《简爱》中考名著导读资料
九年级下册《简爱》名著导读与中考真题精选

名著导读与中考真题精选《简·爱》:外国小说的阅读作者简介夏洛蒂·勃朗特,19世纪英国女作家,因成功创作小说《简·爱》而跨入世界著名文学家之列,与妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特合称“勃朗特三姐妹”。
作品简介小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
成功塑造了一个虽貌不惊人,矮小瘦弱,但人格独立,心灵强大,具有强烈的自尊心和反抗精神,敢于追求自由、平等和独立人格的女性形象。
内容提要阅读指导1 了解小说的创作背景。
2 理解小说的文化内涵。
3关注小说的叙事角度。
4 体会小说的语言特点。
主要人物情节及性格特征1 简·爱人物简介:简·爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境。
从小就承受着与同龄人不一样的待遇:舅妈的嫌弃,表哥的侮辱和毒打。
但她并没有绝望,没有自我摧毁,没有在侮辱中沉沦。
她所经历的种种不幸,换回的是无限的信心、坚强不屈的精神和一种不可战胜的内在人格力量。
她对自己的命运、价值、地位有着深入的思考,对自己的思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
精选情节:生死相伴心灵表白婚礼变故重逢性格特征:简·爱虽然貌不惊人,矮小瘦弱,但人格独立,心灵强大,是现代女性美的象征。
她是一个性格坚强,朴实,刚柔并济,独立自主,积极进取的女性。
她出身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑。
她蔑视权贵的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想。
她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后有了自己所向往的美好生活。
简·爱身上表现出了新女性的形象:独立、自尊、自重、自立、自强,有坚定的理想追求。
2 罗切斯特人物简介:他是桑菲尔德庄园的主人,身体强健,不算很英俊,但面孔十分坚毅,有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。
年轻时他受骗娶了疯女人伯莎·梅森。
后来认识了家庭女教师简·爱,爱上了她,并向她求婚,但已婚的事实被揭发。
(部编版)中考语文名著导读:专题12《简 爱》梳理盘点考前梳理(解析版)

(部编版)中考语文名著导读:九下名著阅读《简·爱》一、知识梳理【作者简介】夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部的一个乡村牧师家庭。
15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这个学校当教师。
后来她曾作家庭教师,最终她投身于文学创作的道路。
1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,轰动文坛。
她和两个妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特在英国文学史上有着“勃朗特三姐妹”之称。
【内容简介】该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡,寄养于舅母家,备受虐待,后被舅母打发到洛伍德义塾(洛伍德学校)去,洛伍德义塾环境恶劣,但她顽强地活了下来。
毕业两年后,简应聘去当家庭教师谋生。
主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常,但经过较长时间接触,简发现罗切斯特心地善良,为人正直、刚毅,渐渐对他产生了感情。
当他们在教堂举行婚礼时,简痛苦地发现,原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。
简悲伤地离去。
后来,与她离散多年的叔父约翰·爱病故,遗赠给她巨额财产。
因不能忘情于罗切斯特,她重回故地,才知数月前疯女人纵火而死,罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来,另一只眼睛发炎也看不见了。
简立刻去向他倾诉衷情,两人终缔良缘。
后来,罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛,和简·爱生下了一个男孩。
【创作背景】作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的地位并没有改变,依然处于从属、依附的地位,女子的生存目标就是要嫁入豪门,即便不能生在富贵人家,也要努力通过婚姻获得财富和地位,女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质,会受到男性的激烈攻击,从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事,可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。
而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
名著导读简爱知识点总结

名著导读简爱知识点总结一、主要内容《简爱》的故事发生在19世纪英国的乡村和城市中,主要以女主人公简·爱的人生经历为主线,描写了她从孤儿院到洛沃德庄园再到萨利斯堡的成长历程。
