训。
部门内部培训由各部门组织，定期向人力资源部汇报培训情况。
各部门进行部门内部培训期间，在不影响工作的前提下，尽量不安排参与培训的员工加班或出差。
第二十三条外派培训：运作地点在公司以外，包括国内外短期培训，高级经理人海外考察，另外还包括MBA课程进修培训、博硕士企业经理人培训等各种学历培训，详见《外派培训管理办法》。
第二十四条个人出资培训：由员工个人参加的各类业余教育培训，均属个人出资培训。
公司鼓励员工在不影响本职工作的前提下，参加各种业余教育培训活动。
员工在接受业余培训期间，各级管理人员可在不影响工作的前提下，尽量不安排加班和出差等工作。
员工因考试需占用工作时间，持准考证，经部门负责人批准办理请假手续。
第七章培训需求分析与计划制定第二十五条公司人力资源部每年10月份发放员工培训需求调查表，员工根据自身的培训需求提出申请，上报给部门负责人。
部门负责人根据本部门的实际情况制定本部门的培训计划，上报人力资源部。
公司人力资源部根据各部门上报情况结合当年培训评估确定的相应的培训需求进行公司下一年度培训需求分析，作为制定培训计划的基础。
第二十六条人力资源部依培训需求分析并结合公司下一年度的方针目标制定出下一年度培训方针及策略，并且制定具体实施计划，然后呈报负责人力资源的副总经理/总经理审核。
第二十七条年度培训计划以公司文件的形式下发到各部门。
第二十八条人力资源部应在年初下发公司内部培训课程表。
第二十九条计划外培训，如部门内部小规模培训应由相关部门填写临时培训计划上报人力资源部备案。
第三十条外派培训应该由个人填写外派培训申请表，经部门领导和公司领导审核批准后交至人力资源部备案。
第三十一条个人出资培训应该由个人填写个人出资培训计划，上报人力资源部备案。
第八章培训的实施和反馈第三十二条人力资源部负责培训的实施过程。
第三十三条培训实施过程原则上依据人力资源部制定的年度培训计划进行，如果需要调整，调整人/部门应该向人力资源部提出申请，上报负责人力资源的副总经理/总经理审批。
第三十四条培训前应该确定培训的教师、场地、器材，安排相关人员的食宿、交通并申请培训所需各项费用。
第三十五条培训期间人力资源部监督学员在员工培训签到表签到，并在课程结束时检查学员签到情况，以此为依据对学员进行考核。
第三十六条采用计算机或其他手段对授课过程进行记录，保存培训的过程资料，如电子文档、录音、录像等。
培训结束后以此为依据制作员工培训记录。
第九章培训的评估第三十七条每项培训都要在培训结束后开展评估工作，以判断培训是否取得预期培训效果。
培训效果应该在实际工作中进行检验。
第三十八条培训评估要遵循方向性、相符性、实用性、连续性、客观性、可靠性等原则。
第三十九条培训评估要从效果、效率和需求三个方面来进行。
效果是指培训工作对培训目标的实现程度，培训的效率是判断培训工作给公司带来的全部效益是不是与公司为培训工作支付的费用相匹配，培训需求评估则决定受训人员是否需要重新接受培训。
第四十条评估的形式包括考卷式评估、实际表演式评估、实际工作验证评估等多种方式。
第四十一条培训过程中所有记录由人力资源部统一收集、整理、存档。
第十章培训的费用第四十二条公司的培训投入一定要做到专款专用。
每年须投入固定比例的培训经费。
此经费可以根据公司效益适当增加，但是不得随意克扣、挪用。
第四十三条受训员工的工资：工资待遇按在岗人员的工资标准发放级别工资、奖金和附加工资。
其中，基本工资按100%发放；奖金中绩效工资按培训时间长短按下表发放。
培训成绩不合格者扣发培训期间应发的全部奖金。
第四十四条学历教育人员经公司同意批准，且保留公司人事档案关系者，学习期间工资停发，改发生活费硕士研究生每月800元；博士研究生每月1000元。
第四十五条聘请教师的费用：外聘讲师按合同执行，内部教师工资按下表发放：（单位：元/小时）第四十六条参与培训的人员发生的交通费、食宿费，公司按照必须发生的最低标准来报销。
第十一章附则第三十七条本规定由人力资源部负责解释。
第三十八条本规定的修改由人力资源部负责，并报总经理批准后执行。
第三十九条本规定自公布之日起实施。
第二部分职前教育管理办法第一章适用范围第一条本办法适用于山东鲁能积成电子股份有限公司（以下简称公司）全体新员工。
第二章目的与内容第二条每位新员工均须参加公司举办的新员工培训，接受公司系统化的通识训练和部门基本技能训练，从而对公司运作有整体的观感，适应公司文化和人际关系，了解本部门职责，工作程序及工作方法，尽快适应工作环境以提高工作绩效。
第三条培训的主要内容包括新员工通识训练、部门内工作引导和部门间交叉引导。
第三章注意事项第四条员工职前教育是该名员工的部门负责人及公司人力资源部的共同责任，最迟不应超过报到后一个月内执行。
第五条凡公司正式报到的员工在试用期内未参加新员工职前教育，不得转为正式员工。
第六条参加职前教育的员工在培训期间如遇临时状况需请假者，请按《员工培训出勤管理规定》执行。
并在试用期内补修请假之课程，否则，不得转为正式员工。
第七条未参加新员工职前教育的员工，不得参加进阶的其他训练（如岗位技能培训）。
第八条人力资源部应为每一位经过培训的员工开具培训证明，如在新员工工作中出现培训范围以内的失误，责任由员工承担。
第四章通识训练第九条通识训练是指员工工作所需的共通的认识、观念方面的训练，如公司规章制度、发展战略、公司文化、公司理念、基本政策、组织结构等，使员工掌握企业的共同语言和行为规范。
第十条公司新员工通识训练由人力资源部及各部门行政人员共同组织，人力资源部负责实施。
第十一条人力资源部应给每个已正式报到的新员工发放员工手册。
第十二条培训内容：公司企业文化；公司组织与历史沿革；公司产品简介；管理规范；基本礼仪；品质意识等。
第十三条新员工通识训练不少于10课时。
第十四条完成通识训练应进行测验，测验不合格者则于一个月内施以补充强化教育。
第五章部门内工作引导第十五条部门内工作引导应该在新员工接受通识训练以后立即开始进行，其责任人为部门负责人和部门行政人员。
第十六条部门领导代表整个部门对新员工表示欢迎及介绍新员工认识部门其他人员，不少于2课时。
第十七条部门内的组织架构、部门职责、公司管理规范及福利待遇介绍，不少于2课时。
第十八条基本专业知识技能培训，依工作岗位对员工的要求程度而定，不少于6课时。
第十九条工作程序与方法讲授，依部门工作的复杂程度而定，不少于6课时。
第二十条介绍关键工作指标，不少于2课时。