合肥师范学院行知学堂
合肥行知中学择校条件
合肥行知中学择校条件合肥行知中学作为合肥市受欢迎的高品质学府之一，其择校条件备受关注。
为了让学生有一个良好的学习环境和优秀的教育资源，学生与家长们选择行知中学时应该注意以下几个方面。
一、入学条件合肥行知中学要求学生在中考及以上考试中成绩优异，具体条件如下：初中生须在中考中考入市重点初中，高中生须参加中考和高考，考入市区内五所重点高中之一。
二、德智体等全面素质综合考评在行知中学中，不仅仅注重学生的学科成绩，更注重培养学生的全面素质。
因此，行知中学在择校时还会进行德智体等全面素质综合考评，评价学生优秀的综合素质。
三、文化、艺术、体育才能综合评估在多元化的教育体系中，行知中学对学生的文化、艺术、体育等才能也进行了全面的综合评估，以便为学生打造更适合自己发展的成长空间。
四、校内外实践营活动表现在行知中学中，不仅仅有丰富多样的教育和培训课程，还有多种多样的校内外实践营活动，如英语营、科技营等，这些活动能够帮助学生更好地去感知社会以及获取实用技能，从而培养出健全的心智。
五、品学兼优、家庭优良在择校时，行知中学会关注学生的品行，如品学兼优的学生更能受到行知中学重视。
同时，家庭环境对于学生的成长也有很大的影响，家庭优良的学生也更能得到学校的关注和培养回报。
六、校内文化氛围和学生自身志向行知中学的校内文化氛围深厚，注重生活教育、文化教育和人文精神的启迪。
因此，学生要有积极向上的心态和自身的发展方向和志向，这样才能更好地融入行知中学。
综上所述，合肥行知中学的择校条件包括德智体全面素质考评、文化艺术体育综合评估、校内外实践营活动表现、品学兼优家庭优良、校内文化氛围和自身志向等多个方面，只有在这些方面优秀的学生才能成功地进入行知中学这个行业领先的高品质教育学府。
行知学堂个人总结
行知学堂个人总结
行知学堂是一所非常有价值的教育机构，我在这里学到了很多知识和技能，也收获了
很多成长和进步。
以下是我个人对行知学堂的总结：
1.专业教育：行知学堂为学生提供了专业的教育机会，帮助我们掌握学科知识和技能。
无论是语文、数学还是英语都得到了很好的提升，学习效果非常好。
2.全面发展：行知学堂注重学生的全面发展，除了学科知识外，还注重培养学生的综
合素质。
通过各种课外活动和社团，我不仅提高了学术能力，还发展了自己的领导能力、沟通能力和合作能力。
3.个性化辅导：行知学堂的老师非常负责，他们会针对每个学生的特点和需求，提供
个性化的辅导和指导。
在学习上遇到困难时，他们总是会耐心解答我们的问题，并帮
助我们找到适合自己的学习方法。
4.良好的学习环境：行知学堂提供了良好的学习环境，教室宽敞明亮，设备齐全。
而
且学校还有图书馆、自习室等学习资源，让学生能够更好地学习和复习。
5.积极的学习氛围：行知学堂注重培养学生的学习兴趣和学习动力，在每个学科中都
有一支积极向上的学习团队。
这种积极的学习氛围让我们更有动力去学习和努力进步。
总之，我非常感激行知学堂给予我的教育机会和平台，我相信在这里学到的知识和发
展的能力将会对我未来的学习和发展起到重要的推动作用。
从构想到可见的行动,由行动到美好的未来——合肥市行知学校教育集团办学情况简介
从构想到可见的行动,由行动到美好的未来——合肥市行知学校教育集团办学情况简介刘程程【期刊名称】《陶行知学刊》【年(卷),期】2024()2【摘要】合肥市行知学校是合肥地区唯一一所以著名教育家陶行知先生的名字命名的公办学校,隶属于瑶海区教育体育局。
学校于2018年12月成立合肥市行知学校教育集团,目前形成“两集团、三分校、八校址”的办学格局:合肥市行知学校(漕冲校区、学苑校区、龙岗校区、南区)、合肥市行知学校教育集团行知实验中学、合肥市行知学校教育集团颍上分校、合肥市行知小学教育集团(恒通校区、东七校区)。
另外,新安校区已于2023年年底开建,预计2025年五月竣工;漕冲校区二期改扩建工程正有序推进。
集团现有教学班257个(小学100个班,初中157个班),学生14560人;现有教职工865人,省、市教坛新星59人,合肥市名校长工作室主持人1人,市级学科工作室主持人3人,区级名班主任工作室主持人2人,区级名师工作室主持人11人。
市级学科带头人65人,市级骨干教师138人,国家优质课获奖人数32人,省级优质课获奖人数103人。
【总页数】1页(PF0002)【作者】刘程程【作者单位】不详【正文语种】中文【中图分类】G63【相关文献】1.借鉴行知思想注重发展为本：合肥实验学校“基础教育一体化,全方位,未来型”整2.弘扬群和文亮特色铸就行知学校品牌——江苏省南通市行知小学校长钱永东办学经验谈3.“健康第一”教育理念下武术操校本课程开发的行动探究——以合肥市行知学校为例4.弘扬行知育人精神营造师生成长乐园——江苏省新沂市行知学校简介5.传承行知文化,师生和谐发展——上海市宝山区行知外国语学校办学情况简介因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
