弘扬中华传统美德的名言名句113句
弘扬中华传统美德的名言名句113句
弘扬中华传统美德的名言名句113句
导读：不奋斗，你的才华如何配得上你的任性。不奋斗，你的脚步如何赶得上父母老去的速度。不奋斗，世界这么大你靠什么去看看。下面是励志故事网小编为你精选的弘扬中华传统美德的名言名句。
1. 向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
2. 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁
3. 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
4. 给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟克利特
5. 好的习惯比法律还正确。——欧里庇得斯
6. 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
7. 美德永不老。
8. 君子养心，莫善于诚。——《荀子·修身》
9. 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。
这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬
10. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
11. 赠人以言，重于珠玉，伤人以言，重于剑戟。―― 孙子
12. 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
13. 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦
14. 道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟
15. 生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰
16. 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
17. 人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基
18. 守正直而佩仁义。——朱熹《宋名臣言行录》
19. 万事不如美德高。
20. 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
21. 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
22. 最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图
23. 为中华之崛起而读书。——周恩来
24. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
25. 青年人应当不伤人，应当把各人所得的给予各人，应当避免虚伪欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。―― 夸美纽斯
26. 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
27. 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
28. 非关道德合，只为钱相知。——谚语
29. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
30. 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
31. 道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛
32. 意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯
33. 如果丑陋的人偏想要别人称赞他美，跛脚的人偏想表现矫健，那么原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。―― 菲尔丁：《约瑟夫？安德路斯》
34. 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
35. 虽然自尊心不是美德，但它是多数美德的双亲。——柯林斯
36. 一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯
37. 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。——《礼记》
38. 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
39. 美貌一去返，美德流芳百世。——匈牙利
40. 人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底
41. 君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》
42. 真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。——狄德罗
43. 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅
44. 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西！——冈察尔
45. 心灵纯洁的人生活充满快乐和喜悦。
46. 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
47. 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。——达·芬奇
48. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
49. 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
50. 美德的最大秘密就是爱，或者说，就是愈越我们自己的本性，而溶入旁人的思想、行为或人人格中存在的美。——雪莱
51. 牡丹花好空入目，枣花须少结实成。——《增广昔时贤文》
52. 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
53. 由于滥用，美德本身也会变成恶德。
54. 极端的恶德和极端的美德就像绝对的恶一样肯定要弄死。
55. 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
56. 教人治己，皆宜以正直为先。——王安石《洪范传》
57. 一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱
58. 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
59. 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
60. 德行是人人都赞美的，因为好人和恶人都可以从中打到对自己有利的东西。——狄德罗
61. 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
62. 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
63. 经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
64. 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基《给教育的建议》
65. 高行微言，所以修身。——黄石公
66. 品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠
67. 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘
68. 美德既受人赞扬也遭人憎恨，人们纷纷逃离它，因为它总是那样冰冷，而在这个世界上你终究得保持一点儿暖意。
69. 知耻近乎勇。——孔丘
70. 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
71. 德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯()
72. 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
73. 榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
74. 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
75. 人而无德，生而何益。
76. 既然太阳也有黑点，”人世间的事情”就更不可能没有缺陷。―― 车尔尼雪夫斯基：《生活与美学》
77. 精诚所加，金石为亏。——王充《论衡·感虚》
78. 有多少美德和缺点是微不足道的。
79. 精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
80. 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
81. 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
82. 人能克己身无患，事不欺心睡自安。——马致远《岳阳楼》
83. 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
84. 向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
85. 入污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来
