知行学堂建设方案
知行学堂计划书
知行学堂计划书1. 简介知行学堂是一个致力于提供高质量教育资源和培训机会的非营利组织。
我们的使命是帮助每个人实现自己的潜能，成为有知识和行动力的人。
2. 目标我们的目标是通过提供多样化、灵活和实用的培训课程，帮助学员发展他们的技能并提升他们的职业竞争力。
我们致力于为学员提供优质的教育资源，以满足不同层次和需求的学习需求。
3. 课程设置3.1 基础课程•计算机基础–介绍计算机科学和信息技术的基本概念–学习操作系统、网络和数据结构等基础知识•语言学习–提供英语、西班牙语和法语等多种语言学习课程–培养学员的语言表达能力和跨文化交流能力•数学与逻辑–培养学员的逻辑思维和分析能力–学习数学基础知识和解题技巧3.2 职业发展课程•就业指导–提供就业指导和职业咨询服务–帮助学员制定个人职业规划和求职策略•创业培训–提供创业课程，帮助有创业梦想的学员实现自己的创业计划–教授创业基本知识和技能，如市场调研、商业模式设计等•职业技能培训–提供丰富多样的职业技能培训课程，如项目管理、市场营销、人力资源管理等3.3 兴趣爱好课程•音乐学习–提供钢琴、吉他、小提琴等多种乐器学习课程–培养学员音乐欣赏和演奏能力•美术与设计–提供绘画、摄影、平面设计等美术和设计类课程–培养学员的创造力和艺术修养•运动健身–提供瑜伽、健身操、游泳等各类运动健身课程–帮助学员保持身体健康和提高运动技能4. 学习模式知行学堂采用线上线下相结合的学习模式，旨在给学员提供更灵活和便捷的学习体验。
学员可以根据自己的需求选择线上或线下的学习方式，也可以根据自己的时间安排自由组合学习课程。
线上学习提供高质量的教学视频、学习资料和在线辅导服务。
学员可以随时随地通过电脑或手机进行学习，没有时间和地点的限制。
同时，学员也可以和其他学员进行学习交流和讨论。
线下学习提供实体课堂和面对面的教学指导。
我们设有多个学习中心，为学员提供舒适和安静的学习环境。
学员可以参加课堂讲座、实践活动和社交活动，与教师和其他学员进行面对面的互动和交流。
构建知行课程体系培养高素质人才
基础教育参考·2019/12陕西省西安高新第二学校围绕“知行合一，全面发展”的核心理念，历经七年的不断探索和完善，以“知真、知善、知美，行真、行善、行美”为课程目标，构建了知行课程体系，取得了良好的实施效果。
一、知行课程大视阈从构建知行课程体系之初至今，学校不断深挖其内涵、拓展其外延，将课程建设理念和核心素养有效对接，收到了良好的教学效果。
如：知行德育课程可培养学生的责任担当、实践创新素养；知行学科课程可培养学生的人文底蕴、科学精神素养；知行艺体课程可培养学生的学会学习、健康生活素养。
知行学科课程作为学校课程体系构建中的先行者，从单个学科的拓展课程做起，不断增强课程的开发力度。
例如，数学学科开发的“有趣的24点”，英语学科开发的“神奇的呼吸系统”，历史学科开发的“秦腔”等。
在教师们的不断探索下，学校在学科拓展课程的基础上，开发出了知行学科综合课程。
它是不同学科的教师立足自身学科，针对同一课程主题，共上一节课。
新颖的授课形式，不仅激发了学生的学习兴趣，也使教师们探索课程的热情高涨。
教师们相继开发出了语文、历史、生物、地理四学科综合课程“大秦岭之道汇长安”，历史、思品、生物三学科综合课程“探寻丝路·熔铸古今”等。
同时，学校的知行艺体课程也逐步得到了开发。
艺术中心的教师们立足陕西省传统文化艺术的传承与弘扬，深挖民间艺术资源，将民间传统艺术形式———华阴老腔、剪纸艺术、皮影戏等带进课堂。
教师们还根据自身特长组建了“古筝社团”“中阮社团”“武术操社团”等传统艺术社团，使每个学生都有机会成为传统文化的“传承人”。
二、德育课程，知在学堂知行德育课程是知行课程的重要组成部分，它主要包括知行德育综合课程、知行学堂课程和知行德育研学旅行课程。
1.知行德育综合课程知行德育综合课程包括三个培育目标，即修身明德行为习惯的养成、终身发展综合素养的提升和家国情怀团队政治的启蒙。
修身明德行为习惯养成课程主要是抓学生的各项常规、各种行为习惯的养成教育；终身发展综合素养提升课程秉持“活动即课程”的理念，通过举办各类主题活动，培养学生的综合素养；家国情怀团队政治启蒙课程主要是通过共青团、少先队的各类活动，激发学生爱党、爱国、爱家乡的情感。
十五中学知行学堂活动方案和行事历
沁阳市第十五中学
“知行学堂”活动方案
为弘扬优秀的传统文化，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观，学校决定开展“知行学堂”活动。