基于微信小程序的大学生爱心捐助平台的设计与实现
基于微信小程序的大学生爱心捐助平台的设计与实现陈鸿，余洁，殷凤梅（合肥师范学院计算机学院，安徽合肥230601）摘要：随着经济的发展和人民生活水平的提高，大学生的消费能力也在逐年提升。
大学生在校期间易囤积闲置物品，造成不必要的浪费。
如何提高闲置物品的利用率，是大家比较关心的一个问题。
通过设计一款基于微信的高校捐助平台，使用微信web开发者工具，采用WXML、WXSS和JS（JavaScript）语言，结合API进行开发。
让闲置资源得到最大化利用，实现大学生的互帮互助，培养大学生勤俭节约的生活习惯。
关键词：微信小程序；捐助平台；闲置物品中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)12-0077-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Design and Implementation of College Students'love Donation Platform Based on WeChat Mini ProgramCHEN Hong,YU Jie,YIN Feng-mei(School of Computer Science and Technology,Hefei Normal University,Hefei230601,China)Abstract:With the development of the economy and the improvement of people's living standards,the consumption-ability of col⁃lege students is also increasing year by year.College students are easy to hoard idle goods in school,resulting in unnecessary waste.How to improve the utilization rate of idle goods is a problem that everyone is more concerned about.By designing a We⁃Chat-based university donation platform,using WeChat web developer tools,using WXML,WXSS and JS(JavaScript)languages, combined with API development.To maximize the use of idle resources,realize the mutual help of college students,and cultivate the diligent and thrifty living habits of college students.Key words:WeChat Mini Program;donation platform;idle items1背景随着电商和快递业的快速发展，极为方便的购物方式、越来越快速的快递到达时间和各种大型促销活动比如双十一等使得人们的购物欲望急剧上升。
参加安徽省行知学校读后感500字
参加安徽省行知学校读后感500字(中英文版)After participating in the reading program at Anhui Xingzhi School, I was deeply impressed by the profound educational philosophy and unique learning atmosphere.The school"s emphasis on integrating knowledge with action has broadened my horizons and inspired me to become a lifelong learner.参加安徽省行知学校的读后感活动，给我留下了深刻的印象。
这所学校深入浅出的教育理念以及别具一格的学习氛围，让我受益匪浅，激发了我终身学习的热情。
The diverse range of books available at the school allowed me to delve into various subjects, from Chinese classics to contemporary literature, and from science to philosophy.This not only enriched my knowledge but also cultivated my critical thinking skills.学校丰富的藏书让我有机会深入研究各类学科，从中国古典文学到当代文学作品，从科学知识到哲学思想。
