人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化优秀课件
——19世纪英国著名作家狄更斯《双城记》
部编版九年级下册
一. 人口增长和大众教育
人口增长
代表国家（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口从900万増加 到1800万）；
② 美国（是一个移民国家，人口增长更为惊 人，19世纪 20年代人口约为1000万，到
1914年人口已超过1亿）。
原因：工业革命极大地推动了生产力的发展。
1800年 1850年 1880年 1900年
纽约
6.4
69.1
191.2 343.7
伦敦
95.9
268.1 476.7 658.1
东京
80
105
160
悉尼
0.8
2
22.5
48.2
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋
势有什么共性？
城市人口大幅度增长加快。
这说明了城市化进程中的什么现象？
现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
近代法国课堂
近代英国乡村学校
部编版九年级下册
二. 城市化
工业革命推动了城市化的进程
城市化是由农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转 变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市越来越大， 越来越多的人生活在城市里。
部编版九年级下册
近代城市人口的变迁（单位：万人）
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
农业
34.50% 23.50%
工业
17.501%8.50%
商业运输业
1801年 1841年
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
75% 1696年
30% 1831年
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
➢农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； ➢妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
➢ 工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ➢ 医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ➢ 政局稳定。
部编版九年级下册
工业革命促使劳动力结构变化
40.00%
35.00% 32.50%
30.00%
25.00% 20.00%
22.10%
部编版九年级下册
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上 第一部空气污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英 国又出台了一系列的空气污染防控法案…… 80年代，交通 污染取代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为此，政 府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优先发展公共 交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书---我们的能源未来， 创建低碳经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳 经济。……..经60多年治理….今天的伦敦，已经成为一座 “绿色花园式城市”。
农业 人口
部编版九年级下册
妇 女 在 工 厂 里 做 工
工业革命后妇女走出家 庭，成为工业劳动者。 她们的社会角色发生变 化，为妇女社会地位的 提高创造了条件。
部编版九年级下册
大众教育 （目的：为了工业化的需要）
19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广大 众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。
曼彻斯特 纽约
部编版九年级下册
工业化进程带来的社会问题
英国工业城市曼彻斯特的一位作 家这样写道：“在这里，文明创造了 自己的奇迹，而文明人则几乎又变成 野蛮人。”“从这条污浊的排水管中， 排出人类工业的最大一股潮流去滋润 全世界；从这条肮脏的下水道中，排 出纯金的潮流。在这里，人类的发展 成就既是最完备的，又是最野蛮的。”
中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年）
免费义务教育--1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会发展。
部编版九年级下册
从1870年开始，英国、 法国开始对儿童实行免 费义务教育。
部编版九年级下册
资料1：英国的曼彻斯特原来 只是个小镇，工业革命期间， 这里的纺织业发展很快，除了 有很多纺织厂以外，还建立了 煤气厂和印刷厂等，逐渐成长 为大型城市。
资料2：美国的纽约位于哈德孙 河入海口处，濒临大西洋。由 于开通了运河，兴建了铁路， 这里的交通非常便利，很快就 成为美国最大的城市。
部编版九年级下册
城市化
部编版九年级下册
1760年，英国5－10万人的城市只 有一个，1851达到13个；1851年，10 万人以上的大城市已经有7个。特别是 新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、 利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英 国的英格兰和威尔士的城市人口总和 已经超过农村人口，城市人口比重达 到50.2%，初步实现城市化。
部编版九年级下册
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展 和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显 变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长， 几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死 亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人 口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
部编版九年级下册
第6课 工业化国家的社会变化
部编版九年级下册
学习目标
1
理解工业革命带来的社会进步，如人口增 长、教育的普及以及城市化等问题。
2 了解工业革命带来的社会矛盾、环境污染等 社会问题，认识到科学技术是一把，这是最坏的时代； 这是智慧的时代，这是愚蠢的时代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期； 这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春，这是失望之冬；人 们面前有着各样事物，人们面前一 无所有；人们正在直登天堂，人们 正在直下地狱。”
——【英】阿萨·勃里格斯 《英国社会史》
结合视频和材料研读，说说工业革命带来了哪些社会问题？
部编版九年级下册
三. 环境污染和贫富分化加剧
环境污染
