冀教版六年级科学下册 第13课 浩瀚的宇宙
小学科学冀人版六年级下册第13课浩瀚的宇宙教学设计
小学科学冀人版六年级下册第13课浩瀚的宇宙教学设计小学科学冀人版六年级下册第13课浩瀚的宇宙教学设计【名师授课教案】1教学目标一、科学探究目标1.能围绕银河系提出自己想要知道的问题。
2.能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。
3.能对自己的观点或想法说明理由。
二、情感态度与价值观目标能与其他同学交流自己的科学小论文,并能发现别人或自己小论文中存在的问题。
三、科学知识目标能用自己的语言描述银河系的特征。
能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。
四、科学、技术、社会、环境目标能提出几条保护美丽星空的建议。
2学情分析六年级学生已经积累了一定关于宇宙的知识,但还没有形成有层次的宇宙空间概念,因为在生活中他们没有多角度地观察星空和接触先进观测技术的机会,因此不能对宇宙这个大空间进行清晰的想象。
另外,这个年龄段的学生对于未知事物有着强烈的好奇心因此对观察宇宙、学习有关飞行知识易产生浓厚兴趣。
学习本课将进一步提高他们想象、思考、归纳的能力,同时更能激发他们探索宇宙的兴趣。
3重点难点1.通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚。
2.掌握地球、太阳和银河系、宇宙之间的层次关系。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】浩瀚的宇宙一、导课教师:天空广阔而深邃,几千年来,人们一直对夜空里闪烁的星星心驰神往。
在神话故事中,牛郎织女被王母娘娘用金簪划出的天河所隔,这条天河就是银河,老师想问问同学们:你们见过“银河”吗?谁来描述你见过的银河的样子?学生交流。
请同学们看看这条天河即银河的图片。
幻灯片2、3。
教师:在晴朗的夜晚,远离都市的灯光,仰望星空,看到一条长长的、白色。
[冀人版]六年级(下)科学13浩瀚的宇宙教学课件
![[冀人版]六年级(下)科学13浩瀚的宇宙教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3805726168eae009581b6bd97f1922791688be61.png)
在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空是否看到 一条长长的，白色的光带横跨天空，那就是银河系
1.观察银河系的形状
1.从正面看，银河系像什么？
银河系是太阳系所在的漩涡 星系，呈椭圆盘形，具有巨 大的盘面结构
2.从侧面看、银河系像什么？
银河系看起来像个梭子或者凸 透镜
银河系的总质量大约是太阳质 量的1.5万亿倍，各类天体集 中分布在银河系中心平面附近。 银盘集中了银河系90%的质量。 银盘中间凸起的部分称为银心， 各类天体都围绕银心运动。
银盘内的物质分布呈漩涡结 构，主要分布在四条旋臂中， 分别是人马臂、猎户臂、英 仙臂和天鹅臂。
银河系中，由恒星、尘 埃和气体组成的扁平盘
恒星
银河系
星际
尘埃
银河系包含了至少1000亿颗恒星
太阳只是其中的一颗恒星； 太阳系只是其中的一个星系。
宇宙中，银河系是其中一员， 在银河系之外，还有许多像 银河系一样的天体系统，称 为河外星系。
总星系Βιβλιοθήκη 银河系太阳系地球 其它天体等
其它恒星系
河外星系
小学科学冀人版六年级下册第四单元第13课《浩瀚的宇宙》教案2(2023春)
13.浩瀚的宇宙【教材分析】本课是在学生认识了太阳系之后，进一步认识银河系和宇宙。
本课设计了“认识银河系和宇宙”一个活动，目的是通过观察、阅读、游戏等让学生认识银河系的形状、大小和组成，了解宇宙的特点及地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。
