第1节面向对象系统开发环境
第一课《用Python编程》教学设计2023—2024学年新世纪版(2018)初中信息技术八年级上册
九．课后作业
1. 编写一个Python程序，实现以下功能：计算两个数的加、减、乘、除运算，并将结果输出。
```python
def calculate_operations(num1, num2, operator):
if operator == '+':
return num1 + num2
elif operator == '-':
布置课后作业：让学生撰写一篇关于Python编程的短文或报告，以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1. Python编程环境的基本使用：Python解释器、IDE（集成开发环境）的安装和配置，例如PyCharm、Python的运行和调试。
2. Python语言的基础语法：变量、数据类型（整数、浮点数、复数、布尔值、字符串）、运算符、表达式、语句（赋值、比较、逻辑、条件、循环、异常处理）。
二、核心素养目标
1. 信息意识：培养学生能够运用计算机语言进行程序设计，理解编程的基本概念，形成对编程的兴趣和认知。
2. 计算思维：通过编程实践，培养学生解决问题的能力，包括逻辑思维、抽象思维和算法思维。
3. 数字化学习与创新：让学生掌握Python编程环境的使用方法，培养自主学习和解决问题的能力，为今后的学习和研究打下基础。
4系统建设概述1
原型法的开发过程 :
确定用户的基本需求 开发初始原型 征求用户对原型的改进意见 修正和改进原型
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原型法的类型 :
丢弃式原型法 演化式原型法 递增式原型法
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丢弃式原型法
丢弃式原型法把原型系统作为用户 和开发人员之间进行通讯的媒介，并不 打算把它作为实际系统运行。原始系统 只是从外观、功能上“像”实际系统。 开发这类原型的目的是为了对最终系统 进行研究，使用户和开发人员借助这个 系统进行交流，共同明确新系统的需求。
第一节 系统开发概述
系统开发概述主要内容包括： 系统开发的任务与特点 系统开发的基本原则 系统开发的主要风险
1
一、系统开发的任务与特点
系统开发的任务是根据企业 的具体情况，设计出一套适合于 现代企业管理要求的应用软件 ， 为企业建立起计算机化的信息系 统。
2
系统开发的特点
复杂性 基于原系统、高于原系统 一把手工程 产品是无形的
30
8
结构化生命周期法的主要缺点:
开发周期长 繁琐，使用工具落后 不能充分预料可能发生的情况及变化 不直观，用户最后才能看到真实模型
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二、原型法
原型法是指系统开发人员在对用户进 行初步了解的基础上，借助功能强大的辅 助系统开发工具，快速开发一个原型（原 始模型），并将其演示给用户，开发人员 根据用户的意见和评价对这个原型进行修 改，如此反复，逐步完善，直到用户完全 满意为止。
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二、系统开发的项目管理
项目管理主要内容 计划管理 经费管理 质量管理 资源管理
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三、系统开发的方式
1.自行开发方式 用户依靠自己的力量独立完成系统开 发的各项任务 2.委托开发方式 企业将开发项目完全委托给开发单位， 系统建成后再交付企业使用
gjb 面向对象 软件设计说明 范文
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王芳-数字档案馆学-第五章 数字档案馆系统的分析与设计
第一节信息系统开发方法介绍
一、结构化生命周期法 （二）结构化分析与结构化设计 3、结构化设计的概念
结构化设计的核心是模块分解设计。结构化设计 运用一套标准的设计准则和工具，对系统控制层 次关系和模块进行分解。模块化显著提高了系统 的可修改性和可维护性，同时，为系统设计工作 的有效组织和控制提供了方便条件。结构化设计 最重要的概念包括模块化、内聚与耦合
第一节信息系统开发方法介绍
一、结构化生命周期法 （二）结构化分析与结构化设计 2、结构化设计 结构化设计是软件生命周期的重要组成部分， 是指把通过数据、功能和行为模型展示的软件 需求传送给设计阶段，由设计阶段产生体系结 构设计、接口设计、数据设计和过程设计
第一节信息系统开发方法介绍
一、结构化生命周期法 （二）结构化分析与结构化设计 2、结构化设计
第一节信息系统开发方法介绍
