滹沱河与我课件-文档资料
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八级语文上册2《滹沱河和我》课件河大版
自己充满深邃人性的情思。
牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。他善于把人生 体验的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术 构思，创造一种粗犷、豪放的风格。而他后期的诗更见凝
重与深沉。 他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作 《鹰的诞生》、《华南虎》、《半棵树》、《巨大的根块》 等都寄托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在 “暴风雨里”诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长 的歌”；他吟唱的虎，虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯， 仍向往“苍苍莽莽的山林”，发出石破天惊的咆哮声。那 被雷电劈剩的半棵树“仍然直直地挺立着／长满了青青的
6.本文抒写了作者对家乡怎样的感情？
整体感知
• 全文可分为四个部分。
第一部分（第1~2段），写幼小时候，祖母 她们都说“我”像滹沱河，于是我产生了 想见见她的念头。
文中的“骂”、“赞美”、“告诫”的含 义，只是在“我”淘气得出奇时，他们给 与的一种带有疼爱的警告和劝诫。
开始时，“我”对祖母她们的话的认识， 只是觉得自己性情有点野，很多时候都 不受大人们的管束。大概是这个缘故， 才把我与滹沱河相比。所以“我”当时 认为滹沱河多半也是一个人，比我长的 强大，能够管住我。
解释词语
横冲直撞：乱冲乱闯
恍惚：
神志不清，精神不集中；（记得看得听得） 不真切，不清楚
动荡不安：波浪起伏不定
赫然： 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
吞噬： 吞食；并吞
翕动：（嘴唇等）一张一合地动
濒于： 临近，接近（用于坏的遭遇）
第一部分（1~2）写幼时，祖母她们都说“我”像滹沱河， 于是我产生了想见见她的念头。
难管束 野 随时发作 震人心魄
2.我心目中的滹沱河是怎样的？
“他多半也是一个人，比我长得强大” 很野 很难管束 威武、有力、强悍的
牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。他善于把人生 体验的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术 构思，创造一种粗犷、豪放的风格。而他后期的诗更见凝
重与深沉。 他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作 《鹰的诞生》、《华南虎》、《半棵树》、《巨大的根块》 等都寄托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在 “暴风雨里”诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长 的歌”；他吟唱的虎，虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯， 仍向往“苍苍莽莽的山林”，发出石破天惊的咆哮声。那 被雷电劈剩的半棵树“仍然直直地挺立着／长满了青青的
6.本文抒写了作者对家乡怎样的感情？
整体感知
• 全文可分为四个部分。
第一部分（第1~2段），写幼小时候，祖母 她们都说“我”像滹沱河，于是我产生了 想见见她的念头。
文中的“骂”、“赞美”、“告诫”的含 义，只是在“我”淘气得出奇时，他们给 与的一种带有疼爱的警告和劝诫。
开始时，“我”对祖母她们的话的认识， 只是觉得自己性情有点野，很多时候都 不受大人们的管束。大概是这个缘故， 才把我与滹沱河相比。所以“我”当时 认为滹沱河多半也是一个人，比我长的 强大，能够管住我。
解释词语
横冲直撞：乱冲乱闯
恍惚：
神志不清，精神不集中；（记得看得听得） 不真切，不清楚
动荡不安：波浪起伏不定
赫然： 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
吞噬： 吞食；并吞
翕动：（嘴唇等）一张一合地动
濒于： 临近，接近（用于坏的遭遇）
第一部分（1~2）写幼时，祖母她们都说“我”像滹沱河， 于是我产生了想见见她的念头。
难管束 野 随时发作 震人心魄
2.我心目中的滹沱河是怎样的？
“他多半也是一个人，比我长得强大” 很野 很难管束 威武、有力、强悍的
《滹沱河和我》
所闻