86. 好谀是人生大病。——申居郧《西岩赘语》
87. 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
88. 供给人们的甜食已经够多了，他们的胃因此得了病：这就需要苦口的良药和逆耳的忠言。―― 莱蒙托夫：《当代英雄》
89. 最高的圣德便是为旁人着想。——雨果
90. 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
91. 最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。——高尔基
92. 有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
93. 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
94. 勇敢对于保持美德是十分必要的一种气质。——鲍斯威尔
95. 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫
96. 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
97. 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
98. 明人不做暗事。明·吴承恩《西游记》第84回光明正大的人，不做见不得人的坏事。——吴承恩
99. 应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误，如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通讨论提出他不正确的地方。―― 达？芬奇：《论绘画》
100. 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。101. 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基102. 美德是智力最高的证明。——约翰生
103. 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
104. 赞美好事是好的，但对坏事加以赞美则是一个骗子和奸诈的人行为。―― 德谟克里特：《古希腊罗马哲学》105. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
106. 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
107. 道德中最大的秘密就是爱。——雪莱
108. 显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一
个对象。这个对象就是自我。——休谟
109. 真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。——车尔尼雪夫斯基
110. 真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤……——克罗齐
111. 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
112. 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫
113. 镜子明则尘埃不染，智明则邪恶不生。——史襄哉《中华谚海》
最好的教育名言名句
最好的教育名言名句 著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。” 著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。” 俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。” 中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。” 英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。 古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。” 美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。” 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。” 意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。” 美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。 意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。” 俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”
中华民族传统美德的名言警句大全_名人名言
中华民族传统美德的名言警句大全一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。——斯梯尔 父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯 母爱乃世界上最伟大的势力。——阿瑟·米 母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。——阿斯杜里亚斯 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 长幼有序。——孟子 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子 惟孝顺父母，可以解忧。——孟子 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟1 / 5
子 事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子 仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子 不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子 世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子 无父无君，是禽兽也。——孟子 贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》 孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子 礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子 天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝2 / 5
教育理念名言集锦
教育理念名言集锦 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
作文素材：中华传统美德名言警句
作文素材：中华传统美德名言警句 导读： 1.义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》 2.义以生利，利以丰民。——《国语·晋语》 3.宽则得众。——《论语·阳货》 4.修辞立其诚。——《周易·乾·文言》 5.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——《增广贤文》 6.志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》 7.天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》 8.天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 9.惟仁者能好人，能恶人。——《论语·里仁》 10.闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》 11.无羞恶之心，非人也。——《孟子·公孙丑上》 12.先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》 13.孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》 14.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》 15.言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书》 16.燕雀安知鸿鹄之志哉!——《史记·陈涉世家》 17.以爱己之心爱人，则尽仁。——张载《正蒙·中正》 18.以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
19.三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。——《论语-述而》 20.善学者，假人之长以补己之短。——《吕氏春秋-用众》 21.生亦我所欲也，义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》 22.生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》 23.胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章 24.失信不立。——《左传·襄公二十二年》 25.与朋友交，言而有信。——《论语-学而》 26.人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?——《论语·八佾(y ì)》 27.与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》 28.人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。——《孟子·尽心上》 29.与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。——《荀子·荣辱》 30.源洁则流清，行端则影直。——王勃《上刘右相书》 31.知耻近乎勇。——《礼记·中庸》 32.知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语-为政》 33.志不强者智不达。——《墨子·修身》 34.人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》 35.人必先自爱也，然后人爱诸;人必先自敬也，然后人敬诸。—
