《做一个有效的教师》读书心得汇编
有效教师心得体会范文(精选3篇)
有效教师心得体会范文（精选3篇）有效教师著书范文（精选3篇）我们心里有一些收获以后，写可以说不定将其写进心得体会中，这样迅速有利于我们不断提升自我。
怎样写到好心得体会呢？下面是精心整理的有效教师心得体会范文，希望能够帮助到大家。
学了《新课程背景下市场策略的有效课堂教学策略》这篇文章，我对教育改革有了新的认识。
教育必须要以中学生发展为本。
基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心。
当前，会带来有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为的问题来思考。
通过学习《有效教师》，深有感触，觉得应从一下几方面努力工作。
1、不要危害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的放任，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
2.对学生的期不要太高有的学生是因为教师、家长对学生家长的期望太高，孩子因为不能没有达到预期目标而产生了负罪感和欲念，因此也就造成产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
3.纯粹的走进学生的心灵世界有的学生是因为我们无法教师没有适应人本教育，没有道德观念改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。
同时自己不能做到以身作则，对学员的爱心不够，不能真正的走进学生的英国史心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
4、教师要讲究课堂管理的技法有的教师是因为教师缺乏课堂管理项目管理的技巧，没有建立课堂新的课堂学生行为规范，如有的教师发现不学生上课没有专心，欺瞒学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，教职员请你重复一遍刚才教师讲的话。
”或者干脆对这些学生不屑一顾，只提问那些好学生。
这时候辅导员成了是“主角”，差劲学生成了配角中的“主角”，而大多数师生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。
对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？所以他的成绩也不会好。
《有效教师》读后感(二篇)
《有效教师》读后感在读完《有效教师》这本书之后，我深感教师的重要性和责任。
这本书通过丰富的案例、实践经验和心得体会，向我们介绍了如何成为一名有效教师，以及有效教师的特征和行为。
首先，我从这本书中了解到，一个有效的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和人际关系技巧。
书中提到的教师应该能够与学生建立良好的关系，并提供有趣、富有挑战性的学习环境。
这样一来，学生才能更好地吸收知识，激发他们的兴趣和积极性。
其次，这本书还强调了教师对自己的要求和努力。
教师应该不断地提高自己的专业能力，关注教育前沿的理论和方法，及时调整自己的教学策略。
同时，教师还应该保持积极乐观的心态，关注学生的发展和进步，给予他们必要的指导和支持。
最后，我深受书中关于纪律管理和评估的启发。
有效的教师应该有严格的纪律要求，从小事做起，培养学生的自律意识和责任感。
同时，教师还应该注意及时了解学生的学习情况和成绩，为他们提供针对性的帮助和指导。
这样一来，学生才能充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
总的来说，这本书对于我来说具有很大的启发和指导意义。
它鼓励教师们充分发挥自己的专业能力，成为一名优秀的教育者。
我相信，只有通过不断努力和改进，我们才能成为真正有效的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
《有效教师》读后感（二）《有效教学论》是由美国教育心理学家鲍勃·马麦斯特所著的一本教育类著作。
在这本书中，马麦斯特详细地阐述了有效教学的重要性以及实现有效教学的一些策略和方法。
通过系统地介绍和分析，马麦斯特为我们提供了一种全面而科学的教学理念，对于教育工作者和学生家长来说，都具有非常重要的意义。
本书共分为七章，每一章都是独立的，可以根据自己的兴趣和需要选择性地阅读。
下面我将对每一章的内容进行简要概括，并分享一些个人的读后感。
第一章是《教学评价》。
马麦斯特认为，教学评价是衡量学生是否真正学会知识和技能的重要手段。
他介绍了几种传统的评价方式，并提出了一种称为“上台演讲”的新评价方法。
2024年有效教师读后感(三篇)
2024年有效教师读后感近日，读了中小学教师校本研修教材《有效教师》一书，真的让我从中领会了许多知识，获得了许多感悟。
《有效教师》这本书关注的是学校教师的素质和能力，注重过程，书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。
学习之后，受益匪浅，我决心沿着名师走过的足迹，寻找自己前进的方向，获取自己进取的途径与经验。
在这本书中对我感触最深的还是怎样成为一名有效的教师。
有效教师，首先要有良好的职业道德、丰厚的学科知识、突出的教育教学能力。
据我了解，人们评价教师首先是看他人品怎么样，然后才看他课堂上的表现，这就是要求教师成为道德上的楷模。
为什么呢?因为人们希望教师时时处处是学生的榜样。
其次能力强往往也成为衡量好老师的标准，以往这样的标准对于大多数教师来说，是可望不可即的，学校不是光靠几个道德模范教师，而是靠更多的教师提高服务质量、教学质量。
而有效教师呢，“他的个人品性方面是不会有什么问题的，虽然可能他并不带病工作或无私奉献;一个有效教师一定是有能力的，虽然可能他也不是什么一流人才。
”这样的理论，让有效教师首先成为了人，一个与学生平等对话的人，一个可以拥有正常生活的现代人。
他在努力做人、努力工作的同时，也可以享受天伦之乐，可以享受丰富多彩的现代生活，做一个完完整整的人，一个快乐时尚的人。
作为一名普通教师，读到这里，霎时觉得心里轻松多了，原来，只要努力，我也可以成为好老师的。
有效教师，其次要对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力，成为研究者。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，作为优秀的教师就要深入地研究教材，探索最能适合自身教学及学生学习的方式、方法。
也许这样的教与学才是最有效的，也是最实用的。
好的教师总是思考他们的所作所为，作一个反思的实践者，具备反思自己实践、自己质疑的能力。
有效教师，还要善于和学生、同事、领导、社区、家庭沟通与联系，做个成功的教育合作者，要有博大而炽热的爱。
有效教师读后感
有效教师读后感有效教师是每一个学校和教育机构都追求的目标。
他们拥有卓越的教学技能和深厚的教育知识，能够激发学生的学习兴趣和潜能。
他们不仅能够传授知识，还能够培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。
在阅读《有效教师》一书后，我对于如何成为一位有效教师有了更深入的理解和思量。