空 气 污 染
废 弃 物 污
水 污 染
染
部编版九年级下册
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦上空受反气 旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排 出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦 敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人 小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打 乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现 胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急 剧增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而寒冷 的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计， 当月因这场大烟雾而死的人多达 4,000 人。 此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
部编版九年级下册
一. 人口增长和大众教育
人口增长
代表国家（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口从900万増加 到1800万）；
② 美国（是一个移民国家，人口增长更为惊 人，19世纪 20年代人口约为1000万，到
1914年人口已超过1亿）。
原因：工业革命极大地推动了生产力的发展。
1800年 1850年 1880年 1900年
纽约
6.4
69.1
191.2 343.7
伦敦
95.9
268.1 476.7 658.1
东京
80
105
160
悉尼
0.8
2
22.5
48.2
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋
势有什么共性？
城市人口大幅度增长加快。
这说明了城市化进程中的什么现象？
现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
近代法国课堂
近代英国乡村学校
部编版九年级下册
二. 城市化
工业革命推动了城市化的进程
城市化是由农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转 变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市越来越大， 越来越多的人生活在城市里。
部编版九年级下册
近代城市人口的变迁（单位：万人）
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
农业
34.50% 23.50%
工业
17.501%8.50%
商业运输业
1801年 1841年
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
75% 1696年
30% 1831年
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
➢农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； ➢妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
➢ 工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ➢ 医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ➢ 政局稳定。
部编版九年级下册
工业革命促使劳动力结构变化
40.00%
35.00% 32.50%
30.00%
25.00% 20.00%
22.10%
部编版九年级下册
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上 第一部空气污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英 国又出台了一系列的空气污染防控法案…… 80年代，交通 污染取代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为此，政 府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优先发展公共 交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书---我们的能源未来， 创建低碳经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳 经济。……..经60多年治理….今天的伦敦，已经成为一座 “绿色花园式城市”。
农业 人口
部编版九年级下册
妇 女 在 工 厂 里 做 工
工业革命后妇女走出家 庭，成为工业劳动者。 她们的社会角色发生变 化，为妇女社会地位的 提高创造了条件。
部编版九年级下册
大众教育 （目的：为了工业化的需要）
19世纪中期以后，为适应工业化的需要，欧洲国家开始推广大 众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。
曼彻斯特 纽约
部编版九年级下册
工业化进程带来的社会问题
英国工业城市曼彻斯特的一位作 家这样写道：“在这里，文明创造了 自己的奇迹，而文明人则几乎又变成 野蛮人。”“从这条污浊的排水管中， 排出人类工业的最大一股潮流去滋润 全世界；从这条肮脏的下水道中，排 出纯金的潮流。在这里，人类的发展 成就既是最完备的，又是最野蛮的。”
中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年）
免费义务教育--1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会发展。
部编版九年级下册
从1870年开始，英国、 法国开始对儿童实行免 费义务教育。
部编版九年级下册
资料1：英国的曼彻斯特原来 只是个小镇，工业革命期间， 这里的纺织业发展很快，除了 有很多纺织厂以外，还建立了 煤气厂和印刷厂等，逐渐成长 为大型城市。
资料2：美国的纽约位于哈德孙 河入海口处，濒临大西洋。由 于开通了运河，兴建了铁路， 这里的交通非常便利，很快就 成为美国最大的城市。
部编版九年级下册
城市化
部编版九年级下册
1760年，英国5－10万人的城市只 有一个，1851达到13个；1851年，10 万人以上的大城市已经有7个。特别是 新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、 利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英 国的英格兰和威尔士的城市人口总和 已经超过农村人口，城市人口比重达 到50.2%，初步实现城市化。
部编版九年级下册
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展 和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显 变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长， 几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死 亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人 口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
