奥数大班
2024年幼儿园大班数学教案大班奥数双胞胎
2024年幼儿园大班数学教案大班奥数双胞胎一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第六章《有趣的数字》第三节“大班奥数双胞胎”。
详细内容包括：理解双胞胎的概念，学会观察和描述双胞胎的特征；掌握简单的数字排序和比较大小；培养幼儿的观察力、思维力和合作能力。
二、教学目标1. 知道双胞胎的定义，能够观察并描述双胞胎在外貌、性格等方面的相似之处和差异。
2. 学会运用数字进行排序和比较大小，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的学习品质，激发对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：双胞胎特征的比较和数字排序、比较大小的运用。
重点：掌握双胞胎的概念，学会观察和描述双胞胎的特征；运用数字进行排序和比较大小。
四、教具与学具准备1. 教具：双胞胎图片、数字卡片、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用双胞胎图片，引导幼儿观察和讨论，发现双胞胎的相同和不同之处。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示双胞胎图片，引导幼儿理解双胞胎的概念。
（2）请幼儿举例说明自己身边的双胞胎，分享观察到的双胞胎特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿学习数字排序。
（2）教师示范如何用数字比较大小，讲解比较方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组观察并描述一组双胞胎的特征，完成观察记录表。
（2）幼儿用数字卡片进行排序和比较大小练习。
六、板书设计1. 双胞胎概念及特征2. 数字排序与比较大小3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的亲朋好友，找出双胞胎，描述他们的特征。
（2）用数字卡片完成排序和比较大小的练习。
2. 答案：（1）描述双胞胎的特征，如外貌、性格等。
（2）排序和比较结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在观察、描述、排序和比较等方面的掌握情况。
大班数学奥数练习题
大班数学奥数练习题1. 计算下列算式的结果：- 36 + 45- 87 - 29- 56 × 7- 90 ÷ 52. 找出下列数列中的规律，并填写缺失的数字：- 2, 4, 8, 16, ?- 3, 6, 12, 24, ?- 1, 2, 4, 8, ?3. 一个长方形的长是宽的两倍，如果宽增加5厘米，长减少3厘米，面积不变，求原来长方形的长和宽。
4. 有三堆石子，第一堆有7个，第二堆有5个，第三堆有3个。
每次可以从任意一堆中取出1个或2个石子放到另一堆中，问最少需要操作几次，才能使三堆石子的数量相等。
5. 一个数列，前两项之和等于第三项，即 a + b = c。
如果数列的前三项分别是2, 3, 5，求第四项的值。
6. 一个班级有48个学生，如果每个学生都至少参加一项活动，且参加数学小组的有25人，参加科学小组的有20人，同时参加数学和科学小组的有10人，求只参加数学小组的学生人数。
7. 计算下列分数的和：- 1/2 + 1/3- 2/3 + 1/4- 3/4 + 1/58. 一个圆形花坛的周长是31.4米，求这个花坛的半径。
9. 一个数除以3余1，除以4余2，除以5余3，求这个数。
10. 一个长方体的长、宽、高分别是8厘米、6厘米、5厘米，求这个长方体的体积。
11. 一个数列，每一项是前一项的两倍再加上1，如果数列的第一项是1，求第五项的值。
12. 一个班级有50个学生，其中30个学生喜欢数学，25个学生喜欢英语，15个学生既喜欢数学又喜欢英语，求既不喜欢数学也不喜欢英语的学生人数。
13. 计算下列算式的值：- 9 × (7 + 3)- 8 ÷ (4 - 2)- 12 - (5 × 2)14. 一个数列，每一项是前一项的三倍减去2，如果数列的第一项是3，求第三项的值。
