四年级数学日记50字
四年级数学日记20篇
四年级数学日记20篇日记一。
[日期] [星期] [天气]今天我们学习了四则运算。
老师在黑板上出了一道题：25 + 7×(4 - 1)。
我一开始就按照从左到右的顺序计算，算成了32×3 = 96。
结果老师说我错了。
后来我才知道，在四则运算里，有括号的要先算括号里面的，再算乘除，最后算加减。
按照正确的顺序，应该先算4 - 1 = 3，再算7×3 = 21，最后算25+21 = 46。
我发现数学的运算顺序就像交通规则一样，必须严格遵守，不然就会出错。
日记二。
[日期] [星期] [天气]在生活中，我发现数学无处不在。
今天和妈妈去超市购物，我们买了一袋大米，价格是59.9元，一桶油78.5元，还有一些蔬菜水果共32.6元。
妈妈让我算一算一共花了多少钱。
我把这三个数加起来：59.9+78.5+32.6 = 171（元）。
收银员阿姨收款的时候也是这个金额。
我感觉自己能运用数学知识解决生活中的实际问题很有成就感。
日记三。
[日期] [星期] [天气]今天学习了角的度量。
我知道了角的度量单位是度，用符号“°”表示。
老师给我们每人发了一个量角器，让我们量角。
我量一个角的时候，一开始都不知道怎么摆放量角器，后来经过老师的指导，我学会了把量角器的中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，然后看角的另一条边所对的刻度就是这个角的度数。
我量出了一个35°的角，感觉很有趣。
数学就像一把神奇的钥匙，打开了认识角的世界的大门。
日记四。
[日期] [星期] [天气]我发现数学里的规律很奇妙。
今天做数学练习册的时候，有一道题是找规律填数：1，4，9，16，（），（）。
我一开始有点懵，后来仔细观察发现，1 = 1×1，4 = 2×2，9 = 3×3，16 = 4×4，那么后面的数就应该是5×5 = 25，6×6 = 36。
通过这道题，我明白了在做数学题的时候，要善于观察，找到规律就能轻松解题。
四年级数学日记范文5篇
四年级数学日记范文5篇四年级数学日记篇1我们中国有句老话："反其道而行之"，其实在有些数学问题上，我们也可以运用这种思维方法解决问题。
在昨天的数学课上，老师给我们出了这样一道颇有趣的数学题：有一池荷花，生长的速度是一天增一倍，要20天才能长满整个池塘，请问长满半个池塘的时候是第几天？如果按照传统的方法来思考的话，我们应该从条件出发，一步步的推。
最后推出结论。
可是在这道题中这种方法是行不通的，这个时候，我就想起了"反其道而行之"这句话。
于是，我就从后往前推：长满一池需20天，已知荷花的'生长速度是一天增一倍，所以19天的时候就长了半池。
本来是日增一倍，现在便成了日减一倍，所以这个问题的答案是19天。
反其道而行之，以这样的思路，这个问题就很容易得解。
四年级数学日记篇2昨天，我的数学书不见了，后来又找到了。
一开始，我回到家，妈妈也刚回到家，就给我检查书包，一看，妈妈就说：“咦，你的数学书在哪呀!我没有看到你的数学书。
”我说：“不可能的事，别以为我不知道你又在骗我。
”妈妈说：“你不信，好，你不信的'话就来看看呀。
”我去看了，一看，什么?我的数学书呢?我心想起了怪了，怎么会没有带回来呢?我记得我带回来了，可是为什么就是找不到呢?妈妈说：“不会掉了吧!”我说：“好像在桌子里，明天一早就去拿。
”今天早上，我到学校里去拿，一看，怎么不在了?我心里想，哎!我的书呢?这时，老师来上课了，是数学课，我特别着急，后来卢昌松把数学书还给了我，我一看，不对呀，怎么他会有我的数学书呢?我想着想着终于知道了，原来我昨天把数学书放在他的桌子上，他又当自己的书放进了书包里，怪不得我找不到呢，原来在卢昌松那里。
更多四年级日记数学书不见了星期五下午最后一节是班队课世外桃源心情日记早上的鸡人追逐战唉，妈妈不在家洗衣服秋游前的兴奋心灵的回音我是小小理财家“偷懒”的眼睛快乐的班队课！四年级数学日记篇3我的外公是个关心国家的好公民。
数学日记四年级
数学日记四年级(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学日记四年级
数学日记四年级【篇一：四年级数学日记：我们家的书房】我们家的书房是长方形的, 它的长有7米, 宽有4米, 坐南朝北呈列着。
一进门, 正对着的是一张大的紫红色的书桌, 它也是长方形的, 大约长有2。
5米, 宽有1。
2米, 那是我爸爸的书桌, 旁边还有一张小一点的长方形的书桌, 大约长2米, 宽1米, 我妈妈经常在这看书。
另外靠着墙边有一排沙发和一个茶几, 墙角是一个空调和一个饮水机和书柜, 它们也都是长方形的最后, 我发现我在我们家的书房中竟然没有看到一个正方形, 真奇怪！这就是我家的书房, 欢迎小朋友来我家玩。