一、指导思想
以“弘扬民族文化，培育道德人才”为核心，以“校园文化大讲堂”为载体，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，促进学生全面发展。
二、活动主题
弘扬民族文化，培育道德人才
三、活动流程
1、教师讲座
2、学生演讲
3、诵读诗歌
4、观看视频
5、畅谈感悟
6、家校互动
7、才艺展演
四、活动目标
通过开展“知行学堂”活动，培育和践行社会主义核心价值观，使学生在活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操，增强学生的民族自信心和自豪感，弘扬民族精神，提升思想道德修养和道德情操，为终身发展奠定基础。
五、组织领导
组长：邱伟利（负责全面工作）
副组长：杨财旺（负责方案制定）
马中崟（负责活动开展）
成员：邢沙沙（负责宣传报道）
李均捷（负责后勤保障）
倪学林（负责信息化指导）
参加人：全体班主任
六、评比细则
1、学校和班级知行学堂全程录像、拍照，并发至沁教云学校空间和班级空间，计入当周班级量化积分。
2、学期末学校评选出知行学堂工作“先进班级”和“先进个人”。
七、行事历
（一）校级知行学堂
1、10月24日：我的中国梦
2、12月24日:自信自强，做生活的强者
（二）班级知行学堂
1、9月19日：文明礼仪从我做起
2、10月17日：诚信在我身边
3、11月14日：孝敬父母，学会感恩
4、12月19日：尊重他人，传递温暖。
知行课堂实施方案
知行课堂实施方案一、前言知行课堂是一种新型的教学模式，旨在通过将知识与实践相结合，促进学生的综合素质提升。
为了更好地落实知行课堂的教学理念，我们制定了以下实施方案。
二、目标1. 提高学生的实践能力：通过知行课堂的实施，帮助学生将所学知识应用到实际中，培养他们的实践能力和创新精神。
2. 拓展学生的视野：通过知行课堂的实施，引导学生主动参与社会实践活动，拓宽他们的视野，增强社会责任感。
3. 培养学生的团队合作意识：通过知行课堂的实施，让学生在实践中学会团队合作，提高沟通协作能力。
三、实施方案1. 教师角色转变：教师不再是传统意义上的知识传授者，而是学生学习的引导者和实践的组织者。
教师需要更多地关注学生的实际需求，引导学生积极参与实践活动。
2. 课程设置调整：课程设置需要更加贴近实际，增加实践环节，让学生在实践中学习，提高实际操作能力。
3. 实践项目开展：学校可以与社会资源对接，开展各类实践项目，如社会调研、社区服务、实习实践等，让学生在实践中提升自己。
4. 评价体系改革：评价体系需要更加注重学生的实际表现，不再只看重学生的理论成绩，而是更多地关注学生在实践中的表现和成长。
5. 学校支持保障：学校需要提供必要的支持和保障，如实践场地、实践经费、实践指导等，为知行课堂的实施提供保障。
四、实施效果评估1. 学生实践能力提升：通过对知行课堂实施效果的评估，可以看到学生的实践能力得到了提升，他们能够更好地将所学知识运用到实际中。
2. 学生视野拓展：知行课堂的实施可以帮助学生拓宽视野，增强社会责任感，培养学生的社会实践能力。
3. 学生团队合作意识增强：通过知行课堂的实施，学生的团队合作意识得到了增强，他们能够更好地在团队中协作，解决问题。
五、总结知行课堂的实施方案是学校教育改革的重要一环，通过实施知行课堂，可以帮助学生更好地将所学知识应用到实际中，培养他们的实践能力和创新精神。
希望学校能够重视知行课堂的实施，为学生的综合素质提升提供更好的平台和机会。
“知行学堂”建设工作方案
西向二街小学“知行学堂”建设工作方案为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，全面落实《沁阳市教育局2015年工作要点》和《沁阳市教育局关于推进“知行学堂”建设工作的意见》（沁教文[2015]42号）文件精神，实现我校“知行学堂”建设规范化、长效化，现制订“知行学堂”建设工作方案如下:一、目标任务弘扬热爱祖国、文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，引导未成年人树立心向党、爱劳动、知礼仪的价值追求，班班建设知行学堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年，将“知行学堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、全员育人的重要平台。
二、参加对象主要对象为学校全体师生，同时主动邀请广大家长积极参与。
