狐狸和乌鸦1
小学一年级语文《狐狸和乌鸦》教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.⼩学⼀年级语⽂《狐狸和乌鸦》教案 ⼀、教学⽬标： 知识⽬标：通过学习课⽂，开展⼩组讨论，使学⽣能通过课⽂中的对话，对问题进⾏分析，进⼀步提⾼学⽣分析问题、解决问题的能⼒，从⽽认识狐狸*诈与狡猾。
能⼒⽬标：通过学习课⽂，对学⽣进⾏听、说、读、写等全⽅位的培养。
本课重点加强对学⽣有语⽓、分⾓⾊读书培养。
德育⽬标：通过学习课⽂，使学⽣懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
⼆、教学重点： 加强对学⽣思维能⼒的培养，通过理解课⽂，从⽽进⼊⾓⾊会读书。
三、教学难点： 通过狐狸说的话与乌鸦的⾏为，分析它们的⼼理活动，从⽽理解乌鸦上当的原因。
四、教具准备： 课件、头饰 五、教学过程： （⼀）激发动机，引起需求。
1、板书课题————狐狸和乌鸦，你了解它们吗？说⼀说，你还想知道什么？（通过这样的设疑充分调动学⽣的学习积极性，激发学⽣的学习兴趣。
） 2、学⽣在充分质疑的基础上，⾃读全⽂。
3、对于⽐较简单的问题，⽣⽣互动，给予解疑。
4、再读全⽂，教师梳疑，归纳出难点问题：乌鸦已经知道狐狸是骗⼈的为什么最后还是上当？（此环节是先让学⽣质颖，在初次质疑的基础上，⽣⽣间开始解疑。
对于学⽣能解答出的疑问⽼师没必要再讲。
所以让学⽣通过第2次读全⽂，找出学⽣的难点，带着这个问题进⾏学习。
因为这是他们⾃⼰的需求，学习兴趣应该⽐较⾼涨。
（⼆）发展迁移，创新应⽤在学⽣充分质疑的基础上，教师要不断给学⽣创设情境，发挥想像，培养学⽣的创新意识，因此设计了以下环节： 1、创设情境，引发思考。
学习课⽂1-3⾃然段 （1）看画⾯，体会故事现场（⽣动、诙谐的画⾯⼤⼤的激发了学⽣学习的欲望及好奇⼼） （2）看画⾯，认识“窝”与“洞”的区别，了解狐狸与乌鸦所处的不同位置（通过直观的画⾯，使学⽣的观察能⼒得到培养） （3）让学⽣⼤胆尝试表演读第2-3⾃然段。
狐狸和乌鸦寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事，是一个经典的寓言故事，故事中的乌鸦被狐狸的奉承话所迷惑，从而失去了自己的美丽。
这个故事告诉我们，不能轻易相信别人的奉承，要保持自己的独立思考和判断力。
故事开始，乌鸦在树枝上发现了一块美味的奶酪。
他高兴地叼起奶酪，坐在树枝上。
这时，狐狸出现了，他看到乌鸦手中的奶酪，便开始奉承乌鸦的美丽。
他说乌鸦的羽毛多么美丽，歌声多么动听。
乌鸦听了狐狸的奉承话，感到十分高兴和自豪。
他以为狐狸是真心夸奖他的美丽。
可是，狐狸并不是真心夸奖乌鸦，他只是想要乌鸦的奶酪。
于是，他巧妙地说服乌鸦展示一下歌喉。
乌鸦为了证明自己的美丽，张开嘴巴开始唱歌。
然而，由于嘴里叼着奶酪，乌鸦的声音变得尖利而难听。
狐狸见状，一下子把乌鸦的奶酪夺走了。
这个故事给我们带来了深刻的启示。
我们不能轻易相信别人的奉承话。
有些人可能只是为了自己的利益而说好听的话，我们要保持警惕。
我们要保持自己的独立思考和判断力。
乌鸦因为听信了狐狸的话，失去了自己的美丽。
如果他能保持独立思考，就不会陷入这样的困境。
在现实生活中，我们也会遇到各种奉承和诱惑。
只有保持警惕和独立思考，才能避免被别人利用和欺骗。
所以，让我们从这个寓言故事中汲取教训，不要轻易相信别人的奉承，保持自己的独立思考和判断力。
这样，我们才能在人生的道路上走得更加稳健和明智。
狐狸和乌鸦的故事（精选20篇）
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事（精选20篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编带来的狐狸和乌鸦的故事（精选20篇），希望你喜欢。