中华传统美德名句
中华传统美德的名言名句摘抄_中华传统美德名句 1.躬自厚而薄责于人。——《论语-卫灵公》 2.苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》 3.不降其志，不辱其身。——《论语·微子》 4.不精不诚，不能动人。——《庄子·鱼父》 5.过而不改，是谓过矣。——《论语-卫灵公》 6.闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》 7.无羞恶之心，非人也。——《孟子·公孙丑上》 8.先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》 9.孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》 11.修辞立其诚。——《周易·乾·文言》 12.言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书》 13.燕雀安知鸿鹄之志哉!——《史记·陈涉世家》 14.以爱己之心爱人，则尽仁。——张载《正蒙·中正》 16.以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜， 可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 17.义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》 18.义以生利，利以丰民。——《国语·晋语》 19.义者，心之养也;利者，体之养也。——董仲舒《春秋繁露·身之养重于义》 20.义之法在正我，不在正人。——董仲舒《春秋繁露·仁义法》
21.三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。——《论语-述而》 22.善学者，假人之长以补己之短。——《吕氏春秋-用众》 23.生亦我所欲也，义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》 24.生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》 25.胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章 1.失信不立。——《左传·襄公二十二年》 2.士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》 3.事父母，能竭其力。——《论语·学而》 4.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 5.人谁无过?过而能改，善莫大焉。——《左转》 6.有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》 7.他山之石，可以攻玉。——《诗经-小雅》 8.岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 9.水至清则无鱼，人至察则无徒。 10.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 11.仁者无敌。——《孟子·梁惠王上》 12.人告之以有过，则喜。——《孟子-公孙丑上》 13.人之有德与我也，不可忘也;吾之有德于人也，不可不忘也。——《战国策-魏策》 14.仁者寿。——《论语·雍也》 15.有则改之，无则加勉。——朱熹《四书章句集注·<论语集注>卷一》
教育名言名句集锦
教育名言名句集锦 学而不厌，诲人不倦。 ----至圣先师孔子的教育名言教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。爱因斯坦自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁学而不厌，诲人不倦。 ----至圣先师孔子的教育名言 教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。——爱因斯坦 自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁----国内近代著名作家鲁迅关于教育的名言 老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的-----储昌楼 天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。——【法国19世纪现实主义作家】莫泊桑 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们-----我国近代著名的教育家陶行知 衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才------ 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践-----爱因斯坦
惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误-----捷克的教育论 要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西-----法国启蒙思想家卢梭的教育名言】 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本---陶行知 言必信，行必果。——孔子 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶 授人以鱼,不若授人以渔。----注释：送给别人鱼，不如送给别人抓鱼捕鱼的办法 记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》 玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进
教育名言名句大全(新)
教育名言名句大全 教育名言名句大全 1、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基 2、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基 3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。爱因斯坦 4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基 5、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。车尔尼雪夫斯基 6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基 7、身教重于言传。王夫之 8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知 9、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基 10、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基
教育理念名言集锦
教育理念名言 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。 13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
中华传统美德的名言警句
中华传统美德的名言警句 以下是关于中华传统美德的名言警句，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 中华传统美德的名言警句 1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 2、事父母，能竭其力。——《论语·学而》 3、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 4、民，吾同胞；物，吾与也。——张载《正蒙·乾称》 5、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》 6、人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》 7、人之有德与我也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。——《战国策-魏策》 8、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。——《孟子·尽心上》 9、见善则迁，见过则改。《周易》 10、源洁则流清，行端则影直。——王勃《上刘右相书》 11、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语-为政》 ·
