小学《我的梦_中国梦》教案
我的梦中国梦教案主题班会
我的梦中国梦教案主题班会一、教案背景随着社会的不断发展和进步，中国梦成为了当今中国社会的核心理念之一。
为了让同学们更好地理解中国梦的含义，激发他们的爱国情怀和责任意识，我们开展了一次以“我的梦中国梦”为主题的主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解中国梦的含义，明确中国梦的核心价值观。
2. 激发学生的爱国情怀，培养他们的责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的梦想观，鼓励他们为实现中国梦努力奋斗。
三、教学内容1. 中国梦的含义：国家富强、民族振兴、人民幸福。
2. 中国梦的实现：需要每个人的努力和奋斗。
3. 我的梦：引导学生思考自己的梦想，明确自己的人生目标。
四、教学过程1. 导入：播放中国梦宣传片，引导学生了解中国梦的含义。
2. 讲解：教师详细讲解中国梦的核心价值观，让学生明确中国梦的重要意义。
3. 分享：邀请同学分享自己的梦想，以及如何为实现梦想努力奋斗。
4. 讨论：组织学生分组讨论，探讨如何将个人梦想与国家梦想相结合，为实现中国梦贡献力量。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对中国梦的理解和认同。
2. 收集学生分享的材料，评估他们对个人梦想的思考和规划。
3. 问卷调查：了解学生对本次班会的满意度及建议，不断优化教学过程。
通过本次主题班会，希望学生能够深刻理解中国梦的含义，明确自己的人生目标，激发爱国情怀，努力为实现中国梦而奋斗。
六、教学活动设计1. 小组讨论：学生分成小组，讨论中国梦对个人成长的意义。
2. 小组分享：每个小组选代表分享讨论成果，促进班级交流。
3. 梦想墙：每位学生写下自己的梦想，贴在班级的梦想墙上，形成共同的梦想力量。
七、互动环节1. 问答游戏：教师提出关于中国梦的问题，学生抢答，增进对中国梦的理解。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如科学家、教育家、企业家等，展示他们如何为实现中国梦贡献力量。
四年级主题班会教学设计-中国梦,我的梦 全国通用
小学班会教案四年级主题班会教学设计-中国梦，我的梦全国通用一、教学目标1. 让学生了解“中国梦”的内涵，理解国家富强、民族振兴、人民幸福的含义。
2. 培养学生的爱国情怀，激发他们为实现“中国梦”而努力奋斗的责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观，明确个人梦想与国家梦想的关系。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的表达能力和创新意识。
二、教学内容1. “中国梦”的内涵2. 个人梦想与国家梦想的关系3. 如何实现“中国梦”三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示我国近年来的伟大成就，如航天、高铁、5G等，让学生感受到国家的强大，激发他们的自豪感。
2. 讲解“中国梦”通过讲解，让学生了解“中国梦”的内涵，即实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
强调“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
3. 讨论“中国梦”与个人梦想的关系将学生分成小组，让他们讨论自己的梦想与“中国梦”的关系，引导学生认识到个人梦想与国家梦想是相辅相成的。
4. 分享个人梦想邀请部分学生上台分享自己的梦想，鼓励他们为实现梦想而努力奋斗。
同时，让学生明白只有每个人都努力实现自己的梦想，才能共同实现“中国梦”。
5. 互动环节：画出心中的“中国梦”让学生用彩笔在纸上画出自己心中的“中国梦”，可以是国家的繁荣景象，可以是家乡的美好变化，也可以是自己的成长历程。
然后，邀请部分学生上台展示自己的作品，并分享创作思路。
6. 总结升华强调“中国梦”是我们共同的责任和使命，鼓励学生树立正确的价值观和人生观，为实现“中国梦”而努力奋斗。
