实验高中教学质量提升工程实施方案
天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》的通知
天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2011.12.31•【字号】津教委[2011]153号•【施行日期】2011.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文天津市教育委员会关于印发《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》的通知（津教委〔2011〕153号）各区县教育局，企业办学单位：为贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，加快推进基础教育事业发展，全面提高基础教育教学质量，决定实施“天津市基础教育教学质量提升工程”。
现将《天津市基础教育教学质量提升工程实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行，并协助做好推动工作。
附件：1.天津市基础教育教学质量提升工程实施方案2.天津市基础教育教学质量提升工程领导机构成员名单二○一一年十二月三十一日附件1.天津市基础教育教学质量提升工程实施方案一、指导思想深入贯彻科学发展观，认真落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，紧紧围绕“办好每一所学校，教好每一个学生”的核心理念，推进教育均衡，促进教育公平。
以提高质量为核心，深化课程教学改革，创新教学模式，减轻过重的课业负担。
坚持育人为本，促进学生全面发展，推进教育现代化，办人民满意的教育。
二、工作目标通过实施“基础教育教学质量提升工程”，深化基础教育课程教学改革，构建符合素质教育要求的教学质量标准和教学评价体系；创新课堂教学模式，推广高效课堂教学典型经验，提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担；推动特色高中办学实验，鼓励学校办出特色；加强教师队伍建设和信息化建设，提升教师的专业能力和整体素质。
实现义务教育高水平均衡和高中教育优质特色发展。
力争“十二五”期间，使我市基础教育教学质量得到全面提高。
三、工程内容1．课堂教学质量效益提升项目。
高中实验室实施方案
高中实验室实施方案一、实验室建设目标。
高中实验室是学生进行实验、探究科学知识的重要场所，为了提高实验教学的质量，培养学生的实验操作能力和科学研究精神，我们制定了以下实施方案。
二、实验室基本建设。
1. 实验室场地选择。
实验室场地选择应当符合安全、通风、采光等基本要求，同时要考虑实验室的使用率和可持续发展性，建议选择离教学楼较近的位置，方便学生进行实验操作。
2. 实验室装修。
实验室装修应当符合实验操作的需要，包括实验台、实验室家具、实验仪器设备等的摆放和布局，同时要考虑实验室的整体美观和舒适性。
3. 实验室安全设施。
在实验室内应当配备相应的安全设施，包括紧急出口、消防器材、急救箱等，确保实验操作的安全性。
三、实验室管理。
1. 实验室使用规定。
制定实验室使用规定，包括实验室开放时间、实验操作规程、实验室设备使用须知等，确保学生在实验室内的安全和秩序。
2. 实验室管理人员。
指定专门的实验室管理人员，负责实验室的日常管理和维护工作，包括实验室设备的维修、实验材料的采购等。
3. 实验室安全教育。
开展实验室安全教育，包括实验操作安全知识、紧急情况处理等，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、实验室实验内容。
1. 实验内容选择。
根据教学大纲和学生的学习需求，选择合适的实验内容，涵盖物理、化学、生物等多个学科领域，注重实验操作的基础性和实用性。
2. 实验指导书编写。
编写实验指导书，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验注意事项等，确保学生能够独立进行实验操作。
3. 实验效果评价。
