下半年北京朝阳区教育系统招考笔试试题
北京中小学教师笔试真题2024
北京中小学教师笔试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。
A.主题不宜过杂B.班主任应是引导者C.班千部要做好“导演”工作D.要有的放矢【答案】：C2.（）是教师教学工作的起始环节。
A.备课B.课外辅导C.作业的检查与批改D.上课【答案】：A3.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。
A.场独立型B.发散型C.沉思型D.场依存型【答案】：D4.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。
1/ 15A.知识运用B.知识提取C.知识巩固D.知识迁移【答案】：B5.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）。
A.操作B.形成表征C.理解D.学习迁移【答案】：D6.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。
A.教学水平超高B.学科知识丰富C.身体素质良D.职业心理健康【答案】：D7.成书于战国末期的（）是中国也是世界上最早的一部专门论述教育问题的专著。
A.《师说》B.《大学》C.《论语》D.《学记》【答案】：D8.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门2/ 15提出检举或控告。
A.父母或其他监护人B.特定组织和个人C.国家机关D.任何组织或个人【答案】：D9.孔子的教育思想主要体现在（）一书中。
A.《师说》B.《学记》C.《礼记》D.《论语》【答案】：D10.教育本质和教育结构在人类发展历史过程中有着相对的稳定性，这就决定了教育功能的（）。
A.客观性B.多样性C.社会性D.整体性【答案】：A11.著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（）。
朝阳市教育系统教师招聘真题
朝阳市教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。
A.专业信念B.专业知识C.专业情操D.专业态度【答案】：A2.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。
A.自学B.教育C.教学D.智育【答案】：C3.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。
A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.选修课程【答案】：D4."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）。
A.辐合思维B.发散思维C.形象思维D.直觉思维【答案】：B1/ 135.活动和交往是学生品德形成的（）。
A.关键B.内容C.基础D.途径【答案】：C6.注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。
A.研究B.拓展C.能力D.基础【答案】：B7.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。
这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。
A.教师的业务素质及个性特点B.教学目的和任务C.学科特点和教学内容D.学生的年龄特征和知识水平【答案】：C8.（）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。
A.陶冶教育法B.品德修养指导法C.榜样示范法D.品德评价法【答案】：B9.如果儿童处于2 ~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。
A.具体运算阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段2/ 13D..感知运动阶段【答案】：B10.事业心、自尊心属于（）。
A.道德感B.理智感C.心境D.美感【答案】：A11.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。
2023年北京市朝阳区教师招聘真题
2023年北京市朝阳区教育系统教师招聘考试笔试试题教育基础知识（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。
A.练习法B.谈话法C.讲授法D.讨论法【答案】：B2.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。
A.教科书B.课程计划C.课程标准D.考试用书【答案】：C3.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
A.课程计划B.教学计划1/ 13C.教学大纲D.教科书【答案】：C4.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。
A.名片效应B.超限效应C.南风效应D.自己人效应【答案】：C5.教师的基本职责是（）。
A.热爱科学B.诲人不倦C.以身作则D.教书育人【答案】：D6.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A.道德认识缺乏B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德情感异常【答案】：C7.下列（）属于元认知的实例。
A.利用复述策略记忆B.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读C.学生在学习中能举一反三D.学生在考试之后能准确地预测自己的分数【答案】：B8.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是（）。
