助学金评定会议记录
助学金会议记录班会效果(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任、辅导员、学生代表及申请助学金的学生会议目的：1. 公正、公平、公开地评选出符合条件的助学金申请者。
2. 增强学生对助学金政策的了解，提高助学金申请的透明度。
3. 增强班级凝聚力，促进学生之间的相互帮助。
会议议程：一、主持人开场主持人首先介绍了会议的背景和目的，强调了助学金评选的重要性，并要求所有参会人员保持会议纪律，认真听取会议内容。
二、班主任发言班主任就助学金评选的标准、流程以及注意事项进行了详细的说明，并强调了评选过程中要遵循的原则，即公平、公正、公开。
三、学生代表发言学生代表分享了他们在申请助学金过程中的心得体会，并提出了对助学金政策的建议，希望能够进一步完善助学金制度，让更多的学生受益。
四、辅导员讲解助学金政策辅导员详细解读了国家及学校的助学金政策，包括助学金的种类、申请条件、申请流程等，并对同学们提出的问题进行了现场解答。
五、助学金申请者陈述申请助学金的学生依次上台陈述自己的家庭情况、经济困难程度以及学习成绩等，表达了自己对助学金的迫切需求。
六、民主评议班主任和辅导员组织全体学生代表对申请助学金的学生进行民主评议，根据学生的陈述和评议结果，初步确定助学金的发放名单。
七、公布评选结果班主任公布初步评选出的助学金发放名单，并对名单进行公示，接受全体师生的监督。
八、总结发言会议最后，班主任进行了总结发言，对助学金评选工作进行了回顾，并对今后的工作提出了要求。
班会效果分析：一、提高了助学金政策的透明度通过本次班会，学生对助学金政策有了更加清晰的认识，了解到了申请助学金的条件、流程以及评选标准，有效地提高了政策的透明度。
二、增强了班级凝聚力在助学金评选过程中，同学们积极参与，认真评议，体现了班级的团结和凝聚力。
同时，对于那些家庭困难的学生，其他同学也表达了关爱和支持，增强了班级的互助精神。
三、促进了学生的自我成长申请助学金的学生在陈述过程中，对自己的家庭情况、学习生活进行了梳理，有助于他们更好地认识自己，明确努力方向。
助学金评定会议记录
助学金评定会议记录会议主题：助学金评定会议时间：具体时间会议地点：具体地点参会人员：列出参会人员姓名主持人：主持人姓名会议内容主持人：“大家好，今天我们聚在这里召开助学金评定会议。
首先，我想强调一下助学金评定工作的重要性和严肃性。
助学金旨在帮助那些家庭经济困难但品学兼优的学生顺利完成学业，是一项非常重要的资助政策。
我们必须要秉持公平、公正、公开的原则，认真做好评定工作。
下面，请负责收集和整理申请材料的工作人员姓名同志介绍一下今年的申请情况。
”工作人员姓名：“好的，今年我们共收到了X份助学金申请。
经过初步筛选，符合基本申请条件的有X份。
这些申请材料中，同学们详细说明了家庭经济状况、学习成绩以及在校表现等情况。
”主持人：“那接下来，我们按照顺序依次对这些申请进行讨论和评定。
先从第一位同学同学姓名 1开始吧。
”老师姓名 1：“我看了同学姓名 1的申请材料，他来自一个农村家庭，父母都是务农，收入微薄，而且家里还有老人需要照顾，经济负担较重。
但他在学习上非常努力，上学期的成绩在班级名列前茅，还积极参加各种社会实践活动。
我认为他符合助学金的评定条件。
”老师姓名 2：“我同意。
从他的综合表现来看，确实应该给予他一定的帮助，让他能够安心学习。
”主持人：“好，那我们一致通过同学姓名 1获得助学金。
接下来看第二位同学同学姓名 2。
”老师姓名 3：“同学姓名 2的情况比较特殊，他的父母近期失业，家庭经济陷入了困境。
但他本人在学校的表现一般，成绩也不是很突出。
”老师姓名 4：“虽然他的成绩不是特别优秀，但考虑到他家的突发情况，我觉得可以给予一定的资助，帮助他们度过难关。
不过资助的额度可以适当降低。
”主持人：“大家的意见都很有道理，那就按照大家说的，给同学姓名 2一定的助学金，但额度稍作调整。
继续看下一位同学同学姓名 3。
”老师姓名 5：“同学姓名 3的家庭条件一直不好，是低保户。
但他在学习上不够努力，经常旷课，还有几门功课不及格。