应用与拓展“制作星系图片相册”旨在引领学生通过阅读、制作等活动，进一步认识美丽的星系。
通过本课的学习，培养学生提出问题、作出假设、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；激发学生探究银河系的兴趣；树立学生尊重证据，以事实为依据作出判断，能与他人合作学习、沟通交流，尊重他人意见、形成集体观点的科学态度。
本课重点是认识银河系的形状、大小和组成。
【学习背景】银河系是太阳系所在的恒星系，因其投影在天球上的乳白亮带-银河而得名。
银河系是一个漩涡星系，它所包含的各种类型的恒星至少有1000亿颗。
除恒星外，银河系中还有各种类型的银河星云、星际气体和尘埃。
银河系总体结构大致如下：银河系的物质（主要是恒星）密集部分组成一个圆盘，形状像铁饼，叫做银盘。
银盘中心平面叫做银道面。
银盘中心隆起的部分叫做银河系核球，核球中心叫银核。
银盘四周缠绕着四只悬臂，是气体和尘埃物质混杂的区域。
银盘的直径大约为10万光年，中心厚度1.2万光年，太阳系在距银核3.3万光年的悬臂上。
当我们（在太阳的位置）向着银盘“左右”方向望去的时在天球上表现为星光密集的一条光带，这就是银河；当我候，看到的星最多，“下”两边望去的时候，看到的星比较稀疏，这就是银河们向着银盘的“上”当我们向着银河系中心望去，由于银河中心处的恒系外的那部分天空的情况。
宇宙从字面上讲，“宇”指无限空间，“宙”指无限时间。
在天文学上，“宇宙”是广阔天空和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
宇宙是物质世界，处于不断运动和发展中，在空间上无边无界，在时间上无始无终。
宇宙天体呈现出多种多样的形态：密集的星球、松散的星云等。
六年级下册科学课件-13 浩瀚的宇宙 ｜冀教版 (共19张PPT)
5、区域协同控制，大气污染不是一个城市的问题，在特定的天气 条件下污染物会输送到其周边。
2.银河系从宇宙中看就像一个不断旋转 的（大铁）饼；从地球上看是穿过夜空的
一条满是星星的（ 带）子；从侧面看就像
是一只（
织布）的梭子
3.无论你居住在地球上的哪个地方，都
能看到银河系。
（ ）对
4.太阳是银河系中唯一的恒星。（ 错）
5.太阳系不是整个宇宙，银河系才是整
个宇宙。
（ ）错
6.太阳系、银河系、河外星系中的天体
砖砖墙房间单元房一栋楼细胞组织器官系统人体地球太阳系银河系宇宙我们已经了解了建筑物人体的构成你能用类比的方法来分析宇宙是怎样构成的吗
冀教版六年级科学下册第13课
从地球上看：
银河系是穿过夜空 的一 条 满是星星 的带子
从地球上望出去,银河系在天幕上的投影就像一个 环带，套在地球周围。
无论你居住在地球 上的哪个地方，都 能看到银河系。
1光年就是光在一年内所“走”过的距离。
请你写一写：一光年 大约10万亿千米
10 0000 0000 0000
请你算一算：一光年的距离能有多少个地 球的周长？地球的周长是40050千米
大约有25 000 0000
填一填
直径：约_1_0_万__光年 银 河 系 厚度：约_2_0_00__光年 大 小
如果以光速飞行，从地球到银河系 的中心大约需要_2_.8_万_ 年
砖
墙
六年级科学下册_13浩瀚的宇宙53冀人版8张精品课件
或以一个科学家的名字来命名，以表彰他（她）在科学探索或研究中的突出贡献。
从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。
活动2：给宇宙飞船命名
关于银河系，大家知道些什么？
命名要求：
1.以英雄人物的名字为它命名，以表彰他 （她）的英雄事迹；或以一个科学家的名 字来命名，以表彰他（她）在科学探索或 研究中的突出贡献。
2.写一篇具有说服力的短文，解释宇宙飞 船以他（或她）的名字来命名的原因。