7. 课后作业让学生结合本节课的内容，写一篇关于“中国梦，我的梦”的感悟，字数不限。
四、教学评价1. 学生对“中国梦”的内涵理解程度。
2. 学生能正确表达个人梦想与国家梦想的关系。
3. 学生在互动环节中的参与度和创新能力。
4. 学生对“中国梦”的感悟和课后作业的质量。
五、教学资源1. 多媒体设备2. 彩笔、纸张等绘画材料3. 相关书籍和资料六、教学建议1. 教师在讲解“中国梦”时，要注意用词严谨，表述清晰，确保学生能够理解。
小学综合实践活动教案中国梦我的梦
小学综合实践活动教案中国梦我的梦中国梦，是习近平总书记提出的引领时代的重要理念，是实现中华民族伟大复兴的目标。
如何让小学生了解并体验中国梦的内涵，引导他们形成自己的梦想，是一项重要的任务。
本文将为大家提供一个小学综合实践活动教案——中国梦我的梦。
一、活动目标通过本次活动，学生将能够：1. 了解中国梦的内涵和重要意义；2. 掌握一些中华优秀传统文化知识；3. 学会运用思维导图的方法整理和表达个人梦想。
二、活动准备1. 课件准备：中华优秀传统文化的介绍、中国梦的讲解；2. 学习材料：白纸、彩色笔、贴纸、小石子等；3. 小组分组：每个小组5-6人。
三、活动流程1. 导入环节老师以图文并茂的课件，介绍中国梦的内涵和重要意义。
通过引导学生思考，提出问题如：“中国梦是什么？中国梦对你来说意味着什么？你们有什么梦想？”激发学生的思考和兴趣。
2. 中华传统文化学习分小组进行，每个小组选择一个中国传统文化元素，如诗词、书法、剪纸等进行认识和学习。
学生用彩色笔记录并讲解所选择的传统文化元素，展示给其他小组，并发表自己的观点。
3. 制作思维导图学生分小组进行思维导图制作，写下个人的梦想，并用彩色笔进行画线连接和标注。
思维导图可以采用树状图或者脑图的形式，使学生能够清晰地表达自己的梦想。
4. 分享与交流每个小组选择一名代表，向全班分享自己的思维导图和梦想。
其他同学可以提问、评论和给予建议。
学生之间可以互相启发和帮助，共同成长。
5. 总结与展望老师对本次活动进行总结，强调中国梦的重要性和每个人都有自己的梦想的理念。
鼓励学生努力实现自己的梦想，并告诉他们只有通过勤奋努力才能实现梦想。
同时展望未来，希望学生能够更加努力，为实现中国梦贡献自己的力量。
四、教学要点1. 导入环节的设计要引发学生的思考和兴趣，提出问题要具有针对性和引导性；2. 中华传统文化学习要选取具有代表性和魅力的元素，让学生能够感受和体验；3. 思维导图的制作要简洁明了，并用彩色笔进行画线和标注，方便学生表达和理解；4. 分享和交流环节要鼓励学生积极互动，提问、评论和给予建议，增强学生的沟通能力和合作意识。
六年级下册心理健康教育教案-9 我的梦,中国梦｜ 辽大版
六年级下册心理健康教育教案-9 我的梦，中国梦｜辽大版一、教案背景随着社会的快速发展，心理健康教育已成为我国教育体系的重要组成部分。
尤其在小学阶段，心理健康教育对于培养学生的健全人格、提高心理素质具有深远影响。
本教案旨在帮助六年级学生树立正确的梦想观，将个人梦想与国家梦想相结合，激发他们的爱国情怀，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生将个人梦想与中国梦相结合的意识，激发他们的爱国情怀。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的心态。
4. 提高学生的心理素质，为他们的健康成长奠定基础。
三、教学内容1. 梦想的含义与重要性2. 个人梦想与中国梦的关系3. 树立正确的价值观，培养积极向上的心态4. 提高心理素质，助力健康成长四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考自己的梦想，激发他们对梦想的兴趣。
2. 讲解梦想的含义与重要性：介绍梦想的定义，阐述梦想对个人成长的影响。
3. 分析个人梦想与中国梦的关系：通过实例讲解，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系。
