直觉_灵感与顿悟是思维吗_郭成安
04462设计艺术心理学第九章 《设计思维和设计师心理》课后练习题参考答案(9)
《设计艺术心理学》教材版本：柳沙编著清华大学出版社练习题集：第九章设计思维和设计师心理一、复习要点及主要概念：1.逻辑思维2.形象思维3.创造性思维4.创造思维过程5.顿悟6.直觉7.灵感8.设计艺术思维9.创造力10.创造力人格11.天赋12.设计师的职业压力11.拖沓效应二、问题与讨论：1.试论述逻辑思维与形象思维的区别和联系。
2.结合你的设计过程，论述艺术思维与科学思维在设计中的表现。
3.结合本章中介绍的创造力的理论和心理研究，谈谈艺术设计师如何能提高创造力。
4.作为设计师应该如何应对职业压力。
练习题集参考答案及解析二、复习要点及主要概念：1.逻辑思维：逻辑思维也称为抽象思维，是最早为人们所认识到的一种思维形式，是以概念为思维的基本单元，以抽象为基本的思维方法，以语言、符号为基本表达工具的思维形态。
P3602.形象思维：普遍认为形象思维是一种以形象为依托和工具的思维方式，这里的形象既包含了外界事物的具体形象，也包括人们思维中对具体形象产生的表象。
P3613.创造性思维：创造性思维是与常规性思维相对的一种思维方式，它是人们在已有知识基础上，从某种事实中寻找新关系，找出新答案的思维活动。
P3664.创造思维过程：创造思维过程包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段。
P3685.顿悟：是指通过理解和洞察了解情境的能力或行为。
P3686.直觉：是不经有意识的推理而了解事物的能力或行为。
P3687.灵感：是创造性思维过程中认识飞跃的心理现象，是一种最佳的、暂时的创造状态。
P3688.设计艺术思维：设计师根据设计人物和设计对象的不同灵活运用各种思维方式，以艺术思维为基础，与科学思维相结合，并且其中艺术思维是在设计思维中具有相对独立和相对重要的位置，设计思维是一种创造性思维，它具有非连续、跳跃性的特征。
P3699.创造力：P375创造力的定义，学者们一般有三种定义角度：（1）对于创造力的定义，学者们一般有三种定义的角度。
Chap 4 灵感与直觉思维(第5讲)
案例1、
在太平洋的一个岛上通用一种独特的货币，这种 货币都是石头； 研究资料后，你会发现它们都是用大小不等的石 灰岩磨制挖空而成，居民制造好后再用船把它们运 到岛上。这些石头货币中面值最大的直径可以达到 3-4米高，而人们一般用它来购买房屋、船等高额资 产； 外地来旅游的人们一般都不会使用如此大额的货 币，可是大家总是忍不住想：这些小额的石头货币 已经很难携带和使用了，那本岛居民该如何使用哪 些庞大的石头进行交易呢？
梦境引出真知
梦，是人类生命活动所必需的一种生 理现象。科学家们多次相关实验的结果 显示，正常人如果超过十天以上不做梦， 生理上就会发生一系列异常的现象，同 时还会引起心理上一系列的不良反应， 如紧张焦虑，暴躁易怒，记忆力减退等。 这表明，每个人每天晚上做适当程度的 梦，对维护生理和心理的平衡是不可少 的。
爱迪生说： 天才，是一分灵感加上九十九分汗水。 俄罗斯文学之父普希金说： 灵感吗?它是一种心灵状况，乐于接受印象， 因而也乐于迅速地理解概念。 列宾说： 灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。
4-1 什么是灵感思维
灵感是何物？
答案永远是仁者见仁，智者见智的。灵感带有很大的 神奇色彩，给人类认识史留下了难解的谜。
这是德国古典哲学家康德的墓志 铭。
4-5 灵感的培养与激发
当我们对一些困扰已久的问题苦苦思 索却始终无法解答，突然在某个时刻， 一个灵感在脑中砰然跳出，我们长时间 被堵塞的思维之路一下予訇然明亮，豁 然开朗起来，这种感觉岂不是如同久旱 逢甘雨一样畅快!
