【K12学习】四下品社教案
四年级品社下册教案
四年级品社下册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性，培养学生的社会适应能力。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生的抗压能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们的社区第2课：公共场所礼仪第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：关爱残疾人三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识社会的多样性，培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
难点：引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
四、教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的实践能力和团队合作精神。
五、教学课时第一单元：2课时第二单元：2课时六、第三单元：团队合作第5课：团队合作的力量第6课：团队活动设计与组织七、第四单元：面对困难和挫折第7课：困难与挫折的认识第8课：培养抗压能力，做坚强的人八、第五单元：热爱生活第9课：生活中的美好瞬间第10课：积极向上的生活态度九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作能力。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。
3. 实践环节评价：评估学生在实践活动中的表现，如团队活动、抗压能力展示等。
十、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验和感悟社会知识。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
4. 鼓励学生主动参与课堂，培养学生的口语表达能力和思维能力。
5. 定期与家长沟通，了解学生在家庭生活中的表现，共同促进学生的全面发展。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应结合课程内容和学生的实际情况来制定，确保目标既有挑战性又可实现。
【K12学习】辽师大版四年级品德与社会下册全册教案2
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案2一、情境导入，激发兴趣1、播放录像：晨曦中鞍山的美丽景色。
你们喜欢鞍山吗？2、激趣：……好，就让我们一起来做个游戏“猜猜看”。
出示家乡优秀人物的图片。
3、过渡小结二、小组交流，合作探究1、各小组交流收集到的资料，然后汇报。
2、家乡的变化是几代人艰苦奋斗、努力拼搏、无私奉献的结果。
那些为建设家乡作出贡献的人们，无论伟大还是平凡，都是我们的楷模。
通过本节课的学习谈谈自己的感想。
3、你想为家乡的发展做些什么？三、实践体验，再现主题收集家乡优秀人物的事迹和图片办一期手抄报，在班级展览交流。
观看录象学生自由表述喜欢的原因。
学生讲述他们了解到的家乡优秀人物的事迹各小组交流收集到的资料，然后汇报。
谈自己的感受。
用自己喜欢的形式表现出来。
利用收集到的图片、文字等信息资料制作，粘贴板书设计家乡的一代新人教学反思第三单元绿色家园一、单元目标1、了解家乡生态环境的一些问题。
2、进行实地调查，说明产生环境问题的原因及危害。
3、树立环境意识和社会责任感。
4、主动参与力所能及的环境保护活动。
二、课时安排主题活动名称主题活动内容课时安排环境污染地球怎么了1课时小小汇报会1课时走进绿色世界感受绿色1课时认识绿色1课时共建绿色家园环境保护从我做起1课时播下绿色种子1课时备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
课时计划课题环境污染第1课时主备人修改人教学目标知识技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。
过程方法：提高调查、评价环境问题的能力。
情感态度：形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。
教学准备录象片、文字资料，图片资料；图片、表格，文字材料等教学过程教师活动学生活动二次备课一、创设情境，导入主题请同学们看大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片段。
播放课文中的图片：环境污染带来的一系列危害。
二、小组讨论，汇报交流（第一轮）1、把你们能够想到的与环境有关的5个词写出来。
品社四下精品教案
品社四下精品教案以下是一份品社四下精品教案，超过1200字。
◆教学目标：1.了解品社四下的教材内容，并能够理解和运用其中的知识点。
2.培养学生对社会问题的观察力和分析能力。
3.培养学生独立思考、自主学习和团队合作的能力。
◆教学重难点：1.教学重点：理解品社四下的教材内容，包括人类共同的价值追求、个体在社会中的身份认同等。
2.教学难点：培养学生对社会问题的观察力和分析能力。
◆教学准备：教师：教案、教材、多媒体设备。
学生：课本、笔记本、电脑、手机等。
◆教学过程：一、导入（10分钟）教师通过展示一张图片或播放一段视频，引发学生对社会问题的兴趣，激发他们思考社会问题的重要性。
二、展示教学目标（5分钟）教师向学生展示教学目标，并解释每个目标的重要性。
三、知识讲解（20分钟）教师通过讲解教材的核心内容，帮助学生理解品社四下的重点知识点。
教师可以使用多媒体设备展示相关图片和视频，以增加学生的兴趣和理解记忆效果。
四、讨论与分析（30分钟）教师组织学生进行小组讨论，针对教材中的一个社会问题展开分析和讨论。
学生可以利用教材的案例或自己的观察和经验，进行理论分析和实际应用。
五、学生展示（15分钟）学生小组通过口头或书面方式，向全班展示他们的讨论和分析结果。
其他学生可以提出问题或进行互动。
六、总结与归纳（10分钟）教师带领学生总结和归纳本节课的重点内容，并提出重要观点和问题。
学生可以记录下来，作为复习和进一步学习的参考。