三、工作任务（一）基本模式1、班级知行学堂。
以班级为单位，充分利用教育信息化手段，通过思想品德课、班会等途径，师生宣讲、交流感想、践行美德，形成人人参与、个个受益的生动局面。
每月至少组织开展一次，每次时长不少于1个课时。
2、学校知行学堂。
充分利用教育信息化手段，开展学校知行学堂活动，提高师生道德素养，引导家长一起传承中华美德。
结合我校实际，场所相对固定，营造浓厚的知行教育氛围。
每学期至少组织开展两次，每次时长不少于1个课时。
（二）主要内容“知行学堂”以弘扬国学文化、践行社会公德、传承家庭美德、涵养个人品德、提升职业道德为主要内容。
1、弘扬国学文化。
以爱国主义教育为核心，诵读古诗词和优秀典籍，引导师生进一步增强民族自信心和自豪感，增加人文素养，升华思想境界。
2、践行社会公德。
以公民意识教育为核心，引导全体师生和广大家长保护环境、爱护公物、助人为乐、遵纪守法，做文明人、行文明事。
3、践行家庭美德。
以感恩教育为核心，引导全体师生和广大家长传承优良家风，孝亲敬老、勤俭持家、团结邻里，营造和谐的生活环境。
4、涵养个人品德。
以诚信教育为核心，引导全体师生和广大家长诚信友善、正直宽容、热情诚恳、自强自立、崇德向善。
行知课堂实施方案
行知课堂实施方案一、方案背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，行知教育成为了当前教育领域的热点话题。
行知教育强调学生的实践能力、创新能力和综合素质的培养，是一种注重学生思维发展和实际运用的教育模式。
因此，为了更好地贯彻行知教育理念，我们制定了行知课堂实施方案。
二、目标定位。
1. 培养学生的实践能力和创新能力，提升学生的综合素质；2. 打破传统教学模式，激发学生的学习兴趣和动手能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生的交流与合作。
三、实施步骤。
1. 制定教学计划，根据学科特点和学生实际情况，制定行知课堂的教学计划，明确教学目标和教学内容，确保教学质量和效果。
2. 创设实践环境，在教学过程中，创设各种实践环境，如实验室、工作坊等，为学生提供实践操作的机会，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 引导学生思考，在教学中，引导学生进行思维导图、案例分析等活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
4. 开展团队合作，组织学生进行小组合作活动，让学生在合作中学会沟通、协作和团队精神，培养学生的团队合作意识。
5. 进行评估和总结，对行知课堂的实施效果进行评估和总结，及时发现问题并加以改进，不断提高教学质量。
四、实施保障。
1. 教师角色转变，教师要从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者，注重发现学生的优势和特长，引导学生进行自主学习和探究。
2. 学校支持，学校领导要给予行知课堂实施充分的支持和重视，提供必要的教学资源和条件，确保行知课堂的有效实施。
3. 家长配合，家长要积极配合学校的行知课堂实施工作，关注学生的学习情况，鼓励学生参与行知课堂的活动，促进学校、家庭和社会的良性互动。
五、实施效果。
通过行知课堂实施，学生的实践能力、创新能力和综合素质得到了有效提升，学生的学习兴趣和动手能力得到了激发，学生的团队合作意识和沟通能力得到了提高，教师的教学方式和教学效果也得到了改善。
开设学堂方案
开设学堂方案背景随着社会经济的飞速发展和科技的不断进步，人们对于知识和技能的需求也日益增加。
为此，学堂这种古老但有着更现代、更优质教育资源的学习方式逐渐被人们重视并迅速发展起来。
在这样的背景下，开设学堂成为一种值得尝试和探索的新兴教育模式。
目的开设学堂的目的在于满足人们对于知识和技能的需求，为社会培养更多的高素质人才。
通过开设学堂，可以提高人们的综合素质，培养人们的创新能力和实践能力，从而为社会的发展做出更大的贡献。
活动内容1.课程设置通过市场调研和需求分析，制定适合群众需求的课程体系，涵盖文化艺术、职业技能、生活娱乐等方面的内容。
课程主要面向初中生、高中生、大学生、社会人士等不同群体，采用线下授课和线上直播相结合的方式进行教学。
2.师资队伍在国内外招募优秀的教育专家、知名学者和行业精英组成教学团队，保证课程质量和教学效果。
教师团队要求教学经验丰富、授课内容深入浅出、能够引领时代潮流、有一定的名气和影响力。