15. 一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、8厘米、6厘米，如果将这个长方体切割成两个相同的小长方体，且每个小长方体的体积相等，求切割后每个小长方体的体积。
幼儿园大班奥数游戏教案
幼儿园大班奥数游戏教案【主题】幼儿园大班奥数游戏教案【要求】一、教学目标1.了解数字、形状、颜色的基本概念。
2.学习基本的计数方法。
3.培养孩子们观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学重点1.通过游戏学习数字、形状、颜色的基本概念。
2.学习如何进行基本的计数方法。
三、教学难点1.如何更好地培养孩子们的观察力、想象力和逻辑思维能力。
2.如何让孩子们更加喜欢学习奥数。
四、教学策略1.通过角色扮演的方式，让孩子们更好地投入到游戏中。
2.采用多种图形、数字、颜色等素材，让孩子们学习起来更生动有趣。
五、教学内容1.游戏一：数学题准备：数学题卡片、计数器步骤：1.老师将一张数学题卡片递给一名学生，学生需要根据卡片上的数字进行计算，然后回答问题。
2.若学生回答正确，老师会给他/她一个计数器，然后叫下一个学生做题。
3.如果回答错误，老师会告诉他/她正确的答案，然后继续下一位学生。
4.当所有学生都做完题目时，我们将数学题卡片作为记忆的提示，让孩子们再次进行计算。
2.游戏二：形状拼图准备：不同形状的拼图、计数器步骤：1.将所有拼图放在一起，并向孩子们介绍每一种拼图的形状。
2.随机挑选一张拼图，并将其分为若干份，然后混合在一起。
3.学生们需要根据形状和颜色，合理地组合出一张完整的拼图。
4.组合好拼图后，老师会给学生们一个计数器。
3.游戏三：颜色搭配准备：不同颜色的图形和积木、计数器步骤：1.将所有颜色的图形和积木放在一起，并向孩子们介绍每种颜色的代表。
2.老师发一张颜色卡片给所有学生，并要求学生们知道它所代表的颜色。
3.老师说出一种颜色，学生们需要尽快根据积木或图形搭配出这种颜色。
4.搭配正确后，老师会给学生们一个计数器。
六、作业通过游戏学习，巩固课堂内容。
七、教学反思通过这一堂幼儿园大班的奥数游戏教学，孩子们通过学习游戏，学习了数字、形状和颜色的基本概念，并通过基本的计数方法，培养了他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。
幼儿园大班奥数题
幼儿园大班奥数题
一、小朋友排队，小红前面7个人，后面6个人，问这队一共有多少人？
二、小朋友排队报数，正着报数小明是第8，倒着数小明是第10，问这队一
共有多少人？
三、30个小朋友排成一队去旅游，从排头往后数，小刚是第10个；从排尾往前数，小丽是第5个，问小刚和小丽中间有几个人？
三、一队中男孩有6人，老师要求在2名男孩中间插进1名女孩，问可插进
几名女孩？
四、小花买了1支铅笔，2根铅笔，付了1元钱，售货员找给了给她3角，
小花看了看1支铅笔的价钱是2角，就说：“叔叔，您把帐算错了。
”请小朋友想一想，小花没有计算为什么这么快就知道算错啦？
六、把一根木棍要锯成5段，已知一分钟锯1段，问几分钟锯完？
九、数图形
有（）个三角形
有（）个长方形。
2024年大班数学大班奥数双胞胎教案
2024年大班数学大班奥数双胞胎教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第十五章《有趣的奥数》，具体内容包括双胞胎问题、简单的排列组合及对应关系。
重点讲解双胞胎在实际问题中的应用，通过实践情景引入，让学生了解和掌握双胞胎问题的解法。
二、教学目标1. 让学生了解双胞胎的概念，并能运用双胞胎问题解决实际生活中的问题。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新能力，激发学生对奥数的兴趣。
3. 让学生掌握简单的排列组合及对应关系，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：双胞胎问题的应用，排列组合及对应关系的理解。
教学重点：双胞胎问题的解法，培养学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组双胞胎图片，引导学生观察并说出他们的特点。