二（3~9）：过了不多久，“我”第一次见到了干枯的 滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦。 所见
三（ 10~17）：“我”终于见到了气势宏伟，狂吼飞奔的 滹沱河，了却了心愿，并感受到了自己的渺小。 所 感
四（ 18）抒发自己对滹沱河的难舍难分依恋之情。所悟
第七页，共21页。
题目为《滹沱河和我》，速读课文，请 在文中找出一句能精炼概括出 “滹沱河”和“我”关系的句子。
密密匝匝 悬空 淹没一切 狂吼 践踏 喘息
【汹涌澎湃、惊涛骇浪、 惊心动魄、来势凶猛】
第十五页，共21页。
还有哪些地方表现了发大水时 的滹沱河的气势？
1、狗的情态
2、河水的声音
3、人们的呼喊声（第10小节） 4、祖母、我、姐姐及他人的举动
（第11、13、14小节）
都烘托了滹沱河发大水时的气势
第十六页，共21页。
说说这到底是条怎样的河。
第十一页，共21页。
干涸的滹沱河（第4节）
灰灰的
无知无觉地躺 在那里
【死寂、毫无生气】
第十二页，共21页。
想象中的滹沱河（第7节）
其大无比飞动的蛇
窜走
【说来就来】
第十三页，共21页。
描写方法： 虚实结合
实写
见到的没有水的滹沱河（“灰 灰的沙滩”、“除去沙土之外，
突出滹沱
第三页，共21页。
汗血马
跑过一千里戈壁才有河流 跑过一千里荒漠才有草原
无风的七月八月天 戈壁是火的领地 只有飞奔 四脚腾空的飞奔 胸前才感觉有风 才能穿过几百里闷热的浮尘
汗水全被焦渴的尘砂舐光 汗水结晶成马的白色的斑纹
汗水流尽了 胆汁流尽了 向空旷冲刺的目光 宽阔的抽搐的胸肌
沉默地向自己生命的 从肩脚和臀股 沁出一粒一粒的血球 世界上 只有汗血马 血管与汗腺相通
二（3~9）：过了不多久，“我”第一次见到了干枯的 滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦。 所见
三（ 10~17）：“我”终于见到了气势宏伟，狂吼飞奔的 滹沱河，了却了心愿，并感受到了自己的渺小。 所 感
四（ 18）抒发自己对滹沱河的难舍难分依恋之情。所悟
第七页，共21页。
题目为《滹沱河和我》，速读课文，请 在文中找出一句能精炼概括出 “滹沱河”和“我”关系的句子。
密密匝匝 悬空 淹没一切 狂吼 践踏 喘息
【汹涌澎湃、惊涛骇浪、 惊心动魄、来势凶猛】
第十五页，共21页。
还有哪些地方表现了发大水时 的滹沱河的气势？
1、狗的情态
2、河水的声音
3、人们的呼喊声（第10小节） 4、祖母、我、姐姐及他人的举动
（第11、13、14小节）
都烘托了滹沱河发大水时的气势
第十六页，共21页。
说说这到底是条怎样的河。
第十一页，共21页。
干涸的滹沱河（第4节）
灰灰的
无知无觉地躺 在那里
【死寂、毫无生气】
第十二页，共21页。
想象中的滹沱河（第7节）
其大无比飞动的蛇
窜走
【说来就来】
第十三页，共21页。
描写方法： 虚实结合
实写
见到的没有水的滹沱河（“灰 灰的沙滩”、“除去沙土之外，
突出滹沱
第三页，共21页。
汗血马
跑过一千里戈壁才有河流 跑过一千里荒漠才有草原
无风的七月八月天 戈壁是火的领地 只有飞奔 四脚腾空的飞奔 胸前才感觉有风 才能穿过几百里闷热的浮尘
汗水全被焦渴的尘砂舐光 汗水结晶成马的白色的斑纹
汗水流尽了 胆汁流尽了 向空旷冲刺的目光 宽阔的抽搐的胸肌
沉默地向自己生命的 从肩脚和臀股 沁出一粒一粒的血球 世界上 只有汗血马 血管与汗腺相通
《滹沱河和我》ppt课件
•主页
•
•
• 本文是一篇含义深刻的叙事 散文。课文叙述了幼年时对家 乡河——滹沱河产生的一段不 解的情结，抒发了作者热爱家 乡的挚热情感。
•主页
•
•扫清文字障 •滹沱河碍•（hū tuó）拽（•zhuà）i 铁锹（ •qiā）o
•
•恍惚•（huǎng hū）濒（•bīn） 战栗（ •）lì
•瞅•（chǒu ） 赫然（•hè） 揪到（ •jiū）
《滹沱河和我》ppt课件
•
•1.作者简介 •2.教学目标
•4.字词疏 通
•5.课文初探
•3.文学常识 •6.课文欣赏
•
•作者简介
• 牛汉，原名史成汉，生于
1923 年10月，山西省定襄县人。
70年代初，创作了不少诗歌作品
，其中比较著名的有《华南虎》《
悼念一棵枫树》《半棵树》等。已
出版诗集《彩色的生活》《祖国》
《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》
及自选集《蚯蚓和羽毛》等。近十
年写作散文，已出版散文集七本。
此外还参与主编中国现当代诗选数
部，台湾编印了《牛汉散文精选》
。从事文学编辑工作半个多世纪，
曾主编《新文学史料》二十年，现
为中国作协全国名誉委员，中国诗
歌协会副会长。
•主页
•
•教学目标 •1.了解：散文及其特点
•野
•视觉 •蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊
： •听觉 •狂吼、喘息
： •触觉 •揪到、紧紧中最后一段，想想“我”的心里“ 深深地”藏着什么？我对它的感情？
