意义类主观题解题规律与术语

合集下载

高考政治意义型主观题答题方法

高考政治意义型主观题答题方法

"意义型"主要针对某一"做法"或"事件"的意义来设问的。

对这种设问的回答,首先要明确是经济上的、还是政治上的,或是经济、政治两方面的。

回答的要点要密切结合所学的知识,紧紧抓住材料中所提供的关键语句,不能乱编一通。

如果是问政治、经济意义的,一般情况不必把政治、经济意义分得很清,分要点即可。

有些意义还必须结合有关时事的论述。

我们以02年40(5)为例,据此分析亚欧大陆桥的经济、政治意义。

教材中的主要知识点是交通运输业是基础产业,属于第三产业的范畴,发展第三产业的作用及意义。

材料所给的关键语句是"我国东西的大动脉,联结欧亚大陆的新纽带"、"加强了东西部的联系"、"加强了我国同中亚及欧洲一些国家的友好往来"。

根据涉及的教材知识点及所给的关键语句,分别从经济、政治的角度去组织答案即可。

用联系多样性解"意义、影响"类问答题1、联系有直接联系和间接联系2、联系有整体联系和部分联系3、联系有内部联系和外部联系1.增加农民收入的意义(1)(最直接、局部的是)利于调动农民种粮积极性,提高农民生活水平和购买力,从而繁荣农村经济,维护农村稳定。

(2)(最主要的是)利于保证国家粮食安全,缩小城乡居民收入差距,促进城乡经济社会协调发展(3)(间接的、扩大到全局的是)利于开拓农村市场,扩大内需,促进国民经济持续快速协调健康发展;利于全面建设小康社会,实现国家的长治久安。

2.规范农村土地流转,允许农村土地承包经营权流转的意义。

(1)有利于劳动力、土地资源的优化配置。

(2)有利于实现农业生产的规模化和推进产业化经营。

(3)有利于把农民从土地的束缚中解放出来,推进我国的城市化进程。

3.农业结构调整的重要意义:(1)农村经济结构实行战略性调整,是解决当前农产品销售不畅,农民收入增长缓慢的客观要求;(2)是提高我国农业农村经济整体素质和效益的客观要求;(3)迎接入世挑战的需要,是我国市场经济发展的客观要求。

[工作]意义类主观题常见答题角度和术语归纳

[工作]意义类主观题常见答题角度和术语归纳

意义类主观题常见答题角度和术语归纳一、经济意义(有利于……)1、描述国内经济意义①经济:优化经济结构,转变经济发展方式(三个转变);增强自主创新能力;带动相关产业的发展,培育新的经济增长点;落实科学发挥观,促进国民经济又好又快发展;解放和发展生产力②社会:缩小收入差距,实现共同富裕和社会公平,体现社会主义本质;全面建设小康社会;社会稳定,构建和谐社会;缩小区域、城乡差距,统筹区域、城乡协调发展③资源:充分发挥市场在资源配置中的基础性作用;实现资源的优化配置,提高资源的利用效率;提高经济效益④环境:落实科学发展观,统筹人与自然和谐发展;走新型工业化道路;实现经济社会全面可持续发展;建设资源节约型,环境友好型社会;发展循环经济⑤人口:增加收入,提高人民生活水平,实现社会主义生产目的;增加就业,提高收入,刺激消费,扩大内需;调动积极性、创造性;维护劳动者/消费者合法权益;全体人民共享经济社会发展成果⑥农业:发展高产、优质、高效、生态、安全农业;巩固农业基础地位;保障国家粮食安全;转变农业发展方式,实现农业现代化;促进农业产业化经营;增产增收,促进农业结构调整,提高农业经济效益;提高农业综合生产能力;增加农民收入,扩大内需,缩小城乡差距,统筹城乡协调发展,实现共同富裕;建设社会主义新农村⑦国内区域合作交流意义:统筹区域经济协调发展;促进经济合作交流,实现生产要素的合理流动,优化资源配置;实现优势互补,共同发展,增强区域竞争力2、描述对外经济意义①提高对外开放水平,促进对外贸易发展;充分利用国际国内两个市场、两种资源,实现资源优化配置;发挥比较优势,节约社会劳动,提高经济效益;参与国际竞争,提高国际竞争力;实现互利共赢,共同应对……吸收国外资金、技术和先进的管理经验,加快社会主义现代化建设进程;实施走出去战略;为我国现代化建设创造良好的国际/周边环境②促进各国经济交流与合作;有利于我国经济发展/世界经济发展;建立国际经济新秩序;经济全球化二、政治意义(有利于……)1、国内政治意义①维护人民当家作主地位;发展社会主义民主政治;巩固国家政权;巩固工农联盟;贯彻落实“三个代表”/科学发展观;实现好、维护好最广大人民的根本利益②转变政府职能,建设服务型政府;依法治国,建设法治政府;决策科学化、民主化③民族团结,各民族共同繁荣,巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系;社会稳定,国家长治久安,为现代化建设创造良好的环境;提高综合国力;全面建设小康社会,构建和谐社会;④维护主权和领土完整;符合中华民族的根本利益与最高利益;有利于港澳台地区稳定与繁荣;促进两岸关系和平稳定发展,推进祖国和平统一进程,实现中华民族伟大复兴。

