浙美版小学四年级上册美术教授教化计划及进度表
2020年秋季浙美版小学四年级美术上册教学进度表
方法创作出一堵“墙”。
不同材料创作
情感态度与价值观：在了解探索墙文化的过程中激发学生 一堵“墙”。
热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。
灵活运用 学过的各 种技法创 作一堵“ 墙”。
课件
知识与技能：初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优 美造型特点。
长条形
第 四 周
四
家乡的古塔
2
过程与方法：通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或 制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或 其它材料等进行造型的感受力和表现力。
第 十二 十二 给同学画漫画 周
2
过程与方法：学习概括人物的面部特征，尝试运用夸张和 学习肖像漫
变形等 表现手法，画出形象幽默的同学或自己的漫画像，培养 画夸张和变形
观察能力和表现能力。
的表现手法。
进行夸张 和变形， 展开想
教学课 件
情感态度与价值观：体验为同学画像的乐趣，体验肖像漫
象，画出
画的艺术魅力，从中获得美的感受。
情感态度与价值观：培养学生爱惜自己每一张习作的情感 。
成长记录袋 的设计与制作 方法。
长记录袋 的功能和 它的设计 与制作紧 密连接， 达到既美 观又实用
课件 、各种 形式的 成长记 录袋
的效果。
彩色卡
第 六 周
六
眼镜的 设计
知识与技能：引导学生观察眼镜的造型、色彩、材质。
学会 纸、剪
2
过程与方法：创造性的体验造型乐趣。
素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴 类的重要性，
画创作。
用美术特有的
情感态度与价值观：进行保护水资源、节约用水的教育， 方式来宣传节
培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。 法制渗透：《中华 水、爱水、保
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：线与形（第58课）第5课：线的描绘第6课：形的构成第7课：线与形的组合第8课：创意线描画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。
2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。
第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。
第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。
第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。
第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。
第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。
第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。
第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。
第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。
3. 随堂练习：针对每个课程内容，设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行实践。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重点难点。
2. 板书右侧：展示新课讲解过程中的关键知识点，如色彩调配方法、线条形状示例等。
四年级浙美版第一学期美术教学计划
四年级浙美版第一学期美术教学计划
一、学生情况分析：
四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。
处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。
目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。
二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）：
本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
三、教学进度：。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的运用第1课：色彩的世界第2课：色彩的搭配第3课：色彩的情感表达2. 第二单元：线与形状第4课：线的魅力第5课：形状的创意表现第6课：线与形状的组合3. 第三单元：自然景观第7课：大自然的美第8课：四季的变化第9课：家乡的风景二、教学目标1. 让学生掌握色彩、线与形状的基本知识和运用方法。
2. 培养学生对美术作品的感知、欣赏和创作能力。
3. 提高学生的观察能力、表现力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形状的组合以及自然景观的表现。
2. 教学重点：色彩的情感表达、线的魅力、形状的创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、画纸、画笔、颜料、彩铅等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察、体验现实生活中的美术元素。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的世界，讲解三原色、间色等概念。
第2课：讲解色彩的搭配方法，展示优秀作品。
第3课：探讨色彩的情感表达，引导学生运用色彩表达情感。
第4课：介绍线的魅力，讲解线条的种类和表现力。
第5课：讲解形状的创意表现，展示各种形状的组合方法。
第6课：引导学生将线与形状进行组合创作。
第7课：让学生观察大自然的美，描绘自然景观。
第8课：分析四季变化的特点，创作四季景观画。
第9课：以家乡风景为题材，进行创作。
3. 例题讲解：针对每个课题，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，指导学生进行实践操作。
六、板书设计1. 板书内容：课题、重点知识、创作步骤、优秀作品展示等。
2. 板书布局：清晰、简洁、美观，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：用三原色和间色创作一幅画。