通过生活中的实例，让学生了解双胞胎的概念。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解双胞胎的定义，让学生明白双胞胎是指两个长得十分相似的人。
（2）讲解双胞胎问题在实际生活中的应用，如：找不同、猜谜语等。
（3）讲解排列组合及对应关系，让学生了解如何用数学方法解决双胞胎问题。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生分析问题，找出解题关键点，并给出解答。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 有趣的奥数——双胞胎问题2. 双胞胎定义3. 双胞胎问题应用4. 排列组合及对应关系5. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（2）小明有3个苹果，他想把这些苹果分给两个朋友，每个朋友至少得到1个苹果。
请问有多少种分法？2. 答案：（1）图片中的双胞胎特点：长得十分相似，穿着相同的衣服。
（2）3个苹果的分法有：1+2、2+1，共2种。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了双胞胎问题的解法。
大班数学教案大班奥数双胞胎(1)
大班数学教案大班奥数双胞胎一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《有趣的奥数》，详细内容包括认识双胞胎数字，探索双胞胎数字的性质，运用双胞胎数字解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解双胞胎数字的概念，掌握双胞胎数字的性质，并能够运用双胞胎数字解决简单的数学问题。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学美的感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：双胞胎数字性质的探索和应用。
2. 教学重点：双胞胎数字的概念及其性质。
四、教具与学具准备1. 教具：双胞胎玩具、双胞胎图片、数字卡片。
2. 学具：学生用双胞胎数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用双胞胎玩具、图片引导学生观察双胞胎的特点，引导学生发现双胞胎之间的相似性和差异性。
2. 例题讲解：（1）介绍双胞胎数字的概念，如1和1、2和2、3和3等。
（2）讲解双胞胎数字的性质，如两个相同的数字相加等于它们的两倍，两个相同的数字相乘等于它们的平方。
3. 随堂练习：（1）让学生找出更多的双胞胎数字。
（2）运用双胞胎数字解决实际问题，如：小明有2个苹果，小红的苹果数量是小明的双胞胎数字，小红有多少个苹果？4. 学生互动：学生分组讨论，互相分享双胞胎数字的发现和应用。
六、板书设计1. 板书大班奥数——双胞胎数字2. 内容：（1）双胞胎数字的概念（2）双胞胎数字的性质（3）双胞胎数字的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出更多的双胞胎数字。
① 小明有3个橘子，小红的橘子数量是小明的双胞胎数字，小红有多少个橘子？② 小华买了4个本子，妈妈又给了他同样数量的本子，小华一共有多少个本子？2. 答案：（1）略。
（2）① 6个② 8个八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对双胞胎数字的概念和性质掌握程度，以及在实际问题中的应用情况。
2024年幼儿园大班数学精彩教案大班奥数双胞胎
2024年幼儿园大班数学精彩教案大班奥数双胞胎一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章第三节《有趣的对比》，详细内容包括认识双胞胎，理解双胞胎的特点，以及通过对比、观察和分类等实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解双胞胎的概念，知道双胞胎是两个长得非常相似的人。
2. 培养幼儿通过观察、对比发现事物相同与不同的能力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解双胞胎的特点，学会观察和对比。