(完整word版)高中政治十种主观题题型解题技巧

(完整word版)高中政治十种主观题题型解题技巧

高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“体现类”主观题【题型特点】:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。

题型二、“反映类”主观题【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。

同上题型三、“为什么(原因)类”主观题【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现【解题技巧】:具体有三种方案:第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。

题型四、“怎么办(对策)类”主观题【题型特点】:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

【解题技巧】:解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。

意义类主观题答法

意义类主观题答法
明确提问方式
了解是单一提问还是综合提问,是直接提问还是间接提问,这决定了答题的方 向和深度。
理解题意,明确考察点
提炼关键词
准确把握题目中的关键词,如“意义” 、“影响”等,明确题目的核心要求。
VS
理解考察意图
深入思考题目背后的考察点,如考察对某 一理论的理解、对实际问题的分析能力等 。
结合实际,分析意义
推动产业升级
提高国家竞争力
科技创新促进了新兴产业的发展,推动了 传统产业的升级改造,优化了产业结构。
科技创新是国家竞争力的核心要素,一个 国家的科技创新能力强弱直接决定了其在 国际竞争中的地位。
案例三:环境保护对人类生存的意义
保障生命安全
环境保护能够减少环境污染和生态破坏, 降低自然灾害发生的频率,保障人类的
提升国际竞争力
经济全球化使得各国企业面临更激烈 的竞争,促使企业提高自身实力,提 升国际竞争力。
案例二:科技创新对现代社会发展的意义
促进生产力发展
改善生活质量
科技创新提高了生产效率,推动了社会生 产力的发展,为现代社会的进步提供了强 大的动力。
科技创新在医疗、交通、通讯等领域的应 用,极大地改善了人们的生活质量。
常见题型与提问方式
常见题型
分析某一事件的意义、解释某一概念 的重要性、阐述某一观点的价值。
提问方式
例如,“请分析某项政策实施的意义 ”、“谈谈你对某个概念的理解”等 。
解题思路与步骤
1. 审题
仔细阅读题目,明确题目要求 和考察点。
3. 组织答案
将分析的内容组织成逻辑清晰 的答案,并给出支持的理由。
准确理解题目要求,明确题目所问的概念、事件或观点。
分析全面
从多个角度和层面进行分析,包括理论和实践两个方面。

高考政治意义型主观题解法

高考政治意义型主观题解法

高考政治意义型主观题解法综观最近几年高考试题已由知识立意转变成能力立意,要点考察高考考纲的“四种能力”即“获得和解读信息”、“调换和运用知识”、“描绘和论述事物”、“论证和商讨问题”。

而“意义型”主观题是常考题型,他常以“踊跃影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。

是高考考察的一种重要题型。

◆三维目标:【知识目标】掌握政治学科中的有关政治、经济、思想文化意义的学科术语;掌握“意义型”主观题一般解题步骤,做到定主客体、定范围、找准角度 ;可以娴熟运用学科术语答题。

【能力目标】经过采集和剖析资料,培育采集资料和整理资料的能力 ;培育理论联系实质的能力 ;培育概括和演绎能力。

【感情、态度、价值观目标】经过赏析近几年的高考题中的有关政治、经济活动的意义,培育学生增强民主观点、法制观点和义务观念;明确自己肩负的重担。

以踊跃的热忱参加政治生活,关怀国家大事,增强责任感和使命感。

◆要点:掌握“意义型”主观题一般解题步骤◆难点:规范答题,可以娴熟运用学科术语◆教课媒体选择◆教课方法:互动合作研究法◆教课模式:三环六步法◆教课过程:◇启引,析考【考回析,悟律】Ⅰ利用幻灯片出示最近几年考及答案供学生研究 ;Ⅱ三人小合作研究,教巡指 ; Ⅲ学生展现研究果,教点 ;Ⅳ 在生研究的基上得出解步表述方式和答格式。