奖助学金评定会议记录
奖助学金评定会议记录会议时间：[具体时间]会议地点：[详细地点]参会人员：辅导员、各班班委代表、学生代表。
辅导员：同学们，今天咱们开这个奖助学金评定会议呢，就是想公平公正地把奖助学金给到真正需要的同学。
大家都知道，这奖助学金啊，对很多同学来说可是很重要的一笔钱呢，能减轻不少家里的负担。
一、评定标准。
1. 学习成绩。
有同学就说了，这学习成绩肯定是很重要的一个考量因素。
没错，咱们学校规定，成绩在班级排名前百分之多少的同学才有资格申请奖学金。
比如说一等奖学金，那基本上得是班级前几名的学霸才行。
但这也不是唯一标准哈，要是光看成绩，那就太片面了。
2. 家庭经济情况。
助学金这块呢，主要就是看家庭经济情况。
有些同学家里确实困难，可能连学费都凑不齐呢。
咱们就得把助学金给这些同学，让他们能安心学习。
不过这家庭经济情况也不是光靠自己说，得有证明才行。
像贫困证明之类的材料，这都是很重要的依据。
3. 品德表现。
一个人的品德也是相当重要的。
要是成绩好，家庭困难，但是品德有问题，那也不能给他奖助学金啊。
比如说在宿舍里老是欺负同学，或者在学校里经常违反纪律，这样的同学肯定是不行的。
咱们得选那些品德高尚的同学，乐于助人的、积极参加公益活动的，这样的同学就很值得表扬。
二、申报情况。
这次申报奖助学金的同学还真不少呢。
各个班级都有同学提交了申请表。
我大概看了一下，有些同学的申请表写得特别详细，家庭情况、自己的努力都写得清清楚楚的。
但是也有部分同学写得有点马虎，这可不行哦。
咱们这是很严肃的事情，要认真对待。
三、讨论环节。
班委代表就开始说话啦。
有个班委说：“老师，我觉得我们班的[同学名字]就很不错。
他成绩一直很稳定，在班级里都是前几名，而且他家真的很困难。
他父母身体都不太好，家里的收入就靠那么一点点。
他还特别懂事，经常利用课余时间去做兼职，也没耽误学习。
”大家听了都纷纷点头。
还有个学生代表也发言了：“我知道有个同学，他虽然成绩不是最顶尖的，但是他品德特别好。
助学金评定会议记录
助学金评定会议记录
会议记录
一、会议主题：推选我班的助学金获得者
二、会议时间：
三、会议地点:
四、与会人员：贫困认定小组10名成员
五、主持人：
六、记录人：
七、会议内容：
1、班长向小组成员介绍本班分到的助学金名额为特
别贫困4名，普通贫困11名，可申报候补普通贫困1名。
2、班长向小组成员介绍本班助学金申报情况为特别贫困5 名，普通贫困11名。
3、小组成员对本班申报情况进行讨论，制定将本班申报的名特别平困同学中名转为普通贫困，并去掉11名申报普
通贫困中的名同学的方案.
4、小组成员对申报同学逐个进行举手表决，最终确定本班名特别贫困、名普通贫困、名候补普通贫困同学的助学金名单。
助学金名单如下：
201级汉文一班申请助学金总人数：人
已确定名额为：
普通贫困11人：
另本班申报候备普通贫困生1名：。
助学金评定会议记录
助学金评定会议记录今天我们开了个助学金评定会议，那场面可真是热热闹闹又充满温情呢。
会议刚开始，辅导员就先讲了讲助学金评定的重要性。
辅导员说啊，这助学金可不是随随便便给的，那是要给到真正家庭有困难，又努力学习的同学手里，就像及时雨一样，能让那些在经济上有点吃力的同学能喘口气，能更安心地在学校学习。
然后呢，就开始有同学上台讲讲自己的家庭情况啦。
第一个上台的是小李同学，他看起来有点紧张，说话都有点磕巴了。
他说他家在一个小村子里，爸爸妈妈都是务农的，收入很不稳定。
这几年又老是有自然灾害，收成不好，家里还欠了不少外债呢。
他自己在学校也特别省吃俭用，能不花钱的地方坚决不花。
他讲的时候啊，眼睛都红红的，感觉下一秒就要哭出来了。
大家听了心里都酸酸的，好多同学都在下面小声地说“太不容易了”。
接着是小张同学，他倒是很镇定。
他说他家主要是因为有人生病了，花了好多钱。
他爸爸妈妈为了照顾病人，工作也受到了影响，收入大幅减少。
他自己也在课余时间找了一些兼职，想减轻家里的负担，可是还是觉得有点力不从心。
他说话的时候很实在，就像在和大家聊天一样，没有一点夸大的成分。
大家都对他投去了理解的目光。
还有小王同学，她都有点不好意思上台。