【篇二：四年级数学日记：称体重】今天是10月15日星期六, 我和爸爸到南大街逛商场。
早上8点多钟, 我们就乘车来到了南大街。
正巧, 站台边有一位老爷爷, 他的身边有一台“会说话”的秤。
看到我走过来, 老爷爷笑着说：“小朋友, 称体重吗？”我有点好奇地问：“称一次要多少钱呀？”老爷爷爽快的回答：“称一次只要1元, 而且还可以量出身高呢！”我想：这真是一举两得呀！于是, 我在秤上站稳。
老爷爷把开关打开, 只觉得有个软软的东西往我的头顶上一碰, 随后, 机器上打印出一张小长方形的纸条, 上面写着：“体重：27。
0公斤身高132。
5厘米”呀！这半年我长高了4厘米, 可是体重呢？这时, 我记起数学课上老师说过, “千克还有一个名字就叫公斤, 没想到今天被我遇见了, 而且我知道我的体重增加了2千克呢！”回来的路上, 我好开心啊！我一定要把身体锻炼的棒棒的！【篇三：四年级数学日记：数学乐趣作文】今天, 我从书上看到一道很有意思的题目, 现在介绍给小朋友。
小赵、小丁、小张分别是教师、医生和律师, 只知道：（1）小赵比教师年纪大；（2）小张和教师不同岁；（3）小赵和律师是朋友, 你能推断谁是教师, 谁是律师, 谁是医生吗？根据（1）小赵比教师年纪大和（3）小赵和律师是朋友, 可以推断小赵既不是教师, 也不是律师, 所以小赵是医生, 再根据（2）小张和教师不同岁和小赵是医生可以看出小张是律师, 所以剩下的小丁是个教师。
关于四年级数学日记4篇
四年级数学日记关于四年级数学日记4篇时间过得真快，一天又过去了，相信你有很多感悟吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。
如何把日记做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的四年级数学日记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级数学日记篇1X月X日晴天今天，我在数学课上学习了统筹法，更加了解了时间的宝贵。
运用统筹法安排时间，是一种最合理的.方法，它将大大降低时间的无谓消耗。
在生活中，有很多事情都能够运用统筹法。
比如：我为父母做水果大餐。
准备工作要用5分钟，泡水果用5分钟，切水果用7分钟，摆设用2分钟，冰镇果汁用10分钟。
用统筹法来安排时间，泡水果时可做准备工作，共用5分钟，然后拿一瓶果汁去冰镇。
在这过程中，还可以切水果，摆水果。
这样才用去了9分钟，还有1分钟可以休息一下。
用流程图来表示：泡水果(同时做准备工作)——冰镇果汁(同时切水果，摆设水果)——共用15分钟。
这样多节约时间啊。
再如：早晨起来，整理床铺需要5分钟，洗漱要用5分钟，温牛奶要用10分钟。
那么就可以起床后先温牛奶，在这过程中，可以洗漱，整理床铺，这样只需10分钟便可以喝到牛奶，非常节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间非常宝贵，一去便不复返了。
如果我们用统筹法去做每一件事，就会把时间利用得非常紧凑，也不会让时间无谓消耗!四年级数学日记篇2我们家的书房是长方形的，它的长有7米，宽有4米，坐南朝北呈列着。
一进门，正对着的是一张大的紫红色的书桌，它也是长方形的，大约长有2。
5米，宽有1。
2米，那是我爸爸的书桌，旁边还有一张小一点的'长方形的书桌，大约长2米，宽1米，我妈妈经常在这看书。
另外靠着墙边有一排沙发与一个茶几，墙角是一个空调与一个饮水机与书柜，它们也都是长方形的最后，我发现我在我们家的书房中竟然没有看到一个正方形，真奇怪！这就是我家的书房，欢迎小朋友来我家玩。
四年级数学日记篇3地点：符号王国人物;=、÷、×、+、-、( )=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊!÷：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了!×：我叫乘号，我的`样子很想错，可千万不要把我写错了!+：我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!-：我叫减号，跟一一样，多美，多整齐!四年级数学日记篇4今天，是六一儿童节，我和妈妈约好了去买新衣服，心里可高兴啦！我们先去了大东方四楼，衣架上的衣服琳琅满目，颜色鲜艳，但款式都不喜欢。
四年级数学日记三篇
四年级数学日记三篇四年级数学日记篇1整数分数小数质数合数负数正数函数导数高数奥数哎！一想起我就恨得直磨牙。
一年级开始，我最恨的一科可就是数学了。