谢谢欣赏 从关到宙活从活 以今从活关关关关活关今关关活在从关关今关在活今今宇于茫飞动地动英天侧动于于于于动于天于于动晴宇于于天于晴动天天宙 银 茫 船 2球 2雄 我 面 2银 银 银 银 2银 我 银 银 2朗 宙 银 银 我 银 朗 2我 我：： ：：：：中河的的上人们看河河河河河们河河的中河河们河的们们给给 给给给给看系宇名看物就，系系系系系就系系夜看系系就系夜就就宇宇 宇宇宇宇，，宙字，的来银，，，，，来，，晚，，，来，晚来来宙宙 宙宙宙宙银大中，银名研河你大你你大研你大，银大大研你，研研飞飞 飞飞飞飞河家去河字究系还家还还家究还家远河家家究还远究究让船船 船船船船系知遨系为银就想知想想知银想知离系知知银想离银银我命命 命命命命像道游像它河像知道知知道河知道都像道道河知都河河们名 名名 名 名 名一些是一命系一道些道道些系道些市一些些系道市系系一个什人条名。只些什些些什。些什的个什什。些的。。起大么类带，织什么什什么什么灯大么么什灯去铁？自子以布么？么么？么？光铁？？么光参饼古。表的？？？？，饼？，加。以彰梭仰。仰吧来他子望望！最（。星星美她空空丽），，的的看看梦英到到想雄一一之事条条一迹长长，；长长现的的在、、中白白国色色少的的年光光科带带学横横院贯贯的天天“空空少，，年那那宇就就航是是局银银” 河 河将，，发是是射““一银银艘河河宇系系宙””飞的的船一一，部部正分分在。。征集宇
六年级下册科学课件-4.13 浩瀚的宇宙丨冀教版 (共22张PPT)
包含500亿颗恒星， 2000亿行星 ★太阳只是其中的一颗恒星；太 阳系只是其中的一个星系。
银河系是一个非常 庞大的 天体系统
光年：
天文学上，把光在一年中走过的距离定为一 光年。
请你算一算：一光年的距离有多少千米？ （光的速度为30万千米/秒）
离有多长！
填一填 银 直径：（10万 ）光年 河 系 厚度：（ 2000）光年 大 小 以光速飞行，从地球到银河系的中心
大约需要（ 2.8万）年。
宇宙是什么？
天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做 宇宙。
宇宙的大小
宇宙中存在着几十亿、上百亿银河系那样 的星系。
让我们用自己的方式描述地 球、太阳系、银河系和宇宙 之间的关系。
地球 太阳系 银河系 宇宙
“少年宇航局”将发射 一艘宇宙飞船，正在 征集宇宙飞船的名字， 快来参加吧！
要求
1.以英雄人物的名字为它命名，以 表彰他（她）的英雄事迹；或以一 个科学家的名字来命名，以表彰他 （她）在科学探索或研究中的突出 贡献．
２.写一篇具有说服力的短文，解释 宇宙飞船以他（或她）的名字来命 名的原因。
1光年
＝3×105 千米/秒×3600秒/小时×24小时/天×365天 ＝9.46 ×1012 千米
1光年大约10万亿千米
我们可以做个计算来理解这10万亿 千米到底有多长？地球半径约6371 千米，可以计算出地球的周长约4万 千米，那么10万亿千米能绕地球多 少圈儿呢？是2.5亿圈；一光年的距 离需要神州7号宇宙飞船飞行4万多 年。大家可以想象一下，1光年的距
我的命名是：谭千秋号
第13课 《浩瀚的宇宙》(教案)-冀人版六年级科学下册
第13课《浩瀚的宇宙》（教案）-冀人版六年级科学下册教学内容：第13课《浩瀚的宇宙》
教学重点：
1. 了解宇宙的概念及形成过程；
2. 了解宇宙的组成结构，包括星系、星云、行星、卫星等；
3. 了解人类对宇宙的探索及意义。
教学难点：
1. 学生对于宇宙的概念及组成结构的理解；
2. 学生对于宇宙的探究意义的认知。
教学准备：
1. 课件、投影仪；
2. 铅笔、橡皮、笔记本。
教学过程：
一、导入：
1. 让学生回答下面两个问题：宇宙是什么？万物从何而来？
2. 通过学生的回答，进一步引出宇宙的概念和形成过程，为本课的学习做铺垫。
二、讲解：
1. 介绍宇宙的概念及形成过程。
2. 介绍宇宙的组成结构，包括星系、星云、行星、卫星等。
可通过图片或视频等形式进行展示，让学生对宇宙的结构有一个直观的认知。
