梦和泪

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高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》教案

《梦和泪》教案教学目标：1.感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。

2.领会课文标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取材、裁剪特色。

3.了解课文设疑与释义、比较与衬托、记叙与议论相结合的写作特色。

一、导入（以冰心的诗歌欣赏为导入）多媒体展示，学生朗读冰心作品《繁星》《春水》（节选），说出你读到出了什么？繁星（一）繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了（二）童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑春水（一）春水又是一年了还这般的微微吹动可以再照一个影儿么“我的朋友!我从来未曾留下一个影子不但对你是如此”（二）四时缓缓的过去——百花互相耳语说“我们都只是弱者!甜香的梦轮流着做罢憔悴的杯也轮流着饮罢”上帝原是这样安排的呵!繁星、春水，透出清雅、细腻、含蓄的意味。

《繁星》和《春水》是冰心名声最响亮的作品之二，是一个浪漫主义诗人的心声。

就像大多数感情细腻的作家一样，她既爱做梦，有时也不免流泪。

今天，我们共同学习描写冰心伟大品质的文章《梦和泪》。

二、简介冰心冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。

中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

“冰心”是她的笔名，取自“一片冰心在玉壶”（语出王昌龄《芙蓉楼送辛渐》），我的冰心装在洁白的玉壶中，永远保持着纯洁无瑕的心灵。

她的散文和诗歌都是新文学运动初期具有典范意义的“美文”。

1923年，她先后结集出版了《繁星》、《春水》两部诗集。

《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。

这三百余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，书写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然。

篇幅短小，文笔清新、意蕴隽永。

冰心热心于儿童文学创作。

1926年，结集出版了29封用亲昵恳切的语句写成的给小朋友们的信——《寄小读者》。

冰心的散文被称为“冰心体”，语言清丽、典雅。

梦和泪试题及答案

梦和泪试题及答案一、选择题1. 梦境通常被认为是由以下哪个因素引起的？A. 日间活动的回忆B. 随机的大脑电波活动C. 潜意识的表达D. 预知未来的能力答案：C2. 根据心理学理论，泪水的主要功能是什么？A. 清洁眼睛B. 表达情感C. 调节体温D. 传递疾病信号答案：B二、填空题3. 梦是睡眠中的_____现象，通常与_____有关。

答案：脑活动；潜意识4. 哭泣时产生的泪水含有溶菌酶，这种物质的主要作用是_____。

答案：保护眼睛免受细菌感染三、简答题5. 描述一下为什么人们在悲伤时会流泪。

答案：悲伤时流泪是一种情感表达，泪水可以释放情绪压力，帮助个体缓解悲伤和痛苦。

同时，流泪也是一种社会信号，可以引起他人的同情和关注，从而获得社会支持。

四、论述题6. 讨论梦境对个人心理健康的影响。

答案：梦境是个人潜意识的反映，它可以揭示个体内心深处的渴望、恐惧和冲突。

通过分析梦境，可以更好地理解自己的内心世界，从而促进心理健康。

梦境还可以帮助处理日常生活中的压力和问题，有时甚至能提供解决问题的灵感。

然而，如果梦境频繁出现焦虑或恐怖的内容，可能表明个体正在经历心理压力，需要适当的关注和干预。

五、案例分析题7. 阅读以下案例，并分析梦和泪在其中的作用。

案例：小李最近工作压力大，连续几晚都做了关于工作失败的梦，并在梦中哭泣。

答案：在这个案例中，梦境反映了小李对工作失败的恐惧和焦虑。

这种梦可能是他潜意识中对工作表现的担忧和对失败后果的恐惧的体现。

梦中的泪水则是情感释放的一种方式，它帮助小李缓解了日间积累的压力。

为了应对这种情况，小李可能需要寻求压力管理的策略，如进行放松训练、寻求心理咨询或者与同事和朋友分享自己的感受。

六、思考题8. 你认为梦和泪在人类情感表达和心理健康中扮演着怎样的角色？答案：梦和泪是人类情感表达和心理健康的重要组成部分。

梦境可以作为内心世界的窗口，帮助我们理解自己的情感和欲望，而泪水则是情感释放的一种方式，有助于缓解情绪压力。

梦和泪[解析]

梦和泪一、基础知识：1、文化常识：①冰心：原名，现代作家。

代表作：诗集《》、《》，短篇小说集《超人》，长篇小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》，散文《》，散文集《》。

②巴金：现、当代作家。

原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，人。

1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。

主要代表作长篇小说《激流三部曲》（《》、《》、《》），《爱情的三部曲》（《》、《》、《》），艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》，随笔集《随想录》五集。