3.教学设施提供先进的教学设备和学习资源，为学生提供优质的学习环境。
设施包括多媒体教室、图书馆、实验室、艺术工作室、电脑室等，保证学生在学习过程中得到更好的体验和效果。
4.活动形式开设丰富多彩的校内活动和社区活动，促进师生之间和社区居民之间的交流和互动。
活动形式包括文艺展演、文化讲座、访问学习、实践实习等多种形式，为广大群众提供更多的学习机会和展示平台。
成效1.提高社会居民的文化素质和职业技能水平，有助于推动社会和谐稳定发展。
2.促进社会与家庭教育共同发展，构建全方位的人才培养机制。
3.加深社会各层次之间的沟通和交流，推进城乡、区域间的协调和融合。
4.打造具有品牌效应和社会影响力的学堂品牌，对整个教育行业起到引领作用。
结语开设学堂是一项具有广泛意义和深远影响的大型教育改革项目，有助于实现教育的公平化和优质化。
通过不断扩大学堂的范围和影响力，可以为更多人提供学习机会和展示平台，帮助他们实现自我价值和人生梦想。
知行学校工作总结及工作计划
学校文化建设计划
总结
弘扬“知行合一”的校训精神，传承优秀传统文化，营造具有时代特征和学校特色的校园文化氛围。
改进方向
加强校园文化建设，丰富学生的精神文化生活，提高学生的文化素养和审美水平。
具体措施
定期举办各类文化活动和艺术展览，如文艺演出、艺术比赛、文化节等；鼓励学生自主开展社团活动和 文艺创作；加强校园环境整治和文化景观建设，营造良好的校园文化氛围。
挑战
随着教育改革的深入，对教师的 要求也越来越高，如何提高教师 的专业素养和教育教学能力，成 为知行学校的重要任务。
解决方案
加强教师培训和学习，提高教师 的专业素养和教育教学能力，同 时鼓励教师进行教学研究，提高 教师的科研能力。
学校文化建设面临的挑战与解决方案
挑战
学校文化建设是学校发展的重要组成部分，如何打造具有自身特色的学校文化 ，成为知行学校的重要任务。
注重校园文化的传承和创新，通过开展 文化交流、文艺比赛、社会实践等活动 ，传承校园文化并推动其不断创新发展
。
加强了校风、学风建设，营造了良好的 育人环境和学习氛围，为学生成长成才
提供了有力保障。
02
工作计划
教育教学计划
01
总结
根据学生特点，制定针对性强的教学计划，强化基础教育，拓展思维训
练，提高学生的综合素质。
01
总结
加强师德师风建设，提高教师业务水平，培养一支高素质 、有爱心、负责任的教师队伍。
02
改进方向
完善教师培训机制，增加教师外出学习交流机会，提高教 师队伍的整体素质。
03
具体措施
定期组织教师参加各级各类培训学习活动，不断更新教育 理念和教学方法；加强与国内外知名高校和科研机构的合 作交流，为教师提供更多学习机会；鼓励教师参与学术研 究活动，提高教师的科研能力和学术水平。
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沁阳市第十八中学
“知行学堂”建设工作方案
为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，全面落实《沁阳市教育局2015年工作要点》，根据《沁阳市教育局关于推进“知行学堂”建设工作的通知》沁教文〔2015〕42号精神，结合本校实际，制定沁阳市第十八中学“知行学堂”建设工作方案如下：
一、目标任务
弘扬热爱祖国、文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，引导未成年人树立心向党、爱劳动、知礼仪的价值追求，班班建设知行学堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年，将“知行学堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、全员育人的重要平台。
二、参加对象
主要对象为学校全体师生，同时主动邀请广大家长积极参与。
三、工作任务
（一）基本模式
1、班级知行学堂。
以班级为单位，充分利用教育信息化手段，通过班会，师生宣讲、交流感想、践行美德，形成人人参与、个个受益的生动局面。
每月组织开展一次，每次时长不少于1个课时。
2、学校知行学堂。
充分利用教育信息化手段，开展学校知行学堂活动，提高师生道德素养，引导家长一起传承中华美德。
场
所固定在多媒体教室，设计徽标，营造浓厚的知行教育氛围。
每学期组织开展两次，每次时长不少于1个课时。
（二）主要内容
“知行学堂”以弘扬国学文化、践行社会公德、传承家庭美德、涵养个人品德、提升职业道德为主要内容。