七、拓展延伸（20分钟）教师引导学生进行拓展延伸学习，可以通过阅读相关书籍、观看相关影片、上网资料等方式，深入了解和研究本节课的主题和相关问题。
八、作业布置（5分钟）教师布置相应的作业，要求学生进一步思考和分析本节课所讨论的社会问题，并撰写一篇辩论文章或小论文。
◆教学反思：本节课通过提高学生的问题意识和分析能力，培养了学生对社会问题的兴趣和思考能力。
通过小组讨论和学生展示等方式，增加了学生的互动和团队合作意识。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中各种职业的特点和重要性。
（2）培养学生学会尊重他人，理解不同职业的意义。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）利用案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，尊敬劳动的意识。
（2）引导学生树立正确的职业观念，明白各种职业对社会的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解各种职业的特点和重要性，学会尊重他人。
难点：培养学生热爱生活，尊敬劳动的意识，树立正确的职业观念。
三、教学方法：案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学准备：1. 教师准备案例材料和相关图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示图片，让学生了解不同的职业。
（2）引导学生思考：你们知道哪些职业？这些职业有什么特点？2. 案例分析：（1）教师呈现案例，让学生了解各种职业的特点和重要性。
（2）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何为社会做出贡献的。
3. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：如何尊重不同职业的人？（2）学生分组讨论，并提出建议和措施。
4. 情景模拟：（1）教师设计情景，让学生模拟不同职业的角色。
（2）学生通过模拟，体验不同职业的工作内容和特点。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍本节课学习的内容，并讨论如何尊重不同职业的人。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组讨论的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
八、教学建议：1. 教师在案例分析环节，要尽量选择具有代表性的案例，以便学生更好地理解不同职业的特点。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，发表自己的观点。
九、教学反思：十、教学拓展：1. 组织学生参观企业或机构，让学生亲身体验不同职业的工作内容。
2. 邀请职业人士到校进行讲座，分享他们的职业经验和心得。
四年级下册品社教案
四年级下册品社教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，培养学生的社会适应能力。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的良好品质。
3. 引导学生学会理性思考，提高辨别是非的能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容1. 第五课《我们的邻居》：学习与不同邻居相处的方法，了解和尊重他们的生活习惯和文化差异。
2. 第六课《团结就是力量》：通过小组活动，培养学生团结协作、共同完成任务的能力。
3. 第七课《规则与秩序》：学习遵守社会规则，自觉维护社会秩序。
4. 第八课《爱护环境》：教育学生关爱环境，养成节约资源、保护生态环境的良好习惯。
5. 第九课《交通安全》：了解交通规则，提高学生的交通安全意识。
三、教学方法1. 采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活中的实例，让学生在实际情境中感受社会规则的重要性。
3. 组织实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如团结协作、解决问题等方面。
4. 期末考试：设置针对本学期的教学内容进行期末考试，全面检测学生的学习成果。
五、教学进度安排1. 第一周：第五课《我们的邻居》2. 第二周：第六课《团结就是力量》3. 第三周：第七课《规则与秩序》4. 第四周：第八课《爱护环境》5. 第五周：第九课《交通安全》六、教学内容1. 第十课《网络交往》：引导学生正确使用网络，学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
2. 第十一课《预防犯罪》：教育学生远离犯罪，提高自我保护意识。
4. 第十三课《志愿服务》：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，了解志愿服务的意义。
【K12学习】四年级品德与社会下册全册教案河北人民出版(湖南专用)
四年级品德与社会下册全册教案河北人民出版(湖南专用)老师：同学们，你们看了刚才的表演，知道乘火车、轮船应注意什么呢？学生：1.提前购票；2.禁止携带危险品上车；3.看管好行李；4.注意报站。
展示视频：乘车注意事项。
板书三、做文明乘客展示一些不文明行为的图片。
讨论这些图片中的形位对吗？如果不对，应该怎么做？学生回答。
提问同学们，你们知道文明乘客的标准吗？大家来说一说。
学生分小组讨论后回答。
展示 FLASH：文明乘车。
小结做一个文明乘客就要做到依次上车、主动让座、不乱扔果皮、不随地吐痰。
这既是对交通运输工作人员的尊重，也是提高自己素质的考验。
【课堂小结】通过本主题的学习，介绍了乘务员的日常工作，感受交通运输行业人们辛勤劳动的辛苦，了解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他人劳动成果的思想。
教育大家自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。
