3.5一个数除以小数例5优秀课件
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202X人教版五年级数学上册《一个数除以小数》优质课课件.ppt
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
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1.把下面的题变成除数是整数的除法。
4.68÷0.12＝468 ÷12 5.2÷0.32＝ 520÷32
2.38÷0.34＝ 238÷ 34 161÷0.46＝ 16100÷ 46
6.21÷0.03 19.76÷5.2 10.8÷4.5
210÷1.4 109.2÷0.42 6.825÷0.91
621÷3 197.6÷52 108÷45
一个数除以小数
一、复习旧知
0.75÷15 =0.05 看2谁.算5得÷又5对又=快0！.5 0.045÷9 =0.005
2.口答：按要求扩大下面各数，说
一说小数点应该怎样移动？
扩大10倍：0.5
5
扩大100倍：0.36
36
2
200
扩大1000倍：2.375
2375
3.填写下表。
被除数 15 150 1500
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版五年级数学上册第三单元第5课时《一个数除以小数(被除数的小数位数比除数少) 》课件
被除数位数不够怎么办呢？
这两道题有什么区别呢？
7.65÷0.85＝ 9
12.6÷0.28＝ 45
9 0.85 7.6 5
765
0
45
0.28 1 2. 6 0 11 2 1 40 140
右边这道题被除数的末尾数位
0
不够，需要用“0”补足。
大家来讨论：计算除数是小 数的除法是怎样计算的？
除数的小数点向右移 动几位，被除数的小 数点也向右移动几位。
6．计算下面各题，你能发现什么？
4
6
5.6
15
14
30
小于
等于 大于
提升点 2 运用小数除法解决实际问题 7．周末，鲁老师带一些同学去省城参加科普知识
竞赛。请你提出两个数学问题并解答。
(答案不唯一) (1) 一 共 有 多 少 名 同 学 去 省 城 参 加 科 普 知 识 竞 赛 ？ 144．5÷8.50＝17(名) 17－1＝16(名) 答：一共有16名同学去省城参加科普知识竞赛。
3 小数除法
一个数除以小数 (被除数的小数位数比除数少)
被除 数 273
2730
27.3
2.73 0.273
除 数 13 130 1.3 0.13 0.013
商 21 21 21 21 21
你能根据第一列里的数， 填出其他各列里的数吗？
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式
3.78÷2.8＝ 37.8 ÷28
71.5÷16.25= 4.4
答：白炽灯的年耗电量是 节能灯的4.4倍。
4.4 16.25 71.5 0
65 0 0 6500 6500
0
这节课你们都学会了哪些知识？
计算被除数的小数位数比除数少的小数 除法时,将除数和被除数的小数点向右 移动相同的位数,被除数的位数不够,少 几位就在被除数末尾补几个“0”。
五年级上数学课件-一个数除以小数 ppt人教新课标(1)
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
五年级上数学课件-一个数除以小数 ppt人教新课标(1)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
自学检测三：（6分钟） 完成数学书第30页第2题第1排。
五年级上数学课件-一个数除以小数 ppt人教新课标(1)
Hale Waihona Puke 五年级上数学课件-一个数除以小数 ppt人教新课标(1)
自学检测三：（5分钟） 完成数学书第30页第5题。
五年级上数学课件-一个数除以小数 ppt人教新课标(1)
五年级上数学课件-一个数除以小数 ppt人教新课标(1)
自学检测一：（5分钟）第30 页第1题
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式
4.68÷1.2＝ 46.8 ÷12
5.2÷3.2＝ 52 ÷32 2.38÷0.34＝ 238 ÷ 34 1.61÷0.46＝ 161 ÷ 46
自学检测二：（5分钟） 完成数学书第28页做一做。
人教版五年级数学上册 (一个数除以小数)小数除法教育课件
270÷90＝( 3 )
27÷9＝( 3 )
3.阅读教材例4，观察主题图，了解相关信息。小组讨论:用
7.65 m丝绳可以编几个“中国结”？
奶奶有7.65 m丝绳，编一个“中国结”要用0.85 m丝绳。
列式:7.65÷0.85
第7页