第2课：运用色彩的搭配方法，创作一幅风景画。
第3课：用色彩表达自己的情感，创作一幅情感画。
第4课：用线条描绘一个场景。
新浙美版四年级上册美术教学计划
新浙美版四年级上册美术教学计划新浙美版四年级上册美术教学计划一、核心主题本学期，我们的教学目标是将美术创作与人文精神相结合，通过多元化的教学方式，培养学生的审美感、创造力和团队协作能力。
二、关键词分析1、创作思维：培养学生的想象力和创新思维，激发他们的创作欲望。
2、技巧传授：教授学生基本的绘画、雕塑和设计技巧，提高他们的艺术实践能力。
3、文化内涵：引导学生探究美术作品背后的文化内涵和社会意义，提升他们的文化素养。
4、团队协作：通过小组合作项目，培养学生的沟通、协调和团队协作能力。
三、教学目标1、学生能够掌握基本的美术知识和技能，如素描、色彩、构图等。
2、学生的审美能力和创造力得到提高，能够创作出具有个性和内涵的美术作品。
3、学生能够理解美术作品的文化内涵和社会价值，形成对艺术和社会的深刻认识。
4、学生能够与他人合作完成美术创作，提高团队协作能力。
四、教学大纲第一周：1、素描基础：学习线条、阴影和比例等基本素描技巧。
2、静物写生：以静物为对象，学习构图和色彩运用。
第二周：1、色彩基础：学习色彩理论和实践应用，如色彩的分类和配合。
2、人物绘画：以人物为对象，学习人物绘画的基本技巧。
第三周：1、雕塑基础：学习雕塑的基本技巧和材料应用。
2、创意绘画：以创意为主题，引导学生进行自由创作。
第四周：1、文化内涵：以美术作品为载体，探究美术作品背后的文化内涵和社会意义。
2、团队协作项目：以小组为单位，进行一个完整的美术创作项目。
第五周至第八周：1、实践课程：根据教学进度，安排相应的实践课程，如陶艺、版画等。
2、作品展示：学期末举办学生作品展览，展示学生的学习成果。
第九周：1、学习总结：回顾本学期学习内容，总结学生的学习成果和进步。
2、评价与反馈：对学生进行综合评价，听取学生的反馈意见，为下一学期的教学提供参考。
五、课程评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、创作能力等。
2、作业完成：定期布置绘画、雕塑等作业，评估学生的实践能力和创作水平。
浙美版小学四年级上册美术教学计划及进度表
诸暨市海亮外国语学校国际部美术教学计划>编写：Yilia执行：Yilia~浙美版四年级美术教学计划（第七册）一、教材分析^1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、学情分析1、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
5、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
>3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
2024年四年级美术上学期教学计划（二篇）
2024年四年级美术上学期教学计划为确保新学期美术教学工作的顺利开展，本人经过深思熟虑，制定了详尽的教学计划。
以下为计划的具体内容：一、指导思想本教学计划遵循市教育局提出的“一个目标、两个巩固、三个强化、四个加快”的工作方针，以素质教育为导向，旨在促进学生全面发展。
以美术教学的改革创新为动力，聚焦内涵发展和品质提升。
二、学期教学总体目标学生将通过个人或集体合作参与各类美术活动，运用不同工具、材料和制作过程，学习美术欣赏与评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，享受美术活动的乐趣，并培养对美术学习的持久兴趣。
通过学习，学生将掌握基本的美术语言和表达方式，表达个人情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，提升美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、主要内容及教材重点、难点本册教材以丰富的美术活动为主线，辅以由浅入深的基础知识和基本技能内容，形成主线与副线相结合的教学结构。
教材内容涵盖色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等方面。
教材重点在于循序渐进地传授基础知识和基本技能，同时贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的双重需求。
教材难点在于设计教学内容，使其贴近学生生活经验，增强美术学习的趣味性，并在继承中华民族美术文化传统的基础上，引导学生感受社会进步与多元化的美术发展方向。
四、教学目标教学目标分为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
1. 知识与能力：通过观察和欣赏各类美术作品的形态与色彩，培养学生用简单语言表达个人感受的能力；激发学生感受生活中的美好事物，体验生活乐趣；帮助学生认识和使用常用色彩和点、线、面，了解基本美术语言的表达方式和方法；培养表达能力，发展空间知觉、形象记忆和创造能力。
2. 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与各类美术活动，尝试不同工具、材料和制作过程；通过多样化的活动丰富学生的视觉、触觉和审美经验；强调趣味性学习，培养学生的创新精神和实践能力。
浙美版-小学四年级美术教学计划1200字
千里之行，始于足下。
浙美版-小学四年级美术教学计划小学四年级美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力，培养学生独立思考和创造的能力。
2. 培养学生的观察、记忆和表达的能力，提高他们的绘画技巧和创作能力。
3. 让学生了解美术作品的基本元素和表现手法，培养他们的艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 认识颜色让学生了解基本的色彩知识，如红、黄、蓝等，并通过色彩的混合和运用，培养学生的色彩感觉和创造力。
2. 学习素描通过观察和模仿真实的物体，教导学生掌握线条的描绘和绘画的基本技法，培养学生的观察能力和手眼协调能力。
3. 制作手工作品让学生学习不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，通过动手制作，培养学生的动手能力和创造能力。
4. 了解中国画让学生了解中国画的基本特点和表现手法，如水墨画的渲染和线条描绘等，培养学生的中国画鉴赏能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