4. 讲解如何树立正确的价值观：引导学生认识到价值观对梦想实现的重要性，培养他们树立正确价值观的意识。
5. 培养积极向上的心态：通过小组讨论、分享经验等方式，让学生学会调整心态，积极面对困难和挑战。
6. 提高心理素质：介绍提高心理素质的方法，引导学生学会自我调节，增强心理承受能力。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的梦想与价值观，激发他们为实现梦想而努力。
五、教学评价1. 学生对梦想的理解程度。
2. 学生是否能将个人梦想与中国梦相结合。
3. 学生是否能树立正确的价值观，培养积极向上的心态。
4. 学生心理素质的提高程度。
六、教学建议1. 教师应关注学生的心理需求，及时发现并解决他们在树立梦想过程中遇到的问题。
2. 教师应注重培养学生的爱国情怀，将个人梦想与国家梦想相结合。
五年级下册主题班会教案-我的梦,中国梦｜通用版
五年级下册主题班会教案－我的梦，中国梦一、教学目标1.了解“中国梦”概念和内涵2.了解中国梦与个人梦想相结合的重要性3.引导学生思考属于自己的梦想，并了解实现梦想的方法4.通过主题班会，增强学生的集体荣誉感和归属感二、教学重点1.了解“中国梦”的概念和内涵2.引导学生思考属于自己的梦想3.了解实现梦想的方法三、教学难点1.中国梦与个人梦想的关系2.如何将梦想付诸实践四、教学过程开场1.寒暄，调动气氛。
2.介绍主题班会的主题：“我的梦，中国梦”。
3.引导学生探寻“中国梦”的涵义与内涵。
梦想分享环节1.通过学生们自发的分享，让大家了解彼此的梦想，引导更多的学生分享自己的梦想。
2.借鉴一些成功人士的例子，让学生了解成功人士是如何实现自己的梦想的。
梦想分析与实践1.引导学生分析实现梦想的方法。
2.提出一些实现梦想的方法，例如：积极向上，艰苦奋斗，刻苦学习，不妥协，持之以恒等等。
3.让学生在笔记本上写下自己的梦想和实现方法。
中国梦与个人梦想的关系分析1.引导学生对“中国梦”及其实现的意义进行讨论。
2.在讨论中让学生了解个人梦想与“中国梦”是相辅相成的。
结束1.让学生表述自己对这次主题班会的思考和认识。
2.强化学生集体荣誉感和归属感。
五、板书设计我的梦中国梦梦想分析和实践积极向上，艰苦奋斗，刻苦学习，不妥协，持之以恒中国梦与个人梦想的关系相辅相成六、教学评估1.评估学生对“中国梦”及其实现的理解程度。
2.通过学生在笔记本上写下自己的梦想和实现方法，评估学生对梦想分析和实践的掌握程度。
3.通过学生自发的梦想分享环节，评估班级学生彼此了解程度和集体荣誉感、归属感提升程度。
七、教学体会本次主题班会主题紧贴实际生活，让学生意识到了个人梦想和实现的重要性，而“中国梦”作为一个集体梦想，则舞台更加辽阔，在梦想的实现过程中也能产生更大的集体荣誉感和归属感。
此次主题班会不仅提高了学生的综合素质，更进一步提升了班级的凝聚力和荣誉感，是一次成功而有意义的班会。
五年级主题班会教学设计-中国梦·我的梦 全国通用
五年级主题班会教学设计-中国梦·我的梦全国通用一、教学目标1. 让学生理解“中国梦”的内涵，培养学生的国家意识和社会责任感。
2. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生为实现“中国梦”而努力奋斗的信心和决心。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生为实现个人梦想而努力学习。
二、教学内容1. 中国梦的内涵2. 个人梦与中国梦的关系3. 如何实现中国梦三、教学过程第一环节：导入1. 教师简要介绍“中国梦”的提出背景和意义。
2. 学生分享自己对“中国梦”的理解和感受。
第二环节：讲解中国梦的内涵1. 教师详细讲解“中国梦”的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面。
2. 学生通过小组讨论，探讨“中国梦”与个人梦的关系。
第三环节：案例分析1. 教师展示一些成功人士的事迹，引导学生分析他们是如何实现自己的梦想，并为实现“中国梦”做出贡献的。
2. 学生通过小组讨论，总结出实现“中国梦”的途径和方法。