可以尝试的几种小训练：
1.时间漂移 解决问题→悬而未决的问题→思考直至疲劳 →休息娱乐→在思考→再休息→…… 2.梦境控制 首先，必须坚信自己是可以控制自己的梦境 其次，要有强烈的心理暗示和动机 第三，用简单的句子在心里默念自己的目标 第四，暗示自己区分现实与梦境 第五，醒来后，根据梦境内容，把自己的灵感 与所思考的问题互相参照，找出 是潜意识的，下意识的、随机的或 是偶然的，但是在灵感产生的同时， 思维的方向性和目的性是非常明确 的 —— 这就是要抓住事物问的本 质联系。架起经验材料与新思想之 间的桥梁，完成发明创造的任务。
略谈创造学的内容构成
略谈创造学的内容构成作者：郭成安来源：《发明与创新(综合版)》2008年第02期创造学也可称为广义创新学，是研究人类创造活动或广义创新活动内在规律的科学。
对于创造学的内容构成，我们可以从两个方面来认识：首先是人类与客观规律之间的关系方面，其次是人类创造活动的整体方面。
从人类与客观规律之间的关系方面来看，创造学由发现学与发明学构成。
人类与客观规律之间存在两种关系，首先是能动的反映和认识关系，其次是能动的控制和利用关系。
在人类的创造活动中，这两种关系也就相应表现为发现关系和发明关系。
发现就是人类对具体客观规律的首次性能动反映和认识，发明则是人类对具体客观规律的首次性能动控制和利用。
研究人类发现活动内在规律的科学，我们称为发现学；研究人类发明活动内在规律的科学，我们称为发明学。
从人类创造活动的整体范围来看，创造学主要由创造行为学、创造方法学、创造产物学、创造权益学、创造经济学、创造历史学、创造环境学、创造教育学、创造组织管理学、创造伦理学等分支学科综合构成。
创造行为学是创造学的核心学科。
创造行为是人类在创造活动中表现出来的动机行为、智能行为、情感行为、道德行为、意志行为等各种精神心理行为的统称。
其中，智能行为可分为记忆智能行为、发明性智能行为、理性智能行为。
记忆智能行为是人脑记忆智能系统的功能表现。
记忆智能系统对眼、耳等感官所传输来的信息进行选择件的存储并能进行相应提取。
此系统是其它智能系统功能存在的基础。
发明性智能行为是人脑发明性智能系统的功能表现。
发明性智能系统能够对记忆智能系统中所存储的信息进行能动操作与处理，从而形成新的信息存在形式。
人类在发明活动中所表现出来的直觉、灵感、顿悟、创造性想象及创造性思维行为就是发明性智能系统的功能表现。
理性智能行为是人脑理性智能系统的功能表现。
理性智能系统也可称为抽象认知系统，它可以使人对客观事物的感性认识升华为抽象的理性认识，即科学认识。
创造行为学的重点研究对象就是发明性智能行为和理性智能行为。
直觉思维和灵感思维（什么是灵感思维）
直觉思维和灵感思维（什么是灵感思维）直觉思维和灵感思维由于直觉和灵感在创造性思维的关键阶段上起着重要的作用，而且它在解决问题过程中所表现出的直接性、快速性和奇特性往往给人以神秘感，因而人们越来越重视对这两种思维方式的研究。
但是，目前对这两种思维的研究也还多是探讨性的，在本节我们结合学术界的研究成果谈一些基本看法。
二关于灵感思维1．什么是灵感思维灵感带有很大的神奇色彩，是千百年来认识史留给我们的一个难解的谜。
在历史上，神赐论者认为灵感是神所赐予人的神灵之气；不可知论者虽然将灵感的发生由“神”转向了“人”，但又认为灵感扑朔迷离、恍惚莫测而不可知；天才论者认为灵感是天才人物的一种得天独厚的素质的自然流露；描述论者认为灵感是一种客观存在的精神状态，但只限于灵感光顾时的真实写照和维妙维肖的描述。
在人类对灵感的认识上经历了一个由唯心主义到唯物主义的发展过程，但是由于科学研究的水平限制，长期以来未能彻底揭开灵感之谜。
历史发展到今天，由于人们越来越清楚地看到灵感在创造活动中的重要作用，因而也越来越认识到对灵感研究的重要性和紧迫性。
在当代，第一次鲜明地将灵感现象作为人类的一种基本的思维类型提出来的是钱学森教授，而且他的科学卓见为从本质上揭示灵感之谜透出了一线黎明的曙光。
灵感思维是在无意识的情况下产生的一种突发性的创造性思维活动。