教学重点：认识双胞胎，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
四、教具与学具准备教具：双胞胎图片、玩具双胞胎、对比卡等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示双胞胎玩具，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这两个小娃娃长得一样吗？他们是什么关系呢？”邀请幼儿分享自己对双胞胎的了解。
2. 讲解双胞胎概念（5分钟）老师通过PPT展示双胞胎图片，讲解双胞胎的定义和特点。
引导幼儿观察双胞胎的相同与不同之处，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）老师出示对比卡，引导幼儿观察并找出双胞胎的相同和不同之处。
解答幼儿的疑问，讲解观察和对比的方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张双胞胎图片，要求幼儿通过观察、对比找出图片中的双胞胎。
老师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
5. 创作环节（10分钟）老师发放画纸、画笔等学具，指导幼儿画出自己心中的双胞胎。
鼓励幼儿互相交流、展示作品。
老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 双胞胎概念2. 双胞胎特点3. 观察与对比方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的双胞胎，并记录他们的相同与不同之处。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长积极参与。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参加幼儿园的双胞胎主题活动，增进家园共育。
幼儿园大班奥数题
1. 开灯问题：（高等难度）
傍晚开电灯,小虎淘气,一连拉了7下开关，请你说说这时灯是亮了还是没亮我们不妨接着问,拉8下呢9下呢10下呢甚至100下呢你都能知道灯是亮着还是不亮呢
2. 奇偶问题：（高等难度）
前十个自然数即的和是奇数还是偶数
3. 排队：(中等难度)
拍好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友
4. 排队：(中等难度)
小朋友排队，小红前面四个人，后边三个人，问一共多少人
5. 数一数：(中等难度)
下图由小立方体码放起来，有一些小立方体被压住看不见，数一数有多少小立方体
数一数答案：
从右往左数，而且编号
第一排：1块；
第一排：7块；
第一排：5块；
第一排：9块；
第一排：16块；
总数：1＋7＋5＋9＋16=38（块
6. 数一数：(中等难度)
下图所示“塔”由四层没有缝隙的小立方块垒成，求塔中共有多少小立方块
数一数答案：
从顶层开始数，各层小立方数是：
第一层：1块；
第一层：3块；
第一层：6块；
第一层：10块；
总块数 1＋3＋6＋10=20（块）7. 数一数：(中等难度)
数一数下图有多少个“×”。
数一数答案：。
幼儿园大班奥数训练教案
幼儿园大班奥数训练教案教学目标：1、了解简单的数学概念和奥数运算；2、学习初步的计算方法，并能正确运用；3、发现逻辑推理的规律，积极开发逻辑思维；4、激发孩子对数学学习的兴趣，培养其对数学的热爱。
教学重点：1、奥数运算的初步认知和计算方法；2、逻辑推理和规律探究的能力培养。
教学难点：1、启发式思维的培养，提高孩子的数学思维水平；2、让孩子从简单的数学题目中，发现规律和逻辑推理的方法。
教学准备：幼儿园奥数教材、黑板、白板、彩笔、橡皮擦、小礼品等。
教学过程：一、导入新知1.通过图片或实物导入内容，巧妙引出重点：奥数运算；2.回忆孩子们已学过的数学概念，如数的大小比较等。
二、讲解知识点1.讲解奥数运算的基本运算符号，如+、-、*、/等；2.以图表的形式，介绍已知数据和未知数据之间的关系，教授求未知数的方法。
三、举例练习1.用适当的例子，让孩子们边听讲，边跟着学习计算方法和运算符号；2.从简单到难，逐一给孩子出题目，鼓励他们独立思考，自学求解；3.对于解锁难题，需要及时进行解说和扩展。