4.自主学习，小组讨论:除数是小数该怎么除呢？ (1)尝试计算。 引导学生列出算式:7.65÷0.85＝？(个)。提出除数是小数的除 法怎么计算的问题。 (2)交流、分享计算方法。 方法一:0.85米＝85厘米 7.65米＝765厘米 765÷85＝9(个) 方法二:把被除数和除数都扩大100倍，变成整数。
第 33 页
．蜗牛一分钟可以爬行8.2厘米。照这样计算，蜗牛爬 行61.5厘米需要多少分钟？
61.5÷8.2＝7.5(分钟) 答：蜗牛爬行61.5厘米需要7.5分钟。
第 34 页
在○里填上“＞” “＜” “=”。
34.8÷1.6 ＜ 34.8 34.8÷0.16 ＞ 34.8 34.8÷1 = 34.8
第 15 页
一、在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.9÷0.5＞ 0.5
10.35÷23＝ 0.45
0.38÷19＜ 0.2 326.4÷0.32＞ 326.4
第 16 页
二、列竖式计算。
5.98÷0.23＝26
19.76÷5.2＝3.8
10.8÷4.5＝2.4
第 17 页
三、下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
第 13 页
任务驱动三 列竖式计算:5.58÷3.1＝
当把除数扩大10倍，被除数也扩大10倍后，被除数仍然不是整 数时，看被除数扩大10倍后小数点在什么位置，直接加到商的上面。
54人教版五年级数学上册《一个数除以小数》小数除法PPT课件 (7)
3 计算下面各题，你能发现什么？
数学书第31页的第9题
=4
=1
=6
=1.2
=12
=1.5
= 45除数 > 1 = 49除.5数 = 1
= 11除0 数 < 1
除数大于1，商比被除数（ 除数等于1，商与被除数（ 除数小于1，商比被除数（
）。 ）。
）。
4 对应练习
比较大小： 5.07÷ 2.3
0.7÷ 0.4
算一算
25.6÷0.032＝800
80 0
0.032 2 5. 6 0 0 25 6
0
要使除数0.032转化成整数， 小数点要向右移动几位？
巩固提升
3、小林家今年售出自家种植的草皮共收入455元，每平方米售价为6.5元。小 林家出售了多少平方米的草皮？ 455÷6.5＝ 70（m2）
70
6.5
455 0
）。
6 判断题
（1）在小数除法里，商一定比被除数小。 （ ） （2）两个数的积一定大于两个数的商。 （ ）
7 解决问题（书本30页第3题）
134.9 ÷ 9.5 = 14.2 答：鸵鸟的体重是
天鹅的14.2倍。
8 过关题（用竖式计算）
要求：准确！快速！
0.126÷0.18 0.315÷3.5
11.7÷2.6
2.使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识间的内在联 系，培养初步的抽象和概括以及合情推理能力。
3.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，感 受数学活动的趣味性和数学知识的严谨性，不断体验成功的乐趣，提高 学习数学的信心。
复习旧知
1、用竖式计算。 2.24÷7 = 0.32 0 .3 2
第3单元第2节 一个数除以小数(课件)2021-2022学年度数学五年级上册-人教版
答：这个长方形的长是9.8米。
知识运用 假日里王老师带一组同学去森林公园。
我们一共 花了58.5元 买门票。
老师还要准备 32.5元买回去 的车票。
你能提出数学问题并解答吗？
课堂游戏
圣诞老人送礼物
圣诞节到了，圣诞老人坐上的雪 橇去给小朋友送礼物啦。小朋友们， 你们想要圣诞礼物吗？快来判断下 列竖式是否正确，判断正确就能得 到圣诞礼物，否则礼物只能从天空 中落下并消失了。
73 03 2 1 9
21 9 9 0
知识运用
列竖式计算
51.3÷0.27 = 190
190 027 5 1 30
27 243 243
0
25.6÷0.032= 800
8 00 0 0 3 2 2 5 6 00
256 0
知识运用
把下面的算式转化成 除数是整数的算式
21.35÷3.5 = 213.5 ÷ 35
140 140
0
在被除数的末尾用0补足
新课讲解
一个数除以小数
1、先移动除数的小数点，使它变成（ 整数 ）； 2、除数的小数点向右移动几位，（ 被除数） 的小数点也向右移动几位，位数不够的，在被 除数的末尾用（ 0 ）补足；
3、按照除数是整数的小数除法进行计算。
新课讲解
你发现了什么？
180 18 ÷ 1.8
24
7.5
2.4 = 7.5
0.24
7.5
被除数和除数同时扩 大(或缩小）相同的倍 数（0除外），商不变。
30
0.45
13.5 ÷ 0.3 = 45
0.03
450
被除数不变，除数扩大 (或缩小）多少倍，商就 缩小或扩大相应的倍数。
新课讲解
知识运用 假日里王老师带一组同学去森林公园。
我们一共 花了58.5元 买门票。
老师还要准备 32.5元买回去 的车票。
你能提出数学问题并解答吗？
课堂游戏
圣诞老人送礼物
