高一政治 双向细目表
思想政治(文化生活)双向细目表 考试内容 知识点 分项细目 考试
科学技术
思想运动
说明教育在文化传承中的作用
教育具有选择、传递、创造文化的功能
Ⅱ
0.4
评述教育和学习方式的变革对文化传承的影响
教育和学习方式的变革对文化传承的影响
Ⅳ
0.6
了解学习型社会
核心内涵
Ⅰ
0.7
内在要求
对文化的意义
第五课文化创新
了解文化发展的实质在于文化创新
文化发展的实质在于文化创新
Ⅰ
0
人们群众是文化创造的主体
大众文化的内涵
辨析落后文化、腐朽文化的表现和危害
落后文化和腐朽文化的表现和危害
Ⅳ
0.5
对待落后文化和腐朽文化的态度
落后文化和腐朽文化存在的原因
明确加强中国特色社会主义文化建设的重要性
中国特色社会主义文化的作用
Ⅱ
0.6
中国特色社会主义文化的地位
加强文化建设的必然要求
第九课建设中国特色社会主义文化
当代中国发展先进文化的基本内涵
思想政治3（文化生活）双向细目表
考试内容
知识点
分项细目
考试水平
难度值
第一单元文化与生活
第一课 文化与社会
理解文化的内涵和形式
文化的内涵
Ⅱ
0.8
文化的形式
了解文化具有不同于经济生活、政治生活的特殊性
文化与人类社会的关系
Ⅰ
0.8
文化与人们个体的关系
物质载体与精神文化的关系
了解文化作为一种精神力量，能够对社会发展产生深刻的影响
文化对社会发展的影响
Ⅲ
0.6
文化作用的双重性
理解文化与经济、政治之间的关系
文化与经济的关系
高一政治(必修)双向细目表
B
0.7
编写
17
监督权
B
0.7
编写
18
民主监督新形式
B
0.7
编写
19
有序参与
C
0.6
编写
20
政府职能
B
0.7
编写
21
政府职能
B
0.7
编写
22
民主决策意义
B
0.7
编写
23
政府职能
B
0.7
编写
24
政府公共服务
A
0.7
编写
25
政府宗旨
A
0.7
编写
26
公民求助政府途径
B
0.7
编写
27
权力监督关键
B
0.8
编写
7
公民参与政治生活的内容
B
0.8
编写
8
公民根本的行为准则
B
0.8
编写
9
选举方式的优点
A
0.9
编写
10
社情民意反映制度
B
0.7
编写
11
民主管理
B
0.7
编写
12
公民参与民主决策的方式
B
0.7
编写
13
公民参与民主决策的意义
B
0.7
编写
14
基层民主意义
A
0.7
编写
15
信访举报制度
B
0.7
编写
16
海安县实验中学
2013-2014学年度第二学期期中考试
政治（必修）双向细目表
命题人：王荣军
题号
什么是双向细目表
什么是双向细目表？双向细目表一、试卷编制的具体步骤1、进行总体构思，确定试卷的目标要求明确考试的目的（为什么考）和性质：是期前预备性（摸底、预测、分组）的，或者是期中形成性（评定）的；根据考试目的确定考试的内容、范围和要求（合格标准）。
2、拟订命题计划，设计多项细目表命题计划包括两项内容：一是编制试题的原则和要求，说明试题类型、编制试题和组配试卷的要求体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。
根据《课程标准》、《考试大纲》、教材、考试目的、性质与要求，设计好试卷多项细目表，这是3、选择题型，实施编制4、编选和审查试题，组编试卷5、检查、修改、试做、复核、调整、编制标准答案和评分标准二、试卷命题双向细目表（一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明量，提高命题的效率和质量。
原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度（双向）的型与难度之间的关系。
（二）什么是双向细目表所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为价”六种水平。
教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。
双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详用以规范、指导编题和制卷。
案例1：高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表案例2：高三月考数学试题双向细目表马鞍山市二十二中学2010届高中教学质量第一次月考数学试卷双向细目表（理科）高三数学第一次月考目的：检查前一阶段复习效果考试范围：第一次月考前已复习完成的内容，必修3和选修2－3中的概率和统计、排列组合、二程。