二、原型法
原型法的主要优点表现为：原型法的开发过程是 一个循环往复的反馈过程，符合用户对计算 机 应用的认识逐步发展、螺旋式上升的规律。 原 型法很具体，使用户能很快接触和使用系统，容 易为不熟悉计算机应用的用户所接受，可提 高 用户参与系统开发的积极性。
第一节信息系统开发方法介绍
第五章数字档案馆系统的分析与设计
本章要点
介绍了信息系统开发的一般方法，包括结构化 生命周期法、原型法、面向对象的开发方法以 及计算机辅助设计工程CASE；分析了档案信息 系统的规划方法和可行性研究；最后阐述了档 案信息系统设计的步骤和方法
关键词
档案信息系统 结构化生命周期法 原型法
面向对象的开发方法
第一节信息系统开发方法介绍
一、结构化生命周期法 （二）结构化分析与结构化设计 1、结构化分析 结构化分析方法适合于数据处理类型软件的需求 分析。由于利用图形表达需求显得清晰、简 明 ，易于学习和掌握。具体来说，结构化分析 方 法就是用抽象模型的概念，按照软件内部数 据 传递、变换的关系，自顶向下逐层分解，直 到 找到满足功能要求的所有可实现的软件为止。
(完整版)软件工程 第五章 面向对象的需求分析
第五章面向对象的需求分析面向对象的需求分析方法的核心是利用面向对象的概念和方法为软件需求建造模型。
它包含面向对象风格的图形语言机制和用于指导需求分析的面向对象方法学。
面向对象的思想最初起源于 20世纪 60年代中期的仿真程序设计语言Simula67。
20世纪80年代初出现的Smalltalk 语言及其程序设计环境对面向对象技术的推广应用起到了显著的促进作用。
20世纪90年代中后期诞生并迅速成熟的UML（Unified Modeling Language，统一建模语言）是面向对象技术发展的一个重要里程碑。
UML 统一了面向对象建模的基本概念、术语和表示方法，不仅为面向对象的软件开发过程提供了丰富的表达手段，而且也为软件开发人员提供了互相交流、分享经验的共用语言。
本章首先介绍面向对象的主要概念和思想。
在概述了UML的全貌之后，以“家庭保安系统”为实例，介绍与需求分析相关的部分 UML语言机制以及基于UML的面向对象的需求分析方法和过程。
第一节面向对象的概念与思想一、面向对象的概念关于“面向对象”，有许多不同的看法。
Coad和 Yourdon给出了一个定义：“面向对象 = 对象 + 类 + 继承 + 消息通信”。
如果一个软件系统是使用这样4个概念设计和实现的，则认为这个软件系统是面向对象的。
一个面向对象的程序的每一成分应是对象，计算是通过新的对象的建立和对象之间的消息通信来执行的。
1.对象（object）一般意义来讲，对象是现实世界中存在的一个事物。
可以是物理的，如一个家具或桌子，如图 5-1-1所示，可以是概念上的，如一个开发项目。
对象是构成现实世界的一个独立的单位，具有自己的静态特征（用数据描述）和动态特征（行为或具有的功能）。
例如：人的特征：姓名、性别、年龄等，行为：衣、食、住、行等。
图 5-1-1 对象的定义（1）对象、属性、操作、消息定义对象可以定义为系统中用来描述客观事物的一个实体，它是构成系统的一个基本单位，由一组属性和一组对属性进行操作的服务组成。
《Java语言程序设计》教案
第3节变量与常量
1.常量
2.变量
3.课堂案例
第4节运算符
1.赋值运算符“=”
2.算术运算符+、-、*、/、%
3.自增自减运算符
4.比较运算符>;<;==;>=;<=;!=
5.逻辑运算符&&；||；！
6.三目运算符
7.运算符的优先级
第5节数据类型转换
1.自动类型转换
2.强制类型转换
5、计算1*2*3*4*……*10的结果。
6、输入一个大于0的整数放入到变量n中，计算1+2+3+……+(n-1)+n的结果。
7、输入一个整数放入到变量n中，如果这个整数大于0，那么计算1+2+3+……+(n-1)+n的结果，否则输出“输入的数据有错误”。
8、循环输入5个学生的成绩，计算这5个学生的总分，及平均分。
教学内容
备注
第5章数组和字符串
第1节数组
1.一维数组的声明与创建
2.一维数组的初始化
3.二维数组的创建与初始化
4.课堂案例——数组元素排序
第2节String类
1.声明并创建字符串（常用）
2.使用字符数组创建字符串
3.连接字符串连接字符串“Hello”和“Java”
4.连接其他数据类型
5.获取字符串长度
比如：输入abc输入def输入Esc
就输出abcdef
12.输出1000以内的水仙花数
13.使用do-while实现：输出摄氏温度与华氏温度的对照表，要求它从摄氏温度0度到250度，每隔20度为一项，对照表中的条目不超过10条。
软件工程考试大纲
