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《软体动物和节肢动物》PPT
自主学习1
自学课本P12-13，完成一线课堂自主预 习知识点1
外套膜 贝壳 足
软体动物（10万多种）
一、生活环境 淡水
海洋中
湿润陆地上
代表动物--缢蛏
贝壳：具保护作用
内 外套膜：分泌物形成贝壳
部 鳃： 用于呼吸
结 足： 用于运动
构
入水管
食物颗粒、食物残 渣和气体进出的通
出水管 道
二、主要特征： 柔软的身体外面有外套膜； 大多有贝壳； 运动器官是足。
昆虫、触角、翅、足 蝉、蟋蟀、蜘蛛、蟹 外骨骼、分节
昆虫的基本特征：
有 一 对触角 三 对足 一般有 两 对翅
节肢动物代表——蝗虫
触角： 一对，分节。有嗅觉和触觉作用
1.
身 头 单眼：三个,感光作用
复眼：一对，成像作用
体
口器：咀嚼式
结
构
足： 三对，分节。善于跳跃 胸
运动
翅：二对，善于飞行
感觉 取食
第一章 动物的主要类群
软体动物与节肢动物
基础扎实 特长明显 - 家. 国情怀 国际视野
1.你见过、吃过、养过软体动物吗？ 2.说出你所知道的软体动物
扇贝
宝贝
鱿鱼
文蛤
章鱼
缢蛏 蜗牛
石鳖 乌贼
高效目标
1.掌握软体动物与节肢动物的结构特征（重点） 2.昆虫的特点（难点） 3.了解软体、节肢动物与人类生活的关系(了解)
腹: 体表有气门，用于呼吸 呼吸、生殖
2、外骨骼
⑴支持和保护作用
⑵防止体内水分蒸发
⑶限制了昆虫Biblioteka 生长和发育，需蜕皮才能 再生长3、主要特征： 体表有坚硬的外骨骼； 身体和附肢都分节
软体动物和节肢动物-PPT课件
第三节 软体动物和节肢动物
常见软体动物
缢蛏 牡蛎
扇贝
鲍
常见软体动物
河蚌
蜗牛
宝贝
石鳖
乌贼
• 观察缢蛏的内部结构 缢蛏外面有两片大小相 近的石灰质贝壳，因而 称为双壳类，起_保__护___ 作用。壳内柔软身体表 面包裹着 外套膜 ，贝 壳是 外套膜 的分泌物 形成的。缢蛏靠 足 缓 慢运动。用 鳃 呼吸。 在 吸水和排水 过程中摄 取食物。
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、 胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于 含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外， 它还是一些珍贵水产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、 适应性强、生长繁殖快、产量高，中国各地均有养殖。食 用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫 在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠类的心、肺部寄生 线虫寄生在人的中枢神经系统所致。可发生脑膜炎。食用 生的或加热不彻底的福寿螺后 即可被感染，可引起头痛、发热、 颈部强硬等症状，严重者可致痴 呆，甚至死亡。因此，食用福寿 螺时一定要注意彻底加热。
门户，相当于植物叶
ⅡⅢ
①
表皮上的气孔。
④③
② ⑤
珍珠的形成过程：
归纳起来形成天然珍珠的原因有以下两种：一种像砂粒、 小虫或虫卵等异物，偶然侵入蚌壳内，与部分外套膜表 皮细胞一起陷入蚌的结缔组织，表皮细胞组织分裂增殖 成珍珠囊，包围异物，分泌珍珠质，最终形成珍珠。这 样形成的珍珠是有核的。另一种为外套膜表皮细胞组织 的一部分因病变或受伤等原因，脱离原来的部位，进入 结缔组织中，分裂增殖形成珍珠囊而形成珍珠。这样形 成的珍珠是无核的。
随堂检测
• l. 在什么环境中采不到河蚌 （ B ）
常见软体动物
缢蛏 牡蛎
扇贝
鲍
常见软体动物
河蚌
蜗牛
宝贝
石鳖
乌贼
• 观察缢蛏的内部结构 缢蛏外面有两片大小相 近的石灰质贝壳，因而 称为双壳类，起_保__护___ 作用。壳内柔软身体表 面包裹着 外套膜 ，贝 壳是 外套膜 的分泌物 形成的。缢蛏靠 足 缓 慢运动。用 鳃 呼吸。 在 吸水和排水 过程中摄 取食物。
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、 胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于 含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外， 它还是一些珍贵水产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、 适应性强、生长繁殖快、产量高，中国各地均有养殖。食 用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫 在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠类的心、肺部寄生 线虫寄生在人的中枢神经系统所致。可发生脑膜炎。食用 生的或加热不彻底的福寿螺后 即可被感染，可引起头痛、发热、 颈部强硬等症状，严重者可致痴 呆，甚至死亡。因此，食用福寿 螺时一定要注意彻底加热。