12、过而不改，是谓过矣。——《论语-卫灵公》 13、家必自毁，而后人毁之。——《孟子·离娄上》 14、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——《礼记-中庸》 15、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》 16、有则改之，无则加勉。——朱熹《四书章句集注·卷一》 17、义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》 18、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——《论语·八佾（yì）》 19、仁者寿。——《论语·雍也》 20、见利思义。——《论语·宪问》 21、己所不欲，勿施于人。——《论语-颜渊》 22、言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书》 23、生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》 24、宽则得众。——《论语·阳货》 25、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》 26、不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁《改过》 27、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 ·
中华传统美德名言警句
中华传统美德名言警句 中华传统美德是中华民族的文化瑰宝，大家知道关于中华传统美德名言警句有哪些吗?以下是搜集整理的中华传统美德名言警句，欢迎阅读，更多资讯尽在名言警句栏目! 1. 劲松立险处，正气显人格。——贾兴宏 2. 甘守清廉报国家，不为贪赃羞儿孙。——大张会 3. 荡两袖清风，拂去心尘坦然，树一身正气，留下口碑伟岸。——杨明干 4. 范公典范在，后乐而先忧。——亓玉杰 5. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》 6. 该得的数千不多，不该得的一分也不少;千里之堤，溃于蚁穴;只有防微杜渐，才能廉洁从政。——张钊 7. 朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 8. 苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》 9. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 10. 花以芳香而美好，官以清廉而高贵。——姚宗岭 11. 戒贪，贪则无品;戒骄，骄则无知;戒情，情则无进。 12. 绊人的脚不在高，腐bai的事不在校——赵凡玉 13. 精忠报国。——《宋史·岳飞列传》
14. 镜不蒙尘可照人，人无贪贿可正气。——刘博 15. 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 16. 乐自清中出，烦从贪里来。——宁莉 17. 立志言为本，修身行乃先。——孙兆凤 18. 莲，因洁而尊;人，因廉而正。——王书茵 19. 廉而洁，一身正气;勤而俭，两袖清风。——王仲敏 20. 廉洁从教，勿以“十不准”而为;心怀坦荡，总为下一代着想。——李兆兴 21. 廉洁是我们幸福的根基，自律是我们幸福的源泉。——张明睿 22. 廉则年如一日，好过;贪则日似一年，难熬。——田澍 23. 烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》 24. 临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》 25. 莫作官仓鼠，甘为孺子牛。——彭敏 26. 勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身。 27. 清廉如同健康，失去之后才觉可贵。——赵晓惠 28. 让廉洁铭刻人生，把清白留在人间。——齐润芳 29. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
最好的教育名言名句
最好的教育名言名句 着名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 卢梭说：“什么是最好的教育最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。” 着名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。” 俄国着名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。” 中国着名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。” 英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。 古希腊着名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。” 美国着名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。” 苏联着名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。” 意大利着名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。” 美国着名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。 意大利着名教育家米契斯说：“” 俄国着名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 中国着名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”
弘扬中华传统美德的名言名句113句
弘扬中华传统美德的名言名句113句 弘扬中华传统美德的名言名句113句 导读：不奋斗，你的才华如何配得上你的任性。不奋斗，你的脚步如何赶得上父母老去的速度。不奋斗，世界这么大你靠什么去看看。下面是励志故事网小编为你精选的弘扬中华传统美德的名言名句。 1. 向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。 2. 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁 3. 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 4. 给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟克利特 5. 好的习惯比法律还正确。——欧里庇得斯 6. 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 7. 美德永不老。 8. 君子养心，莫善于诚。——《荀子·修身》 9. 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。
这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬 10. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰 11. 赠人以言，重于珠玉，伤人以言，重于剑戟。―― 孙子 12. 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯 13. 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦 14. 道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟 15. 生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰 16. 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 17. 人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基 18. 守正直而佩仁义。——朱熹《宋名臣言行录》 19. 万事不如美德高。 20. 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭 21. 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
教育名言名句
教育名言名句 教育名言名句 1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬 3、教育人就是要形成人的性格。——欧文 4、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 5、读书也像开矿一样。——赵树理 6、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基 7、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基 8、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫 9、案上不可多书，心中不可少书。——金缨 10、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹 11、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅 12、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭 13、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——马卡
古人教育名言名句大全