比如说吧，什么个十百千万，一看就知道屈指不可数，还那么多个零；什么“π”，偏偏除不尽，还要约成计算时好麻烦啊；什么公倍数公因数的，我哪弄得清，呵，阿喹！逼迫我不得不向同学请教短除法；什么扇形、条形、折线统计图，我真不画不好，诶，这题竟然不给格子嘿，一看这代数几何就晕，什么屁理科，这么不得劲，讨厌，我还是去学语文算了。
以上还不算最主要的，最重要的是我总粗心，所以那些本来会做的题也和不会做的题一起扣了分了，导致我的数学成绩在班上一直鸡立鹤群。
无限循环小数般的低分向我压来，无数鲜红的叉叉击碎了我弱小的心灵，呜呜呜，我早已对我的数学成绩百般失望。
现在的学校最看重的就是数学啊！我的伤疤！这不，最近的'一天，我满脸悲怆地认真做完了数学题，可本人就是懒，竟然心安理得的不检查。
于是乎，等到作业一发下来，我马上傻眼的题上都被打上了叉叉。
咦？咋回事？我看着幸存的几道对题，疑惑起来。
突然，我眼前一黑，我发现自己犯了一个严重的错误，那就是粗心。
全部都是算错的！之前我可不是这样的，我双眼充血，一股恨意涌上心头：“数学，你让我颜面尽失，你让我灰心丧气！我恨你！我恨你！”我心烦意乱，马上把练习册往后一抛，我发誓再也不听数学课了！浑浑噩噩地虚度光阴算了。
与其学了错了，倒不如不认真学，这样破罐子破摔，还能垂死挣扎挽回一点尊严。
再付出血汗又有什么用，反正都会错，这不是浪费精力和时间吗？可是，在我发誓之后，我又忍不住屁颠屁颠的跑到桌前去做数学题了，又忍不住在上数学课时保持高度热情的状态了。
哎！我真恨数学，恨透它了，可是对它的恨终究抵不过对它的爱啊！四年级数学日记篇2X月X日晴天今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。
学费410元，加上饮水费20元，共430元。
四年级数学日记（精选12篇）
四年级数学日记范文四年级数学日记范文一天将要结束了，心中一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的四年级数学日记（通用12篇），希望能够帮助到大家。
四年级数学日记1今天学校去参观博物馆，有17位老师和205名学生我们到博物馆门口购票，票价如下：成人票10元/人，学生票5元/人，团体票（20人以上）7元/人。
我想了想对老师说：“老师我们可以先列方案再买票，可以省许多的钱。
”老师说：“好的。
”我列了三种方案：方案一：老师买成人票，学生买学生票，就是17x10+205x5=1195元。
方案二：老师和学生一起买团体票，就是（17+205）x7=1554元方案三：3名学生跟老师买团体票，其他人买学生票，就是（17+3）x7+（205—3）x5=1150元。
我再把这几个方案比大小，之后选择了方案三。
我和老师说了我的方案和过程后，老师惊叹的说：“你的数学真的进步非常快呀。
”我听了之后心里美滋滋的。
四年级数学日记2今天，我和我的好朋友鑫一起玩“说倒数”的游戏，鑫和我说了几十轮也没有分出胜负。
后来，鑫问我：“6的倒数是多少？”迷糊的我竟脱口而出:“9！”“哈哈！你输了！”鑫高兴地说。
这时，妈妈听到我们玩得很高兴，也兴致勃勃地参加了进来。
可是，妈妈很快就被我们“斩于马下”，我问：“2/100的倒数是多少？”不经仔细思索的妈妈答到：“100/2”。
“妈妈，你输了！老师说过倒数要约分到最简数，应是50！”我大笑着说。
妈妈害羞的认错，说：“你以后可别像妈妈一样粗心哦。
”倒数就是把分子和分母互换，如果是整数，那答案就是这个整数分之一，不要和我一样把“6”的倒数说成“9”，也不要像妈妈那样忘了约分噢！四年级数学日记3今天上午，我按照爸爸让我写的“假期计划”，开始了复习数学、练习数学、加强数学的“启动仪式”！刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣！例如：有一个五位数，最低位数字是8，最高位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少？解答：先算出这个五位数的最高位和最低位，再算十位8÷2=4，然后算8+4=12、19－12=7，最后算3+7=1019－10=9，这个五位数是39748！以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有趣了！你一定会爱上数学！四年级数学日记4“叮铃铃——叮铃铃——”放学了。
关于四年级数学日记三篇
关于四年级数学日记三篇四年级数学日记篇1今天，我跟着妈妈去菜场买菜。
妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。
”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。
“保证完成任务。
”我自信地说。
于是，我边走边看，来到蔬菜区。