这不仅丰富了我的知识储备，还培养了了我的批判性思维。
Each teacher at Anhui Xingzhi School is passionate about their subject matter and committed to fostering student growth.Their interactive teaching methods encourage students to actively participate in class discussions, which enhances our understanding and retention of knowledge.安徽省行知学校的每位教师都对自己教授的学科充满热情，致力于促进学生的成长。
合肥师范学院行知学堂
作为外语系申请的院级重点建设团队，我们的行知学堂自开办以来，取得了巨大的成功，没有辜负党委书记和外语系领导的厚望。
我们这次选择在上派镇古埂社区青少年活动中心落户，这要归功于我们团队的黄一鸣同学，是她联系的社区领导，我们才有这么一样一个良好的办学场所；我们也要感谢社区的张书记，自打我们去了之后，是她一直不辞劳苦地为我们服务，指导我们如何处理学生的安全问题，如何在保证学生安全的情况下为学生服务；我们也要感谢学生家长的信任，感谢他们愿意把孩子交到我们手上；然后我们要感谢我们的辅导员周老师，自打开学以来，她已经去那边社区好几趟了，还给我们带了好多慰问品；我们还要感谢我们的指导老师吕胜蓝老师，她一直关注我们的进展情况，并在幕后为我们出谋划策；最后还要感谢我们四位小先生，大家每天不辞劳苦，坚持给学生辅导，给学生讲课，尽心尽责……我们每天的工作流程是这样的：1.小先生在八点之前赶到社区，把门打开，等待学生到来2. 学生到来之后，假如是自己来的，就用学生签到簿签到；假如是家长送来的，就让家长在家长签到簿上签到，包括家长姓名和所带孩子姓名；毕竟安全是第一位的（注解: 第一天来的时候，每个学生都拿到一张告知书，告知其家长他家孩子在这边补习，孩子在来的路上和回家的路上的安全问题由家长负责，在学堂期间由小先生负责他们的安全）3.每天辅导两小时，从八点到十点，初期的时候，只是辅导作业，后期我们会在后一个小时的时候讲一些简单的英语知识（由于我们的学生年龄跨度较大，所以不好讲哪个年级的具体内容）4.十点钟家长来接孩子时，还要签到，表示他把带来的孩子接走了5.小先生留下打扫卫生，然后离开我们自开办以来，学生数目不断增加，从一开始的的五六人增加到现在的十三人，年龄跨度从一年级到六年级，从八岁到十三岁。
由于场地有限，所以后期没有继续增加，据说还是有学生想来的。
这足以说明我们的工作得到了家长的认可，这也是我们工作最大的动力。
我想我们的工作确实是有价值的，一方面解决了家长没时间看孩子的问题，另一方面也解决了孩子假期作业没人辅导的问题。
优化行知课堂,完善行知课程——合肥市行知学校发展纪实
优化行知课堂，完善行知课程——合肥市行知学校发展纪实发表时间：2018-10-30T15:39:42.753Z 来源：《教育学》2018年10月总第155期作者：袁方正[导读] 倡导“以学为本，以学定教，先学后教，以教导学，自主学习，小组合作，注重差异，分层要求，共同提高”为基本原则，以提高学生的自主学习能力。
安徽省合肥市行知学校230011一、以行知课堂奠基师生幸福生活1.行知课堂目标：确立学生是课堂主人的教育观念，改变传统课堂教学模式。
倡导“以学为本，以学定教，先学后教，以教导学，自主学习，小组合作，注重差异，分层要求，共同提高”为基本原则，以提高学生的自主学习能力。
课堂上开展有意义的问题探究，教师采用适时指导方法，大力建设具有生命力，富有智慧和灵性的幸福课堂，帮助学生实现当下的幸福生活，为学生未来的幸福生活奠基。
同时，促进教师专业化成长，从低效课堂解放出来，改变教师教育的生存状态。
2.行知课堂实施措施。
（1）行知课堂教学模式。
幸福课堂基本环节：提出学习任务——小组研讨交流——班级展示交流——教师点拨指导——拓展巩固运用。
①自学、预习和温习。
②提出本节课学习任务、目标。
③学生在小组内学习、研讨、交流。
④教师点拨指导，解惑答疑。
⑤学生以小组为单位在班级展示、交流。
⑥课内训练，延伸应用，达标检测。
⑦教师总结，学生表达学习感悟。
（2）行知课堂小组模式。
分组原则：相近相帮，抱团取暖，共同提高。
（3）行知课堂课内管理措施。
①指导学生主动预习，为提高课堂效率做准备。
②确保学生有足够的主动学习和练习时间。
③重视学生自学的作用。
④自学内容具体明确，自学方法灵活多样。
⑤学生自学时，勤于巡视、指导和鼓励。
⑥尽可能扩大反馈面，最大限度地了解学生自学所遇到的疑难问题。
⑦对学生遇到的疑难问题分清性质，梳理归类。
（4）行知课堂课内解惑措施。
①所有学生在自学后都已懂的问题，原则上不教。