特色:常以“ 极影响”、“ 、政治意”、“意”、“重要意”、“作用”、“重要性” 方式。

“意型”主假如某一“做法”或某一“事件”有什么意来。

解步:定主客体 ;找准范 ;找全角度 ;范做答。

解律: (四从四到 )从直接到接 ;从到政治 ;从国内到国;从点到教材。

常用:一、意(一)描绘国内意1.(有益于 )极性、解放生力、提高效益、增添收入、提高生活水平。

2.(有益于 )充足市在源配置中的基性作用,源的化配置 ( ⋯⋯化⋯⋯ );促构整 (构、构等 ),有关的展,促就。

3(有益于 )落科学展 ;走新式工化道路。

意义类题型解题技巧

意义类题型解题技巧

意义类题型解题技巧【题型特点】意义类试题是高考最常见的一种设问方式。

实质上属于原因类中重要性的一种变式,在经济、政治板块中较为常见。

基本上遵循“对谁有意义”——“有何意义”思路,按照从小到大、从具体到抽象顺序展开,最后一般需要升华到时政层面,如经济升华到现代经济体系和高质量发展,政治升华到国家治理体系现代化,外交升华到构建人类命运共同体等等。

【解题技巧】1、锁定主体(对谁有意义)。

分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。

《政治生活》中常见的主体有党、国家(政府、人大、法院等)、人民、人大代表、公民等;《经济生活》中常见的主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。

总之,考虑意义时我们一定要考虑对“谁”有意义。

2、明确范围(有什么意义)。

在答意义类主观题时一般要考虑两个范围:一是知识范围,即把问题分解成经济意义有哪些、政治意义有哪些、哲学意义有哪些、社会意义有哪些、文化意义有哪些等小问题来分析。

二是区域范围,即考虑国内影响和国际影响、区域影响和整体影响等。

当然,有很多题目是要求将两种范围结合在一起分析的。

3、把握角度。

对同一个问题或者同一个措施,从不同的角度往往能找到带来的不同影响或产生的不同结果。

角度找得越准、越全面,答题的全面性和准确度也就越高。

如关键词是“文化产业”,其角度有:侧重于“文化”;侧重于“产业”;整体分析“文化产业”。

4、回归教材。

学习和掌握知识的目的是为了运用知识解决问题,所以在解答意义类题目时首先要联系教材,准确提炼教材给我们提供的相关意义。

5、准确切入。

在把握好主体、角度等的基础上,切入点要准确具体。

6、翘尾效应。

意义类一般都是以小寓大,以具体寓抽象。

所以在具体切入之后,要逐渐达到一定高度上去,这样才符合政治试题考查的目的,比如举行听证会,除了要答出公民权利,决策民主科学外,最后一定要写到我国的国家性质,人民当家作主、民主的特点的高度。

主观题写思路1、(2019全国一卷)当前,中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸易进口国,货物和服务年进口值均占全球1/10左右。

意义类主观题解题技巧


3.意义类主观题解题技巧
应用训练 全面建设社会主义现代化国家,必须更好推进知识产权保护工作。 材料 完备的知识产权法律法规体系、高效的执法司法体系,是强化知识产权保护的
重要保障。近年来,我国在严格执行民法典相关规定的同时,加快完善相关法律法规,增 强法律之间的一致性;强化民事司法保护,研究制定符合知识产权案件规律的诉讼规范; 提高知识产权审判质量和效率,提升公信力;促进知识产权行政执法标准和司法裁判标准 统一,完善行政执法和司法衔接机制;加大行政执法力度,对群众反映强烈、社会舆论关 注、侵权假冒多发的重点领域和区域,重拳出击、整治到底、震慑到位。
3.意义类主观题解题技巧
◎方法示范,研究设问定方向,根据设问 找原理,材料知识相统一,层次清晰阐意义。
1.认真审题,明确题目的知识范围。认真审读设问,明确运用什么知识分析问题, 这是正确答题的前提,围绕限定的知识组织答案。本题的知识范围是政治与法治的相关 知识,设问的主体是公民。需要回答“这样说”“这样做”的具体内容及其带来的重要影响。
2.读懂题意,找出意义的主体。意义的主体是指意义作用的对象或措施实施的对象,即 对谁的意义。解答本题,需要通过标点符号、特色句式或段落等,提取材料中的有效信息。
3.意义类主观题解题技巧
3.研读背景材料,联系教材知识,梳理答题要点。有些试题的背景材料分几个层次, 对背景材料进行归纳总结,再融入教材知识,一般就可以形成这类意义类主观题的答案。 第一,作答顺序可以从大到小,例如按对国家、社会、个人的意义顺序进行作答,当然 也可以从小到大。第二,由近及远,先答当前意义,再答长远意义,反之亦然。第三, 由直接到间接,先答直接的、现实的意义,再答间接的、引申的意义。例如本题中,根 据全国人大常委会法工委建立基层立法联系点22个,带动省、市两级人大常委会建立立 法联系点四千七百余个,可联系人民民主专政的国家性质,人民是国家的主人以及实现 良法善治,更好地维护广大人民群众的合法权益等相关知识作答;根据习近平在上海市 虹桥街道考察时充分肯定了基层立法联系点在发展全过程人民民主中的重要作用和意义, 可联系全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主,为人民行使当家作主的权利 起到了保驾护航的作用作答。最后,按照以上思路遴选知识点作答即可。