对实验操作的效果进行评价，包括实验结果的准确性、实验操作的熟练程度等，帮助学生提高实验操作能力和科学研究能力。
五、实验室实施方案的落实。
1. 教师培训。
对实验室管理人员和实验教师进行培训，包括实验室管理、实验操作技能等，提高教师的实验教学水平。
2. 学生实验能力培养。
通过实验教学，培养学生的实验操作能力和科学研究精神，提高学生的创新意识和实践能力。
2024年中学教育教学质量提高工程实施方案
2024年中学教育教学质量提高工程实施方案如下：
一、建设现代化教育设施，提升教学环境质量。
通过更新教室设备、提升实验室设施、加强校园安全等措施，营造一个舒适、安全、现代化的学习环境。
二、加强教师队伍建设，提高教学水平。
通过定期培训、组织教学研讨会、引进优质教师等方式，不断提升教师的专业水平和教学能力。
三、优化课程设置，注重学生素质教育。
通过更新课程内容、引进国际化课程、加强体育、艺术等方面的教育，全面培养学生的综合素质。
四、推行个性化教学，注重学生发展需求。
通过开设选修课程、推行小班教学、鼓励学生参与实践活动等方式，满足不同学生的学习需求，促进个性化发展。
五、加强信息化教学，提高教学效率。
推动教育技术的应用，建设数字化教学平台，促进学习资源共享，提高教学效果。
六、加强学校管理，完善教学评估机制。
建立健全的管理体系，加强对教学质量的监督和评估，不断提升学校整体教学水平。
七、加强与社会的联系，拓展学生视野。
开展社会实践活动、组织学生参与社区服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。
以上为2024年中学教育教学质量提高工程实施方案。
通过全面的改革举措，不断提升中学教育教学质量，促进学生全面发展和未来成功。
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提升教学质量方案
提升教学质量方案现代教育的核心目标之一是提高教师的教学质量，以确保学生能够获得更好的学习成果。
然而，只有凭借经验和直觉是远远不够的。
为了提升教学质量，学校需要制定一系列全面的方案，包括教学策略、教育技术的应用和评估体系的建立等。
教学策略是提升教学质量的基础。
教师应该采取不同的教学方法，以满足不同学生的需求。
根据学生的学习风格和能力水平，教师可以采用多种教学策略，如讲授、讨论、合作学习、实践和探究等。
此外，教师还应该注重激发学生的学习兴趣和积极参与，创造积极的学习氛围。
教育技术的应用是提升教学质量的重要手段之一。
在现代数字化时代，教育技术为教师提供了丰富的教学资源和工具，可以有效地提高教学效果。
例如，教师可以利用电子白板、多媒体教学课件和在线教学平台等工具，丰富教学内容，使教学更具互动性和趣味性。
此外，教育技术还可以支持个性化教育，根据学生的学习情况和进展，提供定制化的学习计划和资源。
评估体系的建立是提升教学质量的必要条件。
学校应该建立科学合理的评估体系，对教师的教学效果进行客观评价。
评估应该包括多个方面，如学生的学习成绩、课堂表现和学习态度等。
评估结果可以为学校提供有效的反馈信息，帮助教师识别自己的教学问题和改进方向。
此外，评估也可以帮助学校发现教师的优势和潜力，为教师提供个性化的专业发展机会。
除了上述方案，还有其他一些关键因素可以进一步提升教学质量。
首先，学校应该注重教师的专业发展，为教师提供相关培训和学习机会，提升他们的教学能力。
其次，学校可以注重教学研究和教学创新，鼓励教师积极参与教学改革和教育实验，不断探索和尝试新的教学方法和策略。
此外，学校和家庭之间应建立良好的合作关系，共同关心和支持学生的学习成长，实现教育质量的共同提升。
综上所述，提升教学质量是一个综合性而复杂的任务。
学校应制定全面的方案，包括教学策略、教育技术的应用和评估体系的建立等。
此外，还需要关注教师的专业发展、教学研究和家校合作等因素。
教育教学质量提升活动实施方案精选
教育教学质量提升活动实施方案精选一、背景分析近年来，教育教学质量一直是教育工作者和社会广泛关注的话题。
提升教育教学质量，是学校教育系统改革与发展的关键任务。