第四环节：实践活动1. 教师组织学生进行一次社会实践活动，让学生亲身体验为实现“中国梦”而努力的过程。
2. 学生通过实践活动，锻炼自己的创新精神和实践能力。
第五环节：总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会，表达为实现“中国梦”而努力奋斗的决心。
四、教学评价1. 通过课堂讲解、小组讨论和实践活动，评价学生对“中国梦”的理解和认同程度。
2. 通过学生的心得体会和行动计划，评价学生为实现“中国梦”而努力奋斗的信心和决心。
五、教学资源1. 中国梦的相关视频和图片资料。
2. 成功人士的事迹案例。
3. 社会实践活动所需的道具和器材。
六、教学建议1. 教师在讲解“中国梦”的内涵时，要注意用词严谨，避免使用模糊不清的概念。
2. 在组织实践活动时，教师要充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的活动形式。
3. 在总结与反思环节，教师要引导学生深入思考，激发学生的内驱力。
六年级下册心理健康教育教案-9我的梦,中国梦 ｜ 辽大版
六年级下册心理健康教育教案-9我的梦，中国梦｜辽大版教学目标：1. 让学生理解“中国梦”的内涵，明确自己的梦想与国家的发展紧密相连。
2. 培养学生的自信心，让他们相信只要努力，就能实现自己的梦想。
3. 引导学生学会制定实现梦想的计划，培养他们的目标意识和执行力。
教学内容：1. 介绍“中国梦”的内涵，让学生理解自己的梦想与国家的发展紧密相连。
2. 通过案例分析，让学生明白实现梦想需要努力和坚持。
3. 引导学生制定实现梦想的计划，培养他们的目标意识和执行力。
教学过程：1. 导入新课：教师可以通过提问的方式，让学生思考自己的梦想是什么，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍“中国梦”的内涵：教师可以通过讲解和图片展示的方式，让学生了解“中国梦”的内涵，明确自己的梦想与国家的发展紧密相连。
3. 案例分析：教师可以选取一些成功人士的案例，让学生明白实现梦想需要努力和坚持。
同时，教师也可以让学生分享自己的梦想，并讨论如何实现这些梦想。
4. 制定实现梦想的计划：教师可以引导学生制定实现梦想的计划，包括短期目标和长期目标。
同时，教师也可以让学生思考如何克服困难，坚持实现梦想。
5. 总结：教师可以通过提问的方式，让学生总结本节课的学习内容，并鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
教学评价：1. 学生对“中国梦”的理解程度。
2. 学生能否明确自己的梦想，并制定实现梦想的计划。
3. 学生在实现梦想的过程中，能否克服困难，坚持努力。
教学建议：1. 教师可以结合学生的实际情况，进行个性化指导，帮助他们找到适合自己的实现梦想的路径。
2. 教师可以鼓励学生参加各种活动，提高他们的综合素质，为实现梦想打下坚实的基础。
3. 教师可以定期检查学生的梦想计划执行情况，给予及时的反馈和指导。
教学资源：1. 图片和视频资料，用于展示“中国梦”的内涵。
2. 成功人士的案例，用于激励学生。
3. 制定梦想计划的模板，用于指导学生。
教学反思：1. 教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
我的梦 中国梦(教学设计)-五年级班队主题活动
小学班会教案我的梦中国梦（教学设计）-五年级班队主题活动一、教学目标1. 让学生理解“我的梦”、“中国梦”的内涵，认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系。
2. 培养学生树立远大理想，为实现个人梦想和中国梦而努力奋斗。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的表达、沟通能力。
二、教学内容1. “我的梦”、“中国梦”的内涵及关系。
2. 个人梦想与中国梦的实现途径。
3. 团队协作，共同为实现梦想而努力。
三、教学过程1. 导入通过播放《我的梦》歌曲，激发学生的兴趣，引导学生思考自己的梦想。
2. 新课导入（1）讲解“我的梦”、“中国梦”的内涵及关系。