门户，相当于植物叶
ⅡⅢ
①
表皮上的气孔。
④③
② ⑤
珍珠的形成过程：
归纳起来形成天然珍珠的原因有以下两种：一种像砂粒、 小虫或虫卵等异物，偶然侵入蚌壳内，与部分外套膜表 皮细胞一起陷入蚌的结缔组织，表皮细胞组织分裂增殖 成珍珠囊，包围异物，分泌珍珠质，最终形成珍珠。这 样形成的珍珠是有核的。另一种为外套膜表皮细胞组织 的一部分因病变或受伤等原因，脱离原来的部位，进入 结缔组织中，分裂增殖形成珍珠囊而形成珍珠。这样形 成的珍珠是无核的。
随堂检测
• l. 在什么环境中采不到河蚌 （ B ）
【人教版】生物八年级上册：5.1.3《软体动物和节肢动物》ppt课件(52张) (共52张PPT)
播有关。
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
软体动物和节肢动物ppt
软体动物和节肢动物1. 简介软体动物和节肢动物是两大类广泛分布于地球各个角落的动物类群。
虽然它们在很多方面存在差异，但也有许多共同之处。
本文将对软体动物和节肢动物的基本特征、分类、生物学特性以及其重要性进行介绍。
2. 软体动物2.1 特征软体动物（Mollusca）是一类具有软体体壳的无脊椎动物，包括蜗牛、蛞蝓、蚌类、蛤蜊等。
软体动物通常具有以下特征：•软体体壳：在大多数软体动物中，体壳由外套膜分泌的钙质或角质物质组成，起到保护和支持的作用。
•肌肉足：软体动物运动的主要器官是肌肉足，它可以通过蠕动或爬动方式行动。
•呼吸器官：软体动物的呼吸器官多样，包括鳃、肺、皮肤等，适应不同的生活环境。
2.2 分类软体动物是一个庞大的分类群，包括多个类、目、科和属。
其中一些重要的分类如下：•腹足纲（Gastropoda）：包括蜗牛、蛞蝓等，是软体动物中最大的类群。
•双壳纲（Bivalvia）：包括蚌类、蛤蜊等，体被两个硬壳所保护。
•頭足纲（Cephalopoda）：如乌贼、章鱼等，具有发达的头部和触手。
2.3 生物学特性软体动物具有丰富的生物学特性，包括生殖方式、饮食习性、生活环境等方面的差异：•生殖：软体动物的生殖方式多样，有孤雌生殖、卵生、胎生等方式。
•饮食：软体动物的饮食习性各异，有食藻类的、肉食性的和杂食性的。
•生活环境：软体动物的生活环境广泛，包括海洋、淡水和陆地等。
3. 节肢动物3.1 特征节肢动物（Arthropoda）是一类具有节肢和外骨骼的无脊椎动物，包括昆虫、蜘蛛、螃蟹等。
节肢动物的主要特征有：•外骨骼：节肢动物体外覆盖有坚硬的外骨骼，能提供支撑和保护作用。
•节肢：节肢动物的身体被分为若干个相同或类似的节段，每个节段上都有一对附肢。
•气管系统：节肢动物呼吸通过气管系统完成，气管将氧气直接输送到细胞。
3.2 分类节肢动物也是一个庞大的分类群，包括多个类、目、科和属。
以下是一些重要的分类：•昆虫纲（Insecta）：包括蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，是节肢动物中种类最多的纲。
《软体动物和节肢动物》PPT教学课件
阅读教材
双壳类
注：以上均有两个贝壳，因此归属为双壳类。
其它软体动物
石鳖-多板
石鳖-多板类，是一种原始海洋软体动物
课堂互动
甲鱼
原来它就是我们俗称的甲鱼、团鱼、王八!那它是石鳖吗？ 答案自行脑补！
其它软体动物
腹足类
蜗牛-腹足类
钉螺-腹足类
鲍鱼-腹足类
课堂互动
头足类
请问你们能区分这三种动物吗？
头足类-大多为内壳或无壳
较硬
身体是否分节， 分节 体节是否有差别 有差异
分节 有差异
分节 有差异
分节 有差异
分节 有差异
有无触角， 触角是否分节
有触角 分节
有触角 分节
无触角
有触角 分节
有触角 分节
有无翅
有几对足， 足是否分节
有翅
3对 分节
有翅
3对 分节
无翅
4对 分节
无翅
多对 分节
无翅
多对 分节
试着说说它们的共同特征
比较
2、头部有哪些结构，分别起什么作用？
有一对触角，三个单眼和一对复眼，一个口器
触觉作用
感光作用
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用？
胸部有三对足，善于跳跃， 两对翅，适于飞行。
胸部是运动中心。
4、腹部有什么结构，起什么作用？
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门完成呼吸 腹部主要完成呼吸。
课堂活动
资料介绍
缢蛏一般指蛏子，又称蛏子皇、圣子、竹蝗、蜻。贝壳长，近柱状或卵圆形，两壳相等。中 国盛产蛏子，南北沿海多有分布。
阅读教材
河蚌
河蚌，在一些地方称为蚌壳、歪儿，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。 肉可食用，也可作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。
软体动物和节肢动物(共34张PPT)
生活习性比较
软体动物
大多数软体动物生活在海洋中，少数生活在淡水或陆地上。 它们通常以植物、藻类、腐肉等为食。一些软体动物如蜗牛 和章鱼有壳保护，而其他如蛞蝓和海蛞蝓则没有。
节肢动物