因此，制定并实施一套科学、有效的教育教学质量提升活动实施方案，对于推动学校教学水平的提升，提高学生成绩，培养优秀人才具有十分重要的意义。
二、活动目标1. 提高教育教学水平，促进学生全面发展；2. 深化教师教学教育改革，不断提升教师专业素养；3. 建立健全学校内部质量保障机制；4. 推动学生自主学习和创新能力的培养。
三、活动内容1. 教师教学培训通过开展教师教学培训，提升教师的教学理念和教学技能，引导教师关注学生的发展，培养学生的创新思维和实践能力。
培训内容包括教学方法、课堂管理、学科知识更新等方面，注重理论与实践相结合，帮助教师更好地进行教学工作。
2. 课堂教学改进加强对课堂教学的督导与评估，建立健全课堂观摩和评课制度，促进教育教学的交流与互动。
通过观摩优质课堂，激发教师的教学激情，提升教学质量，不断改进课堂教学方式，增强学生的学习兴趣。
3. 学生素质教育开展学生素质拓展活动，如校园文化节、科技竞赛、社会实践等，培养学生的综合素质和创新能力。
通过开展多样化的教育教学活动，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。
4. 质量监控与评估建立学校内部质量保障机制，制定完善的教育教学质量评估标准和指标体系，定期对学校教育教学工作进行评估检查，及时发现问题，制定整改方案，不断提升教育教学质量。
四、活动保障1. 核心领导班子支持学校领导班子要高度重视教育教学质量提升工作，明确工作目标和任务，充分发挥领导作用，为教育教学质量提升活动提供坚强的组织保障。
2. 教师团队合作教育教学质量提升是一个系统工程，需要全体教师共同参与。
教师要加强团队合作，相互学习、相互促进，共同推动教育教学质量的不断提升。
3. 学生家长支持学生家长是学校教育教学工作的重要参与者，他们的支持和配合对于教育教学质量提升活动的顺利开展起着重要作用。
教学质量提升计划及改进措施
教学质量提升计划及改进措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校质量提升行动实施方案
学校质量提升行动实施方案为了进一步提高学校的教育教学质量，促进学生全面发展，我们制定了学校质量提升行动实施方案，以确保学校教育教学工作的全面提升。
一、加强师资队伍建设。
1. 提高教师待遇，建立激励机制，吸引优秀教师加入学校。
2. 加强教师培训，提高教师教学水平和教育教学能力。
3. 建立定期评估机制，对教师进行绩效考核，激励优秀教师，督促落后教师提高。
二、优化教育教学资源配置。
1. 加大教育经费投入，更新教学设备，改善教学条件。
2. 完善教学资源管理制度，合理规划教学资源的利用和分配。
3. 建立教学资源共享平台，促进教师资源共享，提高资源利用效率。
三、深化课程改革。
1. 结合学校实际情况，优化课程设置，推进新课程改革。
2. 强化课程质量管理，提高课程实施效果，确保教学质量。
3. 鼓励多样化教学方法，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。
四、加强学生综合素质培养。
1. 设立综合素质评价指标，全面评价学生学习、品德、体质等方面。
2. 强化学生综合素质培养，注重学生品德、体育、艺术等方面的培养。
3. 开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生视野，培养学生综合能力。
五、加强家校合作，营造良好教育环境。
1. 加强家长教育，提高家长对教育的重视和参与度。
2. 建立健全家校沟通机制，加强家校合作，共同关注学生成长。
3. 营造和谐的教育氛围，构建良好的教育环境。
六、加强教育教学管理。
1. 完善教学管理制度，规范教学秩序，提高教学质量。
2. 加强教学质量监控，及时发现问题，采取有效措施解决。
3. 加强教学评估，建立健全的评估机制，持续改进教育教学工作。
通过以上实施方案的落实，我们相信学校的教育教学质量将会得到有效提升，学生的全面发展将得到更好的保障，教育教学工作将迈上新的台阶。
让我们共同努力，为学校的发展贡献自己的力量！。
学校提高教育教学质量的实施方案
学校提高教育教学质量的实施方案1.提高教师素质：首先，学校应该加强教师培训，为教师提供专业知识和教学方法的培训课程，使他们能够不断提升自己的教育教学能力。