软件工程》考试大纲一、课程性质与设置目的（－）主要参考书及题型1. 主要参考书《软件工程导论》（第五版），清华大学出版社，张海藩著2．题型及分数比例选择题 20%填空题 20%名词解释 15%论述题 45%（二）课程性质和特点软件工程是农业信息化专业的一门重要课程，主要讲述建造软件系统的方法、技术、流程、工具、规范等，本课程的任务是使应考者掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展动向；如何用工程化的方法开发软件项目，以及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。
本课程是一门实践性很强的课程，它是各种软件开发经验的总结与提炼，应考者不但应注重概念、原理、方法、技术的掌握，也应注重方法、技术的实际应用。
（三）课程的基本要求1．从总体上了解软件工程的产生、软件生产发展史、软件生存周期、各种方法和生存周期模型、软件工程面临的问题。
2．系统掌握软件开发最基本的内容：可行性研究和软件计划、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、维护，系统掌握这些阶段的目标、任务、特点、步骤和文档。
3．掌握增量模型的基本内容、基本思想、运行机制、开发过程和步骤。
4．掌握结构化方法的基本思想，开发过程和步骤，应遵循的原则和准则，能够应用相应的图形表示工具开发小型软件项目。
5．初步掌握面向对象方法的基本思想、基本概念、基本模型，面向对象分析、面向对象设计、面向对象实现的任务、内容和步骤，能够应用相应的图形工具。
6．了解Jackson方法的基本思想、开发过程和步骤、能够应用相应的图形表示工具。
7．了解软件工程的质量保证中的各种基本概念和方法，了解软件工程管理中的思想和方法，了解软件开发环境与工具。
要求切实掌握课程内容的基本思想、基本概念、基本方法，能够应用相应的图形表示工具进行小型项目的开发，特别是实用方法与技术的应用。
二、课程内容与考核目标第1章绪论第1节软件工程的产生1．软件的特点。
面向对象技术与UML
继承性举例
继承传递:大学生可以继承“人”和“学生”的特
征 父类 多重继承: 在职研究生既可以继承“学生”的特 征，又可以继承“教师”的特征 人
工人 学生 教师 农民
中学生 大学生 研究生 派生类
助教
讲师
具有继承关系的对象的特性
对象类间具有共享特征（包括数据和程序代
码的共享） 对象类间具有细微的差别或新增部分（包括 非共享的程序代码和数据） 对象类间具有层次结构。 继承所具有的作用有两个方面：
第二节 面向对象分析
本节要求了解面向对象分析的基本过程和基本原则 OOA: Object-oriented Analysis . 指利用面向对象的概念和方法构建软 件模型。 面向对象分析的基本过程 理解 表达
验证
对理解和表达进 行校验，以达到 理想效果。
需求
建立模型
在面向对象分析中，主要建立对象模型，动态模型和功能模型。 对象模型是最基本最重要的模型。
3) 可重用性好 有两种方法可以重复使用一个对象类：一种方法是创 建该类的实例，从而直接使用它；另一种方法是从它 派生出一个满足当前需要的新类。 4)较易开发大型软件产品 5)可维护性好
2.1.2 喷泉模型
“喷泉”这个词体现了面向对象软 件开发过程迭代和无缝的特性。 图中代表不同阶段的圆圈相互重 叠，这明确表示两个活动之间存 在交迭；而面向对象方法在概念 和表示方法上的一致性，保证了 在各项开发活动之间的无缝过渡， 事实上，用面向对象方法开发软 件时，在分析、设计和编码等项 开发活动之间并不存在明显的边 界。图中在一个阶段内的向下箭 头代表该阶段内的迭代（或求 精）。图中较小的圆圈代表维护， 圆圈较小象征着采用了面向对象 范型之后维护时间缩短了。
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目标： 确定系统应该怎么做
Chapter 1
1-14
1.4.4 第四步：系统实现与运转
信息系统的编码、测试、安装、修正与 改进
目标：提供一个运转良好的系统
Chapter 1
1-15
1.5 信息系统和系统开发的类型
Chapter 1
1-16
系统的9个特性：构件，相互关系，边界， 目标，环境，界面，输入，输出，约束
Chapter 1
1-7
系统的特性
构件——不能再分的部分或多个部分的聚集，通常 称为子系统
相互关系——系统构建之间的关联和依赖
边界——将系统与环境或其他系统分隔开
目标——系统的目的或功能
界面——系统与环境相接的点
Chapter 1
1-2
1.1 什么是信息系统分析与设计
开发与维护信息系统的过程 主要目标——通过应用能帮助雇员更容
易和更有效地完成关键业务的软件来改 善组织系统 基于下列知识
– 对组织目标、结构和过程的了解 – 如何充分利用信息技术的优势
Chapter 1
1-3
Chapter 1
1-4
1.2 系统分析与设计：核心概念
1.5.1 事务处理系统 (TPS)
业务活动或事务的有关数据的处理自 动化