②只有部分学生能解答的问题，先让学生之间讨论交流，再由教师补充，更正评点。
合肥师范学院地方应用型高水平大学建设方案
合肥师范学院地方应用型高水平大学建设方案2014年7月，安徽省教育厅、财政厅确定我校为地方应用型高水平大学立项建设单位。
根据国家、省中长期教育改革和发展规划纲要和教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》精神，按照省教育厅、财政厅《关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》要求，在广泛调研、认真论证的基础上，从学校实际出发，特制定本建设方案。
一、建设基础改建为普通高校以来，我校围绕“建设什么样的学校”和“如何建设”这个根本问题，确立了“师范性、应用型”的办学定位，明确了“举行知旗，走应用路，创师范牌”的发展方向，以转型引领内涵发展，以改革深化内涵建设。
重点工作及主要成效体现在：（一）抓转型，深化应用型办学定位从成本向普本转型。
一是通过2007-2010规划，明确应用型办学方向。
二是开展本科办学思想大讨论，结合“走出去，请进来”，学习普本办学经验。
三是实施两轮内改，调整机构和系科设置，加强制度建设，构建本科体制框架。
四是实施学科专业、人才培养、师资队伍等五项工程，开展“教学质量建设年”、“管理建设年”等活动，推进本科教学规范。
学校于2008年获得学士学位授予权。
从传统向应用转型。
一是通过开展“应用型本科办学思想大讨论”，结合编制学校“十二五”规划、召开第一次党代会等，进一步确— 1 —立“师范性、应用型”办学定位和“举行知旗，走应用路，创师范牌”的应用型办学特色创建方向。
二是先后以育人理念、培养模式、课程改革、实践教学、产学研合作育人为主题，连续召开六届教学工作会，不断深化对应用型人才培养的认识。
三是确立“重抓教学、整顿校风”工作主线，通过自2010年历时四年的“以评促建”，推进应用型办学“三个基本”建设。
学校于2013年顺利完成本科教学合格评估。
从新建走向新型。
完成合格评估后，学校积极适应“深化教育领域综合改革”，结合评估整改，启动综合改革，并及时举办“从新建走向新型”办学思想大讨论，进一步明晰以“培养新型人才、推动新型服务、建立新型体系、实施新型评价、建设新型合师”的深化转型发展新目标。
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合肥师范学院行知学堂合肥师范学院行知学堂：培养卓越教师的摇篮
一、引言
合肥师范学院行知学堂，成立于XXXX年，位于美丽的科教城市安徽省合肥市，是一所以培养卓越教师为使命的师范类高等学府。
多年来，行知学堂秉承陶行知先生的教育理念，坚持“行是知之始，知是行之成”的校训，为国内外教育事业输送了大量优秀人才。
二、历史沿革
XXXX年，合肥师范学院行知学堂在陶行知先生的倡导下成立，旨在培养具有高尚师德、先进教育理念和扎实教学技能的优秀教师。
多年来，行知学堂不断发展壮大，逐渐形成了独特的办学风格和优势。
三、教育教学
1.课程设置：行知学堂的课程设置以教育学、心理学、教学法等师范类专业课
程为主，同时注重实践课程的开设，如微格教学、教育实习等，以培养学生的实际教学能力。
2.教学方法：行知学堂采用多样化的教学方法，如案例教学、项目教学、探究
式教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.实践教学：行知学堂注重实践教学环节，通过组织教育实习、社会实践等活
动，让学生将所学知识应用于实际教学中，提高教学实践能力。
4.师资力量：行知学堂拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍，其中很多
老师具有丰富的教学经验和深厚的学术背景。
四、校园文化
1.校训：行知学堂的校训是“行是知之始，知是行之成”，强调知行合一的重
要性，鼓励学生将所学知识应用于实践中。
2.校风：行知学堂的校风严谨、务实，注重学风建设和师德培养。
3.学生活动：行知学堂鼓励学生参与各种学生组织和社会实践活动，以培养学
生的综合素质和能力。
4.学术氛围：行知学堂注重学术氛围的营造，鼓励学生参与学术研究和学术交
流活动，以提高学生的学术素养和研究能力。
五、毕业生就业与未来发展
1.毕业生就业情况：行知学堂的毕业生就业率一直保持在较高水平，很多毕业
生在教育领域取得了卓越的成绩。
2.未来发展前景：随着国家对教育事业的重视和投入不断增加，教育事业的发
展前景十分广阔。
行知学堂作为培养卓越教师的摇篮，将继续为国内外教育事业输送优秀人才。
六、结语
合肥师范学院行知学堂多年来秉承陶行知先生的教育理念，坚持“行是知之始，知是行之成”的校训，为国内外教育事业输送了大量优秀人才。
未来，行知学堂将继续致力于培养具有高尚师德、先进教育理念和扎实教学技能的优秀教师，为教育事业的发展做出更大的贡献。