同时，学校还应该鼓励教师参加各类学术研讨会和教学交流活动，以提高他们的专业水平。
2.改善教育设施：学校应该适时进行设施更新和维护，确保教室、实验室和图书馆等教育资源的完好，提供良好的学习环境。
学校还应该配备现代化的教学设备，如多媒体教室、电子白板等，以提升教学效果和学生学习体验。
3.优化课程设置：学校应该根据学生的实际需求和兴趣特长，优化课程设置，提供多样的学科和选修课程。
同时，学校还应该引入新的教育理念和教学方法，如项目式学习、跨学科教学等，激发学生学习兴趣，提高他们的学习主动性和创新能力。
4.加强师生互动：学校应该鼓励师生之间的积极互动，建立良好的师生关系。
教师应该注重与学生的沟通和交流，关心学生的学习和生活情况，及时回应学生的问题和需求。
学校还可以组织各类教学活动和学生社团，丰富学生的课余生活，培养他们的综合素质和团队合作能力。
5.加强学校管理：6.加强家校合作：学校和家长应该加强紧密合作，共同关心学生的成长和教育问题。
学校可以定期组织家长会议、家访和亲子活动，与家长沟通学生的学习情况和行为表现。
家长也应该积极参与学校的教育活动，支持学校的工作，共同促进学生的全面发展。
综上所述，学校提高教育教学质量的实施方案需要从教师培训、教育设施、课程设置、师生互动、学校管理和家校合作等多个方面入手，共同努力促进学生全面发展，提高学校的整体教育水平。
关于全面提升教学质量的实施方案
关于全面提升教学质量的实施方案
实施全面提升教学质量的方案可以包括以下几个方面：
1. 提升教师素质：组织教师参加专业培训和教学研讨活动，加强教师的教学技能和知识更新，提高教师的教学能力和教学水平。
此外，可以建立教师评估机制，将教师的教学质量与其评聘晋级挂钩，激励教师积极提升教学质量。
2. 完善教学管理体系：建立科学的教学管理体系，加强对教学过程和教学效果的监督和评估，发现问题及时纠正并改进。
此外，制定并执行一系列教学管理规范和标准，提高教学管理的科学性和规范性。
3. 加强教学资源建设：提供充足的教学资源，包括教材、教具、实验设备等，确保教师开展教学活动的需要。
同时，鼓励教师积极利用现代教育技术，如电子教育平台、网上资源等，拓宽教学资源的获取途径。
4. 强化学生教育管理：加强学生的教育管理，培养学生的自主学习和合作学习意识，提高学生的自主学习能力和综合素质。
同时，建立学生评价机制，鼓励学生对教学质量进行反馈和评价，促进教学的改进和提高。
5. 推动课堂教学改革：鼓励教师开展创新的教学方法和教学手段，提高教学的针对性和实效性。
例如，可以引入案例教学、项目化教学等教学模式，促进学生的实践能力和创新能力的培养。
6. 加强与家长和社会的沟通与合作：教育部门和学校应积极与家长和社会各界开展沟通与合作，共同关注教育教学工作，共同推动提升教学质量。
例如，可以组织家长与教师进行交流会，了解家长对教学质量的意见和建议。
总之，全面提升教学质量需要从教师、教学管理、教学资源、学生教育管理、课堂教学改革等多个方面入手，注重系统性、长期性的改进和推动。
只有全面深入地推进这些方面的工作，才能实现教学质量的全面提升。
提高教育教学质量方案
提高教育教学质量方案随着社会的发展和进步，教育已经成为一个国家发展的核心竞争力。
教育教学质量的提高是保障国家未来发展的关键。
本文将从教师培养、教学模式创新和学生综合素质培养三个方面，探讨提高教育教学质量的方案。
教师培养是提高教育教学质量的关键。
首先，要加强教师的师德师风建设。
教师作为人类灵魂的工程师，必须具备较高的道德修养和职业操守。
培养教师具备高尚的师德意识，是提高教育教学质量的基础。
其次，要加强教师的专业化培养。
通过教育学等专业课程的严格培训，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，加强教师的教育实践锻炼，提供实践机会和条件，培养教师的教育创新能力。
教学模式创新是提高教育教学质量的重要手段。
传统的教学模式以教师为中心，忽视了学生的主体地位。
现代教学模式应以学生为中心，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。