3. 介绍人类对宇宙的探索及意义。
让学生了解人类对宇宙的认知历程，包括星象学、天文学等，让学生认识到对宇宙的探索对于人类的重要性。
三、练习：
1. 让学生根据课堂讲解和学习，完成本课练习册上有关宇宙的练习题。
2. 现场口头呈现宇宙的结构组成，让学生复述一遍。
四、总结：
1. 通过本课的学习，学生能够了解宇宙的概念及形成过程。
2. 学生能够认识到宇宙的组成结构，包括星系、星云、行星、卫星等。
3. 学生认识到人类对宇宙的探索及意义。
五、作业：
1. 让学生回家后阅读相关书籍或浏览相关网站，进一步了解宇宙知识。
2. 让学生用自己的语言总结本课学到的宇宙基础知识。
4.13《浩瀚的宇宙》教案冀人版科学六年级下册
4.13《浩瀚的宇宙》教案冀人版科学六年级下册一、教材分析本教材为《冀教版科学》六年级下册第13单元《浩瀚的宇宙》。
本单元主要学习内容包括：1.了解太阳系。
2.认识银河系。
3.认识星座。
4.认识天文望远镜。
本单元学习内容涉及天文学方面的知识，是学生对宇宙的认识和探究，有助于提高学生的科学素养和兴趣，培养学生对科学的好奇心和探究精神。
二、教学目标1.知道太阳系的基本构成和行星的基本特征。
2.了解地球是行星的一种，认识地球的重要性。
3.学习知道银河系的基本结构和构成。
4.了解星座的基本概念和特点，能够辨认出几个主要星座。
5.知道天文望远镜的基本原理和作用。
三、教学重点和难点1.太阳系的构成和行星的基本特征。
2.知道银河系的基本结构和构成。
3.认识星座的基本概念和特点，能够辨认出几个主要星座。
四、教学方法本单元教学方法主要采用讲授和实验相结合的方式，穿插一些互动和探究性活动，将老师讲解和学生自主学习相结合，促进学生的学习兴趣和积极性。
五、教学流程与重点难点解析【知识导入】1.观察课件中的夜空图片，询问学生知道此图意为何物，了解学生对夜空的知识掌握情况。
2.播放太阳系介绍视频，让学生了解太阳系的基本结构及行星特征。
【知识讲解】1.太阳系知识（1）通过图片、视频等多维度讲解太阳系的基本构成和行星的基本特征。
（2）针对太阳系中各星球的基本特征及其相互关系进行深入讲解。
2.认识银河系（1）通过展示图片和漫画、播放视频、阅读科普文章等多种途径，从多角度、多维度、多角度的方式为学生讲解银河系的基本知识。
（2）结合课堂实验、指导性探究活动，帮助学生了解银河系的分布密度、组成等相关知识。
3.认识星座（1）讲解星座的基本概念和特点，并通过多媒体、图片等方式展示较为经典的星座；（2）展开科普讲座，通过参观天文馆、实地观察天空等进行星座准确辨认。
4.天文望远镜（1）深入讲解天文望远镜的基本原理和作用；（2）组织学生实现天文望远镜的自制，增强学生的实践操作能力。
六年级科学下册课件13浩瀚的宇宙53冀人版8张
介绍银河系 或以一个科学家的名字来命名，以表彰他（她）在科学探索或研究中的突出贡献。
今天我们就来研究银河系。 在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横贯天空，那就是银河，是“银河系”的一部分。
（从从从（地太银1地宇侧2球阳河））球宙面属系系外位上中看于属属形置看看，太于于， ， 银 阳 银 宇银银河系河宙河河系；系空系系就；间像像像。一一一条个只带大织子铁布。饼的。梭子。 活从从 从今今活在活从活在到宙在到宙到宙到宙从活活从从从或或或关从活 今到宙从活活从活到宙关到动侧地宇天天动晴动地动晴茫飞晴茫飞茫飞茫飞宇动动宇侧侧以以以于宇动天茫飞地动动侧动茫飞于茫2面 球宙 我 我 2朗 2球 2朗 茫 船 朗 茫 船 茫 船 茫 船 宙 22宙 面 面 一 一 一 银 宙 2我 茫 船 球 22面 2茫 船 银 茫：：：：：：： ：：：看上 中们们的上的的的的的的的的的的中中看看个个个河中们的的上看的的河的给给给给给给给 给给给，看 看就就夜看夜宇名夜宇名宇名宇名看看，，科科科系看就宇名看，宇名系宇宇宇宇宇宇宇宇 