命题计划：按照2009年安徽省高考理科试卷的试题类型、试卷结构组配试卷；试卷中试题为第一建议：为了把握好试题方向，所命试题要以近两年的高考原题为参考依据，但是，为了考试公平，过四分之一，可以适当改编，或从各地模拟题中选择，还可以从教材中选择或改编题目。
政治生活双向细目表
一．2010—2014年山东和全国课标卷的政治生活命题（主观题部分）
二．启示与备考预测：
1. 与自身相比，山东卷和全国卷的难易程度均呈隔年相似的趋势。
按此趋势，2015年的命题难度会稍高于2014年。
2.山东卷设问对主体和客体的要求更明确，直接指向主干知识，易于学生作答，但跨度较大，并不好得分。
全国卷设问表述层次较多，逻辑思维难度较大，对知识指向的要求的把握有一定难度。
3.2010—2012年山东卷在政治生活的考查主体单一，而全国卷考查的主体或单一或两个，从2013年开始，山东卷借鉴了全国卷的这种考查方式，同时考查多个主体，2013年同时考查政府、公民、国家，2014年同时考查中国共产党和人大。
4.从考查角度看，山东卷偶数年考查“怎样做？”，奇数年考查“为什么？”；全国卷正好相反，偶数年考查“为什么？”，奇数年考查“怎样做？”（其中2010年考查两问，一问“为什么？”，一问“怎样做？”），全国卷
三次考查“怎样做？”，其中两次均以体现类的方式考查，2014年山东卷也借鉴了这种方式考查“怎样做？”。
5.从考查的行为主体看，山东卷考查的主体人大代表或政协、中国共产党、政府、综合主体（公民、政府、国家）、综合主体（中国共产党、人大），2015年可能会围绕依法治国考查综合主体，或者考查政府。
6.从考查的方式看，全国课标卷连续两年考查学科内综合，2012年考查政治生活与经济生活的综合运用，2013年考查党的领导作用与文化生活的综合运用。
这种考查方式山东卷未涉及，复习时应该注意这点。
2020年湖北省新高考联考协作体高一上学期期中考试高一政治双向细目表
政治双向细目表
题号
考查知识点
题型
分值
能力要求
选择题
主观题
获取解读信息
调动运用知识
描述阐释事物
论证探究问题
1
原始社会
√
3
√
√
2
奴隶社会
√
3
√
√
3
封建社会
√
3
√
√
4
资本主义社会
√
3
√
√
5
空想社会主义
√
3
√
√
6
马克思主义
√
3
√
√
7
经济危机
√
3
√
√
8
十月革命
√
8
√
√
√
18.⑴
改革开放的理论成果
√
10
√
√
√
18.⑵
改革开放成就的原因
√
10
√
√
√
18.⑶
改革先锋事迹
√
9
√
√
√
3
√
√
9
新民0
新民主主义革命的阶段
√
3
√
√
11
毛泽东思想
√
3
√
√
12
过渡时期
√
3
√
√
13
改革开放的依据
√
3
√
√
14
中国特色社会主义
√
3
√
√
15
对外开放
√
3
√
√
16.⑴
高一政治联考双向细目表.xle
要求
及 格 估计 率
实际
平 要求 均 估计 分 实际
学科组 长审核
签字
科研 室审 核意 见
月5日
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 32 33 34 析题，每大题10分，
28 文化在继承中发展 29 传统文化的继承 30 文化创新的源泉和作用 31 公民的政治生活 32 为人民服务的政府 33 发展社会主义民主政治 34 文化传承与创新
2
√√
2
√√
2
√√
8
√ √ √√
8
√ √ √√12 √ √ √来自√12 √ √ √ √
说 第1—30题为单项选择题，每题2分，共60分；第31—34题为材料分析题，每大题10分， 明 共40分。
分值
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
认知目标及分值 识记 理解 应用 综合 √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√ √√
考试年级 高一 学科 政治 填表时间2020年7月5日
序 号
考查知识点
1 人民民主专政 2 政治权利和义务 3 民主管理 4 民主决策 5 我国公民的政治参与 6 政府的职能 7 我国政府受人民监督 8 政府的责任 9 人大代表大会 10 人民代表大会制度 11 司法机关的相关知识 12 党的相关知识 13 政党制度 14 民族区域自治制度 15 宗教政策 16 民族关系 17 走进国际社会 18 和平与发展 19 我国的外交政策 20 维护世界和平 促进共同发展 21 文化与经济、政治 22 感受文化的影响 23 文化塑造人生 24 文化的多样性与文化传播 25 世界文化的多样性 26 文化在交流中传播 27 文化的继承性与文化发展
政治学科双向细目表__(新课标全国卷)
中国共产党领导和执政地位的确立
2013（38.1）
主观题