1、弘扬国学文化。
以爱国主义教育为核心，诵读古诗词和优秀典籍，引导师生进一步增强民族自信心和自豪感，增加人文素养，升华思想境界。
2、践行社会公德。
以公民意识教育为核心，引导全体师生和广大家长保护环境、爱护公物、助人为乐、遵纪守法，做文明人、行文明事。
3、践行家庭美德。
以感恩教育为核心，引导全体师生和广大家长传承优良家风，孝亲敬老、勤俭持家、团结邻里，营造和谐的生活环境。
4、涵养个人品德。
以诚信教育为核心，引导全体师生和广大家长诚信友善、正直宽容、热情诚恳、自强自立、崇德向善。
5、践行职业道德。
以师德师风教育为核心，落实师德规范，引导全体教师进一步增强爱岗敬业精神，树立正确的职业幸福观，弘扬正气，传递正能量。
- 2 -
（三）活动流程
基本流程包括“诵读一段经典、同唱一首歌曲、观看一部短片、宣讲一个故事、畅谈一番感想、恭送一份吉祥、践行一个善举”等七个环节。
可以根据实际情况增减。
（三）活动流程
基本流程包括“诵读一段经典、同唱一首歌曲、观看一部短片、宣讲一个故事、畅谈一番感想、恭送一份吉祥、践行一个善举”等七个环节。
可以根据实际情况增减。
（三）活动流程
基本流程包括“诵读一段经典、同唱一首歌曲、观看一部短片、宣讲一个故事、畅谈一番感想、恭送一份吉祥、践行一个善举”等七个环节。
可以根据实际情况增减。
（三）活动流程
基本流程包括“诵读一段经典、同唱一首歌曲、观看一部短片、宣讲一个故事、畅谈一番感想、恭送一份吉祥、践行一个善举”等七个环节。
可以根据实际情况增减。
（三）活动流程
基本流程包括“诵读一段经典、同唱一首歌曲、观看一部短片、宣讲一个故事、畅谈一番感想、恭送一份吉祥、践行一个善举”等七个环节。
可以根据实际情况增减。
- 3 -
1、诵读一段经典。
组织全体人员诵读一段和主题有关的中华传统经典美文。
2、同唱一首歌曲。
组织全体人员学唱一首道德歌曲，讴歌主旋律，传播正能量。
3、观看一部短片。
围绕主题，组织学生观看一部知行教育视频短片。
4、宣讲一个故事。
以师生宣讲或情景表演等多种形式，讲述历史上以及发生在身边的动人故事。
5、畅谈一番感想。
由学生评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6、恭送一份吉祥。
赠送具有知行教育意义的祝福、名言警句、美文诗歌；或同学、老师、家长手工制作的小礼物。
7、践行一个善举。
宣讲结束后，由学校、班级统一组织，进行一次道德实践活动。
从小事做起、从自己做起，在确保安全的前提下，做一件有益于学校、家庭或社会的好事。
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四、工作要求
1、提高认识，加强领导。
建设知行学堂是推进中华优秀传统文化进校园、进课堂的重要载体，是实现社会主义核心价值观入脑、入心的有效抓手。
学校成立“知行学堂”建设工作领导小组，明确责任，加强管理。
2、精心组织，务求实效。
学校对工作开展制定规划，明确工作标准、教育内容，规范组织流程。
要激发广大教师、学生、家长及社会各界有识之士参与的积极性，群策群力，认真谋划，细化方案，科学组织，注重主体性、实践性和吸引性、感染力，传播道德知识，培养良好习惯，稳步推进知行学堂建设，营造浓厚的知行教育氛围。
3、完善机制，强化考核。
学校将强化过程管理，将工作开展情况纳入班级和教师量化考核，对工作开展好的班级和教师学校将进行表彰。
沁阳市第十八中学
2015年4月26日
- 5 -
附件1
沁阳市第十八中学
“知行学堂”建设工作
领导小组
组长栗琳
副组长张利梅（责任校长）
成员索兵（学校“知行学堂”和八2班“知行学堂”）张同毅（教师“知行学堂”和通讯报道）
李建军（学堂布置和后勤保障）
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贾贞芳（七1班“知行学堂”）
潘艳萍（七2班“知行学堂”）
郭小棉（七3班“知行学堂”）
和创立（八1班“知行学堂”）
董竹英（九年级“知行学堂”）
2015年4月26日
附件2
沁阳市第十八中学“知行学堂”规划
五月份：班级孝敬父母
学校孝敬父母
六月份：班级尊敬长辈
学校尊敬长辈
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九月份：班级谨慎有礼
十月份：班级诚实有信
十一月份：班级爱众从善
学校明礼诚信，与人为善
十二月份：班级余力学文
元月份：班级传统春节
学校生活中践行，做“三好”学生- 8 -。