圣诞节到了，圣诞老人坐上的雪 橇去给小朋友送礼物啦。小朋友们， 你们想要圣诞礼物吗？快来判断下 列竖式是否正确，判断正确就能得 到圣诞礼物，否则礼物只能从天空 中落下并消失了。
73 03 2 1 9
21 9 9 0
知识运用
列竖式计算
51.3÷0.27 = 190
190 027 5 1 30
27 243 243
0
25.6÷0.032= 800
8 00 0 0 3 2 2 5 6 00
256 0
知识运用
把下面的算式转化成 除数是整数的算式
21.35÷3.5 = 213.5 ÷ 35
140 140
0
在被除数的末尾用0补足
新课讲解
一个数除以小数
1、先移动除数的小数点，使它变成（ 整数 ）； 2、除数的小数点向右移动几位，（ 被除数） 的小数点也向右移动几位，位数不够的，在被 除数的末尾用（ 0 ）补足；
3、按照除数是整数的小数除法进行计算。
新课讲解
你发现了什么？
180 18 ÷ 1.8
24
7.5
2.4 = 7.5
0.24
7.5
被除数和除数同时扩 大(或缩小）相同的倍 数（0除外），商不变。
30
0.45
13.5 ÷ 0.3 = 45
0.03
450
被除数不变，除数扩大 (或缩小）多少倍，商就 缩小或扩大相应的倍数。
新课讲解
《一个数除以小数》PPT教学课件
10 4
1 44
1 30
0
1 30
2020/12/10
0 15
作业:
2020/12/10
16
4.5÷0.5 7.65÷0.85 0.864÷0.36 12.6÷0.28
2020/12/10
17
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
18
4.5
0
0
0
0
2020/12/10
5
4.5÷0.5
①
②9 ③ 9 ④ 9
.9
0.5 4.5 0.5 4.5 0.5.4.5.
0.5 4.5
4.5
4.5
45
4.5
0
0
0
0
2020/12/10
6
4.5÷0.5=9(枝)
9
0.5.4.5.
45
0
2020/12/10
7
小练:奶奶编“中国结”，编一个要用
一个数除以小数
2020/12/10
1
教学目标:
1、利用已有知识经历探索除数 是小数的小数除法计算方法的过 程，体会转化的数学思想。 2、使学生理解并掌握小数除法 的计算方法，并能解决有关的实 际问题。
教学重点：
理解小数除法的算理及转化的数学思想。
教学难点：
转化的数学思想。
2020/12/10
2
口算 4.2÷3 2.6÷13 9.1÷7 1.2÷4
0.85米丝绳，这里有7.65米丝绳，这
些丝绳可以编几个中国结？
7.65÷0.85
2020/12/10
8
0.864÷0.36
①
24 ②
1 44
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0
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0 15
作业:
2020/12/10
16
4.5÷0.5 7.65÷0.85 0.864÷0.36 12.6÷0.28
2020/12/10
17
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
18
4.5
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2020/12/10
5
4.5÷0.5
①
②9 ③ 9 ④ 9
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0.5 4.5 0.5 4.5 0.5.4.5.
0.5 4.5
4.5
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4.5÷0.5=9(枝)
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0.5.4.5.
45
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2020/12/10
7
小练:奶奶编“中国结”，编一个要用
一个数除以小数
2020/12/10
1
教学目标:
1、利用已有知识经历探索除数 是小数的小数除法计算方法的过 程，体会转化的数学思想。 2、使学生理解并掌握小数除法 的计算方法，并能解决有关的实 际问题。
教学重点：
理解小数除法的算理及转化的数学思想。
教学难点：
转化的数学思想。
2020/12/10
2
口算 4.2÷3 2.6÷13 9.1÷7 1.2÷4
0.85米丝绳，这里有7.65米丝绳，这
些丝绳可以编几个中国结？
7.65÷0.85
2020/12/10
8
0.864÷0.36
①
24 ②
《第3单元 小数除法：一个数除以小数》课件(两套)
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
0.