•本命河
•河 水 •岸
•吼声
•气氛
•对自然伟力的崇敬 •对滹沱河不解情结 •对故乡的热爱
•主页
•
•
• 本文是一篇含义深刻的叙事 散文。课文叙述了幼年时对家 乡河——滹沱河产生的一段不 解的情结，抒发了作者热爱家 乡的挚热情感。
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•扫清文字障 •滹沱河碍•（hū tuó）拽（•zhuà）i 铁锹（ •qiā）o
•
•恍惚•（huǎng hū）濒（•bīn） 战栗（ •）lì
•瞅•（chǒu ） 赫然（•hè） 揪到（ •jiū）
《滹沱河和我》ppt课件
•
•1.作者简介 •2.教学目标
•4.字词疏 通
•5.课文初探
•3.文学常识 •6.课文欣赏
•
•作者简介
• 牛汉，原名史成汉，生于
1923 年10月，山西省定襄县人。
70年代初，创作了不少诗歌作品
，其中比较著名的有《华南虎》《
悼念一棵枫树》《半棵树》等。已
出版诗集《彩色的生活》《祖国》
《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》
及自选集《蚯蚓和羽毛》等。近十
年写作散文，已出版散文集七本。
此外还参与主编中国现当代诗选数
部，台湾编印了《牛汉散文精选》
。从事文学编辑工作半个多世纪，
曾主编《新文学史料》二十年，现
为中国作协全国名誉委员，中国诗
歌协会副会长。
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•
•教学目标 •1.了解：散文及其特点
•野
•视觉 •蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊
： •听觉 •狂吼、喘息
： •触觉 •揪到、紧紧中最后一段，想想“我”的心里“ 深深地”藏着什么？我对它的感情？
•本命河
•河 水 •岸
•吼声
•气氛
•对自然伟力的崇敬 •对滹沱河不解情结 •对故乡的热爱
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七年级语文上册第二单元第7课滹沱河和我课件1沪教版五四制
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（
）翕动（
）濒
解释词语
横冲直撞：乱冲乱闯
恍惚：
神志不清，精神不集中；（记得看得听得） 不真切，不清楚
动荡不安：波浪起伏不定
赫然： 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
吞噬： 吞食；并吞
翕动：（嘴唇等）一张一合地动
濒于： 临近，接近（用于坏的遭遇）
第一部分（1~2）写幼时，祖母她们都说“我”像滹沱河， 于是我产生了想见见她的念头。 第二部分（3~9）写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河， 它却成了“我”失落的梦。
6.本文抒写了作者对家乡怎样的感情？
1.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？
我： 淘气 性情野 难受约束
脾气说来就来
野
平静时：无知无觉 蜕皮的蛇 难管束
河
随时发作
野 发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬 震人心魄
2.我心目中的滹沱河是怎样的？
“他多半也是一个人，比我长得强大” 很野 很难管束 威武、有力、强悍的
触觉： 揪到、紧紧地握
阅读文中最后一段，想想“我” 的心里“深深地”藏着什么？我 对它的感情？
河水
本岸 命 河 吼声
对自然伟力的崇敬 对滹沱河不解情结
气氛
对故乡的热爱
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（
）翕动（
）濒
解释词语
横冲直撞：乱冲乱闯
恍惚：
神志不清，精神不集中；（记得看得听得） 不真切，不清楚
动荡不安：波浪起伏不定
赫然： 形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
吞噬： 吞食；并吞
翕动：（嘴唇等）一张一合地动
濒于： 临近，接近（用于坏的遭遇）
第一部分（1~2）写幼时，祖母她们都说“我”像滹沱河， 于是我产生了想见见她的念头。 第二部分（3~9）写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河， 它却成了“我”失落的梦。
6.本文抒写了作者对家乡怎样的感情？
1.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？
我： 淘气 性情野 难受约束
脾气说来就来
野
平静时：无知无觉 蜕皮的蛇 难管束
河
随时发作
野 发怒时：动荡不安 惶恐 吞噬 震人心魄