简·爱是一个出身卑微但聪慧、独立的女孩,她在逆境中不断坚强地追求自由和独立,最终成为了一个自尊自爱的自由女性。
在成长的过程中,她遭遇了种种不公平待遇和挫折,但始终坚守着自己内心的真诚和善良。
她与罗切斯特先生之间的爱情也是小说的一大亮点,两人在战胜各种困难和阻碍后终于得以相守,实现了自己的爱情向往。
小说的结尾,简·爱和罗切斯特先生在承认彼此之间的平等和尊重后,最终走到一起,过上了幸福的生活。
二、人物形象1. 简·爱:简·爱是小说的女主人公,她是一个受尽苦难却始终坚强、独立的女性形象。
她聪慧、善良,有着强烈的求知欲和追求自由的意志。
她追求的不仅仅是物质上的自由,更是精神上的独立和平等。
她对自己的尊严和自由有着极强的意识和坚守,终于在坚持不懈的努力下实现了自己的人生价值。
2. 罗切斯特先生:罗切斯特先生是《简爱》中的男主人公,他是一个有着复杂命运和内心的男性形象。
他外表坚毅豪爽,内心却有着无法言说的痛苦和孤独。
在遇到简·爱后,他逐渐打开了自己的心扉,接受了自己的内心世界,并与简·爱一起相互扶持、共同成长。
3. 圣约翰·江瑟:圣约翰·江瑟是一个具有宗教热情和强烈事业心的人物形象。
他对待简·爱的爱情是理智和责任的,他试图说服简·爱与他一同赴印度从事宣教工作。
尽管简·爱对他的热爱并没有转化为爱情,但圣约翰·江瑟的形象也反映了19世纪英国社会中的宗教信仰和道德观念。
三、社会背景《简爱》的故事背景是19世纪英国,这是一个封建制度渐渐解体、资本主义兴起、社会阶级矛盾尖锐的时期。
小说中描写了英国乡村和城市中的社会生活,反映了当时社会中的种种不公平和不公正。
最新中考语文名著导读《简爱》知识梳理

4、感情炽烈,敢于追求真正意义上、完整的爱情
简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情
上。当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去印度传教时,简爱虽然认为
'他是个好人 ',
但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱,她不
为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!
----- 我的灵魂跟你一样,我的心
也跟你的完全一样!。就如我们站在上帝跟前是平等的
----因为我们是平等的
3.意志坚强,智慧过人 在慈善学校的悲惨体验,表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起,经常挨饿受冻, 挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命,简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下 呆了 10 年。
二、艰难中成长 (5 —— 10 章)
洛伍德义塾,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简
.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其
来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦
.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会
到了生命的残酷。在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老 师。期间的八年中,谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一 些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色,后来又成为 我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此,当谭普尔小姐要离开洛伍 德义塾时,简 .爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过一种新生活”。
三、体验爱情( 11--27 章)
简爱中考名著知识点归纳

简爱中考名著知识点归纳《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部经典文学作品,讲述了主人公简·爱在孤儿院和桑菲尔德庄园的成长经历以及她与罗切斯特先生的爱情故事。
以下是对《简·爱》这部作品的中考名著知识点归纳:故事背景:《简·爱》背景设定在19世纪的英国,反映了当时社会的阶级观念和女性地位。
主要人物:1. 简·爱:孤儿,性格坚强独立,追求平等和自由。
2. 罗切斯特先生:桑菲尔德庄园的主人,性格复杂,有秘密的过去。
3. 海伦·伯恩斯:简在洛伍德学校的朋友,具有高尚的品德和宗教信仰。
情节概述:简·爱自幼失去父母,被送到洛伍德孤儿院。
在那里,她经历了严酷的生活和教育。
成年后,简成为桑菲尔德庄园的家庭教师,与罗切斯特先生产生了深厚的感情。
然而,当简得知罗切斯特先生已婚的事实后,她选择离开,以维护自己的尊严和道德信念。
经过一系列的波折,简最终继承了遗产,并与罗切斯特先生重逢,两人结为夫妻。
主题思想:《简·爱》的主题思想是追求独立、自尊和平等。
简·爱作为一个女性,在当时的社会环境下,展现了非凡的独立精神和对平等的渴望。
她不屈不挠地追求自己的爱情和幸福,同时也坚持自己的道德原则。
艺术特色:1. 第一人称叙述:全书通过简·爱的视角进行叙述,使读者能够更深入地了解她的内心世界。