中考政治:主观题意义类答题技巧

中考政治:主观题意义类答题技巧政治主观题解答的方法是什么,意义类的题型又要怎么回答呢?不知道的考生看过来,下面由小编为你精心准备了“中考政治:主观题意义类答题技巧”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!中考政治:主观题意义类答题技巧解答政治主观题的关键在于审题,许多同学往往在审题上吃了大亏。

答题前一定要弄清整个试题考察的题意。

一、政治主观题答题技巧第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。

二、政治材料分析题大题技巧1.快速阅读材料,理解材料的大意。

仔细(一个字一个字的)阅读问题,理解问题的要求,找出问题中的关键和答题角度。

(每个关键词可能就是一个答题角度)。

2.带着问题继续细读材料,彻底理解材料的意思。

3.找出热点问题与课本知识的结合点,继续增加答题的角度。

4.根据问题所给的分数,确定答案的多少和条数。

如1—2分答一条。

3—4分答两条。

5—6分答三条。

7—8分答四条等。

5.如果你所确定的答案角度多,所答题给的分数又少,你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面,或者把几个方面的答案,融合在一起(不是机械的堆集),概括性地作出答案。

6.要用课本的知识去答题,即回归课本,不要用自己的语言随便说。

或机械地重复材料内容。

高考政治意义型主观题解法-精选学习文档

高考政治意义型主观题解法综观近年高考试题已由知识立意转变为能力立意,重点考查高考考纲的“四种能力”即“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题”。

而“意义型”主观题是常考题型,他常以“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。

是高考考查的一种重要题型。

◆三维目标:【知识目标】掌握政治学科中的有关政治、经济、思想文化意义的学科术语;掌握“意义型”主观题一般解题步骤,做到定主客体、定范围、找准角度;能够熟练运用学科术语答题。

【能力目标】通过收集和分析材料,培养收集材料和整理资料的能力;培养理论联系实际的能力;培养归纳和演绎能力。

【情感、态度、价值观目标】通过赏析近几年的高考题中的有关政治、经济活动的意义,培养学生加强民主观念、法制观念和义务观念;明确自身肩负的重任。

以积极的热情参与政治生活,关心国家大事,增强责任感和使命感。

◆重点:掌握“意义型”主观题一般解题步骤◆难点:规范答题,能够熟练运用学科术语◆教学媒体选择◆教学方法:互动合作探究法◆教学模式:三环六步法◆教学过程:◇启发引导,析考纲【考题回析,悟规律】Ⅰ 利用幻灯片出示近年考题及答案供学生研究;Ⅱ 三人小组合作探究,教师巡视指导;Ⅲ 学生展示探究结果,教师点评;Ⅳ 在师生探究的基础上得出解题步骤表述方式和答题格式。

试题特点:常以“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。

“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。

解题步骤:定主客体;找准范围;找全角度;规范做答。

解题规律:(四从四到)从直接到间接;从经济到政治;从国内到国际;从热点到教材。

常用术语:一、经济意义(一)描述国内经济意义1.(有利于)调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。

2. (有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置(……优势转化为……优势);促进结构调整(产业结构、经济结构等),带动相关产业的发展,促进就业。

高中政治十种主观题题型解题技巧

高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“体现类”主观题【题型特点】:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。

题型二、“反映类”主观题【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。

同上题型三、“为什么(原因)类”主观题【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现【解题技巧】:具体有三种方案:第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。