A.谈话法2/ 13B.讲授法C.讨论法D.演示法【答案】：A9.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。
2022年北京市朝阳区教育委员会所属事业单位招聘考试真题
2022年北京市朝阳区教育委员会所属事业单位招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.唯物辩证法的实质和核心是（）A.否定之否定规律B.联系和发展的规律C.质量互变规律D.对立统一规律【答案】：D2.金银充当货币后，可以与一切商品交换，这表明（）。
A.金银作为货币，就不再是商品了B.金银作为货币，代表着一种社会生产关系C.金银天然具有作为货币的社会属性D.金银作为货币，其购买力大小是不变的【答案】：B3.需要在附注中注明联系人及联系电话的公文是（）。
A.报告B.议案C.通知D.请示【答案】：D4.某市人民政府就开展清查“小金库”工作向所属下级机关行文，阐述该项工作的必要性，并交代具体的工作任务及时间安排，同时针对有关的步骤方法、注意1/ 11事项、报告方式与期限等提出具体要求。
可以选用的文种包括（）。
A.指示B.通告C.命令D.通知【答案】：D5.下列学者观点与其代表的哲学派别对应正确的一项是（）。
A.泰利斯：万物产生于水——古代朴素唯物主义B.老子：道生万物,道就是无——主观唯心主义C.陆象山：宇宙便是吾心,吾心即是宇宙——客观唯心主义D.德谟克利特：一切事物都是由不能再分的物质微粒原子组成的——形而上学唯物主义【答案】：A6.古人所说的“绿蚁”“欢伯”“般若汤”，指的是（）。
A.蜂蜜B.豆浆C.茶D.酒【答案】：D7.社会主义社会保持总供给与总需求大体平衡是指（）。
A.生产资料的总供给与生产单位对生产资料的总需求之间的平衡B.社会可供给的商品总量与社会有支付能力购买的商品总量之间的平衡C.消费资料的总供给与劳动者对消费资料的总需求之间的平衡D.社会总产品的价值量与实物量之间的平衡【答案】：B8.汉代乐府民歌在中国诗歌发展史上占有重要的地位。
下列作品中叙述了一对青年男女的爱情悲剧，被誉为汉乐府叙事诗发展高峰的是（）。
A.《牛郎与织女》2/ 11B.《孔雀东南飞》C.《梁山伯与祝英台》D.《孟姜女》【答案】：B9.风筝最初是用来做什么的？（）A.通报消息B.娱乐健身【答案】：A10.“信言不美，美言不信”体现出：（）A.唯心思想B.辩证法思想C.唯物思想D.怀疑精神【答案】：B11.中央经济工作会议指出，2013年将继续坚持“稳中求进”的工作总基调，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。
朝阳中小学教师笔试真题2024
朝阳中小学教师笔试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）。
A.教育的一贯性原则B.因材施教原则C.导向原则D.疏导原则【答案】：D2.（）是教师教学工作的起始环节。
A.上课B.作业的检查与批改C.课外辅导D.备课【答案】：D3.上课是教学诸环节中的（）环节。
A.重要B.一般C.中心D.前提【答案】：C4.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。
A.系统性1/ 15B.预见性C.实效性D.结构性【答案】：B5.以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（）。
A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价【答案】：A6.在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。
A.班级性质B.班级规模C.对教师的期望D.教师的领导风格【答案】：D7.四书包括（）。
A.《大学》、《论语》、《周易》、《孟子》B.《孟子》、《大学》、《尚书》、《礼记》C.《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》D.《大学》、《诗经》、《中庸》、《论语》【答案】：C8.“教育即生活，教育即成长”的提出者为（）。
A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.杜威2/ 15【答案】：D9.让学生在集体中成长源于著名教育家（）的“平行教育理论”。
A.苏霍姆林斯基B.乌申斯基C.凯洛夫D.马卡连柯【答案】：D10.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。
A.杜威B.福禄贝尔C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：D11.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。
朝阳区教委考试题目 回忆版
朝阳区教委考试题目（回忆版）题型：选择题、判断题、简答题、论述大题，满分100分。
一、选择题（2′×10，共20分）考了一道马卡连柯的平行原则，其他的忘记了，都是基本的教育学知识，比较简单，只要认真刷了教师招聘书的题目就没什么问题。
二、判断题（4′×5，共20分）1.“化性起伪”是谁说的话，是什么意思？2.校本课程的教材的编写主体一定是学校的老师吗？3.行动研究是研究基础教育……的一种重要方法。
4.人的发展的顺序性和差异性的相关概念辨析。
5．杜威的教育的无目的是完全没有教育目的的吗？三、简答题（6′×3，共18分）1.教师对学生进行批评教育时，教师语言应该注意什么？2.班级文化建设的策略？3.页下注和篇后注的区别和差异是什么？四、论述大题（12′+15′×2，共42分）1.（12′）（1）生涯教育的课程内容应该包括哪些？（生涯教育：升学+职业教育）（2）生涯教育的相关知识。
2.学科教学有哪些育人价值。
（15′）3．选择一个班级的不良现象（例如：学生之间关系不和谐），设计一个主题活动。
包括：活动名称、主题、目的、过程、评价结果。