首先，应推行多元化的教学方法。
通过多种教学手段，如讲课、演示、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
其次，要借助现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率和教学效果。
再次，要注重课堂互动，积极引导学生参与课堂讨论和活动，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
学生综合素质培养是提高教育教学质量的根本目标。
教育的本质是培养人的全面发展，提高学生的综合素质是教育的核心。
首先，要注重学生的思想道德教育。
通过开展道德教育活动，加强学生的德育培养，培养学生正确的价值观和行为准则。
其次，要注重学生的创新能力培养。
通过开展创新教育活动，如科技竞赛、科学实验等，激发学生的创造力和创新意识。
再次，要注重学生的体育健康教育。
通过开展体育活动，培养学生的身体素质、协调能力和团队精神。
总之，提高教育教学质量是一个复杂的系统工程，需要多方面的努力和探索。
教师培养、教学模式创新和学生综合素质培养是提高教育教学质量的关键。
只有不断加强师德师风建设，创新教学模式，培养学生的综合素质，才能实现教育教学质量的持续提升，为国家的发展和未来造福。
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实验高中教学质量提升方案
一、指导思想
以科学发展观为统领，以课程改革为突破口，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造高效课堂，提高教学质量，使我校教学过程化、优质化管理形成特色。
二、具体工作
(一)改革备课方式，使课堂教学与备课一体化。
1.教师备课形式。
集体备课与个人备课相结合。
集体备课与同年级组、同学科为主，同年级组的年级组长为组织者，同学科的教研组长为组织者。
每周各组必须用半天时间进行集体备课，集中研究以下几个问题：
①如何引导学生自学最有效？
②共同研究本周各课时的教学方案。
③确定学生自学范围、内容、方式、时间、要求。
④因年级、因学科研究自学可能遇到哪些疑难问题。
⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题。
⑥怎样科学合理的确定学习目标？
⑦即要研究共性问题，又要研究个性问题，即：在总体思路达成共识的前提下，要结合本班学生实际，做到充分备各层面的学生。
备课中的每一个细节是根据学生的“学”来组织进行的。
2．教案流程：激趣导入——学习目标——学前指导——先学——自学检测——后教——当堂训练——当堂作业。
3.教案要求：①根据课程表，规定每周编写的课时节数，内容包括复习课、练习课、学习园地等。
②教案里必须将每一个流程的时间
进行确定。
③教案只能提前一周备好，不能超过一周，若有超出一周的内容视超出的部分内容为作废，不能在授课后补写教案，补写的视为没写教案。
每周一，年级组长和教研组长检查本组教师的周案一次，做好记录，并在该教案上签字，写好日期。
4.教案的使用：①教案是教师上课的依据，任课教师每一节都要按自己编写的教案进行上课，教与备不能分家，如果班级学生成绩下降或成绩上升缓慢，应该认为与备课有直接或间接的关系。
②管理人员听课，首先与讲课人要教案，听课人看着教案听课，看备课与上课是否一体化。
③每周周末教务室抽查一组或两组的教案进行检查，并将检查结果记录在案，实行扣分制，并直接纳入到即将出台的奖罚制度之中。
（二）课堂教学
1.让教案真正落实到课堂
杜绝长期以来，教案与教学脱节的现象，让教案成为讲课的内容，成为听、评课的抓手。
2.让时间真正走进课堂。
高效和谐的课堂是我们追求的目标，评价一节课的好坏标准就要看学生是不是比老师紧张，每个环节是否有明确的时间限定，课堂上是否呈现出快节奏，争分夺秒主动学习的氛围，各层面学生是否都具有较强的时间观念，这将是日后评价课堂教学得失的重要标准。
3. ①让“兵”真正发挥教“兵”的作用。