2.我心目中的滹沱河是怎样的？
“他多半也是一个人，比我长得强大” 很野 很难管束 威武、有力、强悍的
触觉： 揪到、紧紧地握
阅读文中最后一段，想想“我” 的心里“深深地”藏着什么？我 对它的感情？
河水
本岸 命 河 吼声
对自然伟力的崇敬 对滹沱河不解情结
气氛
对故乡的热爱
滹沱河和我PPT4 沪教版 (共14张PPT)
牛 汉
“河” 与 “人” “景”与 “情”
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。
1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被 捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族 和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读 者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。 近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗 人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛， 有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而 屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚 强者，是当代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状况下， 他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发 自己充满深邃人性的情思。
滹沱河掠影
在文中找出一句写出 “滹沱河”和“我”关系的 句子。
滹沱河和我
文中“我”几 见滹沱河？我每 次见到的滹沱河 是怎样的？在文 中圈划关键语句。
干涸的滹沱河
• 灰灰的 • 无知无觉 • 正在飞动的蛇
发怒的滹沱河
• 深褐色的土地在 整个地蠕动 • 千千万万匹野兽 弓起来脊背在飞 奔 • 凝重的水的大地 • 野兽的狂吼
滹沱河是一条怎样的河?
很野，很难管束。
滹沱河很野，很难管束， “我”是“小滹沱河”，我的 脾气是怎样的？ 无畏、勇敢、充满锐气
我对滹沱河的感情是怎样变化的？
向往
失望悲伤
恐惧
震撼崇敬
铭记
朗读文中最后一段，想想 “我”的心里“深深地”藏着什 么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
拓展练习
• 图片《夕阳下的 滹沱河》向我们 展现了滹沱河另 一种景象，你能 运用恰当的修辞 手法对它进行描 写吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“河” 与 “人” “景”与 “情”
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。
1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被 捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族 和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读 者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。 近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗 人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛， 有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而 屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚 强者，是当代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状况下， 他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发 自己充满深邃人性的情思。
滹沱河掠影
在文中找出一句写出 “滹沱河”和“我”关系的 句子。
滹沱河和我
文中“我”几 见滹沱河？我每 次见到的滹沱河 是怎样的？在文 中圈划关键语句。
干涸的滹沱河
• 灰灰的 • 无知无觉 • 正在飞动的蛇
发怒的滹沱河
• 深褐色的土地在 整个地蠕动 • 千千万万匹野兽 弓起来脊背在飞 奔 • 凝重的水的大地 • 野兽的狂吼
滹沱河是一条怎样的河?