（15′）复习建议：1．买一本教师招聘的考试用书，刷完每一章的习题，这样考试的时候选择题就基本没问题。
2．班级文化建设和班级活动设计比较重要。
3．教师语言是北京的考试热点，一定要掌握。
例如：教师语言的使用规则和教师让自己的课堂语言变得更好。
4．最好准备一节你考的学科的教学设计。
5．核心素养和学科核心素养稍微了解一些。
下半年北京朝阳区教育系统招考笔试试题
下半年北京朝阳区教育系统招考笔试试题下半年北京朝阳区教育系统招考笔试试题下半年北京朝阳区教育系统招聘656名考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击：【真题精解】1.(单选)多元智能理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者是()。
A. 加德纳B. 孟禄C. 加涅D. 保罗·朗格朗【答案】A【解析】多元智能理论是由加德纳提出的;孟禄提出了教育的心理起源说;加涅提出了信息加工理论;保罗·朗格朗是终身教育的提出者。
2.(单选)20世纪60年代，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。
A. 桑代克B. 斯金纳C. 布鲁纳D. 布卢姆【答案】C【解析】布鲁纳于20世纪60年代在美国发起了课程改革运动，她主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
她的理论常被称为认知—结构论或认知—发现说。
3.(单选)“教育即经验的改造和改组”是出自于()的主张。
A. 弗莱雷B. 多尔C. 施瓦布D. 杜威【答案】D【解析】本题考查杜威的经验主义思想。
杜威的理论能够概括为“三中心”：学生中心、活动中心和经验中心。
4.(单选)主张以知识建构为基本理念，以学生的主动学习为中心的课程理论是()。
A. 结构主义B. 理性主义C. 建构主义D. 经验主义【答案】C【解析】本题考查的是建构主义理论的主要思想。
建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，它既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。
【必做必会题】一、单项选择题1.实施课程改革的首要条件是()。
A. 教育思想的转变B. 国家的意志和行为C. 国内外课程改革的经验D. 师资队伍的全面培训2.认为“要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中‘生长’出新的知识经验。
教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。
北京市朝阳区中小学教师招聘考试试题及答案2022
北京市朝阳区中小学教师招聘考试试题2022年（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.社会改革的根本目的在于（）A.解放和发展生产力B.完善社会主义制度C.实现社会公平D.改变社会主义制度【答案】：A2.英国杰出的喜剧大师莎士比亚在某部作品中非常成功的塑造了夏洛克这个贪婪、阴险、凶残的吝啬鬼形象。
这部作品是（）。
A.《李尔王》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《仲夏夜之梦》D.《威尼斯商人》【答案】：D3.作为中华民族文明的发祥地之一，山西文化历史悠久。
下列“传说”不是发生在山西的是：A.孟姜女传说B.杨家将传说C.赵氏孤儿传说D.牛郎织女传说【答案】：A4.下列选项中，能够表现出商品是使用价值与价值的统一的是（）。
A.商品能够满足人们的所有需要B.对于生产者而言，商品的使用价值和价值必须同时兼得C.使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不可能有价值- 1 -D.商品的任何价值都体现在人类的无差别劳动中【答案】：C5.京剧作为综合性艺术，最贴切的概括是（）。
A.生，旦，净，丑B.吹，拉，弹，唱C.唱，念，做，打D.说，学，逗，唱【答案】：C6.王国维在《人间词话》中提出了“治学三境界”，其中第二境界所引用的词句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的作者是：A.李清照B.晏殊C.辛弃疾D.柳永【答案】：D7.20世纪90年代，陕西出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印张的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
这一发现可以印证秦朝：（）A.用泥制陶的事实B.实行了郡县制度的事实C.出现了造纸业的事实D.政治上四分五裂的事实【答案】：B8.我国商业银行的基本业务活动，除了吸收存款和发放贷款之外，还有（）。
A.转账结算B.发行货币C.买卖股票D.管理企业【答案】：A9.关于公文使用，下列说法错误的是（）。
A.上级的工作意图、要求告知给下级用“通知”B.下级答复上级的询问用“报告”- 2 -C.下级向上级汇报工作用“决议”D.上级答复下级的请示用“批复”【答案】：C10.唐代诗人贾岛"二句三年得，一吟双泪流"的诗句是：（）A.鸟宿池边树，僧敲月下门。
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下半年北京朝阳区教育系统招考笔试试题
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【真题精解】
1.(单选)多元智能理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者是()。
A. 加德纳
B. 孟禄
C. 加涅
D. 保罗·朗格朗
【答案】A
【解析】多元智能理论是由加德纳提出的;孟禄提出了教育的心理起源说;加涅提出了信息加工理论;保罗·朗格朗是终身教育的提出者。
2.(单选)20世纪60年代，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