它与形象思维和抽象思维相比，主要有以下三个方面的特征：①突发性。
灵感往往是在出其不意的刹那间出现，使长期苦思冥想的问题突然得到解决。
在时间上，它不期而至，突如其来；在效果上，突然领悟，意想不到。
这是灵感思维最突出的特征。
②偶然性。
灵感在什么时间可以出现，在什么地点可以出现，或在哪种条件下可以出现，都使人难以预测而带有很大的偶然性，往往给人以“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”之感。
③模糊性。
灵感的产生往往是闪现式的，而且稍纵即逝，它所产生的新线索、新结果或新结论使人记不住、想不起，记忆力问题怎么办看的慢、看不懂，如何提升阅读效率。
直觉思维名词解释
直觉思维名词解释觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。
直觉思维是一种心理现象，它不仅在创造性思维活动的关键阶段起着极为重要的作用，还是人生命活动、延缓衰老的重要保证。
直觉思维是完全可以有意识加以训练和培养的。
直觉思维具有自由性、灵活性、自发性、偶然性、不可靠性等特点，从培养直觉思维的必要性来看，直觉思维主要有三个特点：简约性、创造性、自信力。
直觉在创造活动中有着非常积极的作用，其功能体现在两个方面：帮助人们迅速作出优化选择；帮助人们作出创造性的预见。
借助一些方法，可以提升直觉思维能力。
1．获取广博的知识和丰富的生活经验在前面已经指出，直觉的产生不是无缘无故、毫无根基的，它是凭借人们已有的知识和经验才得以出现的，因此，直觉往往比较偏爱知识渊博、经验丰富的人。
从这种意义上说，获取广博的知识和丰富的生活经验是直觉强化的基础。
2．学会倾听直觉的呼声直觉思维凭的是“直接的感觉”，但又不是感性认识。
人们平常说的“跟着感觉走”，其中除去表面的成分以外，剩下的就是直觉的因素。
直觉需要你去细心体会、领悟，去倾听它的信息、呼声。
当直觉出现时，你不必迟疑，更不能压抑，要顺其自然，顺水推舟，作出判断、得出结论。
3．要培养敏锐的观察力和洞察力直觉突出的特点是其洞察力及穿透力，因此，直觉与人们的观察力及视角息息相关，观察力敏锐的人，其直觉出现的几率更高，直抵事物本质的效果更强。
因此，要有意识地培养自己的观察力，特别是提高对那些不太明显的软事实，如印象、感觉、趋势、情绪等无形事物的观察力。
4．真诚、客观地对待直觉直觉虽然是凭借人们已有的知识及经验，凭“直接的感觉”产生，但却常常会受到客观环境的影响及个人情感的的干扰。
特别是后者，当一个人处在某种情感例如猜忌、埋怨、愤怒等的困扰中时，直觉的判断就有可能失去客观性。
精品文档 (60)灵感思维探析
灵感是指人们头脑里突然出现新思想的顿悟现象。
灵感思维是一种人们自己无法控制的创造力高度发挥的突发性心理现象。
灵感思维也称为直觉思维。
历史灵感思维是指，未经逻辑推理就直接迅速地对历史事物作出理解和结论的一种思维方式。
它既不同于用概念、判断、推理认识事物的逻辑思维，也不同于用典型形象、记忆表象把握事物的形象思维。
灵感思维主要发生在潜意识，是显意识和潜意识相互交融碰撞的结果。
人的显意识是浮面的、显现的和可控制的意识，而人的潜意识则是深沉的、潜在的、非控制的意识，是人心理活动的基本动力。
当人的显意识与潜意识在交汇中突然贯通，就会产生灵感。
“灵感思维是在逻辑思维和形象思维无法解开问题的秘密，由于偶然的机遇而产生顿悟，找到问题答案的一种复杂的心理现象与认识能力”［1］（p.135）。
灵感也叫顿悟，是典型的创造性思维。
灵感是一种近似于无意识或潜意识的非逻辑思维活动，尽管它不经过逻辑推理，但也能认识真理，并迸发创造的火花。
灵感的产生有时是在全神贯注思考问题之际，有时却是在不经意间，或是睡意朦胧之中。
灵感的产生并不神秘，它是长期思考以后的突然澄清，是实践经验和知识能力积累到一定程度的创获。
例如，1914年第一次世界大战爆发时，英国著名的历史学家汤因比正在给大学生们讲授古希腊史学家修昔底德的名著《伯罗奔尼撒战争史》，一日，今昔两个战争在他的思维中交汇贯通，使他的“理解力突然得到了启发”，领悟到今天西方人所感受到的经验，是修昔底德在他所处的世界中早已经历过的。