首先，书中强调了教师的专业知识和能力的重要性。
一位有效的教师必须具备扎实的学科知识，同时还要不断更新自己的知识和教育理念。
惟独通过不断学习和提升，教师才干够应对不断变化的教育环境和学生的需求。
书中提到了一些教师专业发展的途径，如参加教育研讨会、参观其他学校、与同行交流等。
这些方法都能够匡助教师不断提高自己的教学水平。
其次，书中强调了教师与学生之间的关系的重要性。
一位有效的教师应该能够与学生建立良好的关系，了解学生的需求和兴趣。
惟独与学生建立起信任和尊重的关系，教师才干够更好地激发学生的学习兴趣，并匡助他们克服学习中的难点。
书中提到了一些建立良好关系的方法，如与学生进行一对一的交流、关注学生的个人成长等。
这些方法都能够匡助教师更好地与学生建立起深入的联系。
此外，书中还强调了教师的教学方法和策略的重要性。
一位有效的教师应该能够灵便运用各种教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。
书中介绍了一些有效的教学方法，如合作学习、探索式学习等。
这些方法能够激发学生的主动学习和思量能力，提高他们的学习成效。
同时，书中还提到了教师应该根据学生的不同特点和需求，进行个性化的教学。
这样能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习动力和效果。
最后，书中强调了教师的反思和自我评估的重要性。
一位有效的教师应该能够不断反思自己的教学过程和效果，并进行自我评估。
通过反思和评估，教师能够发现自己的不足之处，并及时进行调整和改进。
书中提到了一些反思和评估的方法，如观察他人的教学、录制自己的课堂等。
这些方法能够匡助教师更全面地了解自己的教学情况，并不断提高自己的教学水平。
做一个有效教师读书心得10篇
做一个有效教师读书心得10篇做一个有效教师读书心得1作为一名一线的中学数学教师，在11年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全高中话题作文范文新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。
书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。
那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
人说：读书足以移情，足以喝彩，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中高中英语范文背诵有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是”智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。
育人之道，爱心为先。
台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
《有效教师》读后感(四篇)
《有效教师》读后感同样是一节课___分钟，为什么有的老师效率高呢?怎样才能打造出高效课堂呢?这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。
所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。
教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握___个生字，学生记住了___个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。
我认为，在“有效的课堂”、“有效的教学”，“有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。
怎样才能成为一名“有效”的老师呢?第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。
“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。
我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少?我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。
第二，“合作交流”是新课程的重要目标。
作为教师更应懂得合作交流的重要意义。
多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界;多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。
作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。
通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。
第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。
在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。
教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。
有效教师读后感7篇
有效教师读后感7篇写读后感时要注意简洁明了，不要过于冗长和啰嗦，读后感不仅是对书籍的评价，更是对自己阅读过程的一次反思，本店铺今天就为您带来了有效教师读后感7篇，相信一定会对你有所帮助。
有效教师读后感篇1最近读了《有效教师》这本书，它字里行间流露着教师对教育事业的热情，散发着教师智慧的光芒。
读后从中领会了许多知识并获得了许多感悟。
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情献给所热爱的事业。
魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。
众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，集百家之长提升自己、充实自己。
捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知这句话，标示了有效教师的师德境界。
爱因斯坦说过：热爱是最好的老师，它往往胜过责任。
教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，就不能成就有效教师。
我们要在无私的爱中不断认识自我。
有效教师都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。
斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。
《有效教师》给予的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的身心投入工作。
善于营造和谐的愉悦的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，从而激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。