【答案】C
【解析】布鲁纳于20世纪60年代在美国发起了课程改革运动，她主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
她的理论常被称为认知—结构论或认知—发现说。
3.(单选)“教育即经验的改造和改组”是出自于()的主张。
A. 弗莱雷
B. 多尔
C. 施瓦布
D. 杜威
【答案】D
【解析】本题考查杜威的经验主义思想。
杜威的理论能够概括为“三中心”：学生中心、活动中心和经验中心。
4.(单选)主张以知识建构为基本理念，以学生的主动学习为中心的课程理论是()。
A. 结构主义
B. 理性主义
C. 建构主义
D. 经验主义
【答案】C
【解析】本题考查的是建构主义理论的主要思想。
建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，它既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。
【必做必会题】
一、单项选择题
1.实施课程改革的首要条件是()。
A. 教育思想的转变
B. 国家的意志和行为
C. 国内外课程改革的经验
D. 师资队伍的全面培训
2.认为“要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中‘生长’出新的知识经验。
教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。
”的教育理论是()理论。
A. 人本主义
B. 经验主义
C. 多元智能
D. 建构主义
3.提出关注学习内容与个人关系的有意义学习的是()。
A. 奥苏伯尔
B. 布卢姆
C. 罗杰斯
D. 加德纳
4.教师不但要关注学生学业成绩，更应该关注学生语言表示能力、音乐能力、运动能力等的发展，这体现了()的思想。
A. 人本主义
B. 多元智能理论
C. 建构主义
D. 后现代主义
5.有意义学习的四个特征是全神贯注、自动自发、全面发展和()。
A. 自我意识
B. 自我体验
C. 自我认识
D. 自我评估
6.新课程改革的基本目标是()。
A. 推行素质教育
B. 促进学生发展
C. 帮助教师成长
D. 实现课程功能的改变
7.课程改革的重要保证是()。
A. 教育思想的转变
B. 国内外课改的经验
C. 师资队伍的全面培训
D. 国家意志和政府行为
8.当今建构主义学习理论的基本观点不包括()
A. 知识观
B. 品德观
C. 学生观
D. 教学观
二、多项选择题
1.建构主义理论认为，学习环境的构成要素有()。
A. 情境
B. 协作
C. 会话
D. 意义建构
2.素质教育区别于应试教育的根本所在是()。
A. 创新能力的培养
B. 读写能力的培养
C. 听说能力的培养
D. 交往能力的培养
3.与建构主义理论观点一致的是()。
A. 学习依赖于学习者从前的经验
B. 学习过程是学生自己对知识意义的构建过程
C. 学习是接受知识
D. 学习者在学习中不必建构自己的意义
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A[解析] 本题考查的是课程改革的条件。
在实施课程改革过程中，教育思想的转变是其首要条件，国家意志和行为是重要保证，国内外课程改革实践为其提供了经验和借鉴，师资队伍的全面培训为课程改革奠定了基础。
2.D[解析] 本题考查的是建构主义的思想。
题目中“引导”、“处理和转换”是建构主义的代表词汇。
3.C[解析] 注意区别罗杰斯的意义学习和奥苏伯尔的意义学习。
前者关注的是学习内容与个人之间的关系;后者则强调新旧知识之间的联系，它只涉及理智，而不涉及个人意义。
4.B[解析] 多元智能理论由加德纳提出，包括语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、认识自然的智能和存在智能九种智能。
5.D[解析] 罗杰斯认为有意义学习主要具有四个特征：(1)全神贯注：整个人的认知和情感均投入到学习活动之中;(2)自动自发：学习者由于内在的愿望主动去探索、发现和了解事件的意义;(3)全面发展：学习者的行为、态度、人格等获得全面发展;(4)自我评估：学习者自己评估自己的学习需求、学习目标是否完成等。
6.A[解析] 素质教育是中国新课改的基本目标。
把素质教育引向深入，更大程度地推进素质教育的改革，落实“科教兴国”战略已成为社会的共识，成为教育改革的主旋律。
7.D[解析] 本题考查课程改革的条件。
教育思想的转变是课程改革的首要条件，国家意志和行为是课程改革的重要保证，国内外课程改革实践为其提供了经验和借鉴，师资队伍的全面培训为课程改革奠定了基础。
8.B[解析] 建构主义思想主要体现在其知识观、学生观、学习观、教学观这四大方面，故选项B品德观不包括在内。
二、多项选择题
1.ABCD[解析] 建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于她人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等，经过意义的建构而获得的。
理想的学习环境应当包括情境、协作、会话和意义建构四个部分。
2.AD[解析] 本题考查的是素质教育和应试教育的根本区别。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的创新能力和交往
能力的培养。
读写能力和听说能力也是素质教育要重视的，但同时应试教育也提倡，因此不是它们的根本区别所在。
3.AB[解析] 建构主义认为学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。
学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由她人来代替的。
学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的。
在日常生活和以往各种形式的学习中，她们已经形成了有关的知识经验，她们对任何事情都有自己的看法。