自从狐狸骗了乌鸦之后，狐狸就变得臭名远扬，大家一见到他就躲得远远的，生怕自己也被骗。
一天，狐狸在郊外打猎，忽然从树上飘下一根黑色、有光泽的羽毛，他取下来一看，是一根乌鸦的羽毛，他奇怪地想：这荒郊野外怎么会有乌鸦的羽毛呢。
于是他头一看，原来是上次被他骗过的那只乌鸦。
狐狸发现乌鸦手里拿着比上次还要肥的肉，他欣喜若狂，于是，他用老办法，向上叫到：乌鸦，你的歌声可好听了，比那百灵鸟还好听，是否能献上一曲？乌鸦才不上狐狸的当，站在那纹丝不动，狐狸见用老办法不行，马上实施了二号计划。
他以前学过肚皮舞，上次跳个乌鸦看过，他似乎很喜欢，于是，狐狸又故施重计，跳起肚皮舞来，狐狸那舞姿可真好看，乌鸦都看入迷了，跳完肚皮舞，狐狸又朝树上喊去：乌鸦小姐，你喜欢我刚才跳得肚皮舞吗？如果喜欢的话，我也不要别的，就想让您鼓掌给我鼓励一下。
乌鸦心想：他跳得那么好，是应该鼓励一下。
于是，乌鸦就鼓起掌来，糟糕！乌鸦手里的那块肉掉了下去，狐狸马上开始狼吞虎咽地吃起来。
乌鸦大声叫道：狐狸，别吃呀，那肉有毒，是我从菜市场捡来的，我正准备上山把它处理掉！可是已经晚了，狐狸早已将肉吞下，狐狸顿时觉得肚子里有无数条蛔虫在爬，痛得哇哇大叫，乌鸦赶紧拨通了120，是狗大夫救了狐狸的命。
自从被狐狸骗走了一块肉之后，乌鸦就非常后悔。
终于有一天，它等到了一个卷土重来的机会。
这天，乌鸦找到了一块变质的肉，便飞到树上，等着狐狸找食时上钩。
不一会儿，诡计多端的狐狸出现了。
狐狸一看到树上的乌鸦，嘴里还衔着一块肉，忍不住“噗嗤”一声笑了：这只傻乌鸦，被骗了一次还不够？好，我今天就满足你！狐狸的眼珠子骨碌碌一转，一个鬼主意就在脑袋里萌发出来。
[狐狸和乌鸦赵本山版] 狐狸和乌鸦英文版
![[狐狸和乌鸦赵本山版] 狐狸和乌鸦英文版](https://img.taocdn.com/s3/m/cdcdda250975f46526d3e127.png)
[狐狸和乌鸦赵本山版] 狐狸和乌鸦英文版
狐狸的祖辈和乌鸦的祖辈辈曾经因为一块肉而斗智斗勇。
故事的大意是：一只狐狸看到树上一只乌鸦嘴里咬着一块肉，很是眼馋，就引诱乌鸦开口唱歌，结果乌鸦唱歌后，肉被狐狸叼住。
乌鸦知道上当后，就骗狐狸说肉有毒，狐狸天性疑心重，就放下了肉。
狐狸放下肉后，一想不对，心想可以先让小蚂蚁吃肉，如果蚂蚁没事，就说明没毒。
可是当狐狸回头找肉的时候，肉已经被乌鸦叼上了树。
这回任凭狐狸怎么哄骗，乌鸦也不上当了。
一只狐狸听了祖辈和乌鸦的这个故事，很是生气，它觉得狐狸是最聪明的，乌鸦怎么会战胜狐狸呢！这一定是有人造谣瞎编的。
一只乌鸦听了祖辈和狐狸的这个故事，很是得意，它觉得乌鸦是最聪明的，狐狸是不会战胜乌鸦的！
一天，这只狐狸叼着一块肉，来到一棵树下。
这棵树上落着那个骄傲的乌鸦。
乌鸦看到狐狸嘴里的肉，谗的流口水。
乌鸦对狐狸说：嘿，傻狐狸，我的歌声最美妙，想听吗？
狐狸怀疑地点了点头。
乌鸦就咧开嘴呀呀呀地叫了起来，那声音真难听。
狐狸一听，气乐了，开口说到：呸，臭乌鸦，你这是唱歌吗？怎么跟哭似的！狐狸一说话，坏了，肉掉到了地上。
乌鸦一看计谋得逞，就飞快地扑到地上，准备把肉叼走。
不曾想，狐狸早有准备，一爪子就把乌鸦按住了，说：小样，我就不信你能玩过我！狐狸吃了肉和乌鸦后，唱着歌高兴地回家了。
感谢您的阅读！。
狐狸和乌鸦_三年级作文_1
狐狸和乌鸦自从上次狐狸骗走了乌鸦的肉后，乌鸦一直耿耿于怀，想找机会报仇。
这天，乌鸦灵机一动，想了个好办法。
它四处寻找像肉一样形状的石头。
过了一会儿，才找到一个，忙得大汗淋漓又要去找油漆。
它飞呀飞，找了半天都没找到。
这时，雨“稀里哗啦”地落了下来，才一会儿，雨越下越大，根本就看不清楚路，更别说寻找东西了。