宇宇宇银， ，来来晚，晚宙字晚宙字宙字宙字，，银银学学学，，来宙字，银宙字，宙宙宙宙宙宙宙宙 宙宙宙河银 银研研，银，中，，中，中，中，银银河河家家家你银研中，银河中，大中飞飞飞飞飞飞飞 飞飞飞系河 河究究远河远去远去去去河河系系的的的还河究去河系去家去让让让让让让船船船船船船船 船船船就系 系银银离系离遨离遨遨遨系系就就名名名想系银遨系就遨知遨我我我我我我命命命命命命命 命命命像像 像河河都像都游都游游游像像像像字字字知像河游像像游道游们们们们们们名 名 名 名 名 名 名名 名 名一一一系系市一市是市是是是一一一一来来来道一系是一一是些是一一一一一一只条 个。。的条的人的人人人个个只只命命命些个。人条只人什人起起起起起起织带 大灯带灯类灯类类类大大织织名名名什大类带织类么类去去去去去去布子 铁光子光自光自自自铁铁布布，，，么铁自子布自？自参参参参参参的。 饼，。，古，古古古饼饼的的以以以？饼古。的古古加加加加加加梭。仰仰以仰以以以。。梭梭表表表。以梭以以吧吧吧吧吧吧子望望来望来来来子子彰彰彰来子来来！！！！！！。星星最星最最最。。他他他最。最最空空美空美美美（（（美美美，，丽，丽丽丽她她她丽丽丽看看的看的的的）））的的的到到梦到梦梦梦在在在梦梦梦一一想一想想想科科科想想想条条之条之之之学学学之之之长长一长一一一探探探一一一长长，长，，，索索索，，，的的现的现现现或或或现现现、、在、在在在研研研在在在白白中白中中中究究究中中中色色国色国国国中中中国国国的的少的少少少的的的少少少光光年光年年年突突突年年年带带科带科科科出出出科科科横横学横学学学贡贡贡学学学贯贯院贯院院院献献献院院院天天的天的的的。。。的的的空空“空““““““，，少，少少少少少少那那年那年年年年年年就就宇就宇宇宇宇宇宇是是航是航航航航航航银银局银局局局局局局河 河 ” 河 ” ” ” ” ” ”，，将，将将将将将将是是发是发发发发发发““射“射射射射射射银银一银一一一一一一河河艘河艘艘艘艘艘艘系系宇系宇宇宇宇宇宇””宙”宙宙宙宙宙宙的的飞的飞飞飞飞飞飞一一船一船船船船船船部部，部，，，，，，分分正分正正正正正正。。在。在在在在在在征征征征征征征集集集集集集集宇宇宇宇宇宇宇
冀教小学科学六年级下册《13浩瀚的宇宙》教案_(3)【精品】
冀教版六年级科学下册教案第四单元宇宙与航天技术第十三课浩瀚的宇宙一、教学目标：1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2.通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
3.大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。
二、教材分析人的一生相对于浩淼的宇宙是极其渺小和短暂的,但是人类对宇宙奥秘的探索却是一刻也没有停止过。
宇宙有多大？宇宙有限还是无限？宇宙有没有中心？如有，宇宙的中心在哪里？宇宙如何变化？宇宙的未会是什么样子？等等。
这一章节，涉及到很多的天文知识，容量极大，而学生可能对于这方面的了解比教师多,因此可尽量地让学生发表看法、问题,激起他们的兴趣，教师起到引导、过渡作用。
三、教学过程(一)课堂引入：图片东方红一号、神州五号发射、“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”。
教师：从以上图片中你能从以上的每一张图片得到怎样的信息？学生：“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”等美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩瀚的星空，对于地球以外世界的想象。
“东方红一号”是我国发射的第一颗人造卫星，“神州五号”的发射使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家……教师：从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。