.
.
.
四、课堂小结
1.先移动除数的小数点，使它变成 整数 ； 2.除数的小数点向右移动几位， 被除数 的小数点也向右移
动几位（位数不够的，在被除数的末尾用 0 补足）； 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
五年级数学上册 教学课件
第 3 单元 小数除法
探索新知
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几个 “中国结”？
说一说：怎样才能求出可以编几个 “中国结”呢？
探索新知
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几个 “中国结”？
算出7.65里面有多少个0.85，就可 以编出多少个“中国结”。
右边三道题，被除数不变，除数 缩小，商反而扩大。
0.45 45 450
学以致用 你能提出数学问题并解答吗？
1.67÷0.25＝ 6.68
苹果冠军的质量是普 通苹果质量的几倍？ 答：苹果冠军的质量是普通苹果质量的6.68倍。
学以致用
小林家今年自家种植的草皮收入共455元，每平方 米售价为6.5元。小林家出售了多少平方米的草皮？
1.8 1.2 .6 12 6 0
学以致用 把下面的算式转化成除数是整数的除法
算式。
4.68÷1.2＝ 46.8 ÷12 5.2÷3.2＝ 52 ÷32 2.38÷0.34＝ 238 ÷ 34 1.61÷0.46＝ 161 ÷ 46
学以致用 算一算。
0.544÷0.16＝ 3.4 25.6÷0.032＝ 800
探索新知
12.6÷0.28＝ 45
人教版五年级数学上册第三单元 小数除法 3.5 一个数除以小数
7.65÷0.85=9
探究新知
7.65÷0.85＝
方法二:根据商不变的性质,把被 除数和除数分别扩大到它的100 倍,把小数除法转化为整数除法。
0.8 5 7.6 5
0.8 5
7.6 5
扩大到它的100倍
扩大到它的100倍
探究新知
7.65÷0.85＝ 9
0.85
9 7.6 5 765
0
探究新知 奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。这里 有7.65m丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”？
课堂练习 判断正误并改正。 1.44÷3.6＝4
4
0.4
3.6 1.4 4 144 0
改正：3.6 1.4.4 144
0
（×）
课堂练习 根据312÷24=13填空。 3.12÷0.24=( 13 ) 0.312÷0.024=( 13 ) 31.2÷0.24=( 130 )
被除数和除数的小数 点向左移动相同的位 数，商不变。
人教版 数学 五年级 上册
3 小数除法
一个数除以小数
情境导入
中国结是一种中国特有的手 工编织工艺品，它身上所显 示的精致与智慧正是中华古 老文明中的一个侧面。
探究新知
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编 几个“中国结”？
探究新知 奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
课堂练习
62.4÷2.6 =24
24 2.6 62.4
52 10 4 10 4
0
2.38÷0.34 =7
0.34
7
2.38 2 38
0
0.544÷0.16 =3.4
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课标 1
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
谢谢聆听，欢迎指导！
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
老师准备买些西瓜带给朋友，西瓜的单价是每千克 0.36元，你帮我算算25.2元能买多少千克西瓜吗？
25.2÷0.36 = 70（千克）
0.3 6
70 25.2 0 25 2
0
答:能买70千克西瓜。
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
运用新知: 把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。
0.6 3.6 0.8 4
0.12 0.144
6 36 8 40
12 14.4
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
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五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
我来说：
小数除法的计算方法：
1.先移动除数的小数点，使它变成整数。 除数的小数点向右移动几位，被除数的 小数点也向右移动几位（位数不够时， 在被除数的末尾用“0”补足）； 2.然后按照除数是整数的除法进行计算；
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超 越 自 我 ：
0.096÷0.5=
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
五年级上册数学 一个数除以小数精品PPT人教新课 标 1
总
结
一、小数除法的计算方法：
1.先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数 点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位 （位数不够时，在被除数的末尾用“0”补足）； 2.然后按照除数是整数的除法进行计算； 3.如果除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面添0， 再继续除。