大班体育游戏-长江和黄河
二年级下册体育表格式教案-1 游戏：黄河、长江-通用版
1.学生听教师介绍长江是我国第一大江，黄河是我们的母亲河，以及游戏的方法和规则。
2.集体练习“叫号下蹲”、“听信号转身”等快速反应的小游戏。
3．与老师配合示范黄河长江游戏方法，强调快速起跑。
4.两列横队听信号站立式面向、背向、蹲立的气泡姿势进行两个游戏练习与比赛
3.明确学习内容和要求
4.做徒手操
（以后课相同）
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○○○○○
○○○○○
△
★
2
×
8
5
合作探究掌握技能阶段
1．黄河、长江
1.简要向学生介绍长江是我国第一大江，黄河是我们的母亲河，以及游戏的方法和规则。
2.集体练习“叫号下蹲”、“听信号转身”等快速反应的小游戏。
3．与学生配合示范黄河长江游戏方法，强调快速起跑。
1.学生认真听老师讲解游戏的规则和要求。
2.试做追逐跑，熟悉游戏的流程。
3.开始游戏。
4.学生才艺表演。
目的：巩固本节课的学习内容，培养学生的反应能力。
ⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹ
○○○○○
○○○○
★
25米
2
2
9
稳定情绪恢复身心阶段
1.放松
2.总结
1.教师带领学生做放松练习
2.总结本节课学习情况，表扬优秀学生
体育课教学设计
课题
1.黄河、长江2.红旗、绿旗
水平段
水平一
课次
2
年级
二年级
人数
40
教学内容：1.游戏：黄河、长江
2.游戏：红旗、绿旗
教学目标
1.知道游戏的方法，懂得规则和要求。
大班体育游戏：长江和黄河
大班体育游戏：长江和黄河（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册体育教案第27课游戏 ：黄河长江
教学过程
教学随笔
2选修内容
（教师按照实际情况选择学校特色内容进行教学）
三、结束部分：
1、整队集合
2、放松运动
3、课堂小结
教学后记(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课时安排
教学过程
教学随笔
一、准备部分：
1整队、报告人数、师生问好
2检查学生人数，安排见习生
3宣布课的内容及要求
4徒手操：
要求：精神饱满，动作整齐，活动充分。
二、基本部分：
1游戏：黄河长江
1）复习游戏方法，重点强调起跑后快速奔跑的技术动作。
2）示范讲解站立式起跑和背向站立式起跑，提醒学生注意力要高度集中。
湖南小学2014—2015学年度第二学期
三年级体育学科备课教案纸
课题
游戏 ：黄河长江
设计者
黄燕
指导者
送审时间
审阅人
执教者
课时
26
教学目标
了解游戏方法和规则。
掌握站立式起跑的技术能做出起跑后快速跑进。
游戏中表现出勇猛、迅速的作风。
教学重点难点
重点与难点：强调起跑后快速奔跑的技术动作。
课
前
准
备
《第五单元母亲河活动黄河与长江》教案
-利用地图、图片等教学资源，提高学生的地理信息素养。
3.情感态度与价值观：
-增强对母亲河的热爱和敬畏之情，培养环保意识。
-体会我国大江大河的壮丽景观，激发对自然美的热爱。
4.教材内容：
-黄河与长江的地理位置、流域范围、主要支流、流经省份等基本信息。
-黄河与长江在历史、文化、经济等方面的重要作用。
举例：
-在讲解空间观念时，教师可以让学生观察地图，指出黄河与长江流经的省份，并通过比较两条河流的流域范围，让学生理解其空间分布特点。
-在讲解河流保护与开发措施时，教师可以举例说明如三峡工程、黄河小浪底水利枢纽等实际项目，使学生了解工程背后的意义和目的。
-在提升对比分析能力时，教师可以引导学生从地理位置、气候特点、生态保护等方面，比较黄河与长江的异同，帮助学生总结规律，提高分析能力。
-黄河与长江流域的自然环境和生பைடு நூலகம்特点。
-黄河与长江的保护与开发措施。
二、核心素养目标
1.地理学科核心素养：
-提升地理空间观念，通过地图、图片等教学资源，使学生能够从空间角度认识和理解黄河与长江的地理位置、流域范围及其与周边环境的关系。
-培养地理探究能力，引导学生通过小组合作、对比分析等方法，探究黄河与长江的自然环境、生态特点及其对人类活动的影响。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第五单元母亲河活动黄河与长江》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的水系，比如小溪、河流？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄河与长江的奥秘。