四、展示作品让孩子们展示自己的解题过程和答案，让其他同学难题互动探讨，鼓励孩子互相学习和交流。
五、总结复习回顾本节课的学习内容及核心知识点，重点突出逻辑推理和规律探究，同时归纳本堂课程的思考难点和解题方法，进行即时复习和巩固训练，准备迎接下一步的挑战。
教学方法：启发思维法、独立求解法、课堂互动法、示范演示法。
教学工具：幼儿园奥数教材、黑板、白板、彩笔、橡皮擦、小礼品等。
教学评价：1、课堂上，教师能够有效地引导孩子的思考和学习，提高学习效率；2、孩子们表现出了较强的求知欲和自学能力，具有良好的逻辑思维和记忆能力；3、孩子能够独立完成练习，chengzhang了解简单的奥数运算和逻辑思维，提高了数学学习相关能力。
教学反馈：1.课后对学生进行面对面的针对性评价，尽可能把握学生对于奥数学习的反应和发展情况；2.定期组织竞赛或考试，结合孩子们的成绩和表现，对教材、教法和课堂设计进行总结和改进。
2024年大班奥数双胞胎教案
2024年大班奥数双胞胎教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿奥数启蒙》教材第四章第三节，详细内容为“双胞胎问题”。
通过讲解和实践，使学生理解双胞胎的概念，学会解决简单的双胞胎问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解双胞胎的概念，掌握双胞胎问题的解题方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习奥数的兴趣，培养合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：双胞胎问题的解题思路和方法。
2. 教学重点：理解双胞胎的概念，掌握双胞胎问题的解题步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、双胞胎玩具。
2. 学具：练习本、铅笔、双胞胎图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用双胞胎玩具，引导学生观察、讨论双胞胎的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解双胞胎的概念，让学生理解双胞胎是一对相同的事物。
（2）通过例题，展示双胞胎问题的解题方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，引导学生分析问题，找出关键信息。
（2）示范解题过程，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论解题方法，分享解题心得。
7. 课堂小结（5分钟）学生复述本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 双胞胎概念2. 双胞胎问题解题方法3. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，共5小题。
答案：1. A 2. A2. 作业要求：认真完成，书写工整，思考解题方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对双胞胎概念的理解程度，以及解题方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的双胞胎现象，激发学习兴趣。
结合下一节课内容，提前布置预习任务。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细步骤3. 作业设计中的题目难度和答案解析4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：1. 双胞胎概念的本质：强调双胞胎是一对相同的事物，具有相同的特征和属性。
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幼升小模拟测试练习题(大二班)一、小朋友排队，小红前面7个人，后面6个人，问这队一共有多少人？二、小朋友排队报数，正着报数小明是第8，倒着数小明是第10，问这队一共有多少人？三、30个小朋友排成一队去旅游，从排头往后数，小刚是第10个；从排尾往前数，小丽是第5个，问小刚和小丽中间有几个人？四、一队中男孩有6人，老师要求在2名男孩中间插进1名女孩，问可插进几名女孩？五、小花买了1支铅笔，2根铅笔，付了1元钱，售货员找给了给她3角，小花看了看1支铅笔的价钱是2角，就说：“叔叔，您把帐算错了。