a. “我的梦”是指个人的梦想，包括学习、生活、工作等方面的目标。
b. “中国梦”是指实现中华民族伟大复兴，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面的目标。
c. “我的梦”与“中国梦”紧密相连，个人的梦想实现有助于国家梦想的实现，国家梦想的实现为个人梦想提供保障。
（2）引导学生分享自己的梦想，讨论如何实现个人梦想和中国梦。
3. 实践活动（1）小组讨论：如何为实现个人梦想和中国梦而努力？a. 提高自身素质，努力学习，全面发展。
b. 树立正确的人生观、价值观，坚定信念。
c. 积极参加社会实践，锻炼自己的能力。
d. 团结协作，共同为实现梦想而努力。
（2）小组展示：每组推荐一名代表，分享本组的讨论成果。
4. 总结与反思（1）教师总结：强调个人梦想与中国梦的紧密联系，鼓励学生为实现梦想而努力奋斗。
（2）学生反思：自己为实现梦想和中国梦付出了哪些努力？还有哪些方面需要改进？5. 课后作业写一篇关于“我的梦中国梦”的感悟，字数不限。
四、教学评价1. 学生对“我的梦”、“中国梦”的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生实践活动的参与度及成果展示。
4. 学生课后作业的完成情况。
五、教学资源1. 歌曲《我的梦》。
2. 相关图片、视频资料。
3. 班会教室。
六、教学建议1. 注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。
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《我的梦中国梦》教案
教学目标：
1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。
2、联系世博认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。
3、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。
教学准备：世博相关资料、故事《赎回梦想》
教学时间：1课时
教学过程：
一、畅谈梦想——“我的梦”
1、师生畅谈各自的梦想，共同绘制板画“梦想星空”。
2、听故事:《赎回梦想》
2002年11月28日，是美国特有的节日——感恩节。
在这个节日到来的前三天，芝加哥市一位名叫赛尼•史密斯的中年男子向当地法院递交了一份诉状，要求赎回自己去埃及旅行的权利。
应该说，这样的诉求在美国社会十分普遍。
然而，不知是因为它涉及的内容不同一般，还是别的什么原因，总之，该案在美国社会引起了轩然大波，一致于到目前为止，仍是新闻媒体追逐的热点。
这起案子的案情十分简单。
它发生在40年前，当时赛尼•史密斯才6岁，在威灵顿小学读一年级。
有一天，品行老师玛丽安小姐让学生们各自说出一个自己的梦想。
全班24名同学都非常踊跃，尤其是赛尼，他一口气说出两个：一个是拥有自己的一头小母牛，另一个是去埃及旅行一次。
可是，当玛丽安小姐问到一个名叫杰米的男孩时，不知为什么，他竟一下子没了梦想。
为了让杰米也拥有一个自己的梦想，玛丽安小姐建议杰米向同学购买一个。
于是，在老师的见证下，杰米就用3美分向拥有两个梦想的赛尼买了一个。
由于赛尼当时太想拥有一头自己的小母牛了，他就让出了自己的第二个梦想——去埃及旅行一次。
40年过去了，赛尼•史密斯已人到中年，并且在商界小有成就。
40年来，他去过很多地方——瑞典、丹麦、希腊、沙特、中国、日本，然而他从没有涉足过埃及。
难道他没想过去埃及吗？想过。
据他说，从他卖掉去埃及的梦想之后，他就从来没忘记过这个梦想。
然而，作为一个虔诚的基督徒和诚信的商人，他不能去埃及，因为他把这一行为连同那个梦想一起卖掉了。
2002年感恩节前夕，他和妻子打算到非洲去旅行，在设计旅行线路时，妻子把埃及的金字塔作为其中的一个重点观光项目。
赛尼•史密斯再也忍不住了，他决定赎回那个梦想，因为他觉得只有那样，他才能坦然地踏上那片土地。
赛尼史•密斯能赎回那个梦想吗？
他没有赎回那个梦想。