乌鸦只好朝家的方向飞去，“乌鸦，快来！”咦？这是什么声音，乌鸦往下一看，原来是大黄狗，乌鸦连忙飞了过去，大黄狗看着乌鸦身上被淋湿了，不解地问：“你在干什么呀，怎么被雨淋湿了？”“我上次肉被狐狸骗走了，我想找一个油漆，把这块石头涂得像肉一样。
可是怎么找也找不到！”乌鸦失望地说。
大黄狗把头抬得高高的，自信地说：“这事包在我身上！”听了大黄狗的话，乌鸦又充满了信心。
不一会儿，雨停了，一切又恢复了生机勃勃的样子。
大黄狗凭着它敏锐的鼻子，不一会儿就找到了油漆。
乌鸦乐得抱住了大黄狗。
天渐渐暗了下来，忙碌了一天的它们随便找了棵树住了下来，大黄狗住在下面的树洞里，乌鸦住在树上，把石头放在身边，它俩不一会儿就进入了甜蜜的梦乡。
天刚蒙蒙亮，乌鸦就早早起来了，小花们睁开朦胧的睡眼，小草也被妈妈叫醒了。
这时，乌鸦碰巧看见狐狸从树下经过，便对它说：“狐狸，我这里有肉吃不吃？”狐狸想了想：乌鸦怎么可能这么慷慨，便走了。
可一天、两天……乌鸦每次看见狐狸都这样说，狐狸看见乌鸦好像没有恶意，便向它走了过去。
狐狸装作一副可怜的样子看着乌鸦说：“我已经三天两夜没吃饭了，我知道您的心最好了，您就把肉给我吧！”乌鸦一听，心里高兴极了，但却装作同情的样子把那块石头肉给它了，狐狸见“肉”落下来，张开大嘴，使劲一咬，“哎呦，哎呦！”牙齿掉了一地，嘴巴里也全是血。
这时，早已等候在一旁的大黄狗上去就把狐狸咬了个头破血流，狐狸被咬得团团转，艰难的从大黄狗的嘴下逃走了。
伤痕累累的狐狸走在回家的路上，想着：我真不该不劳而获啊！。
狐狸和乌鸦童话故事
狐狸和乌鸦童话故事[精选]狐狸和乌鸦童话故事在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过童话吧，童话故事通过丰富的想象、幻想和夸张手法来编写适合于儿童欣赏的故事，被广泛传播的童话故事都有哪些呢?以下是本店铺为大家收集的狐狸和乌鸦童话故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
狐狸和乌鸦童话故事1经过上次乌鸦被狐狸骗走肉的事情后，乌鸦十分后悔。
又有一天，当他飞过农村时，看见村口的一户人家院子里晒着三块又大又香的干酪。
饥肠辘辘的乌鸦两眼发光，心想：这真是一个很好的午餐啊。
于是，他从房前掠过，趁机拿了一块最大的干酪，逃之夭夭了。
在树林里，又饿又累的狐狸拖着沉重的脚步漫不经心的走着，一抬头，就看到了树上叼着干酪的乌鸦。
狐狸见了那块美味的干酪，口水狂流，眼睛直发光，“乌鸦老兄，你的干酪哪来的？”乌鸦哼了一声，脸一转，不搭理狐狸。
“你别生气了，上次我太饿了，才会拿了你的肉，这次不会了，你就给我吃一口吧，就一口嘛……”狐狸装作可怜的样子恳求着。
乌鸦想起了上次的事，再加上狐狸的花言巧语，心中顿时怒火冲天，“你这个坏蛋！”语音未落，干酪就掉在了狐狸背上，“谢谢你啦，乌鸦兄弟，哈哈哈……”狐狸把头一昂，摇着尾巴，得意地对乌鸦说着，说完就溜之大吉了。
乌鸦满心懊恼地来到狐狸家，又转念一想：狐狸十分狡猾，现在一定怕我上门找他，躲到别处去了，估计许久才会回家，但他又生性多疑，如果告诉他干酪有毒，他一定会还回来的。
于是，乌鸦行动起来了—在狐狸的家门上贴了一个布告牌，为了不让狐狸多疑，特地署名是兔子。
干完这些后，他就悠哉悠哉回家了，等待着干酪送上门。
狐狸看完后大吃一惊：怪不得那只又笨又胖的乌鸦会有这么好的食物……他越想越害怕，这块干酪太危险了。
于是，狐狸冲到兔子家，把干酪交给他后拔腿就跑。
正当兔子丈二和尚摸不着头脑时，乌鸦来了，说起了干酪的来龙去脉。
兔子听完，哈哈大笑：“这只狐狸，聪明反被聪明误。
”最后，乌鸦邀请兔子一起吃了一顿饱餐，而狐狸则在森林深处寻找浆果。
狐狸和乌鸦童话作文15篇
狐狸和乌鸦童话作文15篇狐狸和乌鸦童话作文15篇在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才标准吗？以下是帮大家的狐狸和乌鸦童话作文，希望能够帮助到大家。