”请小朋友想一想，小花没有计算为什么这么快就知道算错啦？六、把一根木棍要锯成5段，已知一分钟锯1段，问几分钟锯完？七、用分别写有数字0、1、2的三张卡片，能排出多少个不同的二位数？八、如图把2、3、4、5、6四个数填在五个空格，使横行、竖行三个数相加都得11，怎么填？九、数图形有（ ）个三角形 有（ ）个长方形注：希望家长耐心辅导，多列举实物让幼儿更加直观的进行分析。
幼升小能力达标测试题大二班 09.031. 小明要上学了，你觉得那些物品应该放入书包？A 橡皮B 奶糖C 课本D 小汽车E 铅笔F 小汽车G 尺子2. 气球飞到了树上，一下哪种动物能把气球取下来？A 白兔B 熊猫C 松鼠D 鳄鱼3. 下类物品中哪些能浮在水面上？A 船 B 手机C 篮球D 泡沫板E 气球4. 找出与同组物品材料不同的一项：A 铁锹B 菜刀C 餐叉D 酒瓶 5. 请画出代表下列天气的气象符号 A 下雪B 下雨C 晴天D 刮风6. 找出下列物品哪件的功能与其他三件是不同的A 碗B 筷C 刀D 叉E 剪刀7.请用“打”字组五个词8.下列哪些蔬菜可以不经加工直接食用： A 西红柿B 茄子C 黄瓜D 土豆9.请说出下列食品的主要原料：A薯片B豆腐C辣酱D锅巴10.请你说出5中降温方法11.请你说出下列风景或建筑所在的城市A东方明珠电视塔B长城C兵马俑D布达拉宫12.请在下列四种物品中选一件与其他使用对象不同的物品A发卡B高跟鞋C刮胡刀D女包13.请说出下列各种鞋子所穿着的场所A足球鞋B登山鞋C溜冰鞋D拖鞋14.请说出下列物品的共同特点A钟表B陀螺C电风扇D转椅15.下列哪些鸟的名子与颜色有关？A乌鸦B黄鹂C白鹭D喜鹊16.下列哪些水果是长在树上的？A苹果B草莓C西瓜D香蕉17.请你写出三个有“口”的汉字18.请你分别说出三种吃叶的蔬菜和吃果实的蔬菜19下列那些水果一般生长在温暖湿润的南方？A 荔枝B苹果C香蕉D椰子请你说出老鼠的三个敌人20.下列四种物体中那种不会自动发光？A太阳B月亮C蜡烛D灯泡21. .下面的词组中有一个是特殊的请指出来A爸爸B叔叔C奶奶D妈妈E姑姑22. 请说出下列景观所对应的国家A悉尼歌剧院B凯旋门C长城D富士山23.下列哪种动物不是有卵生长出来的？A鲸B蛇C鸡D蚕24.如果从明天起停电3天你该做哪些准备25.下列那些食品是由麦子加工而成的？A面包B包子C麦片D豆腐26.请你说出5种笔的名称27.请你说出与日期有关的行为A五月初五B八月十五C三月十二D六月一日28.有一个蛋糕，请你切三刀把她分成大小相等的八块29.请说出下列物品的共同点：A酒杯B鱼缸C眼镜D镜子30.请你说出三种动物的名字，名字里必须有“鱼”字,但又不属于鱼类。
31.下列那种动物的作息习惯鱼猫头鹰是一样的？A兔子B燕子C蝙蝠D猪32.红旗向南飘，请问现在刮的是是什么风33.请问鸡蛋放在下列哪种液体里会变软A水B酒C醋D可乐34.请说出水的五种用途35.什么动物睁眼睡觉？什么动物站着睡觉？什么动物头朝下睡觉？什么动物白天睡觉？36.请说出一只乌龟两只蜘蛛三只乌鸦一共有多少条腿？37.请把“口”字加两笔成为另一个汉字请写出四个38.你知道下列电话号码是做什么用的吗?A 122 B119 C120 D11040. 如果你在公共场所和家人走失了怎么办？大二班幼升小语言测试题（三）09.03.201.请说出部首为”口”的三个汉字;2.请说出部首为”三点水”的三个汉字;3.请说出部首为”提手旁”的三个汉字;4.请说出部首为”虫”字旁的三个汉字;5.请说出部首为”雨”字旁的三个汉字;6.请说出部首为”鸟”字旁的三个汉字;7.请为”大”子加上一笔,分别变为五个新的汉字;8.请为”日”子加上一笔,分别变为五个新的汉字;9.请为”人”子加上一笔,分别变为两个新的汉字;10.请为”十”子加上一笔,分别变为四个新的汉字;11.请为”二”子加上一笔,分别变为三个新的汉字;12.运用”……来……去”造句;13.运用”有……有……还有……”造句;14.运用一边……一边……”造句;15.运用”越来越……”造句;16.运用”……又……又”造句;17.