③舒乙：老舍的长子，现代作家。

④甲午海战：中日甲午战争，是日本于1894（甲午年）年7月至1895年3月发动的侵略中国的战争。

1894年9月17日，中国北洋舰队在黄海突然遭到日本舰队的袭击，中国舰队官兵临危不惧，沉着应战，以邓世昌为首的“致远”舰冲锋直进，代替旗舰指挥作战。

“致远”舰号毫不退缩，重创敌舰多艘。

“致远”舰已中弹累累，仍战至弹尽。

中国清朝政策由于腐败无能和妥协投降的政策，终于招致了战争的失败。

2、句子：（一）选词填空①梦中有欢乐，也有；有亲情，也有；有成功，也有。

（）A、高兴失落离别B、痛苦离别失落C、失落痛苦离别D、痛苦友情失落②别的不说，看看她幼年跟随父亲在海军学校中的生活经历，听听她积压了近一个世纪的号啕大哭，她究竟是怎样的一个人，一目了然，，归根结底，生活决定了一切。

（）A、只有只有才能只是B、只要只要才能因为C、只要只要就会因为D、如果如果就会只是③那是一种真正的大哭，很吓人。

双手捂着脸，号啕大哭，，，毫不掩饰，不管当着什么人，来势极猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。

（）A、以泪洗面荡气回肠B、荡气回肠声泪俱下C、声泪俱下荡气回肠D、声泪俱下以泪洗面3、标点：①、一边哭，一边说气死我了气死我了真可恨真可恨她是说日本帝国主义侵略者真可恨。

②、这就是可爱的冰心永远赤子之心永远追求完美和美好永远充满朝气不管有多少艰难险阻无所畏惧有五不怕超脱得很。

梦和泪优秀教案

梦和泪优秀教案《梦和泪》是一篇感人的作文，通过描写主人公小华的奋斗故事，深刻表达了梦想和坚持的重要性。

本教案以阅读与写作相结合的方式，旨在激发学生对于追求梦想的热情，培养学生的写作能力。

【教学目标】1. 了解并理解《梦和泪》的故事情节，领悟其中蕴含的人生智慧。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和创造性思考的能力。

3. 通过阅读与写作的结合，培养学生的写作思维和写作技能。

【教学准备】1. 课文：《梦和泪》。

2. 阅读理解练习题。

【教学过程】一、导入（5分钟）教师简要介绍《梦和泪》的故事情节，引发学生对于追求梦想的思考。

教师可以提问：“你有没有过类似小华的经历？你怎么理解梦想和坚持的意义？”二、阅读与理解（15分钟）1. 分发《梦和泪》的课文，让学生独立阅读，并完成阅读理解练习题。

2. 学生交流讨论答案，并进行互评、班评。

三、写作准备（15分钟）1. 引导学生总结《梦和泪》中小华的奋斗故事，明确故事主题和要表达的观点。

2. 学生可以用思维导图的方式，将故事情节、人物形象和故事主题进行归纳梳理。

四、写作展示（20分钟）1. 学生展示自己的思维导图，并口头表达自己的观点。

2. 鼓励学生以亲身经历、观察感悟等方式，进行写作创作。

3. 学生相互交流并提供意见和建议。

五、写作指导（10分钟）1. 教师针对学生的写作进行指导，包括语言表达、结构设计等方面。

2. 引导学生运用修辞手法、比喻、对比等手法，增强文章的感染力和说服力。

六、写作实践（20分钟）学生根据教师的指导和反馈，进行修改和完善，最终完成自己的写作作品。

七、展示与评价（15分钟）学生交流展示自己的写作作品，并进行班级评价。

【课堂延伸】1. 学生可以选择将自己的写作作品进行朗读，增强表达能力和语感。

2. 可以邀请学生将自己的作品发表在班级报纸或网站上，拓展展示的平台。

【教学反思】通过阅读与写作相结合的方式，学生在理解《梦和泪》的同时，培养了自己的写作思维和写作能力。

高教版语文基础模块上册下册目录(第三版)