有效教师读后感篇2还记得两三年前的教师招聘备考，反反复复背诵教育基础知识和专业基础知识，在其中，有效教学一次作为一个名词解释考型备选题，它的解释被我牢记于心，但对于刚走出学校大门、教学零经验的我来说，这也只是小和尚念经有口无心罢了。
有效教师读后感
有效教师读后感在我们的教育系统中，教师是扮演着核心角色的人物。
有效教师们拥有独特的教学方法，能够激发学生的学习热情，并帮助他们取得更好的成绩。
最近，我读了一本关于有效教师的书籍，深受启发。
在这篇读后感中，我将分享我对于有效教师的看法和我从这本书中获得的启示。
首先，在我理解中，有效教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是能够激发学生的学习兴趣和掌握正确的学习方法。
这本书中提到的一个关键点是，有效教师通过与学生建立良好的关系，了解他们的兴趣和需求，为他们提供个性化的学习体验。
对于每个学生来说，他们都有独特的学习方式和潜能。
只有了解并满足学生的需求，才能真正实现教学目标。
其次，有效教师能够创造积极的学习氛围，并提供鼓励和支持。
在书中，我学到了一些实用的教学策略，例如激励学生、给予积极反馈和鼓励合作学习。
这些策略可以帮助学生建立自信心，并形成积极的学习态度。
此外，有效教师还鼓励学生在课堂上提问和参与讨论，促进他们积极思考和表达自己的观点。
我认为这种积极的互动对于学生的学习过程至关重要。
另外，这本书还提到了教师的专业发展。
有效教师不仅持续学习，并且与其他教师进行交流和合作。
通过不断地学习和反思，教师能够不断提高自己的教学技能，并适应不断变化的教育环境。
同时，与其他教师的交流也可以帮助他们获得宝贵的教学经验和启示。
我深刻体会到专业成长对于教师的重要性，只有不断发展自己，才能更好地教育学生。
通过阅读这本关于有效教师的书籍，我对于教师的角色有了更深入的理解。
我相信，作为一名教师，不仅仅应该教授知识，更要关注学生的发展和成长。
只有与学生建立良好的关系，为他们提供个性化的学习经验，并创造积极的学习氛围，我们才能成为一名真正的有效教师。
此外，我们也要继续学习和发展自己的专业能力，与其他教师进行交流和合作，从而不断完善自己的教学方法。
总结起来，有效教师是一位具备专业知识和教学技巧的教育者。
他们能够激发学生的学习热情，帮助他们发现自己的潜能，并在学生的成长过程中起到积极的引导作用。
有效教师心得体会总结
有效教师心得体会总结----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！有效教师心得体会总结篇1 拿到《有效教师》一书，我立即被“有效”两个字所吸引，本书从有效教师的内涵与发展目标、发展环境，有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为我们教师提供了基本理念和实践指导。
读完《有效教师》一书，我感触颇深，当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。
所以，我觉得要想成为一名有效教师应做到以下几个方面：1.不要伤害学生的自尊心。
自尊心人皆有之，老师有自尊心，学生也有自尊心，而且，一旦学生自尊心受到了伤害，他们就会自暴自弃、失去信心，影响到他们的生长发育和健康成长。
老师的爱心、宽容心和耐心，也是保护孩子自尊心的一种重要方法。
“人非圣贤，孰能无过?”当我们的学生犯错误时，老师要给予更多的关爱和宽容。
因为，一些在老师眼里的所谓“问题生”、“差生”，他们的自尊心最容易受到伤害，他们最缺少也就是老师的关爱。
我们的老师在教育上一定要有耐心，要学会苦口婆心。
2.对学生的期望不要太高。
教师都想把每一位学生教好，所以一些教师不太能容忍学习成绩差又不下工夫的学生。
有人说：没有教不好的学生，只有教不好的教师。
这在当今社会就是一句屁话，学生是千差万别的，谁也无法使所教的每一个学生达到同一个层次。
由于爱好与智力基础及人生目标的不同，任何一位教师都不能把所有的学生带到同一个地方。
故而我们提倡“因材施教”。
一些教师对学生期望太高，故而失望也多，烦恼也多。
其实，教师在教学过程中要注意分析每一位学生，因势利导使其得到应有的发展即可，千万不要太过苛求!3.真正的走进学生的心灵世界。
心灵是智慧的发源地，是人类的灵魂所在，而孩子的心灵,是一方奇妙的净土，只有在他们幼小的心灵里播下健康、美好、快乐的种子，他们才可能健康、快乐地成长。
《有效教师》的读书心得体会范文
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五、学生厌学，我们该怎么做
• 当前，面临有很多学生厌学现象，作为教 师的我们不能不作为重中之重的问题来思 考。通过学习《有效教师》，深有感触， 觉得应从以下几方面努力工作。
1．不要伤害孩子的自尊心。
• 有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如 遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与 家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和 教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专 注与学习。
2．对学生的期望不要太高
• 有的学生是因为教师、家长对学生的期望 太高，孩子因为没有达到预期目标而产生 了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学 的情绪，这样也就不能去听教师所教的课 程了。
3．真正的走进学生的心灵世界
• 有的学生是因为我们教师没有适应人本教 育，没有改正自己的教育观念和习以为常 的教学方式和教学行为。同时自己不能做 到以身作则，对学生的爱心不够，不能真 正的走进学生的心灵世界，与学生建立和 谐融洽的师生关系。有一次听某位老师说 自己做了妈妈后对学生更有爱心了，能够 设身处地的站在家长的位置上对待学生了。
二、在不泯的童心面前，时刻警醒 自我
• 有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、 热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起 游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始 怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。 斯霞老师直到七八十岁高龄还在与学生亲密接触，谭迪敖 老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐 此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生 又怎么会不亲其师信其道呢？多改变自己，少埋怨环境” 是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。有效教师给予 我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作， 善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳 的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。 在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师 益友。