一天，狐狸出来寻找食物时，看到乌鸦在一棵树上正准备吃一块美味的肥肉，于是它便朝乌鸦走了过去。
“美丽的乌鸦小姐，请问今天是星期几啊?我妈妈这个星期六过生日，我出门时忘了看日历，我知道你是个好人，你就帮帮我吧，我可不想成为个不孝子哇!”乌鸦听了，心想：看他一片孝心，我就帮帮他吧!于是，乌鸦说道：“今日。
”话还没说完，口中的肉就掉了出来。
狐狸吊起肉撒腿就跑。
乌鸦赶紧追，突然，乌鸦想到了一个以其人之道还治其人之身的好方法。
乌鸦对狐狸说：“狐狸，这肉原本是我的，你想吃肉，可以，只要你再说一句，这肉是我狐狸的，那不就行了吗?”狐狸想：这样，我也不亏。
点头容许了。
于是三七一的说到：“这肉……”话也还没说完，肉就掉了出来，乌鸦吊起肉，腾空而起，心里默默想道：妙计妙计啊!乌鸦被狐狸骗了以后，一直想报复狐狸。
而狐狸却在森林里到处骗东西吃，所有动物都称它为“骗吃大王”。
乌鸦想了想，就有了一个主意。
有一天，乌鸦在一棵树上晒肉。
其实，那是一块放了泻药的肉。
突然，乌鸦看见了狐狸，就赶紧躲了起来，过了一会儿，狐狸来到树下，，见一块肉挂在树上，口水都流了下来，它看见身边有一根木棍，正好能碰到那块肉，它就使劲用棍子打，过了一会儿，肉被打了下来，狐狸心里想出了做很多美食，有肉汉堡·肉肠·红烧肉等。
可是狐狸还是眼珠一转，还是要谨慎为妙，它还是没有直接吃，而是拿小刀一块一块把肉砍下来，看看里面有没有铁钉，在确定没有后。
狐狸就吃了几块肉，心满意足的回家了，在路上，狐狸感到有点肚子痛，越走越痛，痛的满头大汗，原地打起滚来，这时乌鸦飞了出来，开心的大笑：“哈哈，你也有上当的时候啊。
狐狸和乌鸦课文原文
狐狸和乌鸦课文原文狐狸和乌鸦课文原文《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，接下来就由小编带来狐狸和乌鸦课文原文，希望对你有所帮助！狐狸和乌鸦课文原文篇1狐狸在树林里找吃的。
他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸和乌鸦课文原文篇2教学要求1、学会本课10个生字。
认识4个字。
2、领会课文内容，知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3、分角色朗读课文。
教学重点1、学会本课生字。
2、分角色朗读。
课前准备1、教学挂图或多媒体课件。
2、乌鸦、狐狸等头饰。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：理解课文一、板书课题看课题：这是谁和谁?我们来看看它们之间发生了什么事。
二、激趣引入教师口述，同时课件演示：狐狸直流口水。
师：那接下来会发生什么事?请大家继续看演示。
请一位同学朗读。
狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。
这就是我们今天要学习有内容，大家说说怎样学习才有趣。
学生提出多种学习方法。
教师归纳：先读书，后表演，再质疑。
三、通读，分小组自由读，充分熟悉课文内容打开书，分小组自由读课文第4—8自然段，读流利为止。
四、分小组议读小组边读边评，了解课文内容。
五、各小组分角色朗读师：请小评论员评论一下，他们谁得最像狐狸和乌鸦?请评选出的优秀者带大家读相应的课文段落。
六、说课文意思师：回顾一下我们读书的过程，读完了这几段课文，你知道了什么?你能用自己的话说说吗?学生用自己的话说出课文的意思。
小学一年级语文《狐狸和乌鸦》教案
小学一年级语文《狐狸和乌鸦》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二十六课《狐狸和乌鸦》。
本课主要讲述了一只狐狸用甜言蜜语骗走了乌鸦嘴里的一块肉的故事。
通过这个故事，让学生明白不要轻信别人的花言巧语，要增强警惕性。