高教版语文基础模块上册下册目录（第三版）第一单元阅读与欣赏一、我的母亲——老舍二、金大力——汪曾祺三、梦和泪——舒乙四、国家的儿子（节选）——黄转会表达与交流口语交际听话与说话（一）写作记叙文选材组材应用文便条语文综合实践活动专业——祝我点燃信念的灯——了解专业、热爱专业、树立学习自信心的主题活动文学常识（一）——《诗经》课外古代诗词诵读无衣——《诗经》国殇——屈原第二单元阅读与欣赏——郁达夫五、故都的秋——毕淑敏六、离太阳最近的树——【美国】奥尔多?利奥波德七、像山那样思考——张抗抗八、窗前的树表达与交流口语交际听话与说话（二）写作记叙文写景状物语文综合实践活动我们热爱大自然——讲述我与**（动、植物、山水、树林、公园等）的故事文学常识（二）——楚辞课外古代诗词诵读饮马长城窘行——汉乐府民歌白马篇——曹植第三单元阅读与欣赏九、哦，香雪——铁凝十、项链——【法国】莫泊桑十一、荷花淀——孙犁十二、棋王（节选）——阿城表达与交流口语交际自我介绍写作记叙文人物描写（片段）应用文单据语文综合实践活动认识自我文学常识（三）——先秦散文课外古代诗词诵读归园田居（其一）——陶渊明山居秋暝——王维第四单元阅读与欣赏十三、读书人是幸福人——谢冕十四、拿来主义——鲁迅十五、文艺随笔二篇咬文嚼字——朱光潜不求甚解——马南邨十六、在困境中更要发愤求进——华罗庚表达与交流口语交际电话交谈写作记叙文人物描写（篇章）语文综合实践活动好书伴随我成长——优秀图书推荐会文学常识（四）——《史记》课外古代诗词诵读从军行七首（其四）——王昌龄蜀相——杜甫第五单元十七、爱情诗二首致橡树——舒婷我愿意是急流——【匈牙利】裴多废十八、与妻书——林觉民十九、再别康桥——徐志摩二十、在桥边——【德国】伯尔表达与交流口语交际复述写作说明文特征和顺序应用文书信语文综合实践活动点亮爱心奉献青春——为“空巢老人”服务青年志愿者宣传活动文学常识（五）——两汉魏晋南北朝诗歌课外古代诗词诵读石头城——刘禹锡青玉案•元夕——辛弃疾第六单元阅读与欣赏二十一、《诗经》二首静女采薇二十二、子路、曾晢、冉有、公西华侍坐——《论语》二十三、劝学——荀子二十四、廉颇蔺相如列传——司马迁表带与交流口语交际介绍事物写作说明文说明方法语文综合实践活动诵读经典古诗弘扬传统文化——中华古诗诵读比赛文学常识（六）——唐诗课外古代诗词诵读苏幕遮——范仲淹赴戍登程口占示家人（其二）——林则徐第一单元阅读与欣赏一合欢树二善良三人生的境界四父亲的手提箱（节选）表达与交流口语交际介绍工艺流程写作记叙文叙事语文综合实践活动绿色伴我行——“走进生活关注环保”宣传展文学常识（一）——宋词课外古代诗词诵读桃夭离骚（节选）第二单元阅读与欣赏五科学是美丽的六南州六月荔枝丹七飞向太空的航程八中秋月表达与交流口语交际交谈写作应用文启事语文综合实践活动感受职业生活——与学长的对话文学常识（二）——元散曲第三单元阅读与欣赏九边城（节选）十林黛玉进贾府十一士兵突击（节选）十二百合花表达与交流口语交际即席发言写作记叙中穿插议论和抒情语文综合实践活动我们的舞台多精彩——课本剧表演文学常识（三）——元杂剧课外古代诗词诵读蜀道难咏怀古迹第四单元阅读与欣赏十三荷塘月色十四世间美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行十五画里阴晴十六洛阳诗韵表达与交流口语交际演讲写作议论文论点与论据语文综合实践活动奏响蓝色畅想曲——“保护水资源”语文实践活动文学常识（四）——明清传奇课外古代诗词诵读大林寺桃花书愤第五单元阅读与欣赏十七诗二首黄河落日雨巷十八雷雨（节选）十九窦娥冤二十歌词二首我爱你，中国天路表达与交流口语交际即兴演讲写作应用文通知语文综合实践活动展望我们未来的职场——“我的职业设计”策划会文学常识（五）——明清小说的四部长篇名著课外古代诗词诵读扬州慢永遇乐·京口北固亭怀古第六单元阅读与欣赏二十一唐诗二首将进酒琵琶行（并序）二十二宋词二首念奴娇·赤壁怀古雨霖铃二十三师说二十四促织表达与交流口语交际应聘写作文章修改应用文计划语文综合实践活动腹有诗书气自华——古典诗歌读写实践活动文学常识（六）——近代的爱国诗篇课外古代诗词诵读鹊桥仙【南吕】四块玉·别情。