二上体育教案：30米自然加速跑：游戏“黄河长江”
学生放松 身心愉悦
5
12
7
7
4
中
大
大
大
小
场
地
器
材
安全保障
预计
练习密度强 度全课 Nhomakorabea内容主题
课
后
反
思
体育（与健康）实践课教案
年级
人数
周次
总课次
班级
组班形式
日期
执教者
内容主题
30米自然加速跑
游戏“黄河长江”
重点
上体正直
难点
快速摆臂，前脚掌落地
学习目标
1.提高步频与快速摆臂动作，发展学生的速度素质
2.通过游戏提高学生快速跑的反应速度
3.通过练习使学生树立信息，积极上进，促进身心健康发展
课序
教学内容
教师活动
1每6人为一组，参加30米加速跑比赛
2.各组中评出“小飞人，再进行比赛
1.认真听讲解看示范，了解游戏方法，参与叫号赛跑游戏
1.根据教师口令进行“黄河长江”游戏，听清口令迅速反应
1.自然放松；
有节奏感。
2.积极进行放松。
向“大力士、小飞人”学习
.四列横队一次进行
* * * * * *
* * * * * *
1.组织队伍
2.领跑
1组织学生成四列横队站立。
2.领操
3.口令指挥学生集体做操
1.按课堂常规进行
2.认真听教师宣布的内容
要求：
1．集合快、静、齐；
2．注意力集中，精神饱满。
有组织有次序的跟随排头跑动
1、跟教师口令指挥做。
2、注意力集中，精神饱满，动作到位。
成四列横队
体育游戏
1、长江黄河一、“黄河长江”游戏方法1、全班学生分成人数相等的两组，面对面站立。
相隔1米左右。
一组为“黄河”一组为“长江”。
2、教师站在活动区域外喊口令，如喊“黄河”，则黄河一组的学生后转身疾跑，相对应的“长江”学生立刻追赶。
反之亦然。
3、追赶时如果在一定距离内（距离教师自定）接触到被追赶的学生，则被追赶上的学生和没有追上的学生受到“处罚”（做一定数量的蛙跳、纵跳、俯卧撑等）。
4、教师召集学生重新进行。
二、“黄河长江”游戏规则1、被追赶的学生不得越过中线或满场乱跑。
2、追的学生不能推人、拉人。
三、“黄河长江”游戏的创新1、组织方法同上，但一组为“1”，一组为“2”。
2、教师喊口令时，可喊“1+0”或“2-1”、“1+1-1”、“1+1”等简单数字变化，提高学生的注意力和快速反应能力。
3、“处罚”措施可同上。
另外，教师进行上述方法时，还可以让学生背对背站立、背对背蹲立、背对背坐着及面对面蹲立、面对面坐着，还可以让学生面对面成横队站在指定线后，按教师的口令以整齐的步伐向中线行进，当距离较近时，教师突然喊“长江”，“长江”立即转身疾跑，“黄河”立即追赶。
也可以让学生进行“剪子、石头、布”游戏。
这样，不仅提高了学生的注意力，对学生的反应能力、爆发力、灵活性、下肢力量等，都有较大的帮助，使学生在游戏当中、在欢乐当中得到了锻炼。
四、注意事项1、进行游戏时，学生之间必须有一定的距离，保证游戏的顺利进行。
2、数字的加减变化要简单易行，不要繁琐。
3、必须有一定的“处罚”措施。
保证游戏的质量。
4、教师的口令必须洪亮清晰。
5、教师当裁判，如多出一名学生，可以让该学生当裁判，观察游戏执行情况。
也可以让学生当裁判，教师充当学生，和学生们一起进行游戏。
6、进行游戏时，触摸到即可，不可“生拉硬拽”。
7、进行“剪子、石头、布”（出手势）时，灵活运用，既可让“赢家”跑，也可让“输家”跑。
2、顺线追拍一、游戏准备：在场地上划一个6X6米的正方形场地，并将各边中点和顶点连接成一线。
小学体育1、短跑：蹲踞式起跑 2.游戏：长江与黄河教案和教学反思
小学体育1、短跑：蹲踞式起跑 2.游戏：长江与黄河教案和教学反思
教材分析
本课教学内容是蹲踞式起跑。
跑是田径运动中的基本动作，通过蹲踞式起跑的教学以提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，同时跑也是初中体育教学的重要组成部分，是更好的学习各种运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，起跑的基本方法并不复杂，但要熟练完整的完成技术动作，就比较困难。
因此，教学重点是身体重心前移，前腿快速有力蹬地和髋、膝、踝充分蹬直。
学情分析
授课的对象是小学三四年级学生，年龄大概在9-11岁左右。
心理还没有发育成熟，对理论知识不感兴趣，对参加体育锻炼有着相当高的激情，善于表现自己，模仿能力很强。