古人教育名言名句大全 导读：本文是关于古人教育名言名句大全，希望能帮助到您！ 教育是一个民族的未来所在，下面整理了古人教育名言名句大全，欢迎阅读! 1. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 2. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 3. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 4. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 5. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 6. 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 7. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。 8. 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 9. 教师的人格是教育的基石。 10. 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 11. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 12. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基 13. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 14. 学高为师，身正为范。
15. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 16. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 17. 爱拼才爱赢。 18. 走下讲台给学生讲课。 19. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 20. 给学生一个世界，给老师一片天空。 21. 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 22. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 23. 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 24. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 25. 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 26. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 27. 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 28. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 29. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 30. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技
中华民族传统美德格言
中华民族传统美德格言 诚信 1．修辞立其诚。——《周易"乾"文言》言语应该建立在诚信的基础上。2．不精不诚，不能动人。——《庄子"鱼父》 3．失信不立。——《左传"襄公二十二年》 4．轻诺必寡信。——《老子》第63章轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。5．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语"学而》 6．与朋友交，言而有信。——《论语"学而》 7．人而无信，不知其可也。——《论语"为政》可：可以立身处世。 8．民无信不立。——《论语"颜渊》 9．言必信，行必果。——《论语"子路》果：果断 10．一诺千金。——《史记"季布栾布列传》 改过 11．见善则迁（学习），有过则改。——《周易"益"象》 12．人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传"宣公二年》 13．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书"魏征列传》 14．言者无罪，闻者足戒。——白居易《与元九书》 15．有则改之，无则加勉。——朱熹《四书章句集注"<论语集注>卷一》16．不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁《改过》 17．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——《增广贤文》 敬亲 18．事父母，能竭其力。——《论语"学而》 19．父慈而教。——《左传"昭公二十六年》 20．爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经"天子》 21．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 22．夫妇和而后家道成。——《幼学琼林"夫妇》 23．家必自毁，而后人毁之。——《孟子"离娄上》 24．贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书"宋弘列传》 好学 25．学而时习之，不亦说乎？——《论语"学而》 26．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语"为政》 27．学而不厌，诲人不倦。——《论语"述而》 28．敏而好学，不耻下问。——《论语"公冶长》 29．博学而笃志，切问而近思。 ——《论语"子张》：广博地学习以坚定自己的意志，恳切的提问并且联系实际进行思考。 30．博学而详说之，将以反说约也。——《孟子"离娄下》 31．尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子"尽心下》 32．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记"中庸》33．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语"述而》 34．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语"里仁》
教育名家的教育名言名句大全
教育名家的教育名言名句大全 【篇一：教育名家的教育名言名句大全】 有关教育 1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 狄德罗 2、没有自我教育就没有真正的教育。 苏霍姆林斯基 3、不能把小孩子的精神世界变成单纯知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 苏霍姆林斯基 4、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。 这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。 华罗庚 5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基 8、培养人就是培养他对前途的希望。 马卡连柯 9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 威廉詹姆士 11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 马卡连柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分， 才认识他们是你当年的小学生。 陶行知 13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 叶圣陶 14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。 乌申斯基 15、进行道德教育要认真。 苏霍姆林斯基 16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 萨克雷 18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。 阿米尔 19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 陶行知 20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当 作一种礼物来领受。 爱因斯坦 21、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人 之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。 魏源 22、教是为了不需要教。 就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一 辈子，学到老。 叶圣陶 23、得天下英才而教育之。 孟轲 24、教妇初来，教儿婴孩。 颜之推《颜氏家训》 25、人生百年，立于幼学。 梁启超 26、鞭管之下，有贤士乎？方孝孺
中华传统美德格言大全