2024年梦和泪教案优秀6篇

2024年梦和泪教案优秀6篇梦和泪教案篇1有益的学习经验：1、感知平衡的意义。

2、学习用增减数量达到平衡的目的。

准备：1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一个，盆里装满水。

3、石子若干。

4、作业卡。

活动与指导：1、全体幼儿围在水盆边。

教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。

我们看一看，它们应该怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。

”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。

教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。

2、指导幼儿做练习：(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。

(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。

梦和泪教案篇2活动目标:1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：一.开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

二.基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢?2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

梦和泪读后感

梦和泪读后感《以梦和泪》是一部由著名作家王小波所著的小说，小说以其细腻的文字和深刻的思想而著称。

小说以一对年轻夫妇的爱情故事为主线，通过他们的梦想和泪水，展现了人生的坎坷和不易，同时也探讨了人生的意义和价值。

小说以第一人称的方式展现了男主人公的内心世界，他是一个深情的人，对妻子充满了爱和怜悯。

然而，他们的生活并不如意，贫困和疾病让他们倍感压力和困扰。

在这样的环境下，他们依然坚守着自己的梦想，努力奋斗，希望能够过上幸福美满的生活。

小说中的妻子则是一个坚强而乐观的女性形象，她用自己的泪水浇灌着干涸的土地，用自己的坚持和勇气支撑着整个家庭。

她的坚韧和毅力让人感到敬佩，她用自己的行动诠释了什么叫做“以梦和泪”。

在小说中，作者通过描写这对夫妻的生活，展现了人生的艰辛和不易。

他们的梦想并不华丽，只是希望能够过上安稳的生活，但他们却需要付出巨大的努力和代价。

而他们的泪水则是生活中的痛苦和无奈，是他们在面对困难时所流下的眼泪。

小说中的梦和泪，让人不禁感叹生活的无常和不易，也让人思考人生的意义和价值。

通过《以梦和泪》，作者王小波深刻地揭示了人生的真谛，他告诉我们，人生并不容易，但只要我们有梦想，有勇气，就能战胜一切困难。

同时，他也告诉我们，泪水并不可怕，它是生活中的一部分，也是我们成长的必经之路。

只有在梦想和泪水的洗礼下，我们才能更加坚强，更加勇敢地面对生活。

读完《以梦和泪》，我深深地被小说中的情节和人物所感动。

这对夫妻的坚韧和勇气让我深受启发，他们用自己的梦想和泪水，诠释了生活的真谛。

在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有梦想，有勇气，就能战胜一切。

同时，我们也不必害怕泪水，因为它是生活中的一部分，也是我们成长的必经之路。

通过《以梦和泪》，我也更加深刻地理解了人生的意义和价值。

生活中的梦想和泪水，让我们更加懂得珍惜眼前的幸福，更加懂得感恩生活中的每一份温暖和美好。

同时，也让我们更加坚定地走向未来，不断追寻自己的梦想，不断努力奋斗，不断成长和进步。

舒乙《梦和泪》PPT课件(25页)

明确：课文以梦和泪为线索，将有关的材料贯穿起来，且打破了时空的限制和一般的叙述顺序，突出地表现冰心那一颗"赤子之心"，集中展示冰心热爱祖国、献身祖国的伟大人格和人生追求，从而使文章成为众多描写冰心的文章中与众不同的一篇。
2、阅读7-25节，哪些语句细致地描写了冰心的哭，这对表现文章的中心有何作用？
④一面写她热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神，一面又写她对艺术的可贵的执着精神。
主题思想
本文作者巧妙地把冰心的梦和泪交织在一起，记叙了冰心的一些鲜为人知的故事，表现了她的人格美，赞美她从父辈血液中继承而来的深厚的爱国之情和永远追求完美和美好的赤子之心。
写作特色
1.课文巧妙的构思。 2.择取典型，小中见大。 3.点面结合，详略得当。 4.多层次的对比、烘托和渲染。 5．文章的语言质朴而又真挚，凝练而
明确：1-3段、26-28段、37-41段，作者分别在开头、中间、结尾处写到冰心的梦，可见，文章以“梦”开头，以“梦” 结尾，又以“梦”贯穿全文，浑然一体。
中间设置了“泪”这一艺术表现的焦点，作为人物形象的传神写照，至此，冰心的梦和泪融合在一起，冰心个人的情感与祖国的命运也紧紧地联在了一起。这样写，使文章的中心得到了集中有力的揭示。
3、阅读28-33段，作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲，这与写冰心有什么关系？
明确：插叙冰心父母的故事，是为了赞美冰心从父辈那里继承的深厚的爱国情怀和赤子之心，它是冰心之泪的根源，是它赤子之心的思想基础。
4、本文的课题是《梦和泪》，仅仅描写冰心的泪是不
全面的，那么文章哪些段落是描写冰心的梦的？冰心的梦的特点和内容各是什么？表现了她怎样的感情世界？