板书设计主题二乘务员辛苦了一、辛勤工作的人们二、乘车要注意什么三、做文明乘客教学反思：46第十三课爱护交通设施设计思路通过对交通设施用途的了解，使学生认识交通设施给人们的生活带来了方便，引导学生爱护交通设施。
在感受交通运输我们带来方便快捷生活的同时，也能看到它所带来的问题，并提出改进的建议。
教学目标知识与技能了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来便利的同时所产生的负面影响。
过程与方法通过让学生课下调查交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例，使学生更加深刻感受交通的发展给人们的生活带来的问题。
情感态度与价值观感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。
教学重点感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。
教学难点培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查法。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解社会生活的各个方面，培养学生的社会素养。
2. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作精神。
二、教学内容：第一单元：我们的社会第1课：我们生活的社会第2课：社会中的规则第二单元：我们的价值观第3课：什么是价值观第4课：树立正确的价值观三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，培养学生的独立思考能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解社会规则和价值观的重要性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通技巧。
五、教学计划：第一周：我们生活的社会第1课：我们生活的社会第二周：社会中的规则第2课：社会中的规则第三周：什么是价值观第3课：什么是价值观第四周：树立正确的价值观第4课：树立正确的价值观第五周：总结与复习对前四课的内容进行总结和复习。
六、教学内容：第三单元：我们的道德观第5课：什么是道德观第四单元：我们的法律观第7课：什么是法律观第8课：遵守法律，做守法公民七、教学方法：1. 采用情景模拟法，让学生通过模拟情景，体验道德和法律的重要性。
2. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解道德和法律的关系。
八、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通技巧。
4. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，包括道德和法律的应用。
九、教学计划：第五周：什么是道德观第5课：什么是道德观第七周：什么是法律观第7课：什么是法律观第八周：遵守法律，做守法公民第8课：遵守法律，做守法公民第十周：总结与复习对前八课的内容进行总结和复习。
四下品与社会教案
四年级下册品与社会教案一、教学目标：1. 让学生了解并感知社会生活的多样性，培养学生的社会意识。
2. 培养学生学会与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。
3. 引导学生认识并尊重不同的文化，培养学生的文化素养。
4. 培养学生热爱生活、积极参与社会生活的态度。
二、教学内容：1. 第一课时：认识社会生活教学重点：让学生了解社会生活的多样性，培养学生的社会意识。
教学难点：如何引导学生感知社会生活的多样性。
2. 第二课时：学会与人沟通教学重点：培养学生学会与人交往、沟通的能力。
教学难点：如何引导学生掌握有效的沟通技巧。
3. 第三课时：尊重不同的文化教学重点：引导学生认识并尊重不同的文化。
教学难点：如何让学生理解并尊重文化差异。
4. 第四课时：积极参与社会生活教学重点：培养学生热爱生活、积极参与社会生活的态度。
教学难点：如何激发学生参与社会生活的热情。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探索社会生活的奥秘。
2. 运用情景模拟法，让学生在实际情境中学会与人沟通、交往。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析不同文化案例，提高文化素养。
4. 运用小组讨论法，激发学生积极参与社会生活的热情。
四、教学评价：1. 学生对社会生活的认识程度。
2. 学生与人沟通、交往的能力。
3. 学生对不同文化的尊重和理解。
4. 学生参与社会生活的积极程度。
五、教学课时：1. 第一课时：认识社会生活（1课时）2. 第二课时：学会与人沟通（1课时）3. 第三课时：尊重不同的文化（1课时）4. 第四课时：积极参与社会生活（1课时）5. 第五课时：课堂总结与拓展（1课时）六、教学策略：1. 结合生活实际，选取具有代表性的社会场景，让学生在情境中感受社会生活的多样性。
2. 通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会与人沟通、交往。
3. 引入文化差异案例，引导学生正确看待和尊重不同的文化。
4. 设计富有挑战性的社会实践活动，激发学生积极参与社会生活的热情。
四年级下册品社教案
四年级下册品社教案一、教学目标2. 培养学生的团队合作精神，使他们在集体活动中能够相互尊重、协作、共同进步。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们学会倾听、理解、关爱他人。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，勇于面对困难和挑战。
二、教学内容第一单元：基本道德规范第1课：尊敬师长1. 了解尊敬师长的意义和表现2. 学会尊敬师长的方法和技巧第2课：关爱同学1. 了解关爱同学的意义和表现2. 学会关爱同学的方法和技巧第二单元：团队合作第3课：团结协作1. 了解团队合作的重要性2. 学会在团队中发挥自己的作用，与他人共同完成任务第4课：公平竞争1. 了解公平竞争的意义和原则2. 学会在竞争中保持公平、诚信的态度第三单元：人际交往第5课：倾听理解1. 了解倾听理解的重要性2. 学会倾听他人的意见和感受，给予理解和支持第6课：关爱他人1. 了解关爱他人的意义和表现2. 学会关爱他人的方法和技巧三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中感受和理解道德规范。