很野，很难管束。
滹沱河很野，很难管束， “我”是“小滹沱河”，我的 脾气是怎样的？ 无畏、勇敢、充满锐气
我对滹沱河的感情是怎样变化的？
向往
失望悲伤
恐惧
震撼崇敬
铭记
朗读文中最后一段，想想 “我”的心里“深深地”藏着什 么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
拓展练习
• 图片《夕阳下的 滹沱河》向我们 展现了滹沱河另 一种景象，你能 运用恰当的修辞 手法对它进行描 写吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
第2课滹沱河和我ppt
牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。 牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。他善于把人生体验 根植于现实生活 的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术构思， 的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术构思，创 造一种粗犷 豪放的风格 而他后期的诗更见凝重与深沉 粗犷、 的风格。 凝重与深沉。 造一种粗犷、豪放的风格。而他后期的诗更见凝重与深沉。 他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作《 他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作《鹰 的诞生》 华南虎》 半棵树》 巨大的根块》 的诞生》、《华南虎》、《半棵树》、《巨大的根块》等都寄 托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在“暴风雨里” 托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在“暴风雨里” 诞生， 雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的歌” 诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的歌”；他吟唱的 虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯，仍向往“ 虎，虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯，仍向往“苍苍莽莽的山 发出石破天惊的咆哮声。那被雷电劈剩的半棵树“ 林”，发出石破天惊的咆哮声。那被雷电劈剩的半棵树“仍然 直直地挺立着／长满了青青的枝叶” 直直地挺立着／长满了青青的枝叶”，“还是一棵树那样伟 岸”！
5、朗读文中最后一段，想想“我”的心里 、朗读文中最后一段，想想“ 深深地”藏着什么？ “深深地”藏着什么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
对故乡的热爱
滹沱河——故乡 滹沱河——故乡
六、拓展阅读，背诵积累 拓展阅读，
假如我是一只鸟， 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 和那来自林间的无比温柔的黎明 ——然后我死了， 然后我死了， 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 因为我对这 “人” “景” “情” 景 与 情