这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的'新鲜蘑菇。
我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。
于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。
”我在想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。
想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。
我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤元一斤。
”“那我买一斤。
”我又想减10等于6.5元。
我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来的时候，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。
而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
四年级数学日记篇2我们现在使用的数字称为阿拉伯数字，那么，在没有阿拉伯数字的时代，我们用什么表示数字呢？远古时代，为了记下猎物的`多少，人们用石头或结绳计数，比如猎到3只野兔、5头野猪，就在屋内摆上3个石头，在绳子上打三个结。
但是，渐渐地，人们发现这种方法不实用了，因为结绳子很麻烦，石头容易丢失，数据会不准确。
人们在生活中渐渐地发现了一种新办法：用手指计数。
比如：猎到6只山鸡，就伸出6只手指。
这种办法过不了多久，人们发现双手手指不够用了，超过十就没有办法表示。
人们很快就想出了一种新的办法：用符合表示数。
就是这些符合演变成我们现在正在使用的数字——阿拉伯数字。
这些数字在我们日常生活中不可缺少。
四年级数学日记篇3星期六下午，我做完作业闲着没事，老妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。
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我喜欢这样的数学课
——记—次数学试听课
6月30日星期六天气：晴
今天是考试后的第一天，我参加了一次校讯通众享教育的数学公开课，这是四升五的—次数学试
听课。
郭老师，站在讲台上阳光帅气！他的课像他的人一样出色而富有魅力！他对我们说：“小朋友，刚
刚考试完，让我们好好放松，一起玩吧！玩什么呢，我们就来玩数学！首先请问，谁会乘法分配律？”
我连忙举手回答了用字母表示：“a×b+a×c=a×(b+c)。
”“好，那么我出一道题：9999×2222＋3333×3334
我们拿了题就做，结果四位数乘法根本没学过，我们用乘法分配律进行简便吧，又找不到共同的
乘数。
1分钟过后，大家没算出来！
于是，郭老师给我们讲了“观察法”：“9999可以分解成3333×3，然后运用乘法交换律，让
2222×3，所以这道题可以这样解：
＝（3333×3）×2222＋3333×3334
＝3333×（3×2222）＋3333×3334
＝3333×（6666＋3334）
＝3333×10000
＝33330000
这让我想到大数学家高斯小时候，老师给几个上课说话的同学出的一题是1＋2＋3＋4＋……＋
97＋98＋99＋100，这个故事说其他同学都去直接相加法，而高斯却不动笔，一直观察思考，观
察思考，而用了1＋99＝100，2＋98＝100，最后算出5050的结果。
郭老师又给我们出了一道题：“那大家算算333……3（共2012个3）×333……3（共2012个3）等于多少？”
老师又给我们讲了“退回去，找规律”法
3×3＝9
33×33＝1089
333×333＝110889
推出333......3（共2012个）×333......3（共2012个）＝111......1（共2011个）0888 (8)
（共2011个）9
这种方法真得很实用，特别是很多数字运算时
郭老师又说：“大家都知道，四边形具有不稳定性。
把一个长方形变成平行四边形，它的周长不变，那它的面积是变小了，变大了，还是不变？”
同学们七嘴八舌的议论，有的说变大，有的说变小，还有的说不变。
郭老师给我们讲了“极端化法”：“可以把它一直拉长，最后把这个平行四边形拉到一条线段上，它
的面积肯定变小了！”
郭老师还给我们讲了许多数学趣题，我们越听越有趣，越有趣我们就越喜欢数学！试听课讲完了，我们念念不舍地回家了。
路上，我在想：“原来数学这么有趣！我一定会学好数学，将来像我们河
南的刘洋姐姐一样为祖国效力！”。