二、教学目标1. 认识生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会狐狸和乌鸦的表情和动作，培养学生的表现力。
三、教学难点与重点重点：生字词的认识和掌握，课文的朗读。
难点：理解故事寓意，学会狐狸和乌鸦的表情和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字卡片、动物头饰。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅狐狸和乌鸦的图片，引导学生观察它们的神情和动作。
提问：“你们知道这是一只狐狸和一只乌鸦吗？它们在干什么？”让学生发表自己的想法。
2. 学习课文（15分钟）a. 教师带领学生齐读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 教师引导学生分段朗读，注意语气和表情。
c. 教师提问：“狐狸和乌鸦的故事告诉我们什么道理？”让学生思考并回答。
3. 学习生字词（10分钟）a. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字词。
b. 教师挑选几个重点生字词，讲解字词的含义和书写。
c. 学生分组练习写字词，教师巡回指导。
4. 角色扮演（10分钟）a. 教师将学生分成若干小组，每组分配狐狸和乌鸦的头饰。
b. 学生根据课文内容，扮演狐狸和乌鸦，进行情景表演。
c. 教师点评学生的表演，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书狐狸和乌鸦板书内容：狐狸甜言蜜语乌鸦轻信别人七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画狐狸和乌鸦的表情和动作。
3. 家长辅导孩子讲述课文故事，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过狐狸和乌鸦的故事，让学生明白了不要轻信别人的花言巧语，要增强警惕性。
在教学过程中，学生对课文内容的理解和角色扮演的实践，有助于提高他们的语文素养。
《狐狸和乌鸦》寓言故事(精选10篇)
《狐狸和乌鸦》寓言故事（精选10篇）狐狸和乌鸦的故事寓言篇一一只乌鸦嘴里叼着一块奶酪歇在一棵树上，看到乌鸦嘴里的奶酪，狐狸来了劲头。
“如果你的歌声和你的长相一样美，那你就是我所听见过的最美的歌手了。
”狐狸对乌鸦说。
这只狐狸以前在哪本书上看过，而且不止一次地在许多诗人那儿，说乌鸦一听到有人表扬他的声音，马上就会扔下奶酪唱起歌来。
可是这一次，在这只非同寻常的乌鸦身上，这么说却行不通了。
这只乌鸦先用右脚爪小心翼翼地抓住嘴里的奶酪，然后说：“人们都说你又狡猾，又傻，我看啊，还有一点，这就是你的眼睛简直近视得不能再近视了。
那些会唱歌的鸟，头上都戴有花冠，罩衣衬衣色彩鲜艳明亮，他们彼此相同，没什么差别，而我呢，一身黑服，很有特色。
”这只狐狸的确狡猾，可是他既不傻，也不近视，听乌鸦这么说，他说道：“你的确很有特色，这是有目共睹的，在近处我才发现，万鸟之中你最有名，最有才华。
我很想听你谈谈你自己的事情，可惜我的肚子现在饿得咕咕响，因此我不可能在这儿呆很长时间。
“等等，”乌鸦请求说，“我把我的饭让给你一点。
”他撕下一大块奶酪扔给狡猾的狐狸，然后开始自我吹嘘起来：“我啊，我是许多童话和传说的主角，而且大家公认我是智慧之鸟。
我是飞行的先驱者，最伟大的制图员，尤为重要的是，科学家，学者，工程师，还有数学家都知道，两点之间我的飞行距离最短。
”说到这儿又补充道：“任意两点之间。
”“哦，毫无疑问，所有点之间你的飞行距离都是最短的，”狐狸客气地说，“谢谢你的无私，而且你给我的是一大块儿。
”狐狸说完心满意足地跑开了。