(二)从“地心说”到“日心说”教师：那么，人类认识宇宙是怎样的过程？在这个过程中，哪些科学家的发现、学说是你了解的？学生活动：[学生讨论后整理自己原有的知识，进行课堂全班性的交流]知识介绍：(学生提到的或讲述很到位的，教师可以不讲)对于地球上的万物，我们的古人认为是由“盘古开天”形成的，天圆地方；后随着农业作物的生产，地域间进行贸易，交通发展起，人们逐步发现地球是圆的；天文学的发展，在观测天体的运动规律基础上，对地球的了解越越多……人类对于宇宙的认识，开始于地球在宇宙的位置，有这样一段发展过程：古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。
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六年级科学下册第13课浩瀚的宇宙
一、填空
1光年是一种计量天体距离的单位。
1光年大约为（）万亿千米。
2银河系由大约500亿颗（）、2000亿颗（）组成。
太阳只是其中一颗普通的（），而地球只是太阳系中的一颗（）。
3天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙，银河系只是浩瀚宇宙的（）。
4如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需要（）万年。
5银河系是由（）星和（）星组成的。
6 一光年就是（）的距离。
7银河系由大约（）颗恒星、（）颗行星组成。
8我们所看到的太阳只是银河系中的一颗普通的（），而我们居住的地球只是太阳系中的一颗（）。
9科学家用光年来表示星球之间的( )。
10中国民间（）的故事，反映了人类对星际航行的向往。
11从地球上看，（）是穿过夜空的一条满是星星的带子。
12我们所处的银河系直径约（）万光年，厚约（）光年。
如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需要（）万年。
13从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的（）。
从侧面看，银河系就像一只（）。
二、判断
1从宇宙中看，银河系就像一只织布的梭子。
（）
2地球是银河系中的一颗恒星。
（）
3银河系直径约10万光年，厚约2000光年。
（）
4从侧面看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。
（）
5 1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约10万亿千米。
（）
6太阳是银河系中一颗普通的行星。
( )
7太阳是银河系中惟一的恒星。
（）
8银河系是宇宙中最大的星系。
（）
9太阳系不是整个宇宙，银河系才是整个宇宙。
（）
10太阳是宇宙中最大、最亮的恒星。
11整个银河系里的恒星都在绕着银河系的中心运动。
（）
12太阳系、银河系、河外星系中的天体都在运动着。
（）
13我们所处的银河系直径约20光年。
（）
14太阳系与银河系、宇宙之间没有关系。
（）
15无论你居住在地球上的哪个地方，都能看到银河系。
（）
三、选择
1从宇宙中看银河系就像（）A穿过夜空的一条满是星星的带子B一个不断旋转的大铁饼C一只织布的梭子
2从侧面看，银河系就像（）A大铁饼B织布的梭子C一条带子
3如果以光速飞行，从地球到银河系的中心大约需要（）万光年。
A1 B2 C2.8
4我们所处的银河系直径约为（）光年。
A10万B20万C30万
5光年是（）。
A时间单位B质量单位C距离单位
6（）范围最小。
A太阳系B地球C宇宙D银河系
7（）范围最大。
A太阳系B地球C宇宙D银河系
8一光年大约是（）亿千米。
A5万B10万C15万。