部编版九年级下册
第6课 工业化国家的社会变化
部编版九年级下册
学习目标
1
理解工业革命带来的社会进步，如人口增 长、教育的普及以及城市化等问题。
2 了解工业革命带来的社会矛盾、环境污染等 社会问题，认识到科学技术是一把，这是最坏的时代； 这是智慧的时代，这是愚蠢的时代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期； 这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春，这是失望之冬；人 们面前有着各样事物，人们面前一 无所有；人们正在直登天堂，人们 正在直下地狱。”
——【英】阿萨·勃里格斯 《英国社会史》
结合视频和材料研读，说说工业革命带来了哪些社会问题？
部编版九年级下册
三. 环境污染和贫富分化加剧
环境污染
空 气 污 染
废 弃 物 污
水 污 染
染
部编版九年级下册
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦上空受反气 旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排 出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦 敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人 小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打 乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现 胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急 剧增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而寒冷 的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计， 当月因这场大烟雾而死的人多达 4,000 人。 此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
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《工业化国家的社会变化》PPT优秀课件
老爹”一张白纸，用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是
（ A）
A.工业化造成环境污染 B.城市化带来交通拥堵 C.工业化加剧温室效应 D.工业化导致贫富分化
根据题干“检测河 水的不透明度”以 及漫画中人物捏着 鼻子的动作可知， 工业化过程中，英 国城市出现了严重 的环境问题。
主题探究 工业革命的反思
——[美]克菜顿·罗伯茨等著，潘兴明等译《英国史（下册）》
满足人口高速增长的重要条件
经济
农业的发展满足 了人口增长的生存要 求，工业发展满足了 就业要求，同时生活 环境和卫生条件的改 善，有利于减少疾病 的侵袭。
科技
科技的进步尤其 是医疗的进步，降低 了疾病给生存带来的 威胁。
政治
政治上的基本稳 定免除了政治、战争 等因素对人口的消耗， 这是基本保障。
发展，促进了人口的迅速增长。
孩子们在垃圾堆上玩耍
唯一可用的水源受到严重污染
贫富分化加剧
读材料，结合教材 内容思考：工业化 国家出现了什么社 会问题？
材料一
在英国，许多中产阶级的家主的收入是一 个技术工人的3—4倍。在19世纪20年代晚期的 巴黎，超过四分之三的人几乎没有留下任何遗 产，因为他们几乎一文不名，且无论如何也负 担不起一名律师起草遗嘱的费用……英国是第 一个制定国家贫困救助政策的国家。
2.观察下图“英国城市人口与农村人口的比例的变化”，该图可
B 以揭示的社会现象是（
）
A.人口增长 B.城市发展 C.贫富分化 D.环境污染
解析：从图中可以看出，城市人口所占比例逐渐增加，并大 大超过了农村人口，这反映出这一时期城市发展，城市化进 程加快。故选Ｂ。
3.下图是英国约翰·莱齐的漫画。科学家法拉第递给“泰晤士河
人教统编版九年级历史下册课件第6课工业化国家的社会变化【课件】(共39张PPT)
02
PAR TWO
城市化
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化 国家的 社会变 化【课 件】( 共39张P PT)
2
城市化
A.城市的迅速壮大
1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。
工业革命开始后，随着工业 和商业的发展，农村人口不断 流向城市，城市越来越大，越 来越多的人生活在城市里。到
19世纪中期，城市的环境状开始受到重视。英国、美国、法国 等先后开展了改善城市公共卫生的运动。城市的街道开始用砖块、 石子铺路。19世纪70年代，大城市的街道已经有了煤气灯照明。电 灯发明后，城市照明才得到彻底改善。随着供水和排污管道的建设， 以往道上污水横流的景象也越来越少。过去马车是城市中最常见的 交通工具，19世纪中期以后先后出现了马拉轨道公共客车和有轨电 车。19世纪结東时，城市面貌已大为改观。
人口增长和大众教育
法国和德国最早建立起 国家教育体系。1802年，法 国通过法律开设政府资助的 中等学校。从1870年开始， 英国、法国开始对儿童实行 免费义务教育。
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化 国家的 社会变 化【课 件】( 共39张P PT)
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化 国家的 社会变 化【课 件】( 共39张P PT)
社会问题
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化 国家的 社会变 化【课 件】( 共39张P PT)
3
社会问题
A.社会矛盾激化
在工业化进程中，西方国家也出现了一系列 社会问题。
首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取 了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面， 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度 的
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化 国家的 社会变 化【课 件】( 共39张P PT)
人教部编版历史九年级下册第6课 工业化国家的社会变化课件 (共26张PPT)
在工业化进程中，西 方国家出现了哪些问题？
环境污染严重和贫富分化 加剧。
环境污染的表现：工厂排放 大量的废气和废水。
健 康。
社会贫富分化加剧的表现：资本家 攫取了大部分社会财富，他们日益富裕； 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从 事高强度的劳动，获得的收入却难以糊 口，他们对不公平的社会现状越来越不 满。
贫富分化加剧的影响：工业革命 开始后不久，就有工人破坏机器以表 达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖 锐，工人的反抗斗争日益强烈。