2. 采用角色扮演法，让学生在模拟的情境中锻炼人际交往能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在团队合作中培养协作精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂中的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况，检查学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现，关注学生在日常生活中的道德行为，评估他们的道德素养。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册品社教案》2. 辅助材料：案例、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等六、教学安排第1-2周：第一单元基本道德规范第3-4周：第二单元团队合作第5-6周：第三单元人际交往七、教学重点与难点教学重点：1. 基本道德规范的掌握和应用2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升教学难点：1. 如何在实际生活中践行道德规范2. 如何在竞争中保持公平、诚信的态度3. 如何在与人交往中做到倾听理解和关爱他人八、教学活动设计六、七年级：1. 课堂讲解：讲解道德规范、团队合作和人交往的重要性。
【K12学习】辽师大版四年级品德与社会下册全册教案 1
辽师大版四年级品德与社会下册全册教案 1第一单元诚信一、单元目标1、能够关注生活中的诚信问题，学会正确看待和评价着这类事件。
2、了解不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能力和辨别是非的能力。
3、学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。
4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信用为根本，建立友谊。
二、课时安排主题活动名称主题活动内容课时安排从假冒伪劣说起我们身边的假冒伪劣商品3课时假冒伪劣商品的危害3.15大行动积极行动起来2课时与诚信为友从小事做起3课时人人讲诚信事事讲诚信备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。
课时计划课题从假冒伪劣说起—我们身边的假冒伪劣商品第1课时主备人修改人教学目标知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。
过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。
情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。
教学准备收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。
教学过程教师活动学生活动二次备课一、创设情境，激趣导入同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。
但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。
今天我们就从假冒伪劣谈起。
教师播放录象。
二、说一说，演一演。
说说自己身边的学习用品、生活用品、食品有哪些是假货？为我们的学习、生活、身体健康带来哪些不便或危害。
三、畅所欲言想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？结合录象说一说，你的身边有哪些假货？学生可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。
学生畅所欲言，交流有关识别物品真假的小常识。
（小组内交流汇报并进行整理）板书设计我们身边的假冒伪劣商品避免买到假冒伪劣商品的办法：、到正规商店购买商品；2、看三包凭证3、索要信誉卡……教学反思课时划课题从假冒伪劣说起—假冒伪劣商品的危害第2课时主备人修改人教学目标知识技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。
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四下品社教案
《品德与社会》四年级下册第一单元诚信是金主题一诚实不需要理活动目标： 1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。
活动准备：学情分析：四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。
但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。
因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。
物质资料准备：教师准备：vcd《狼来了》的故事片、课件录相资料学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事活动时间：两课时活动过程：第一课时我不能说谎一、课前体验，初步感悟课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生每天更新这些成
语、警句、诗歌，二、课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活动画故事导入，明确活动主题：播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。
