三位数加法教案

第四单元万以内的加法和减法（二）

第1课时三位数加三位数

教学内容：

三位数加三位数

教学目标：

1.让学生经历探索三位数加三位数的笔算方法过程，理解进位加法的原理。

2.掌握三位数加三位数的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力。

3.结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程。

4.培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

掌握三位数加三位数不进位、进位、连续进位的计算方法。教学难点：

理解“哪一位相加满十就向前一位进1”的算理。

教具学具：

课件

教学过程：

一、复习旧知

口算下面各题：

排小火车进行回答。

二、探究新知

1.教学例1.

师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带大家来认识一些湿地野生动物。（课件出示课本图）

师：湿地孕育了丰富多样的野生动物，下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么。

学生自由回答。

师：你能提出哪些数学问题？

对学生的回答要及时给与鼓励、表扬。

师：你们可真厉害，提出这么多问题。我们从中挑几个问题来解答好不好？

课件出示问题一：鸟类和爬行类动物一共有多少种？

师：怎么列式？

生：271+122

师：这两个加数有点大，而且也不是整十整百数，不容易口算，怎么办呢？

生：笔算。

师：如何笔算？自己试一试。

学生独立作答，教师巡视指导。

做完后同桌互相交流，组织学生汇报。

教师边板书边提问：从哪位开始加起？个位写几？十位写

几？百位写几？

总结：不进位加法笔算方法：相同数位对齐，从个位加起。

2.教学例2.

课件出示问题二：鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

师：怎么列式？

生：271+31

师：如何笔算？自己试一试。

学生独立作答，教师巡视指导。

做完后同桌互相交流，组织学生汇报。

教师边板书边提问：从哪位开始加起？十位上相加满十了，怎么办？

生：向百位上进1.

3.教学例3.

课件出示问题三：271+903

师：这个又该怎么算呢？自己试一试。

学生独立作答，教师巡视指导。

做完后同桌互相交流，组织学生汇报。

教师边板书边提问：百位上相加满十了，怎么办？

生：向千位上进1.

总结：进位加法笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.

4.教学验算方法.

师：笔算 445+298

找两个学生来黑板上写。

师：你会验算吗？怎么验算？

生：交换两个加数的位置，和如果不变，就说明算对了。

三、巩固练习

1.笔算下面各题。

636+93= 627+231= 455+126=

2.啄木鸟治病。

3.一套运动服135元，一双运动鞋48元，买这样一套运动服和一双运动鞋一共多少钱？

四、总结

师：同学们，你们这节课有什么收获？说一说。

五、板书设计

三位数加三位数

271+122=393（种） 271+31=302（种）

271 271

+ 122 + 31

393 302

271+903=1174 298+445=743

271 298

+ 903 + 445

1174 743

六、教学反思