因为经联邦法院审定，那个梦想已经价值3000万美元，赛尼•史密斯要想赎回去，就必须倾家荡产。
其中的原由，我们从杰米的答辩状中，也许可以略知一二。
杰米是这样说的——
在我接到史密斯先生的律师送达的副本时，我正在打点行装，准备全家一起去埃及，这好象是我一口回绝史密斯先生要求赎回那个梦想的理由。
其实，真正的理由不是我们正准备去埃及，而是这个梦想的价值。
现在各位都非常清楚，小时侯我是个穷孩子，穷到不敢拥有自己的梦想。
然而，自从我在玛丽安小姐的鼓励下，用3美分从史密斯先生那里购买了这个梦想之后，我彻底变了，变得富有了。
我不再淘气，不再散漫，不再浪费自己的光阴，我的学习有了很大进步。
我之所以能考上华盛顿大学，我想完全得益于这个梦想，因为我想去埃及。
我之所以能认识我美丽贤惠的妻子，我想也是得意于这个梦想，她是一个对埃及文明着迷的人，如果我不是购买了那个梦想，我们绝不会在图书馆里相遇，更不会有一段浪漫迷人的恋爱时光，也不会有现在的幸福生活。
我的儿子现在在斯坦福大学读书，我想也是得益于这个梦想，因为从小我就告诉他，我有一个梦想，那就是去埃及，如果你能获得好的成绩，我就带
你去那个美丽的地方。
我想他就是在埃及的召唤下，走入斯坦福大学的。
现在我在芝加哥拥有6家超市，总价值超过2500万美元。
我想，如果我没有那个去埃及旅行的梦想，我是绝对不会拥有这些财富的。
尊敬的法官和陪审团的各位女士、先生们，我想假如这个梦想是属于你们的，你们也一定会认为这个梦想已经融入了你们的生命之中，已经和你们的生活、你们的命运紧密相连，密不可分。
你们也一定会认为，这个梦想就是你们的“无价之宝”。
赎回一个被3美分卖掉的梦想，要花3000万美元。
在我们看来，这也许没有必要，或者说这根本就不值得。
然而，据《芝加哥电讯报》报道，前不久，赛尼•史密斯已经上诉到联邦法院，说是哪怕花三个亿，把官司打到自己的曾孙那一代，也要赎回自己儿时的那个梦想。
3、交流感受:
梦想，伴随着我们每一个人。
我们虽不像鸟儿有可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。
有了梦想，我们大家就都拥有一双“隐形的翅膀”。
二、感受世博——“中国梦”
1、交流世博知识，请有机会参观上海世博会的同学谈谈见闻。
2、谈话：世博——“中国梦”
今年，我们成功举办世博会，世博会是中国百年的梦想实现：1910年晚清小说家陆士谔在其小说《新中国》中就对上海举办世博会进行了描述：“开办内国博览会，为了上海没处可以建筑会场，特在浦东辟地造屋。
”
3、交流：你还知道我们中国有哪些梦想？
（改革梦、奥运梦、飞天梦、团圆梦……）
三、打开梦想之窗
1、结合影片《喜洋洋与灰太狼之虎虎生威》，讨论：喜洋洋与灰太狼靠什么实现打败虎威太岁的梦想？
2、出示大树主干图，谈话：这是一棵梦想树，它需要同学们悉心灌溉。
想一想，我们要给梦想树哪些养分？
3、师生交流，完成图画。
4、小结：
有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。
我们虽然没有可以飞翔的翅膀，却都有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。
大胆梦想让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。
梦想需要我们大家共同努力实现才更美好。
实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。
5、诗歌朗诵：《我爱中国》
我站在中国地图前，仔细端详着，
啊！它多像一只昂首挺胸的五彩锦鸡。
它的冠子一摇，撒下无数玛瑙，那是黑龙江畔的高梁。
它的脊背一耸，飞起一条玉龙，那是万里长城在腾跃。
它的尾巴一抖，抖下无数珍珠，那是新疆的水晶葡萄。
它的肚子一挺，金灿灿，明晃晃，那是长江中下游的小麦和水稻。
它的两脚一迈，一股甜香扑鼻而来，那是海南椰林和台湾的蜜糖。
夜里，我做了一个美妙的梦，一只锦鸡落到了我床上。
它双翅一展驮着我飞向那蓝色的天堂！
五、拓展延伸
课后完成“我的梦中国梦”主题绘画作品一幅，评选优秀作品在张贴栏张贴，并颁发“梦想之星”奖章。