5．教师要讲究对学生评价的方法
• 评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、 互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯 定评价要多于否定评价；相信大家都喜欢听别人 表扬，哪怕明明知道那不是诚心的。我特别喜欢 表扬成绩不好的孩子，只要他有一点点进步我就 会表扬他，因为他成绩不好，就更容易产生自卑 心理。有一次看见一个成绩差的学生非常认真地 做卫生，我在班上大肆表扬了一番，结果在后来 的学习中，我发现他的学习态度有了很大的转变， 比以前好多了。
三、在学习与反思中，不断发展自 我
• 美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获 得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学 经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验中 不断反思，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新 手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式： 教师可以成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的 成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想 一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与 自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教 师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反 思则是发展自我的必由之路。
做一个有效的教师
---读《有效教师》有感
近期读了《有效教师》这本书， 字里行间流露着教师对教育事业的热 情，以及对学生的挚爱，散发着教师 智慧的光芒。我被书中的名师们高尚 的人格魅力深深地打动着，心灵得到 了净化，理念得到了更新。从中领会 了许多知识，让我获得了很多感悟。
一、博大而炽热的爱，在爱中不断 认识自我
6．教师做学生学习活动的组织者、 合作者、引导者和鼓励者
• 学生是学习活动的主题，教师只是学习活 动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。 教学中要尽可能地根据教学内容和学生实 际，准备好充足的学习材料，为学生发挥 主观能动性、创造性提供广阔的时间和空 间，让学生在自主、自觉、自由的活动中 积极、主动、探索式学习。
• 名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是 不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活 智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学 生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨 别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是 我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么 样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉 地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习， 引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心 来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师 高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往 往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教 育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的 名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的， 都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。
4．教师要讲究课堂管理的技巧
• 有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有 建立新的课堂学生行为规范。如有的教师发现学 生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来， 就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你 重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学 生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师是 成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”， 而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多 时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教 师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？所以他的成 绩也不会好。
四、在合作交流中，不断提高自我
• 豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不 “同行相轻”也同样是一名有效教师应具 备的条件。一位特级教师总结自己的待人 之道是：“念人之功，容人之过，学人之 长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析 许多名师的成长经历，是我们前进的灯塔， 沿着名师的足迹，不断的自我反思，不断 提升，在合作交流中不断提高自我。
• 所以为了做一个好教师，一个能被学生认 同的好教师真是太不容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了。做一个“有 效的”教师，实施有效的教学，是所有教 师应有的追求。 • 最后，和大家分享一段话“学然后知不足， 教然后知困，研然后知美。知不足，然后 能自反也；知困，然后能自强也；知美， 然后能自创也。”