中华传统美德格言大全 持节 1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。――《论语·子罕》 2、岁寒，然后知松柏之后凋也。――《论语·子罕》 3、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。――《论语·卫灵公》 4、不降其志，不辱其身。――《论语·微子》 5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。――《孟子·滕文公下》 明志 6、朝闻道，夕死可矣。――《论语·里仁》 7、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。――《论语·里仁》 8、士不可以不弘毅，任重而道远。――《论语·秦伯》 9、志不强者智不达。――《墨子·修身》 10、燕雀安知鸿鹄之志哉!――《史记·陈涉世家》 爱国 11、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。――《管子·牧民》 12、临患不忘国，忠也。――《左传·昭公元年》 13、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。――屈原《离骚》 14、苟利国家，不求富贵。――《礼记·儒行》 15、捐躯赴国难，视死忽如归。――曹植《白马篇》 厚仁 16、惟仁者能好人，能恶人。――《论语·里仁》 17、人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?――《论语·八佾(yì)》 18、仁者寿。――《论语·雍也》
19、仁者无敌。――《孟子·梁惠王上》 20、己所不欲，勿施于人。――《论语·颜渊》 诚信 21、修辞立其诚。――《周易·乾·文言》 22、不精不诚，不能动人。――《庄子·鱼父》 23、失信不立。――《左传·襄公二十二年》 24、轻诺必寡信。――《老子》 25、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?――《论语·学而》 知耻 26、记己有耻。――《论语·子路》 27、无羞恶之心，非人也。――《孟子·公孙丑上》 28、人必自侮，然后人侮之。――《孟子·离娄上》 29、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。――《孟子·尽心上》 30、知耻近乎勇。――《礼记·中庸》 改过 31、见善则迁(学习)，有过则改。――《周易·益·象》 32、改过不吝。――《尚书·仲虺(huǐ)之诰》 33、与人不求备，检身若不及。――《尚书·伊训》 34、人孰无过?过而能改，善莫大焉。――《左传·宣公二年》 35、过而不改，是谓过矣。――《论语·卫灵公》 自强 36、天行健，君子以自强不息。――《周易·乾·象》 37、胜人者有力，自胜者强。――《老子》第三十三章
中华民族传统美德格言警句大全
中华民族传统美德格言警句大全 知耻近乎勇。――《礼记?中庸》 临患不忘国，忠也。――《左传?昭公元年》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》 有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝?俗谚牧民》 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语-学而》
贫而无谄，富而无骄。——《论语-学而》 与朋友交，言而有信。——《论语-学而》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——《礼记-中庸》 富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。——《孟子-腾公天下》 人必先自爱也，然后人爱诸；人必先自敬也，然后人敬诸。——扬雄《法言-君子》 源洁则流清，行端则影直。——王勃《上刘右相书》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白 一言既出，驷马难追。——《增广贤文》 己所不欲，勿施于人。——《论语-颜渊》 生于忧患而死于安乐。――《孟子?告子下》 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。――《论语?里仁》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。――屈原《离骚》 烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子?外篇?广譬》烈士：有抱负.有作为的人。
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。――《论语?卫灵公》岁寒，然后知松柏之后凋也。――《论语?子罕》 不怨天，不尤人。――《论语?宪问》 有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——《论语·里仁》非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》不怨天，不尤人。――《论语·宪问》 精诚所至，金石为开。——《后汉书》礼之用，和为贵。――《论语·学而》 日新之谓盛德。――《周易·系辞上》 修辞立其诚。――《周易·乾·文言》 志不强者智不达。——《墨子·修身》志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
教育经典名言集锦
。 第一章：关于教育与教育学 1、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克 6.棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。——（法）蒙田。 8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》 第二章：教育功能与教育规律 3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。——（法）卢梭《爱弥尔》 5、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！” 6、著名哲学家威廉?詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。” 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯 8.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。—苏霍姆林斯基 9.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 10、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律. 11、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 12.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——（捷克）夸美纽斯 第三章关于教育目的 2、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美纽斯 4、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。” 6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦 7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。--------洛克 第四章教师和学生 1、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基 2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 3、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫.托尔斯泰
中华传统美德名言警句
中华传统美德警句名言（学生版·上下） （上）第一辑公忠爱国 第一章爱国 1、利于国者爱之，害于国者恶…… 2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 3、先天下之忧而忧，后天下之不而乐。 4、尽忠报国 5、人生自古谁无死，留取丹心照汗清。 6、一寸山河一寸金。 7、风声雨声读书声，声声入耳。 8、天下兴亡，匹夫有责。 第二章奉公 9、公生明，偏生暗。 10、治国者，必以奉法为重。 第三章廉政 11、君子爱财，取之有道。 12、严以治吏，宽以养民。 第二辑砥砺品学 第一章励志 13、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 14、志当存高远。 15、有志者事竟成。 16、愿乘长风破万里浪。 17、闻鸡起舞。 18、穷且益坚，不坠青云之志。 19、少年心事当挐（ru）云。 20、将相无无种，男儿当自强。 21、有志不在年高，无志空长百岁。 22、志高品高，志下品下。 第二章惜时 23、盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人！ 24、一年之计在于春，一日之计在于晨。 25、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 26、一寸光阴一寸金。 27、百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 28、机不可失，时不再来。 29、花有重开日，人无再少年。 第三章劝学 30、千里之行，始于足下。 31、学而时习之，不亦悦乎？ 32、敏而好学，不耻下问。 33、学而不厌，诲人不倦。 34、锲而不舍，金石可镂。 35、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 36、读书百遍，其义自见。 37、读书破万卷，下笔如有神。 38、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 39、子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 40、头悬梁，锥刺骨。 41、读万卷书，行万里路。 第四章品行 42、君子成人之美，不成人之恶。 43、上不怨天，下不尤人。 44、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 45、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 第三辑尚德修身