小结
托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污 秽的阴沟里，泛出了人类最伟大的工业溪流， 肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中留出了 纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发 展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创 造了奇迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮 人。”
到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比
过去一切世代创造的全部生产力还要多，还
要大。” 材料二 19世纪前50年，英国人口从约900万
增加到约1800万。美国是一个移民国家，人 口增长更为惊人。19世纪20年代，美国的人 口约为1000万，到1914年，美国的人口已超
过1亿。
通过上述材料， 可以得出哪些结论？
工业革命带来了社会生活的巨大变化。 以工厂为中心形成的大批城市，在国家社会
生活中的地位日益重要。现代工业提供了价
廉物美的商品，人们的生活有所改善；休闲
娱乐活动等逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，
人们的文化素养得到提高；女性也获得了更 多受教育的机会。从总的趋势来看，人口增 加明显。
材料一 英国的曼彻斯特原来只是一个 小镇，工业革命期间，这里的纺织业发 展很快，除了有很多纺织厂以外，还建 立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长 为大型城市。 材料二 美国的纽约位于哈德孙河入海口 处，濒临大西洋。由于开通了运河，兴建 了铁路，这里的交通非常便利，很快就成 为美国最大的城市。
人教部编版九年级下册第6课 工业化国家的社会变化课件(19张)
妇女成为工业劳动者 教育方面的变化：推广大众化教育
城市化： 城市建设和发展
社会矛盾激化 社会问题：
环境污染
达标检测·巩固新知
1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在18011851年英国城市人口快速增长的主要原因是（D ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
工业化国家的社会变化的表现
人口的增长
人口增长： ①原因：工业革命极大地推动生产力发展，促进 人口迅速增长。 ②影响：工人阶级不断壮大；越来越多的妇女走 出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创 造了条件。
工业化国家的社会变化
大众教育： ①目的：为了适应工业化的发展需要，欧洲国家开始推广大众化 教育。 ②表现：法国和德国最早践离国家教育体系；1870年开始，英 国、法国开始对儿童实行免费义务教育； ③作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了 社会发展。
因为英国最早完成工业革命
特点：起步早, 城市化水平高。
工业革命后城市生活的变化
开始时，城市通常缺乏 统一的规划。城市的卫生、 居住等状况很差。
19世纪中期以后，城市 环境开始得到改善。城市供 排水设施建设起来，街头照 明日益完善，还出现了公共 客车和有轨电车等城市公共 交通工具。
工业化国家的社会变化的表现
贫富差距加大；工人劳动环境恶劣；
工人劳动强度高；任用童工现象严重等
工业革命后的穷人
英国纺织厂里的童工
2016年调查报告， 美国前10%的富有家 庭拥有51万亿美元财 富，约占美国家庭总 财富的四分之三。
工业化国家的社会变化的表现
环境污染
工厂排放大量 的废气和废水,垃圾 遍地，严重污染了 大气和河流，影响 着人们的身体健康。
城市化： 城市建设和发展
社会矛盾激化 社会问题：
环境污染
达标检测·巩固新知
1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在18011851年英国城市人口快速增长的主要原因是（D ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
工业化国家的社会变化的表现
人口的增长
人口增长： ①原因：工业革命极大地推动生产力发展，促进 人口迅速增长。 ②影响：工人阶级不断壮大；越来越多的妇女走 出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创 造了条件。
工业化国家的社会变化
大众教育： ①目的：为了适应工业化的发展需要，欧洲国家开始推广大众化 教育。 ②表现：法国和德国最早践离国家教育体系；1870年开始，英 国、法国开始对儿童实行免费义务教育； ③作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了 社会发展。
因为英国最早完成工业革命
特点：起步早, 城市化水平高。
工业革命后城市生活的变化
开始时，城市通常缺乏 统一的规划。城市的卫生、 居住等状况很差。
19世纪中期以后，城市 环境开始得到改善。城市供 排水设施建设起来，街头照 明日益完善，还出现了公共 客车和有轨电车等城市公共 交通工具。
工业化国家的社会变化的表现
贫富差距加大；工人劳动环境恶劣；
工人劳动强度高；任用童工现象严重等
工业革命后的穷人
英国纺织厂里的童工
2016年调查报告， 美国前10%的富有家 庭拥有51万亿美元财 富，约占美国家庭总 财富的四分之三。
工业化国家的社会变化的表现
环境污染
工厂排放大量 的废气和废水,垃圾 遍地，严重污染了 大气和河流，影响 着人们的身体健康。
人教部编版九年级历史下册课件：第6课 工业化国家的社会变化共16张PPT
教育方面的变化：推广大众化教育
的 变 化
的 城市化：城市规模扩大，城市环境改善
社
会 变
贫富分化加剧 社会问题：
化
环境污染
变有 化害
的
随堂演练
1、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广 大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有（ ） ①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
6、环境污染的原因和影响； 原因：
工厂排放大量的废气和废水。 影响：
严重污染了大气和河流，影响着人的身 体健康。
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦 敦上空受反气旋影响，大量工厂生 产和居民燃煤取暖排出的废气难以 扩散，积聚在城市上空。伦敦被有 浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人 小心翼翼地摸索前进。市民不仅生 活被打乱，健康也受到严重侵害。 许多市民出现胸闷、窒息等不适感， 发病率和死亡率急剧增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而寒冷的西 风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统 计，当月因这场大烟雾而死的人多 达 4,000 人。此次事件被称为 “伦敦烟雾事件”。
探究： 国家的工业化和城市化都带来了怎样的影响？我们
应该怎样面对工业化和城市化？
我的疑问：请你将自学中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上 与老师和同学探究解决。