5. 认识西方绘画让学生了解西方绘画的基本元素，如色彩、构图、光影等，并通过观看西方绘画作品，培养学生的西方绘画鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学法在教学过程中，适当进行绘画示范，通过亲身示范帮助学生掌握绘画技巧和表现手法。
2. 任务型教学法设计一些具体的绘画任务，给学生明确的目标，让他们通过完成任务来学习和巩固所学的知识和技能。
3. 比较教学法在教学过程中，将中国画和西方绘画进行比较，帮助学生更好地理解和运用这些不同的绘画元素和手法。
四、教学步骤1. 引入通过展示一些具有吸引力的美术作品，激发学生的艺术兴趣，让他们对美术教育产生浓厚的兴趣。
2. 讲解基本概念和知识通过课堂讲解和多媒体展示，讲解颜色、线条、构图等基本概念和知识，让学生对美术作品的表现手法有一定的了解。
3. 练习和实践千里之行，始于足下。
让学生进行一些练习，如画简单的线条、填充基本的色彩等，帮助他们掌握基本的绘画技巧。
4. 创作和表达设计一些绘画任务，让学生进行创作和表达，如画一幅风景画、制作一个手工作品等，帮助他们运用所学的知识和技巧进行创作。
2024学年四年级美术上册教学计划和进度表(新课程)
12.23—12.27
5
第16课《剪纸喜花》
18
12.30—1.3（元旦放假）
4
第17课《生肖贺卡》
19
1.6—1.10
5
第18课《青铜器》
20
1.13—1.17
5
总复习
21
1.20—1.21
2
总复习
本学期学科教学的目的要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）
了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
提高教学质量的打算
提高课堂
教学效率
注重审美能力的培养。重视创新精神和实践能力的培养。创设文化情境，涵养人文精神。确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性与探索性学习。重视学生的自评与互评。恰当运用多种教学手段。广泛利用各种课程资源。
补差辅优工作（对象、时间及措施）
关注课堂以提高课堂整体教学
课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
利用每周的拓展课程进行综合手绘教学
学科教
改课题
及格率、提高率、优秀率
教学进度表2024年8月24日
本学期上课周，共课时，其中新授课时，复习测试课时；其中测试次。
浙美版小学美术四年级上册教案(包含教学计划及教学进度表)
四年级上册美术教学计划一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有不足之处：1、造型能力上参差不齐，出现美术能力出众学生与美术能力较弱学生悬疏越来越大，导致较弱的学生缺乏自信，从而失去学习美术的兴趣。
2、部分学生还是缺乏对事物的感受力和观察能力，颜色配制不够合理，不能敏锐的捕捉事物的特点，以及准确的表现自我。
3、空间思维能力不强，工艺制作上不够仔细，草草了事，对一些废旧材料的综合运用和立体造型能力有待进一步地提高。
二、教材分析1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有18个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探.4个学习领域。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
三、本册教材的教学目标、重点、难点教学目标：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
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浙美版四年级美术教学计划（第七册）
一、教材分析
1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、学情分析
1、学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有不足之处：
1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
5、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学目的
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察
能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教学重点
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学难点
学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
六、主要的教学措施和方法
教学措施：
1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
4、做好课前的各项准备活动。
教学方法：
1、注重审美能力的培养
2、重视创新精神和时间能力的培养
3、创设文化情景，涵养人文精神。
4、确立学生的主体地位。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、重视学生的自评价与互评。
7、恰当运用多种教学手段。
8、广泛利用各种课程资源。
七、教学进度表
周次时间安排教学内容美术人文内容
课
时
备注
1 8.28—9.10 始业教育准备美术用具 1
2 《字的创意设计》综合探索
关注基础·联想探访 2
（学情分
析·摸底了解）
3 9.17—9.28 《台灯设计》设计应用立体造型·美化生活 2
4 《水资源》设计应用海报设计·环保理念 2
5 10.7—10.17 《漫画与生活》造型表现观察领悟·幽默生活 2
6 《布艺贴画》造型表现废物利用·热爱生活 2 （布艺）
7 10.22—10.31 《龙的传人》综合探索立体构成·传统文化 2 （布艺）
8 机动（探究·制作） 2
9 11.5—11.14
《喜气洋洋》造型表现
《生长的植物》设计应用
传统手艺·社会习俗
1
1
（剪纸）
10 《虫虫大聚会》设计应用纸艺造型·表现自然 2
11 11.19—11.28 机动（探究·制作） 2
12 《材料的妙用》综合探究材料造型·创意生活 2
13 12.3—12.12 机动（探究·制作） 2
14 《瓶子的新生代》造型表现创意设计·丰富生活 2
15 12.17—12.27 《布艺花朵制作》设计应用装饰艺术·生活感悟 2 （布艺）
16 机动（探究·制作） 2
17 1.4—1.12 《中国民间玩具》设计应用传统手艺·民族文化 2 （布艺）
18 机动（探究·制作） 2
19 1.17—《大家是好朋友》综合材料
分项评价
观察表现·热爱生活 2
测试
20。