八年级语文上册 第2课《滹沱河和我》课件2 冀教版
狗吠
zā
铁锹
shì
铁耙
jǐ
赫然
zhà
密密匝匝
jiū
吞噬
lì
脊背
xiè
栅栏
chuán
揪到
xī
战栗
木屑
木椽
翕动
• • • • • • • •
1、淘气 2、告诫（jiè） 3、光景 4、管束（shù） 5、莫名（明）其妙 6、恍惚（huǎng hū） 7、瞅（chǒu） 8、吭（kēng）声 9、一骨碌（gū·lu） 10、深褐色 11、蠕（rú）动 12、和谐 13、喘（chuǎn）息 14、惶恐 15、陷落
总结全文
作者通过对儿时生活的回忆，通过对滹 沱河动态、静态的描绘，抒发了热爱故土， 思念家乡的感情。
文章情景交融，绘声绘色：滹沱河静时， 如一条蜕皮的蛇，令“我”伤心，难过；动 时，气势磅礴，声如雷震，令人不寒而栗。 作者感受到了自然的奇特，难以捉摸，继而 从神秘的滹沱河身上汲取到了不竭的动力。
• 他的诗与一切的温柔敦厚无涉，也与一切的平 庸平和无涉，他的诗是用历尽苦难的生命深处 渗出的汗水、泪水和血水写成的。 ——谢冕 • 正由于牛汉是透过伤疤去感觉世界，他的诗歌 才有了粗犷的背景，独特的视域，油画般的色 泽，以及介于梦境与现实间的美妙的意境。 ——吴思敬
重要的时间标志。
第129年的秋天， 我已在村里小学校读一年级 第17节——几天以后
第一部分（1~2）写幼时，祖母 她们都说“我”像滹沱河，于 是我产生了想见见她的念头。 听说滹沱河
第二部分（3~9）写过了不久， “我”第一次见到了滹沱河， 它却成了“我”失落的梦。 初见滹沱河
散文是与小说、诗歌、戏剧并列
的一种文学体裁。主要分为：写景散 文、叙事散文、抒情散文和哲理散文 几种。它的特点是“形散而神不散”。 意境深邃，注重表现作者的生活感受， 抒情性强，情感真挚。语言优美凝练， 富于文采。
2012冀教版八上第2课《滹沱河和我》ppt课件1
牛汉同志的诗作深深根植于现实生活。他善于把人生体 验的真情与深刻的思想意蕴相结合，通过强有力的艺术构思， 创造一种粗犷、豪放的风格。而他后期的诗更见凝重与深沉。 他的大部分作品多托草木鸟兽以抒情言志。他的名作 《鹰的诞生》、《华南虎》、《半棵树》、《巨大的根块》 等都寄托着作者坚强的性格和不屈的意志。他笔下的鹰在 “暴风雨里”诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的 歌”；他吟唱的虎，虽被囚禁，趾爪被铰，利齿被锯，仍向 往“苍苍莽莽的山林”，发出石破天惊的咆哮声。那被雷电 劈剩的半棵树“仍然直直地挺立着／长满了青青的枝叶”， “还是一棵树那样伟岸”！
• 图片《夕阳下的 滹沱河》向我们 展现了滹沱河另 一种景象，你能 运用恰当的修辞 手法对它进行描 写吗？
牛汉，原名史成汉，山西人，蒙古族。命运坎坷。
1940年开始发表文学作品， 1946年曾因参加学生运动被 捕入狱，出狱后从事党的地下工作。他以自己富于民族 和革命激情的反抗侵略、呼唤民主的歌声，引起广大读 者的共鸣。新中国成立后，他迅即投身抗美援朝前线。 近半个世纪来，我们的祖国经历了翻天覆地的变革，诗 人是时代敏感的神经，最能敏锐地感受到历史的阵痛， 有的人因自身的脆弱而倒下，有的人却因自身的坚强而 屹立于滚滚浪涛的面前。牛汉同志就是时代浪涛中的坚 强者，是当代不平静诗坛的硬汉。即使在困难的状况下， 他仍能以各种题材展现自己昂奋不羁的坚强人格，抒发 自己充满深邃人性的情思。
滹沱河是一条怎样的河?