1、工业化国家社会变化的根本原因： 工业革命的开展。
2、工业化国家社会变化的表现： （1）人口的迅速增长； （2）劳动力结构的变化： （3）大众教育的推广； （4）城市规模扩大，城市环境改善；
民生活水平逐渐提高，人类文明不断进步； （2）弊：带来工业污染、环境恶化、交通拥挤、
人口膨胀以及犯罪率不断上升等问题。 面对：
我们应理性、科学地对待工业化与城市化。 顺应其发展的同时倡导绿色和可持续发展观念。
部编人教版九下历史第6课 工业化国家的社会变化课件(共29张PPT)
教学目标 1、知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带
来积极方面的影响。
2、了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，
加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生 活方式发生改变，也带来一系列的后果。 3、认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们 要坚持可持续发展战略，保护生态环境。
一、人口增长和大众教育
主动融入世界潮流； 坚持对外开放； 坚决捍卫国家主权； 科技创新；
政治上：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮， 中国完全沦为半殖民地半封建社会。 经济上：“设厂自救”“实业救国”， 出现民族工业的第一个高潮。 思想上：救亡图存运动高涨（资产阶级 维新派：戊戌变法；农民阶级：义和团 运动；资产阶级革命派：辛亥革命）。
悉尼 0.8 2 22.5 48.2 分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋 势有什么共性？ 这说明了城市化进程中的什么现象？
城市人口大幅度增长。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
19世纪中期，诗作为城市发出了吟唱：
巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… --------查尔斯·波德莱尔 表达了诗人对城市化的不满
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会发展。
二、城市化出现的问题
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为
主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
工业革命推动了城市化的进程
曼彻斯特
资料 1 ： 英国的曼彻斯特原 来只是个小镇，工业革命期 间，这里的纺织业发展很快， 除了有很多纺织厂以外，还 建立了煤气厂和印刷厂等， 逐渐成长为大型城市。
23.50% 18.50% 17.50%
九年级历史下册第2单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化pptx课件人教部编版
【素养三：历史解释】 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变
成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大 一股潮流去滋润全世界……
——阿萨·布里格斯《英国社会史》
(3)根据材料并结合所学知识，简析为什么作者认为“在这 里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮 人”。(2分)
12
2.以下是1851年英、法、中三国人口表，据此表述正确的是( C )
A.英国的城市化水平最高，推
动了工业革命的到来
国家
B.中国城市化水平最低，主要
由于人口太多
英国
C.工业文明对城市化的推动作 法国 用强于农业文明
D.法国没有进行工业革命，所 中国
以城市化水平不高
总人口 (单位： 万人)
1 793
2.大众教育 (1)目的：适应 工业化 发展的需要。 (2)表现：19世纪初， 德国 推行教育改革，建立系统教育
体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 1870年以后，英国、法国开始对儿童实行 免费义务教 育。
(3)作用：教育的普及，提高了欧美国家的大众文化水平，促 进了社会发展。
3 578 约43 216
农村人口 百分比
46％ 75％ 89％
城市人口 百分比
54％ 25％ 11％
12
点拨：农业社会的中国城市人口百分比远低于完成或正在进 行工业革命的英国、法国，说明工业文明对城市化的推动 作用强于农业文明，故C正确。
12
阅读下列材料，回答问题。 【素养一：时空观念】
(1)图1和图2共同反映了一个主题，请从时空观念的角度提炼该主题。(1分) 答案：工业文明的发展(或从蒸汽时代到电气时代)。(1分)
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变化(共23张PPT)
——查尔斯·波德莱尔
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
表达了诗人对城 市化的不满
随着城市的发展， 人们的生活方式
曼纳哈塔（即曼哈顿）
也在发生着变化。
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥
着妇女和商店及展览，一百万人口，自由和极好
的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好 的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
一、人口增长和大众教育
3、大众教育——目的和作用
时间： 19世纪中期以后 目的： 为了工业化的需要 作用： 教育的普及，提高了欧
美各国的大众文化水平， 促进了社会发展。
二、城市化
1、城市化——含义
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和 服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
二、城市化
三、环境污染和贫富分化加剧
4、环境污染——治理
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气 污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列的空 气污染防控法案……80年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量 的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优 先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书——我们的能源未来，创建低碳 经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳经济。……经60多年 治理……今天的伦敦，已经成为一座“绿色花园式城市”。
现象：贫富分化 成因：资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕。 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获 得的收入却难以糊口。
三、环境污染和贫富分化加剧
2、贫富分化——结果