上去之后声音小小的，说自己家是单亲家庭，妈妈一个人拉扯她长大，供她读书特别辛苦。
她在学校都不敢和同学们出去玩，因为怕花钱。
她越说越小声，最后都快听不见了。
但是大家都特别安静地听着，都能感受到她的不容易。
等同学们都讲完了，就开始讨论评定的事儿了。
大家都特别认真，你一言我一语的。
有个同学说，小李同学家里确实困难，而且他学习也很刻苦，应该优先考虑。
另一个同学也点头说，小张同学虽然家庭遭遇了这么大的变故，但是还这么积极向上，找兼职努力减轻家里负担，也很值得帮助。
大家都没有那种嫉妒或者不公平的想法，都想着怎么把助学金给到最需要的人。
这时候，有个同学提出了一个问题，他说助学金的金额有限，要怎么分配才最合理呢？这个问题一出来，大家都陷入了沉思。
国家助学金评审会会议记录范文
国家助学金评审会会议记录时间：2021年5月10日地点：北京市教育厅会议室主持人：XXX与会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX会议议程：1. 会议开始2. 审议本年度国家助学金申请情况3. 确定国家助学金评审标准4. 讨论国家助学金发放方案5. 其他事项6. 会议结束会议记录：1. 会议始于上午9点，主持人对与会人员表示欢迎并简要介绍会议议程。
2. XXX成员介绍了本年度国家助学金申请情况，包括申请人数、资助资金总额等相关数据。
与会人员对申请情况进行了讨论，并就如何合理分配资助资金达成共识。
经过激烈的讨论和充分的交流，最终确定资助资金将优先分配给家庭经济困难、成绩优秀的申请者。
3. 议定了国家助学金的评审标准，包括家庭经济情况、学业成绩、综合素质等方面的考量。
通过对标准的梳理和修订，确立了一套科学、公平、合理的评审标准。
4. 各与会人员就国家助学金的发放方案进行了充分的讨论，包括发放时间、方式、资金管理等情况。
最终确定了资助资金将在暑假前发放到学生家庭，并由学校负责监督和管理。
5. 会议与会人员就其他相关事项进行了交流，并对下一步工作做了安排。
6. 会议在下午4点顺利结束。
会议总结：本次会议深入讨论了国家助学金相关事宜，各项议程得到了妥善处理，最终达成了一些重要共识，对今后的工作具有重要指导意义。
希望各相关部门能够按照会议精神，积极推进国家助学金工作，确保资金能够真正用于需要帮助的学生身上，推动教育公平的实现。
7. 各部门负责人针对国家助学金的具体实施方案进行了深入讨论。
就如何确保申请资格真实性和家庭经济困难性进行了深入的研究，提出建议采取层层审核、结合社会信用信息等多方面的手段，以确保国家助学金资助的对象真正符合资助条件。
就资金管理方面也进行了细致的讨论，一致认为资金管理必须严格规范、透明公开，杜绝滥用资金的情况发生。
经过充分讨论，最终确定了一系列严格的实施方案，从而确保国家助学金资金的使用合法合规，达到真正帮助需要帮助的学生的目的。
助学金评选会会议记录
助学金评选会会议记录日期：xxxx年xx月xx日时间：上午9:00-11:00地点：学校会议室会议主持人：XX（助学金评选委员会主任）会议记录员：XX会议议程：1.会议开场（5分钟）-主持人致辞，对评选会的重要性和目的进行说明。
-引入会议议题，介绍会议日程安排。
2.上一学期助学金评选情况回顾（15分钟）-通报上一学期助学金评选情况，包括申请人数、获奖人数和评审标准等。
-针对上一学期评选中存在的问题进行总结，提出改进意见并纳入本学期评选的改进计划。
3.本学期助学金评选流程安排（20分钟）-介绍本学期的评选流程和时间表，包括申请截止日期、初审及复审的时间安排、评选结果公布日期等。
-详细解释评选流程中各个环节的具体要求和注意事项。
-强调评选的公平性和透明度，鼓励委员会成员按照规定程序进行评审。
4.对申请材料的初审（30分钟）-分发申请材料给委员会成员，对申请材料进行初步筛选。
-主持人提醒委员会成员注意申请材料的真实性和完整性，确保申请者符合助学金评选的条件。
-委员会成员逐一报告初审结果，并对通过初审的申请材料进行分组。
5.评审组成员分组评选（45分钟）-抽签确定每个委员会成员所在的评审小组，确保评审过程的公正性。