“兵”教“兵”不仅体现在课上“后教”的环节上，还要针对学生在自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，在教师引导学生讨论的基础上，让会的学生教不会的学生。
教师要做评定、补充、更正、梳理、总结和概括。
②“兵”教“兵”也体现在课后，对学习上的“困难户”教师指定同学与他结对子，单独辅导。
提倡优秀生与“困难户”坐在一起，同住一个寝室，让他们成为帮扶的对子，成为益友。
③“兵”教“兵”活动不单能解
决学困生问题，也能促进学优生的学习能力、分析能力的提高，使学优生自己有紧迫感，能把自己理解的东西表达出来，这本身就是一种提高，是“培优补差”的良方之一。
4.让讨论交流更具实效性。
学生讨论、更正以后教师要做到三个明确。
①明确教的内容，教的内容应该是学生自学中暴露出来的主要疑难问题，也就是自学后掌握不了、易错的问题。
②明确教的方式。
广泛推行“兵教兵”的方式，这期间可以是互相质疑、讨论，教师是评委、是导师。
③明确教的要求。
教师决不能就题讲题，只找答案，而是要引领学生寻找规律，真正让学生知其所以然，帮助学生归纳总结上升为理论。
引导学生预防运用时可能出现的错误。
这就从理论到实践架起一座桥梁，以免学生走弯路。
5.当堂检测（当堂作业）
①操作：A布置课堂作业。
B督促学生独立完成课堂作业。
C批改部分已完成的学生作业。
②目的：通过完成课堂作业，检测每位学生是否能当堂达标，完成学习目标。
③意义：A及时反馈信息，能按时完成作业的视为当堂达标者，作到了“堂堂清”。
B为课后辅导做好铺垫。
④注意事项：A课堂作业在5——10分钟。
B课堂作业要有典型性，要适度、适量。
C课堂作业要低起点、多层次，有必做题、选做题和思考题。
D尤其是后进生的作业要关注、要给予肯定，让他们尝试成功的喜悦。
E作业必须独立完成，教师不指导，学生不准抄袭，教师要严把纪律关。
F限定严格的时间，下课铃响必须交作业，把平时作业看成是考试。
G要求又快又好，训练学生的答题能力，书写能力，紧张思考能力，培养学生紧张高效、严肃认真的学习习惯。
6.上课要求
①严格按照课表上课，不准随意串课或改课，保证授课节数。
②保证上课时间，上课铃响，教师必须走进教室，做好课前准备。
③上好每一节平常课，求真务实，让每一节课都是达标课，向45分钟要效率、要质量。
④严格按上课奖罚制度实施操作，对事不对人，在教学管理上，人人讲原则，落实讲力度。
⑤各教研组要扎实开展教研活动，不许搞花架子，更不许应付检查。
本学期末评选优秀教研组，重点看真、实和效果。
7.结合实际，分层教学。
由于学科的特点，学生知识结构的特点，及自学能力的差异，根据所学内容而定，要在教师的指导下进行，要教给学生自学的锦囊妙计，为学生谋划自学策略。
教师要少讲、精讲，引导学生寻找解决问题的捷径，梳理知识的结构，总结经验，概括规律。
总之，自学的时间、自学内容、自学要求要根据学情而定，既能求真求实，又能体现本学科的特点，逐步实现教是为了不教的最终目的。
（三）周周清、月月结
1.各班建立“过关表”，由任课教师管理，每周周末由任课教师提出考查的内容，内容必须是本周学习的要点。
考查方式可以是口试，也可以是笔试。
采取教师查学科代表，学科代表查组长，组长查组员的形式。
没过关的学生必须补考，不迁就、不留情面。
此项活动教师必须把好关，即把好要考查的内容关，又要把好检查关，不能虎头蛇尾、应付了事、断断续续，教务室每周不定时间深入班级检查、暗访，并做为一项长期的工作来抓。
实施过程中我们要不断总结，不断完善，让周周清落到实处。
2.每月实行月考不动摇，一、二年级抽考（科目由校长亲定，秘密制卷），三年级全科月考，月考的管理要规范化和严肃化，奖励的范围要扩大化，不仅奖尖子生，还要奖后进生和进步生，要依据期中考试学生的定位标准进行奖励，让学生每月都有喜报送回家里。
三．实施措施
1.进一步完善教学工作奖惩制度，奖优罚劣，全力推进课堂改革步伐，提高教学质量。
2.管理人员，严格把住五关：①备课关；②上课关；③作业关；
④检测关；⑤评价关。
并把上述五个方面纳入教师的业务考核方案中，与教师的排序、奖励挂钩。
3.全体教师结合本学科实际全员参与“课内比教学”活动，及时总结、及时反馈，促进年级组、教研组整体水平提高。