剩下乌鸦一个人孤孤零零地坐在树上，肚子还在咕咕地响。
道理：自我赞誉之辞听起来是很美的，但没有用。
狐狸和乌鸦的故事寓言篇二乌鸦上了狐狸的当，生气极了。
他想：“我要想个办法治治狐狸，那才解恨。
”这一天，乌鸦又去给他的娃娃找东西吃。
他看见地上有一片玻璃，在阳光下闪闪发光。
乌鸦想起曾经被玻璃划伤的一幕，灵机一动，自言自语地说：“有办法了，这回也让你尝尝我的厉害。
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3、学习第6自然段
齐读
4、小结：
这一段告诉我们，狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉馋得直流口水。
三次．第一次用假装尊敬、问候的语气读。第二次用假装亲近、关心的语气读。第三次用夸张、赞美、急切的语气问读。
总结全文
1、齐读Байду номын сангаас文。
2、乌鸦为什么会上当受骗呢？
3、学了这个故事，你有什么想法？懂得了什么道理？
交流讨论
学习生字
1、齐读生字卡。
2、说说你用什么方法记住这些字形？
3、观察生字在田字格中的位置，老师指导书写。
4、学生描红，仿写。
认读生字
书写生字。
说一说识记生字的方法。
观察
作业设计
1、展开想象，续写当乌鸦再次遇到狐狸。
2、推荐阅读童话故事《格林童话》《安徒生童话》
1、开火车读生字词语卡
2、指名说说课文主要讲了什么。
读生字，说说课文的主要内容
引导探究
1、学习第1自然段
指名读课文。
思考：这一自然段有几句话，每句话告诉我们什么。
出示挂图：狐狸想干什么？你从哪儿看出来的？它的心里会怎么想呢？
小结第一自然段，指导朗读。
2、学习第2~5自然段
生边读边思考：
狐狸对乌鸦一共说了几次话？每次都说了什么？想一想狐狸为什么这么说？应该怎样读狐狸的话？
时间：2011年月日
教学目标：
1、创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、学习生字赔脸麻差刚
重点与难点：
1、理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话。
2、理解课文的寓意。
课前准备
1、生字卡、挂图、课件
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
复习导入
2、今天，我们来看看再狐狸和乌鸦之间发生了什么事？
狐狸：狡猾、聪明、诡计多端
乌鸦：丑陋，羽毛黑、乌鸦反哺、叫声难听。
初读课文
1、学生自由轻声读课文。
2、同桌互相读课文。
3、指名分自然段读课文。
使用生字卡片纠正字音。
出示小黑板，提醒“一”的变调。
4、教师示范读课文，学生思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事。
课题：狐狸和乌鸦第一课时
时间：2011年月日
教学目标：
1、学会本课生字，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容
重点与难点：
1、学会生字，理解词意。
2、初步理解课文内容。
课前准备
1生字卡片、
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
导题
1、出示课题，指生认读课题。给生字注音。指导：狸的轻声读法。指生说说自己对狐狸和乌鸦的认识。
5、指名回答
狐狸想吃乌鸦叼着的肉，就说了许多好听的话去骗乌鸦开口，乌鸦听后得意极了，刚一开口，肉就掉下来了，被狐狸叼走了。
学习生字
1、齐读生字卡片。
2、说说你用什么方法记住这些字。
3、观察生字在田字格中的位置，老师指导书写。
4、学生描红、临写。
作业设计
熟读课文《狐狸和乌鸦》，分角色朗读课文。
课题：狐狸和乌鸦第二课时