2. 心理描写:作者对人物的心理活动进行了细致的描绘,增强了作品的艺术感染力。
3. 现实主义与浪漫主义相结合:作品既有对当时社会现实的深刻反映,也有对理想爱情的浪漫追求。
结束语:《简·爱》以其深刻的主题、丰富的人物形象和独特的艺术手法,成为世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。
它不仅为读者提供了丰富的情感体验,也启发人们思考个人价值和社会道德。
通过阅读这部作品,我们可以更深刻地理解到,无论在哪个时代,追求独立、自尊和平等都是人类永恒的主题。
简爱中考必考知识点归纳

简爱中考必考知识点归纳《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部经典小说,自19世纪以来一直受到读者的喜爱。
它以第一人称叙述,讲述了主人公简·爱从孤儿到独立女性的成长历程。
以下是《简爱》中考必考知识点的归纳:1. 作者背景:夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Brontë)是19世纪英国著名的女作家,她与她的姐妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特并称为勃朗特三姐妹,她们的作品对英国文学产生了深远的影响。
2. 主要内容:小说讲述了简·爱在孤儿院的艰苦生活,以及后来在桑菲尔德庄园担任家庭教师的经历。
简·爱与庄园主人罗切斯特先生之间发展出一段复杂的爱情关系,但最终因为罗切斯特先生的秘密而不得不离开。
经过一系列的挑战和自我探索,简·爱最终找到了自己的幸福和独立。
3. 人物形象:- 简·爱:小说的主人公,一个坚强、独立、有自尊心的女性形象。
- 罗切斯特先生:桑菲尔德庄园的主人,简·爱的雇主,同时也是她的爱人。
- 贝茜:简·爱在孤儿院时的朋友和照顾者。
4. 主题思想:小说探讨了女性独立、自尊、爱情和道德等主题,强调了个人价值和自我实现的重要性。
5. 文学特色:《简爱》以其深刻的心理描写、细腻的情感表达和丰富的人物性格而著称。
小说采用了第一人称的叙述方式,使读者能够更深入地了解主人公的内心世界。
6. 艺术手法:勃朗特运用了现实主义和浪漫主义相结合的手法,通过简·爱的成长历程,展现了19世纪英国社会的风貌。
7. 社会影响:《简爱》对后世的文学创作产生了深远的影响,特别是对女性文学的发展起到了推动作用。
8. 中考常见题型:中考中可能会涉及到对小说情节的概述、人物性格的分析、主题思想的探讨以及文学手法的鉴赏等题型。
结束语:通过对《简爱》的知识点归纳,我们不仅能够更深入地理解这部文学作品,也能够为中考做好充分的准备。
《简爱》名著导读及中考备考知识大全(含答案)

部编九年级下册语文名著阅读《简·爱》导读及练习(含答案)一、简介:《简·爱》所展现给我们的正是一种化繁为简,是一种返璞归真,是一种追求全心付出的感觉,是一种不计得失的简化的感情,它犹如一杯冰水,净化每一个读者的心灵,被认为是人生追求的二重奏。
二、主要人物及关系三、故事梗概时,并与之相爱。
他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍,决定举行婚礼。
但在婚礼上,不速之客的闯入,揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。
原来,罗切斯特先生的妻子是一个疯女人,被关在庄园的阁楼里,之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。
罗切斯特根本不爱这位妻子,他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起,因而向简爱隐瞒了这一事实。
简爱意外地继承了叔父留给她的遗产,并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后,与他们平分了财产。
简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚,回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。
此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟,罗切斯特先生受伤成为残疾,他的疯妻子在大火中死去。
简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场,向他表白了自己的感情,他们终于结为夫妻。
四、章节概要:故事地点:舅母里德太太家主要人物:里德太太(冷酷凶狠的舅妈)白希(给简爱以关爱的女佣人)本节梗概:简·爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简爱为沉重的负担,并极其讨厌她的一举一动。
于是,在舅妈家度过的童年时期,简爱遭受了巨大的磨难,辱骂甚至殴打。
最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德慈善学校。
经典片段:1.约翰·里德的蛮横,他姐妹的傲慢,他母亲对我的憎恶,佣人们的偏心,这一切在我不平静的心里,就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。
【这是简爱被关在红屋子里的一段心理描写。
表现了她的委屈和愤怒,以及对平等、有尊严生活的渴望】章节思考题:1.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。
【寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依,时常遭受责打】2.简爱为什么被关进红屋子?在这里她受到什么样的惩罚?【和表哥打架;她被锁在这充满恐怖的红屋子里,寒冷、恐惧地度过了一天一夜。
中考名著导读《简爱》知识梳理及练习5知识梳理

中考名著导读《简爱》知识梳理及练习5知识梳理一、名著阅读题1.夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》中,主人公曾经生活过四个地方,请任意选择一处,谈一谈主人公是如何追求“自由”“平等”的。
(注意:请写清楚主人公生活的地方及相关人物)2.英国作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简•爱》,是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。
整部作品以自叙形式,运用心理描写,按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活,这四个主要地方是:舅妈家里、____________、_____________、圣约翰家。
3.填空题。
名著中出现过许多让人印象深刻的人物形象:如“我最讨厌的是她常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事。
还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
”中的“她”是(1)_____。
“难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了——你想错了,我的心灵跟你一样丰富,我的心胸一样充实!”中的“我”是(2)_____。
“他身材魁梧,像老虎一样强悍,从不知疲倦。
听说他在长征路上背过许多受伤的部下。
他不看重钱财——除了马。
”中的“他”是(3)_____。
4.名著阅读,完成以下小题。
根据表格相关提示,按要求完成填空。
5.《简∙爱》是英国作家______的代表作品,小说以第一人称叙述,是一部带有______色彩的长篇小说。
6.根据你对文学名著的阅读,回答问题。
在名著分享会上,同学们就自己的读书方法展开了讨论。
请观察名著阅读任务单,回答后面的问题。
名著阅读任务单(1)我选择________(填序号)_____________________(2)____________________7.名著阅读(云端阅读)(1)小杭和小武约定了名著云阅读,打卡《钢铁是怎样炼成的》,开展了下面的对话交流。
(专题探究)这天,小武读了《艾青诗选》里的诗句“人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天”,感触良多。
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• 虽然简知道了罗切斯特是庄园的主人,但是她在他面前丝毫没有 卑微感。罗切斯特和简经常为某种思想新辩论不休。以后她发现 她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度时好时坏。 整幢房子沉郁空旷,有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
• 有一天夜里(两点),简发现房门好像有人碰了一下,接着是一 阵奇怪的笑声,她穿好衣服出来发现地板上有一支蜡烛,还有一 股焦味,罗彻斯特的房门开着,里面冒出浓烟,她急忙冲进去一 看,罗切斯特的床上着了火,而罗还在昏睡,她叫醒罗彻斯特并 并帮助他扑灭火。罗切斯特告诉简· 爱三楼住着一个女栽缝格雷 斯· 普尔,她挺古怪,——非常怪,时常发出令人毛骨悚然的狂笑 声,并要她对此事严守秘密。 • 罗切斯特经常参加舞会,在一次舞会上,罗切斯特坚持要简也到 客厅里去,他还向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,而简 却受到布兰奇母女的轻慢(她们讲述家庭教师这个阶层的缺点, 说他们是“厌物”以及曾经如何捉弄他们等),简忍受屈辱, (趁他们弹琴唱歌的时候)离开客厅。此时,她已经爱上了罗切 斯特。
• 【《简· 爱》的有名台词】 • 1、你这男孩真是又恶毒又残酷,你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人,---你像罗马皇帝。 • 2、我关心我自己。越孤独,越没有朋友,越没有人帮助,我越要自重。' • 3、'你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想 错了!-----我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!......。就如我们 站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的! • 4、我跟你说,我一定要走!”我有点发火似的反驳说,“你以为我会留下 来,作一个对你来说无足轻重的人吗?你以为我是个机器人?——是一架 没有感情的机器?能忍受别人把我仅有的一小口面包从我嘴里抢走,把仅 有的一滴水从我的杯子里泼掉吗?你以为,就因为我贫穷、低微、不美、 矮小,我就没有灵魂,也没有心吗?——你错了!我跟你一样有灵魂——也 同样有一颗心!要是上帝曾给予我一点美貌、大量财富的话,我也会让你 难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚 至也不是用血肉之躯跟你说话,就好象我们都已离开人世,两人一同站在 上帝面前,彼此平等——就象我们本来就是的那样!