很野，很难管束。
滹沱河很野，很难管束， “我”是“小滹沱河”，我的 脾气是怎样的？ 无畏、勇敢、充满锐气
我对滹沱河的感情是怎样变化的？敬
铭记
朗读文中最后一段，想想 “我”的心里“深深地”藏着什 么？ 对大自然的崇敬 对滹沱河不解情结
滹沱河和我PPT1 沪教版 (共15张PPT)
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
语文七上《滹沱河和我》ppt课件
理清文章层次（注意表示时间的词）
第一部分 （从我三四岁起）
第二部分
第三部分
（过了不多久，记得是个春天）
（1929年的秋天）
第四部分
说我是小滹沱河的理由：
脾气暴躁，说来就来，很难管束。
“我失落的梦”是个怎样的梦？
“我心中的滹沱河”是怎样的？
我的梦：
滹沱河应当是横冲直撞的大水， 应当有磅礴的气势。
hu
tuo
牛 汉 并列关系短语
与 “河” “人”
与 “景” “情”
读准下面的字词 jiè zhuà 滹沱河（ hū tuó ）告诫（ ）拽（ i ） 恍 huǎng hū chǒu ）狗吠（ fè ）铁 i 惚（ ）瞅（ 锹（ qiāo ）赫然（ hè）蠕动（ rú ）密密 匝匝（ zā ）脊背（ jǐ ）赤裸（luǒ ） 栅栏（ zhà ）揪到（ jiū ）吞噬（ shì ） 战栗（ lì ）木屑（ xiè）翕动（ xī ） 濒（ bīn ）
我和滹沱河有相似的性格和脾气， 我因此感到自豪。
“我能把它深深地藏在心里”
表达自己对故乡的怀念 和眷恋，对滹沱河野性 的赞美。
我对滹沱河的感情是怎样变化的？ 期待 失望 震撼 亲近 恐惧 铭记
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
滹沱河——故乡
我心中的滹沱河：
很野，很难管束； 他多半也是一个人，比我长得强大。
我第一次看到的滹沱河是怎 样的？
灰灰的沙、灰灰的石头，看不 到头尾。 巨大的飞动的蛇。
我第一次真正看到滹沱河的时间
1929年的秋天
恐怖—可怕—被他镇住—手凉— 心凉
气势宏伟、
狂吼飞奔、 横冲直撞
“滹沱河是我的本命河”
滹沱河是与“我”密切相关的河；
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二、速读课文，整体感知
要求：速读课文，扫清阅读障碍，概括作者 围绕故乡的滹沱河写了儿时的哪些往事。
读准字音： 旷野 践踏 蠕动 木椽 吞噬 濒于绝望 翕动 赫然 密密匝匝
三、抛砖引玉、设悬激趣
文章结尾写到“滹沱河是我的本命河，它大， 我 小，我永远长不到它那么大。但是我又能把它深深 的藏在心里……”为什么作者称滹沱河是自己的“本 命河”？请谈谈自己的看法，并在文中找出根据。
四.师生探究，解疑悟情
1.跳读课文，找出文中对滹沱河的借鉴作 者写景技法。 4.跳读课文，研讨“我”的性格。 5.再读结尾，感悟乡情。
五.畅谈经历，情感链接
1、滋养作者成长的滹 沱河让他魂牵梦绕，成为他 心中珍藏的宝藏，我相信， 我们每个人心中同样都有一
中国有句古话“叶落归根”，身处异乡的游子，魂 牵梦萦的总是故乡的一草一木、一山一水。一缕炊烟、 一抹斜阳、一条小溪、一轮圆月，都深深烙印在游子的 心头，成为故乡的化身。在诗人牛汉的记忆里，故乡的 很多人、很多事也许都淡忘了，唯有那条奔腾不息的滹 沱河深藏在他的心里，让他无限眷恋。现在，我们打开 书，一起走进诗人牛汉记忆里的滹沱河！
份这样的珍藏，请同学们谈
谈你心中关于故乡最难忘的 记忆。
一 江 污 水 向 东 流
2. 看了“今日滹沱河”的照片，如果你是牛汉，你还
会
爱它吗？我们应该怎样把爱乡情感付诸实际行动之中呢？
一、走近牛汉
牛汉,现当代著名诗人,原名史成汉,曾 用笔名谷风。远祖系蒙古族。1923年10 月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。 牛汉是40年代成长起来的诗人,经过 了长期的坎坷磨难之后,在中国文学的新 时期,他又恢复了诗的活力。 牛汉一生坎坷,“经历过战争、流亡、 饥饿,以及几次的被囚禁,从事过种地、拉 平板车等繁重的劳动 1941年开始发表诗歌,创作长诗《鄂 尔多斯草原》 出版的诗集有《彩色的生活》《爱 与歌》《温泉》《海上蝴蝶》《沉默的 悬崖》《牛汉诗选》