并由此感悟到在历史研究中，运用比较方法的必要性与重要性［2］（pp.2-3）。
后来，汤因比在其12卷本《历史研究》中，专门论述了历史学者的灵感问题。
灵感思维是历史学者思维的重要方式之一，是他们进行创造性思维的源泉。
由于历史是一个持续不断的发展过程，随着时间的推移，历史不可能将其本来面目完整地呈现给人们。
因此，人们认识历史，仅仅依靠形象思维和逻辑思维，难以把握历史全貌和潜在的规律性。
创新思维与生活：第五章 直觉思维与灵感思维
1—9分者，你有一定的直觉能力。但常常不善于运用 它有时让它自生自灭，应该加强对它的培养，让它 成为你事业的好帮手。
0分者，你一点也没有发展自己的直觉能力。你应该试 着按直觉办事，就会发现直觉。
第二节 灵感思维
1、怎样培养直觉能力
1）要有广博而坚实的基础知识。直觉判断不 是凭主观意愿，而是凭知识、规律。
2）要有丰富的生活经验。产生直觉仅凭书 本知识是不够的，直觉思维迅速、灵活、 机智，需要有较多的经历，经历过困难， 解决过各种复杂的问题。
3）要有敏锐的观察力。要有审查全面的能 力，较快地看清全貌。
2、测试：直觉测验
（3）形象发现 如意大利文艺复兴时期的著名 画家拉斐尔，想构思一幅新的圣母像，但很 久难以成形，在一次偶然的散步中，看到一 位健康、淳朴、美丽、温柔的姑娘在花丛中 剪花，这一富有魅力的形象吸引了他，立刻 拿起画笔创作了“花园中的圣母”；
（4）情景激发 我国作家柳青经过农村生活 的体验写出了“创业史”，但七年后，当他 想改写时却找不到感觉。只是又回到长安县 后，那些农民的语言、感情及对农村生活的 冲动，才一起被激活，产生了创作灵感。
3、跳跃性：直觉产生的形式是突发的和跳跃式 的。直觉思维的出现是在大脑的功能处于最佳 状态的时候。
三、类型
1、艺术直觉：艺术家在创作过程中由某一个 体形象一下子上升到典型形象的思维过程。
2、科学直觉：科学家在科学研究过程中对新 出现的某一事物非常敏感一下就意识到其本 质和规律的思维过程。
四、训练：
直觉是人们在生活中经常应用的一种思维方式。 小孩亲近或疏远一个人凭的是直觉；男女 “一见钟情”凭的是各自的直觉；军事将领 在紧急情况下，下达命令首先凭直觉；足球 运动员临门一脚，更是毫无思考余地，只能 凭直觉。
什么思维与顿悟自省梦境潜意识
什么思维与顿悟自省梦境潜意识
形象思维是借助于具体形象来展开的思维过程，亦称直感思维。
1、以具体形象为基础：形象思维是以事物的具体形象为基础的。
2、运用想象：形象思维必须从客观世界获取材料并且运用想象。
3、相似性：形象思维不像抽象思维中的归纳和演绎那样直接，它的过程可能比较复杂。
顿悟思维是在不知不觉，之中突然迅速发生的特殊思维形式，亦称顿悟思维或直觉思维。
有以下两个特征：
1、突发性：灵感思维总是突然发生的，没有预感或预兆。
2、与潜意识密切相关：灵感突发之前有一个酝过程，往往要用艰苦的脑力劳动来孕育。
有的学者提出，灵感的孕育不在意识的范围内，而在意识之前的、可以称为潜意识的阶段。
人类的本能是大脑的一种“潜意识”是指人类心理活动中未被觉察的部分，是人们已经发生但并未达到意识状态的心理活动过程。
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ＩＮＶＥＮＴＩＯＮ＆ＩＮＮＯＶＡＴＩＯＮ
直觉、灵感与顿悟行为是人类在发明创造活动过程中经常表现出来的智能行为。
有的创造行为学或认知心理学研究者认为直觉、灵感与顿悟行为属于人类的创造性思维行为范畴，并相应命名为直觉思维、灵感思维与顿悟思维，我们认为这样的归类和命名是不妥的。
思维是人脑的智能系统在意识系统的控制作用下所进行的程序性、步骤性的信息处理过程。
思维的重要特征之一便是意识控制性，即意志性。
任何形式的思维，无论是形象思维和抽象思维，还是创造性思维和重复性思维，以及逻辑思维和非逻辑思维，都是在人的意识控制之下进行的。
因而，思维行为应属于人的意识控制性智能行为或精神行为，即我们通常所说的显意识行为范畴。