工业革命开始后不久，工人们对不公平的社会现状越来 越不满，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛 盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
表达了诗人对城 市化的不满
随着城市的发展， 人们的生活方式
曼纳哈塔（即曼哈顿）
也在发生着变化。
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥
着妇女和商店及展览，一百万人口，自由和极好
的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好 的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
一、人口增长和大众教育
3、大众教育——目的和作用
时间： 19世纪中期以后 目的： 为了工业化的需要 作用： 教育的普及，提高了欧
美各国的大众文化水平， 促进了社会发展。
二、城市化
1、城市化——含义
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和 服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
二、城市化
三、环境污染和贫富分化加剧
4、环境污染——治理
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气 污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列的空 气污染防控法案……80年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量 的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优 先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书——我们的能源未来，创建低碳 经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳经济。……经60多年 治理……今天的伦敦，已经成为一座“绿色花园式城市”。
现象：贫富分化 成因：资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕。 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获 得的收入却难以糊口。
三、环境污染和贫富分化加剧
2、贫富分化——结果
工业革命开始后不久，工人们对不公平的社会现状越来 越不满，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛 盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化课件(共17张PPT)
2、这说明了城市化进程中的什么现象？
共性：城市人口大幅度增长加快。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
2、表现：开始时，城市通常缺乏统一的 规划。城市的卫生、居住等状况很差。
相关史事：19世纪40年代的一份调 查报告这样描述英国城镇的卫生状况： “在城镇的最热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱 和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼 等。”美国大城市处理污水的方式，也 只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物 运出城外。城市人口増长太快，住房也 就变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条 件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗， 许多居民区都是名副其实的贫民窟，很 容易引发流行病。
课堂小结
一、人口增长和大众教育
1.人口增长 （1）人口的增长的原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，
促进了人口的迅速增长。
（2）代表国家（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口 从900万増加到1800万）
② 美国（是一个移民国家，人 口增长更为惊人，19世纪 20年代人口约为1000万， 到1914年人口已超过1亿）
1800年-1900年近代城市人口的变迁 （单位：万人）
1800年
1850年
1880年
纽约
6.4
69.1
191.2
伦敦
95.9
268.1
476.7
东京
80
-----
105
悉尼
0.8
2
22.5
1900年 343.7 658.1
160 48.2
1、分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长 趋势有什么共性？
问题1：社会矛盾激化
随着社会矛盾日 趋尖锐，工人的反抗 斗争日益强烈。
共性：城市人口大幅度增长加快。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
2、表现：开始时，城市通常缺乏统一的 规划。城市的卫生、居住等状况很差。
相关史事：19世纪40年代的一份调 查报告这样描述英国城镇的卫生状况： “在城镇的最热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱 和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼 等。”美国大城市处理污水的方式，也 只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物 运出城外。城市人口増长太快，住房也 就变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条 件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗， 许多居民区都是名副其实的贫民窟，很 容易引发流行病。
课堂小结
一、人口增长和大众教育
1.人口增长 （1）人口的增长的原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，
促进了人口的迅速增长。
（2）代表国家（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口 从900万増加到1800万）
② 美国（是一个移民国家，人 口增长更为惊人，19世纪 20年代人口约为1000万， 到1914年人口已超过1亿）
1800年-1900年近代城市人口的变迁 （单位：万人）
1800年
1850年
1880年
纽约
6.4
69.1
191.2
伦敦
95.9
268.1
476.7
东京
80
-----
105
悉尼
0.8
2
22.5
1900年 343.7 658.1
160 48.2
1、分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长 趋势有什么共性？
问题1：社会矛盾激化
随着社会矛盾日 趋尖锐，工人的反抗 斗争日益强烈。
部编版九年级历史下册第6课《工业化国家的社会变化》优质课件
3
导入新课
b.学习目标
05-
1
识记人口增长和大众教育、城市化和工业05革命带 来的社会问题等基本史实；
1.