老师可以和学生交流：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？然后板书活动主题：我不能说谎2、合作学习，体验生活活动一：诚实行为我知道①小组讨论交流诚实的行为有哪些，揭示诚实含义②课件出示教材第二页两幅图，学生交流、汇报。
活动二：夸夸我自己的诚实表现。
让学生说说自己在家里、在学校的诚实表现。
活动三：讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。
活动四设置生活情境，辨析明理导行情境一：课件展示教材的日记 1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？ 2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1、讨论：乐乐该怎么做？ 2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？ 2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？ 3、深化感悟，引导生活活动五树立诚实榜样，反思提升自我①讲故事，树榜样学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事、砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。
然后
汇报交流：这两个故事说明什么？②自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？学生先在小组内交流：说说你曾经说过的慌。
然后小组同学互相帮助，帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。
③拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。
学生进行情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。
让学生交流：说谎对不对？为什么？让学生举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
在这里老师要做好小结，正确引导学生：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。
我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。
三、课后践行，内化感悟 1、学生课后收集关于诚实的格言、谚语，想想它有什么启发？ 2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。
第二课时没有人会知道一、课前体验，初步感悟课前搜集有关诚信的小故事，和父母同学交流自己的体会。
想一想，如果你做错了事，你会怎么做？二、课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活①根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。
小男孩呆站在原地犯愁了。
②学生交流：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？③根据讨论结
果继续播放课件：小男孩扶起自行车，并低头主动认错。
2、合作学习，体验生活活动一诚实观察室①播放课件《诚实的晏殊》②学生交流：晏殊这样做，对吗你想对他说什么③联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢自己当时是怎么做的呢(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。
) ④学生讨论交流，提出解决方案。
活动二小小故事会①老师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。
②学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。
③教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。
诚实不需要任何理，只需要对自己的行为负责。
只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。
3、深化感悟，引导生活活动三演一演①小品1：在一次数学考试，小杰得了100分。
他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。
接下来，小杰会怎么做呢？②小品2：小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？③小品3：小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？④小品 4 小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈
帮忙吗？以上小品先指定学生排演前半部分，后面学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。
活动四模拟法庭①录相出示资料某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑无人知晓逃逸。
致使老人因抢救不及时而身亡，老人的家属万分悲痛，后来这位司机也终被捉拿归案。
②学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。
法官宣布开庭后，死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉，双方辩论。
三、课后践行，内化感悟把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。
活动主题二：拍手拉钩不要变活动目的： 1.让学生懂得守时、说到就做到都是守信的表现；
2.学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。
3.体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵之处。
活动准备：。