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可歌可泣：值得歌颂，值得流泪的事。含糊：不明确、不认真、示弱。
冰心简介
中国现代和当代著名的作家、诗人、儿童文学家、翻译家和优秀的社会活动家。原名谢婉莹，1900 年10月5日生于福建福州府隆普营一个海军的家庭。主要作品有《寄小读者》、《再寄小读者》、诗集《繁星》、《春水》等
谢家在福州的住所。童年的冰心曾在此住过两年。
恸（ tò ） ng
囱（ cōng ）
呓（ yì）
寐（ mè ）揪（ i
jiū ）率（shuà ）先 i
厮（ sī
）
ng 淌（tá ）
铿锵（ kēng ）（ qiāng ） n 璀璨（ Cuĭ ）（ cà ）
荡气回肠：感人肺腑。形容冰心的号啕大哭感人肺腑。数不胜数：数也数不过来，形容很多。璀璨：这里形容光彩鲜明。
美国波士顿威尔斯利女子大学学生宿舍——“闭壁楼”现貌，这是冰心对它的称呼，当年冰心就住在这里。
是英游１１国学９９、，３３意冰６６大心年年利随夏冬、同至冰法前１心国往９夫、，３妇德先７在国后年意、到夏大苏达，利联日吴罗等本文马国、藻郊家美到外。国欧。这、美
营字冰营镜心长如的时。父的这亲照是谢片他葆１璋９（０１３８年６任６山＊东１烟９台４水０师）练，
与１父９亲０在８烟年台，合冰影心。（左）和大弟谢为涵（中）
1913年，谢葆璋出任海军部军学司司长，举家北迁，住进了北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号的三合院。在这座院中，冰心住了10年，直到赴美国留学。中剪子巷的 10年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是“五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，她的以《超人》为代表的“问题小说”，以《笑》为代表的白话散文，以《繁星》和《春水》为代表的自由体小诗，奠定了在中国文坛上重要的位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学” 。
１９４９年元旦全家在日本东京合影．左起：吴平、吴青、冰心、吴冰、吴文藻。
1951年秋天，冰心和她的家人满怀对祖国的挚爱之情，冲破重重险阻，在周恩来总理的关怀之下，回到日夜思念的祖国，定居北京。这是１９６６年，冰心在进行创作。
冰心亲切地给小朋友们讲故事。
１９７３年时的冰心。１９６６年“文化大革命”开始，冰心受到迫害，先被“勒令”在文联大楼清扫楼道厕所，后被送到湖北咸宁和沙洋“五七干校”劳动。在这种逆境中，冰心不改报效祖国的赤子之心。
原燕京大学校园。
为１楫９在１北８京年。，冰心与母亲杨福慈、三弟谢
1923年，赴美。在美国波士顿威尔斯利女子大学研究院学习期间，冰心常到紧靠校园的韦班湖畔散步、小憩，她的《寄小读者》中的一些通讯，就是在湖畔撰写的，冰心依韦班湖的英文（LakeWaban）谐音称它为“慰冰湖”
１９８０年４月，冰心作为中国作家代表团副团长前往日本访问。这是团长巴金（左一）和冰心在首都机场。
1999年2月28日晚9时，冰心在北京医院仙逝，享年 99岁。
日本一某博物馆保留的“定远”号
1901年5月，冰心全家迁至上海。1903年，父亲谢葆璋受命海军训练营营长，同时负责筹办海军学校，此时，随父迁至烟台。在烟台，冰心居住时间长达8年，度过了她幸福而多彩的童年生活。烟台，冰心称之为第二故乡，烟台的海与山，烟台的水兵与灯塔，给冰心“海化”性格和爱国主义思想最初的影响，也给冰心最初的文学启蒙。
舒乙
老舍的长子。１９５３年６月毕业于北京二中后，舒乙被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业工程大学，学习林业化学工艺专业，１９５９年学成回国。之后的２０年里，一直工作在林业化学领域。１９７８年开始从事写作，１９８４年调入中国现代文学馆。现在已出版了《我的风筝》、《小绿棍》、《梦和泪》等１１本著作。
1913年，冰心全家迁居北京，住在东城铁狮子胡同中剪子巷１４号。
１９１４年秋至１９１８年夏，冰心在北京灯市西口贝满中斋就读。这是保存至今的教学楼。
学１毕９业２，３获年文夏学，学冰士心学以ห้องสมุดไป่ตู้位优。异成绩从燕京大
风华正茂。冰心摄于１９２３年。