节肢动物遍布全球，从海洋到陆地都有分布。它们的食物范 围广泛，包括植物、动物、腐肉等。一些节肢动物如蜘蛛和 蜈蚣是掠食者，而其他如昆虫和甲壳类动物则以植物或藻类 为食。
一些软体动物，如蚌和牡蛎，能够吸收和储存大量的 水分和有机物质，对维持生态平衡起着重要作用。
02
节肢动物概述
定义与分类
定义
节肢动物是一类具有外骨骼、分节的附肢和无脊椎的动物，包括 昆虫、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹等。
分类
节肢动物分为多个纲，如昆虫纲、蛛形纲、多足纲等，每个纲下 又分为多个目和科。
节肢动物的特点
在演化过程中，两者也存在一定的竞争关系，尤其是在生态位重叠的情况下，会 形成激动物的生物多样性
软体动物的生物多样性
种类繁多
软体动物门是动物界中种 类最多的一个门类，包括 双壳类、腹足类、头足类 等众多形态各异的物种。
适应多种环境
软体动物广泛分布于海洋、 淡水、陆地等各类生境中， 展现出极高的适应性和生 存能力。
寒武纪时期
软体动物在寒武纪时期开始出 现，形态简单，多为水生生物 。
奥陶纪时期
随着海洋环境的演变，软体动 物逐渐适应了不同的生活环境 ，出现了多种形态和生态位。
石炭纪时期
随着陆地植物的发展，部分软 体动物开始向陆地拓展，形成 了陆生软体动物。
节肢动物的演化历程
01
02
03
寒武纪时期
节肢动物在寒武纪时期出 现，形态多样，包括三叶 虫、鲎虫等。
80%
人教版八上 513软体动物和节肢动物课件(共31张PPT)[可修改版ppt]
![人教版八上 513软体动物和节肢动物课件(共31张PPT)[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a3a2dda52d380eb63946d1d.png)
动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬 是
是
是 是是
身体是否分节， 不同体节有无
差别
是/有 是/有 是/有 是/有 是/有
有无触角，触 有/是 有/是 无 有/是 有/是 角是否分节
有无翅
有
有
无无无
有几对足，足 是否分节
3对/是 3对/是 4对/是 多对/是 5对/是
归纳出表格中所有动物的共同特征
靠足缓慢运动。
靠什么结构呼吸？
用鳃呼吸。
缢蛏如何获取食物？
在吸水和排水过程中摄取食物。
乌贼的贝壳退化为海螵鞘，位于 体背面皮肤下的壳囊内，具有重 要的药用价值。
乌贼的足特化为腕和漏斗，是它 主要的运动器官。
章鱼（八爪鱼）
乌贼（墨鱼）
鱿鱼
常见软体动物
蜗牛 鲍
石鳖
乌贼
身体柔软，表面有 外套膜 ，
体表是否较硬 是
是
是 是是
身体是否分节， 不同体节有无
差别
有无触角，触 角是否分节
有无翅
有几对足，足 是否分节
是/有
有/是 有 3对/是
是/有 是/有 是/有 是/有
有/是 无 有/是 有/是
有
无无无
3对/是 4对/是 多对/是 5对/是
其中形态结构比较相似的是哪些动物？
上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似， 它们都属于昆虫（节肢动物种类最多的一类）。
3
2
1
4
5 6
7
12
10
9
8
11
导读思考题
• 1.蝗虫的身体分为哪几部分？各部分有什么功能？ • 2.外骨骼有什么作用？ • 3.昆虫的基本特征有哪些？
人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(34张PPT)
第三节 软体动物和节肢动物
1、节肢动物的分类
七星瓢虫
蝴蝶
蚂蚁
动物界中最大的动物类群
蚊
蟋蟀
蝗虫
蛛形纲 蜘蛛
蝎子
多足纲 蚰蜒
蜈蚣
甲壳纲 海虾
螃蟹
昆虫纲
请同学们2-4人为组针对课本 P14-15页的资料和图片进行讨论， 完成讨论题1-3
较硬 硬 较硬 较硬 硬 分节 分节 分节 分节 分节
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲乙
头部朝下 胸腹部朝下
乙先死亡
蚂蚁
蝎子
七星瓢虫
蟋蟀
找一找，哪些 是昆虫呢？
苍蝇
鼠妇
3、节肢动物与人类的关系
食用 传粉
传播疾病
入药
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
身体扁平，有口无肛门 身体分节，刚毛/疣足辅助运动 身体表面有外套膜 身体和附肢都分节，有外骨骼 身体表面有刺细胞 身体不分节，体表有角质层
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节
2、昆虫的特征
胸部
（运动中心）
头部
（感觉和摄食）
腹部
（容纳内脏器官）
气管 （气体交换的器官）
气门 （气体出入的门户）
刺吸式口器 （蚊）
咀嚼式口器 （蝗虫）
外骨骼保护、防止水分蒸发、限制生长——蜕皮
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满 水的试管中，如下图：
分节 分节
无 有触角 有触角
无 分节 分节
有翅 有翅 无 无 无
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节