教学目标
认知目标：使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
技能目标：初步学会蹲踞式起跑的技术动作，使80%的学生能独立完成动作，发展学生速度灵敏协调等身体素质，培养自主锻炼习惯。
情感目标：通过跑的教学和练习，培养学生果断、机智的能力和良好的纪律观念及和谐的师生关系，以游戏和比赛培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质。
教学重点和难点
重点：蹲距姿势。
难点：反应速度；后蹬有力；前抬积极。
小学体育水平一优质课《游戏：黄河、长江》
《游戏：黄河、长江》教学设计一、指导思想积极贯彻体育与健身课程“以学生发展为本”的教育理念，以“健康第一”为指导思想，努力营造良好的课堂氛围，围绕学生主体地位不动摇，设置情境，结合学生特点，教材特点，带动学生主动探究、主动学习、主动练习，激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。
二、教材分析“游戏：黄河、长江”是二年级跑与游戏单元第一学时内容，具有较强的趣味性和竞技性，深受学生喜爱，它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。
本课将教材与游戏结合，利用按铃结合黄河、长江游戏设计不同形式的起跑练习，让学生积极主动地投入到练习中，感受运动的快乐。
三、学情分析二年级的学生活泼好动、好奇心强、参与积极性高，注意力容易分散。
这个年龄段的孩子具有一定的奔跑能力，但对于长时间或单一的跑动兴趣并不高。
本课从二年级孩子的身心特点出发，采用特殊自制器材设计多种形式的游戏与小挑战，激发他们的学练兴趣，让学生在玩中体验，玩中创造,保持他们学习的欲望和兴趣，从而达到学中玩、玩中学的效果。
四、学习目标1.认知目标：学生知道黄河长江游戏的名称与方法，懂得规则和要求。
2.技能目标：通过练习，约90%的学生能够辨别信号，迅速做出判断，快速启动。
3.情感目标：游戏中能够积极参与，遵守规则，克服困难，坚持到底。
五、教学重、难点1.教学重点：快速起动2.教学难点：反应快速、动作协调六、教学策略1.从原地拍铃跑动拍铃折返跑拍铃黄河、长江游戏展示，利用不同形式的拍铃游戏，由易到难，层层递进，让学生逐步掌握快速起动的教学重点。
2.根据运动强度大小，穿插三处放松小游戏，调节课堂强度；另外，课中设计长短不同距离跑动，调节运动强度与难度，整节课多个游戏贯穿，让学生都能参与其中、享受其中。
七、教学流程（一）准备部分(约7分钟)1．课堂常规2.石头剪刀布分组3.找位置4.保卫铃铛（二）基本部分（约29分钟）1.快快拍（①听信号原地拍铃②听信号跑动拍铃，两人一组进行比赛，比比谁最先拍响对方铃③游戏：大风吹④听信号折返跑拍铃⑤水果切切乐）2.快快跑（①两人一组玩黄河、长江游戏②游戏：找朋友③多人一组玩黄河、长江游戏）3.小蚂蚁与小蜘蛛游戏(①教师示范小蚂蚁游戏②学生示范小蜘蛛游戏)4．体能变变变，将素质练习与小游戏变变变相结合（三）结束部分（约4分钟）1.放松活动，在优美的旋律、快乐的气氛中充分全面的放松身心2.师生共同小结，布置课后作业3.下课、师生共同整理器材。
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大班体育游戏－长江和黄河
XX大班体育游戏：长江和黄河活动目标：练习听信号迅速追逐跑。
发展速度，灵敏度和躲闪跑的能力，培养集中注意力。
遵守游戏规则，感受竞赛游戏的快乐。
活动过程：一准备部分进场后先做准备活动，有针对性得帮助幼儿开展筋骨，动动手脚关节。
二基本部分（一）讲解游戏玩法把小朋友分为人数相等的两排面对面站好一组小朋友为长江队，另一组小朋友为黄河队，两队面对面站在场地中间相距一段距离，相对而行，快碰到时教师发指令，当逃的幼儿碰到墙时算进入安全区，不能再捉对方。
游戏开始时，当老师发指令黄河--！，黄河队的小朋友则迅速转身往回跑，长江队的小朋友则迅速追黄河捉到的小朋友会有一定的小惩罚到后来，教师发指令说黄河时，是长江跑，黄河追。
（二）讲解游戏规则两队必须在游戏之前站在平行线之后，集中注意力听老师的口令追捉的小朋友都不能推人和拉人，注意安全凡跑过安全线的人就不能再追捉对方，否则不得分。
三结束部分点评整个游戏，抓住游戏中一两个教育点说一下（遵守游戏规则注意安全集中注意力听信号等），鼓励胜利的小组，请其他小朋友学习，结束游戏。
XX。