2
了解工业革命带来的人口、劳动力结构、教育城 市生活的变化及带来的社会问题；认识工业革命
的双重影响（重难点）。
3
4
新课探究
目标导学一 工业化带来人口增长和大众教育0的7-兴起
18
工业革命的发展使社会具备了提
工业革命（ ）
A.引发了城市化
B.刺激了人口的增长
C.带动了财富的增加
D.加剧了贫富分化
A
历史九年级下册（ RJ ）教学课件
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第6课 工业化国家的社会变化
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
日前，中国气象局发布2018年《中国气候 变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统的 综合观测和多项关键指标表明：全球变暖趋势 仍在持续。2017年，全球表面平均温度比1981 年至2010年平均值（14.3℃）高出0.46℃，比 工业化前水平（1850年至1900年平均值）高出 约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二 暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的 非厄尔尼诺年份。
78.00%
85.20%
22.00% 1840年
14.80%
1870年
城镇 农村
91.60%
8.40% 1900年
城市化原因：由农业为主的传统乡村社会向以工
业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变。
新课探究
新课探究
新课探究
恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：“这条河像 流经工业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈 见底的，而在城市另一端流出时却又黑又臭，被各 式各样的脏东西弄得污浊不堪。”英国学者卡特莱 特认为，到1830年，英格兰的大工业城市中没有一 个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染 严重，以致鱼都不能生存。最为典型的就是著名的 泰晤士河，河流被污染后散发出阵阵恶臭，致使旁 边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户。
导入新课
b.学习目标
05-
1
识记人口增长和大众教育、城市化和工业05革命带 来的社会问题等基本史实；
1.
2
了解工业革命带来的人口、劳动力结构、教育城 市生活的变化及带来的社会问题；认识工业革命
的双重影响（重难点）。
3
4
新课探究
目标导学一 工业化带来人口增长和大众教育0的7-兴起
18
工业革命的发展使社会具备了提
工业革命（ ）
A.引发了城市化
B.刺激了人口的增长
C.带动了财富的增加
D.加剧了贫富分化
A
历史九年级下册（ RJ ）教学课件
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第6课 工业化国家的社会变化
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
日前，中国气象局发布2018年《中国气候 变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统的 综合观测和多项关键指标表明：全球变暖趋势 仍在持续。2017年，全球表面平均温度比1981 年至2010年平均值（14.3℃）高出0.46℃，比 工业化前水平（1850年至1900年平均值）高出 约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二 暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的 非厄尔尼诺年份。
78.00%
85.20%
22.00% 1840年
14.80%
1870年
城镇 农村
91.60%
8.40% 1900年
城市化原因：由农业为主的传统乡村社会向以工
业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变。
新课探究
新课探究
新课探究
恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：“这条河像 流经工业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈 见底的，而在城市另一端流出时却又黑又臭，被各 式各样的脏东西弄得污浊不堪。”英国学者卡特莱 特认为，到1830年，英格兰的大工业城市中没有一 个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染 严重，以致鱼都不能生存。最为典型的就是著名的 泰晤士河，河流被污染后散发出阵阵恶臭，致使旁 边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户。