• 孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长勃洛克赫斯特是 个冷酷的伪君子,他用种种办法从精神和肉体上摧 残孤儿。孤儿们每天天没亮就要起床,六个人合用 一个脸盆,洗脸水是结冰的。洗完脸要做祷告,然 后便是读圣经,做针线活,一天忙到晚。吃的是烧 蝴了的粥和黑面包,不只挨饿,还要挨打、挨骂。 • 【在学习生活中,简。爱仍然是承受着肉体上的受 罚和心灵上的催残。学校的施主勃洛克赫斯特不但 当着全校师生的面诋毁她(说简是个说谎者),而 且把她置于高凳上罚站示众。使她在全校师生面前 丢尽了脸。谭波尔小姐(写信给劳埃德医生求证) 帮助简洗刷了罪名。此后简。爱决心闯出一条路来, 用她的辛勤努力取得了学习上的飞速进步。】
《简·爱》名著导读
•作者简介】 •世界文学史上便奇迹似的在同一年, 同一个家庭诞生了三部传世之作, (英国小说家)夏洛蒂· 勃朗特的 《简· 爱》、艾米莉· 勃朗特的《呼 啸山庄》和安妮· 勃朗特的《艾格 尼丝斯· 格雷》。【并称(勃朗特)小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求 自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。其最为成 功之处在于塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地 位的妇女形象。 • 《简· 爱》它阐释了这样一个主题: • 人的价值=尊严+爱。 • 《简· 爱》中的简· 爱人生追求有两个基本“旋律”: • 1.富有激情、幻想和反抗、坚持不懈的精神。 • 2.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求(第2点 也是简爱的两个基本动机)。 (旅行和求索是贯穿小说的比 喻)
• 【内容梗概】 • 简· 爱的父亲是个穷牧师,当她还在幼年时,父母就由于染上伤寒, 在一个月之中相继去世。简· 爱被送到盖茨黑德庄园的舅舅里德先 生家寄养,但是不久舅舅过世了,他临死前曾嘱咐妻子好好照顾 简· 爱。但是势利的里德太太嫌弃贫穷的简,处处刁难她。简· 爱在 里德太太家的地位,连使女都不如(只有使女贝茜还能给她一些 关爱),(过了10年受尽歧视和虐待的生活。)受尽了表兄表姊 妹的欺侮。一天表兄约翰· 里德又打她了,把她打的头破血流,她 回手反抗,却被舅母关进红房子里,她的舅舅里德先生就死在这 间屋子里。她被幻想中的鬼魂吓昏了过去。(肉体上的痛苦和心 灵上的屈辱和恐惧)重病一场,过了很久才慢慢恢复健康。舅母 把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅 母的对抗更加公开和坚决了。后来,在好心的药剂师劳埃德的帮 助下,制服不了倔强的简爱的里德太太,便把简爱送进洛伍德孤 儿院。而简正好也不想呆在里德太太家了。
• 于是她来到了桑费尔德庄园。在桑费尔德庄园只有庄园主 罗切斯特和他的七岁的私生女阿黛尔· 瓦朗(罗契斯特是她 的保护人,她就是简的学生),而罗切斯特经常在外旅行, 所以简· 爱到桑费尔德好几天也没见到罗切斯特。 一天黄 昏,简· 爱外出帮女管家寄信,惊了刚刚从外面回来的罗切 斯特的马,罗切斯特从马上摔了下来,简上前去扶他(这 是他们第一次见面),回到家后简才知道他便是庄园主罗 切斯特。
• 但是在艰苦的环境中也有友谊和爱。简· 爱与孤儿海 伦结成好友,教师谭波尔小姐很关心她。(由于恶劣 的生活条件)由于营养不良,卫生又差,在孤儿院里 一场传染性的伤寒,夺走了许多孤儿的生命,海伦就 在这场伤寒中死去(患肺病去世),这对简· 爱 打击 很大。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。 简· 爱在新的环境下接受了六年的教育,毕业后留校 当了两年教师,由于谭波尔小姐的离开,简· 爱厌倦 了孤儿院里的生活,而且她也更向往自由、广阔的天 空,于是登广告谋求家庭教师的职业。 桑菲尔德庄 园的女管家费尔法克斯太太聘用了她。