目标：通过加快速度、提供生产率、 提高效率和准确性改进事务处理
Chapter 1
1-17
1.5.2 管理信息系统(MIS)
从TPS获取原始数据，将其转换为有意 义的综合形式以及总结性的报告
目标：为管理者提供用于支持他们的工 作的信息
Chapter 1
1-10
Chapter 1
1-11
1.4 信息系统的分析与设计
1.4.1 第一步：项目管理与计划
调查分析组织的信息需求，识别与描 述可能的项目，确定系统的范围，提 供与项目相关的商业案例
可行性分析：确定系统的经济和组织 影响
Chapter 1
1-12
1.4.2 第二步：系统分析
– 初始 – 细化 – 构建 – 转换
基于迭代和增量的OOSAD的开发阶段
成熟度
成熟且广为接受
适合于 有稳定用户需求的良好 定义的项目
面向对象
迭代式/增量式 对象 低 高 新兴
有变化的用户需求的 高风险的大项目
Chapter 1
1-28
1.10 迭代和增量式开发
迭代与增量的优势
– 先开发重要和风险高的方面，降低风险 – 用户在开发早期便能体验产品
统一软件开发过程RUP
– 数据和处理过程的分离是不自然的 – 线性的系统开发生命周期不易接受需求的变化 – 系统开发完成时用户才能开始试用 – 系统分析与设计之间的不连贯
结构化方法与面向对象方法之间的差异（见 下页）
Chapter 1
1-27
结构化方法与面向对象方法之间的重要差异
结构化
方法
SDLC
重点
过程
风险
高
ห้องสมุดไป่ตู้
复用
低
结构化分析与设计
– 数据流图（DFD）的使用，实例
面向数据的方法
– 实体关系（ER）图的使用
面向对象的方法
– 统一建模语言（UML）的使用
敏捷方法
Chapte–r 1自适应的、面向人的方法
1-25
数据流图实例
Chapter 1
1-26
1.9 为什么要使用面向对象的系统分析与设计
结构化方法的不足
1.6 分析员在系统开发中的角色
研究组织的问题和需求，帮助组织改 进
开发决策的制定：buy or do
开发团队与信息系统部门的管理
Chapter 1
1-20
Chapter 1
1-21
成功团队的特质
多元化的背景、技能和目标 对多样性、不确定性和模糊性的接受 清晰而彻底的沟通 信任 相互尊重并将个人利益置于团队利益之后 促进责任和义务分担的奖励体系
第1章 面向对象系统开发环境
面向对象系统分析与设计
Joey F. George, Dinesh Batra, Joseph S. Valacich, Jeffrey A. Hoffer
1-1
本章目标
学习本章后应该能够
– 定义信息系统的分析与设计. – 说明信息系统的基本要素. – 描述信息系统开发周期 (SDC). – 描述TPS, MIS, and DSS. – 描述系统分析员的角色. – 叙述系统开发方法的演变过程.
Chapter 1
1-22
1.7 系统开发过程中的系统分析员
必须的技能：分析技能、技术才能、管 理技能和人际交往能力
流利的“系统思维””
联络用户、程序员和其它系统开发人员
Chapter 1
1-23
招聘分析员的广告
Chapter 1
1-24
1.8 系统开发方法的演变
SDLC
– 系统开发生命周期
输入——从环境到系统的数据或其他内容
输出——从系统到环境的数据或其他内容
约束—— 系统能做什么和达成目标的限制
Chapter 1
1-8
Chapter 1
1-9
1.3.2 重要的系统概念
分解 —— 将系统分为更小成分的过程 模块化 —— 分解的直接后果，即将系统
划分为更小的模块
耦合度 —— 子系统之间相互依赖的程度 内聚度 —— 子系统完成单个功能的程度
彻底研究组织中当前的业务过程和系统， 确定系统需求，组织系统需求，生成可 选的设计策略.
使用UML进行系统建模
目标：描述系统应该做什么
Chapter 1
1-13
1.4.3 第三步：系统设计
将分析阶段产生的可选的解决方案转化 为详细的逻辑和物理系统说明书.
– 逻辑设计：不受任何特定的硬件和系统软件 平台的束缚
Chapter 1
1-18
1.5.3 决策支持系统(DSS)
数据库、数学或图形化模型、交互式用户界 面或支持用户操作数据和模型的对话模块的 集合体
包含 what-if 分析手段，经理信息系统，数 据仓库，知识管理系统
目标：支持对非结构化问题和难以预测的问 题的决策制定
Chapter 1
1-19
系统分析与设计的主要目标——改善组织系统 系统分析与设计的主要内容——开发/购置应用
软件 信息系统的其他要素——硬件，系统软件，文
档资料和培训材料，工作角色，控制和安全机 制，使用软件的人
Chapter 1
1-5
Chapter 1
1-6
1.3 系统
1.3.1 系统的定义及其组成部分
系统的定义：一个业务单位内使用的一 组相互联系的业务过程、对象或构件， 它们为了某个目标而共同工作。