-委员会成员分组进入不同的评审小组，开始审阅所分配的申请材料。
-强调评审过程中的保密性和专业性，要求委员会成员根据评审标准进行公正评判。
6.评审小组讨论和评选结果汇总（30分钟）-各评审小组成员讨论被评选申请者的情况，针对材料中的优势和不足进行交流。
-主持人指导评审小组根据综合评估结果确定获奖名单，建议确定获奖人数和金额范围。
7.评审结果公布和研讨（15分钟）-主持人公布评选结果和获奖名单。
-对评选结果进行解读和分析，对评选过程中的问题和困难进行研讨和反思。
-鼓励委员会成员提出改进意见和建议，为下一学期的助学金评选工作做准备。
8.会议总结和结束（10分钟）-主持人进行会议总结，对本学期评选过程进行点评，并对各委员会成员的工作表示感谢。
助学金评选班会会议记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室会议主持：班主任李老师参会人员：全体班主任、各班代表、助学金申请学生---一、会议开始会议在2023年3月15日下午2点准时开始。
班主任李老师首先进行了会议的简短介绍，强调了本次助学金评选会议的重要性，要求各班代表认真履行职责，公平公正地评选出符合条件的学生。
二、会议议程1. 助学金政策解读2. 各班助学金申请情况汇报3. 助学金评选标准及流程4. 各班代表讨论与投票5. 班主任总结发言6. 会议结束---三、助学金政策解读李老师首先对国家助学金政策进行了详细解读，包括助学金的发放对象、条件、金额以及申请流程等。
她强调，助学金旨在帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，减轻他们的经济负担。
四、各班助学金申请情况汇报随后，各班代表依次上台汇报本班助学金申请情况。
每位代表详细介绍了申请学生的家庭背景、经济状况、学习成绩、品德表现等方面的情况。
以下是部分班级的汇报内容：1. 高一（1）班代表：张同学汇报内容：本班共有5名学生申请助学金，其中3名学生家庭经济困难，2名学生家庭条件一般。
这5名学生成绩优异，品德良好，积极参加班级活动。
2. 高一（2）班代表：王同学汇报内容：本班共有4名学生申请助学金，其中2名学生家庭经济困难，2名学生家庭条件一般。
这4名学生成绩优异，品德良好，积极参与社会实践。
3. 高一（3）班代表：李同学汇报内容：本班共有6名学生申请助学金，其中4名学生家庭经济困难，2名学生家庭条件一般。
这6名学生成绩优异，品德良好，热心帮助同学。
---五、助学金评选标准及流程李老师介绍了本次助学金评选的标准及流程，包括：1. 评选标准：家庭经济困难、学习成绩良好、品德表现优秀、积极参加社会实践。
2. 评选流程：- 各班代表根据评选标准进行初步筛选；- 全体班主任进行审核；- 召开班会，各班代表进行投票；- 班主任汇总投票结果，确定最终获奖名单。
六、各班代表讨论与投票在了解了评选标准和流程后，各班代表开始进行讨论。
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助学金评定会议记录
1、时间；2012-10-18
2、地点笃行楼办公室
3、参评人：班主任、许晨晨、章啸宇、欧国松、周可可、常苏生等班级成员。
4、参评原则：本着公平公正的原则，慎重审批上交的助学金申请书，通过多方面考虑及调查申请人的家庭背景及在校综合表现，最后才考虑给予相应的助学金等级金额；
参评经过：
上交的申请书共有23份，班级获得的名额只有7个
3、经过评定小组的认证评定，确定7名助学金名单，并等级化
评定原则
（1）家庭贫困
（2）家庭有特殊情况
（3）家庭因某事遭受经济损失
（4）在校表现良好，本学期无挂科
（5）团结同学，热爱班级体
3、综合评定：经过评定小组的认证评定，确定7名助学金名单，并等级化
一等助学金名单：张振、叶苗苗、
二等助学金名单:李红星、柯承远、秦锦峰
三等助学金名单：谢宝银、刘源清
四、班级临时困难补助名单：陈晓辉白磊蔡国辉
评定情况如上，评定结果如有异议，希望同学及老师呈上宝贵意见
3、参评人：班主任、章啸宇、欧国松、毛大帅、周可可、杨克伟、何炎等班级成员。