题型四、“怎么办(对策)类”主观题【题型特点】:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

【解题技巧】:解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

意义类主观题解题规律与术语
意义类主观题的回答一般用“有利于……”的句型表达。

通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义(有时文化意义可归于政治意义),所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义,还是全部意义。

其次,作答时一般要遵循从小到大、从近到远的原则。

一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下。

一、经济意义
(一)描述国内经济意义
1、(有利于)调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。

2、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置(……优势转化为……优势);促进结构调整(产业结构、经济结构等),带动相关产业的发展,促进就业。

3、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。

4、(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际况争力,构建合谐社会。

国内区域合作交流意义补充:(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强区域竞争力。

国内农业方面意义补充:(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益。

(二)描述对外经济意义
1、(有利于)提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场两种资源,吸收引进资金、技术、管理经验;实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

2、建立国际经济新秩序等。

二、政治意义
(一)对国家的政治意义
1、国内有关活动
(1)(有利于)人民当家作主,实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表);巩固国家政权,促进社会主义政治文明建设。

(2)(有利于)依法治国(依法行政、建设法治政府),转变政府职能。

(3)(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结、社会稳定、国家的长治久安,实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力,构建和谐社会。

2、对外交往活动
(1)对我国的意义:(有利于)提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象;创造良好的国际环境,维护国家安全;进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益。

(2)对地区、世界的意义:(有利于)经济全球化、世界多极化、国际关系民主化;建立国际政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展。

(二)对党的政治意义
(有利于)提高党的执政能力,巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性,密切党同人民群众的联系,真正做到“三个代表”,做到立党为公、执政为民。

关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家的长治久安。

三、思想文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设提供精神动力、智力支持、思想保证;发扬爱国主义、民族精神;树立正确的世界观、人生观、价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素质;以德治国。

【例】(政治意义)2003年1月、某网站推出以“2003年十届全国人大一次会议,您关注的是什么?”为题的网上调查,受到网友的广泛关注。

截止2月25日,共有20余万名网友投票选出今年人大最受关注十大问题。

其中居第一位是的:深入开展反腐败的斗争,加强对权力的制约和监督。

问题:加强权力的制约和监督的主要依据和意义是什么?(2003年全国高考政治试题(江苏卷)第34题)
这一道题主要考查的是“党的建设、反腐败斗争和对权力的制约”,涉及到高三政治常识前三课的重要内容,与时政热点“贯彻三个代表”重要思想及今年的“两会”精神直接相关。

试题设计独具匠心,从正面角度考查“反腐败斗争”,对学生发散思维能力的要求较高,大多数学生考后说此题较难,不知从何处下手。

本题的设问是:加强权力的制约和监督的主要依据和意义是什么,我们思维的切入口是什么,就“依据”而言,我们要抓住“人大”、“权力”展开联想:1、我国的国家性质;2、我国社会主义民主的本质和主体。

就“意义”而言,我们要抓住是谁的权力受到制约和监督?政府官员、党的干部、国家机关、党的组织等,制约权力的目的又是什么?党的建设、执政地位、党的性质、党群关系、党的形象、国家机构、政治文明、现代化事业等。

这样答题的思路的方向就明确了。

该题的参考答案是:(1)我国的一切权力属于人民,人民是国家的主人。

理论和实践两方面表明,不受约束的权力必然腐败,权力越大,危害越大。

(2)加强对权力的制约和监督是我国政治体制改革的重要内容。

加强对权力的制约和监督有利于党和政府的自身建设,有利于改善党和政府与人民群众的关系,有利于我国各项事业的发展。

答案组织的一般特点:
1、政治与经济意义分开写
2、涉及投资的如奥运会、世博会,经济意义中可以有促进投资、扩大内需、拉动国民经济的增长,促进相关产业发展,特别是第三产业发展,开辟更广阔的就业渠道。

政治意义可用增强民族自信心和民族凝聚力,提高中国的国际地位,国际形象。

3、涉及区域经济的如东北、西部、西南,经济意义可用促进区域经济协调发展,实现共同富裕,社会主义本质、全面小康。

政治意义可用增强民族团结、提升综合国力。

4、涉及对外交往的如中国——东盟,经济意义可用扩大对外开放、优势互补,市场经济开放性,迎接经济
全球化,两个市场,资源优化配置。

政治可用地区的和平与稳定,良好的周边环境。

5、涉及党的可以用立党为公、执政为民、以人为本、三个代表。

涉及政府的可以用执政为民、以人为本。

相关文档
最新文档