因为创造性思维只是人类思维的特定具体形式，所以创造性思维行为也是显意识行为。
而直觉、灵感与顿悟行为则是人脑智能系统的自主信息处理功能的具体表现。
单纯从功能学的角度来看，人脑是由本能系统、智能系统、情感系统、意识系统等若干分支系统所构成。
在常规条件下，智能系统的功能活动是在意识系统的控制和支配下进行的，但在某种特定条件下，本能系统和智能系统可以独立于意识系统的控制之外，而表达其自主的信息处理功能。
例如，当人处于某种极其危险的环境或受到意外攻击时，人脑的本能系统便可以不在意识系统控制作用下，自主支配肢体的运动，使人表现出本能的逃避行为或下意识防御反击行为。
当人为某种新奇事物所吸引，表现出不受人的意识控制的无意识注意行为时，这说明人的智能系统在自主选择所要接受的信息。
这种本能逃避行为或下意识防御反击行为及无意识行为均是人的非意识控制性精神行为，即我们通常所说的潜意识行为，直觉、灵感与顿悟行为也是这种潜意识行为的具体表现。
人脑的智能系统可细分为：记忆智能系统、发明智能系统和理性智能系统工程。
记忆智能系统，又称信息成建—存储—提取系统，其主要功能是存储由感观传递过来的外部信息，并在需要时进行信息提取。
发明智能系统工程，又称信息操作处理系统，其主要功能是对记忆智能系统中所存储的信息进行能动加工处理，而形成新的信息存在形式。
理性智能系统又称抽象认知系统，其主要功能是将人脑对客观事物的形象认识进行简洁化处理，从而升华为抽象认识。
以上各智
能系统均有其自主的信息处理功能，如无意识注意、无意识识记、无意识回忆等行为是人脑记忆智能系统的自主信息存储功
能表现，而直觉、灵感、顿悟及无意识想象等行为则是人脑发明智能系统或理性智能系统的自主信息处理功能表现。
直觉、灵感、顿悟有感性与理性方面的区分，感性的直觉、灵感、顿悟是发明智能系统的自主信息处理功能表现，而理性的直觉、灵感、顿悟是理性智能系统的自主信息处理功能表现。
我们在这里主要讲的是感性的直觉、灵感、顿悟行为。
感性直觉是人脑发明性智能系统最初始、最基本的自主信息处理功能表现。
当人面对某种比较简单的而又急需解决的新问题时，人脑的发明智能系统便会自动发挥其强大的自主信息处理功能，使人可以不必通过有意识的思索作用，就能够获得解决问题的有效措施和方案。
感性灵感同样是人脑发明性智能系统的自主信息处理功能表现。
但灵感与直觉的区别是：灵感所要处理的问题通常比较复杂，需要人通过思维以及其它行为方式的作用为问题的解决做出必要的准备。
当解决问题的条件成熟时，人脑的发明智能系统会在某种特定的安静状态或某些相关事物及现象的启发下发挥其自主的信息处理功能，搜寻到正确的信息处理对象或得到正确的信息处理模式，即获得正确的解决问题的方法，并将其反馈于人的意识系统，从而形成我们通常所说的灵感。
感性顿悟则是动态中的灵感，其发明性智能系统在人有意识的思维过程中自动发挥其自主信息处理功能表现。
直觉、灵感、顿悟行为共同具有的特征便是非意识控制性，即非意志性或潜意识性。
既然直觉、灵感、顿悟的基本特征是非意志性或潜意识性，那么将其纳入以人的意志性为重要特征的思维行为范畴，无疑是自相矛盾的。
直觉、灵感与顿悟可以触发人的思维或创造性思维，但其本身并不是思维，这是我们应当明确的。
思维是人脑更高层次智能行为，而直觉、灵感与顿悟则是人脑中等层次的智能行为，我们应该注意和重视这种差别的存在。
此外，有些研究者之所以将直觉、灵感与顿悟行为纳入思维行为的范畴，是因为他们扩展了思维行为的概念，将其作为人类所有认知行为来认识的看待，而这样的作法容易造成狭义思维与广义思维之间的概念混淆。
学术用语应当是严谨和严格的，禁忌一词多义。
因此，从事物的命名学的角度来看，我们应将人类的思维行为作为人类有意识的最高级的智能行为来理解，而将人类所有的认知行为仅命名为智能行为。
这样，我们就易于将人类的思维行为与其它智能行为，尤其是直觉、灵感与顿悟行为相互区分开来。
■郭成安
直觉、灵感与顿悟是思维吗
■我对任何坚定的信仰都持有坚定的怀疑态度，尤其是我自己的信仰。
——
—Ｖ・拉帕伦特创造探幽／１３。