党的领导
12分
中国共产党的性质、宗旨
不断完善中国共产党的执政方式
中国特色的政党制度
2012（17）
选择题
政协外事委员会提交了关于加强我国公共外交的书面发言
4分
2013（18）
选择题
政协的性质，职能，与人大的区别
4分
我国的民族区域自治制度
4分
人生价值
价值和价值观
价值观的导向作用
2014（23）
选择题
价值观的导向作用
选择题
投资理财的选择
4分
股票
债券
2012(17)
选择题
商业保险
商业保险
个人收入的分配
分配制度
生产决定分配
按劳分配及其作用
我国多种分配方式并存
效率与公平
收入分配方式对效率、公平的影响
2012（38.1）
主观题
我国居民收入
14
提高效率，促进公平
财政与税收
财政收入与支出
财政收入的构成
税收与财政的关系
2014(16)
及宗教政策
我国是统一的多民族国家
我国处理民族关系的基本原则
2014（15）
选择题
处理民族关系的原则
4分
我国的民族区域自治制度
2016（18）
选择题
民族区域自治制度
4分
我国民族区域自治制度的优越性
我国的宗教政策
当代国际社会
国际社会的成员
主权国家
国际组织
联合国
2014（18）
选择题
联合国的宗旨和原则
2023-2024学年第一学期高一年段期末六校联考政治试卷双向细目表
2023-2024学年第二学期高一年段期中六校联考政治试卷双向细目表题型结构知识目标能力目标学科素养设计难度
题型题
号
分
值
主要考点
获取
解读
信息
调动
运用
知识
描述
阐释
事物
论
证
探
究
问
题
政
治
认
同
科
学
精
神
法
治
意
识
公
共
参
与
容
易
中
等
较
难13
没有共产党就没有
新中国
√√√
23全面从严治党√√√√33坚持党的全面领导√√√
43始终走在时代前列√√√√√
53党员的作用√√√√
63
中国特色社会主义
制度
√√√√√
73国家职能√√√
83人民代表大会制度√√√√√
93政协的作用√√√√√103民主与专政的关系√√√√√113民族区域自治制度√√√√√123多元共治√√√√133宗教政策√√√√
143
中国特色社会主义
法治体系
√√√√√
153全面推进依法治国√√√163政府的职能√√√√√
173完善法律服务体系√√√√√√183法治政府的内涵√√√√√
193法治国家√√√√√√
选择
题
60
分
203公正司法√√√√√218基层群众自治制度√√√√√√√
22（1）7法治中国建设√√√√√√√
非选择题
40分
22
（2）
4法治社会√√√√√√√
239科学立法√√√√√√√2412政治与法治√√√√√√√。
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市场交易的原则、市场调节的含义、市场调节的缺陷、国家宏观调控的手段
市场调节是如何实现的？
为什么说市场调节不是万能的？
为什么说我国实行的是市场经济？
市场经济的特征在我国社会主义市场经济中有什么启示？
国家为什么要调整房价?怎样调整房价？
市场调节是如何实现对资源的优化配置的、国家宏观调控是不是随心所欲的？
如何实现我国社会主义市场经济又好又快的发展？
当前我国正处于改革开放的关键时期，在经济发展中应如何实现经济的额又好又快的发展？
师生活动
背诵、计算
练习
练习
练习
练习
练习
检测内容
题组
题组
题组
题组
题组
Hale Waihona Puke 题组反省知识市场交易的原则、市场经济的含义、市场调节是如何配置资源的、市场调节是不是万能的？如何弥补市场调节的缺陷和弱点
市场经济
市场经济
市场经济
结合我国大学生就业、粮食价格、物价评价我国社会主义市场经济。
如何实现市场调节与社会主义制度相结合
师生活动
背诵、计算
练习
练习
练习
练习
练习
检测内容
题组
题组
题组
题组
题组
题组
如何实现我国社会主义市场经济又好又快的发展？
市场经济与计划经济相比有什么优越性？
用市场经济的相关知识谈谈我国为什么要大力调整房价？稳定物价？
师生活动
教师整理、学生背诵
课堂练习
课堂练习
时事政治分析
链接高考
高考预测
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概念知识
市场经济的含义、市场交易的原则
市场经济的含义
市场交易的原则、市场经济的含义
广元外国语学校高中部备课组集体单元备课双向细目表
年段高一学科政治负责人张德志、杨东波2013年1月10日
认知过程
知识维度
记忆
理解
运用
分析
评价
创造
事实知识
市场经济的含义、市场经济的特征、计划经济、市场调节的缺陷与弱点、市场秩序、社会主义市场经济的特征、小康社会、经济建设的要求、科学发展观、经济全球化及其表现、跨国公司