运用”……很……很”造句;18.运用”因为……所以”造句;19.运用”如果……就”造句;20.运用”……是……也是”造句;21.运用”……来……去”造句;22.你最喜欢的童话故事是哪一个？你会讲给大家听吗？23.你最喜欢的成语故事是哪一个？你会讲给大家听吗？24.你最喜欢的古诗是哪一首？作者是哪个朝代的哪位诗人？25.请你和爸爸妈妈一起来对答反义词；26.请你和爸爸妈妈一起来对答近义词？27.请你和爸爸妈妈一起来对答量词？28.请你和爸爸妈妈一起来对答叠词？29.请你和爸爸妈妈一起来玩长话短说的游戏；30.请你和爸爸妈妈一起来玩越说越长的游戏；31.请你用汉语拼音写出自己的名字；语言训练日期题型：今年是（）年；今天是5月6日，星期（）；昨天是（）月，（）日，星期（）；明天是（）月，（）日，星期（）；后天是（）月，（）日，星期（）；你的生日是（）年（）月，（）日。
你去年是（）岁，今年是（）岁，明年又是（）岁。
听指令找出台历中的月、日、星期_________月________日是星期几？__________月的第________周的第3天是几号？常识题型：请说出4种家畜，4种野兽；请说出4种鸟禽，4种昆虫。
请说出5种车辆的名称和用途；请说出一年中的节日，你喜欢那个节日，为什么？请说出一年中的季节，你喜欢那个季节，为什么？说出你见过的自然现象。
颜色变化：黄＋蓝＝红＋黄＝黑+白＝红+白＝社会题型：自我介绍（姓名、年龄、爱好、所在幼儿园及班级、家庭成员、父母姓名、年龄、属相、职业、爱好、家庭住址、电话、）你和父母周末经常去哪儿？做什么？你和父母每晚在家做什么？你喜欢读什么书籍？看什么电视节目？做哪些运动?说出你知道得职业？你去过哪些名胜古迹?你知道哪些国家？你都认识哪些国家的国旗。
自身能力题型：.这些事你会做吗？穿衣服、系鞋带、整理书包、刷牙、扫地。
你会折双三角、双正方形吗？在公共场所你和家人走丢了怎么办？鼻子出血了怎么办？说出过马路时应注意什么？你愿意当班长吗？为什么？.说出自己的优缺点，为什么会有缺点，怎样改进。
语言题型：.请你在田格纸上写下自己的名字。
请你讲一个好听的故事。
你都会朗诵哪些唐诗？你把这本书翻到18页，说说书上有什么？对照物品说出量词。
请你和老师来对答反义词。
请用：如果……就……;因为……所以；有……有……还有……造句。
练习：缩句和扩句。
你知道的成语故事有哪些？思维训练练习题一按规律填空一. 1、3、5、7、（）、11、13…二. 2、4、6、8、（）、12、14…三. 5、10、15、（）、25、30…四. 50、45、40、（）、30、25…五. 1、2、4、7、（）、16、22…六. 10、30、50、（）、90、110、数图形有（ ）个三角形 有（ ）个长方形如图填空一.如右图，把2、3、4、5、6四个数填在五个空格，使横行、竖行三个数相加都得11，怎么填？二.把一根木棍要锯成5段，已知一分钟锯1段，问（ ）分钟锯完.应用题（列出横式并计算出结果）一、果树上长了26个苹果，小刚摘下来9个，树上还剩多少个苹果？二.小朋友排队，小红前面7个人，后面6个人，问这队一共有多少人？三.小朋友排队，正着数小明是第8个，倒着数小明是第10个，问这队一共有多少个人？四.30个小朋友排成一队去旅游，从排头往后数，小刚是第10个；从排尾往前数，小丽是第5个，问小刚和小丽中间有几个人？简答题一、今年妈妈比小丽大26岁，10年后妈妈比小丽大几岁？二、篮子里有7个苹果，要分给7个小朋友并且篮子里又要剩一个苹果，不切坏苹果的情况下应该怎么分?三、小红比小明大3岁，艳艳比小红小1岁，他们三个人谁最大？谁最小？学前班思维训模拟练习题一.图中有多少个三角形？（图1）（图2）二.如图2，（1）拿掉哪三根就可以变成一个三角形？请画出来。
（2）拿掉哪一根，可以变成两个三角形？请画出来。
（3）拿掉哪一根，就可变成三个三角形？请画出来。
三、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。
四、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。
五、下列图中阴影部分是整体图形大小的几分之一?六、把一张长方形的纸分成八等份，你能想出多少种不同的折叠方法来？七、在下图的一组图形中，“？”处应填什么样的图形？1. 2.3 .大二班数学练习题三一.看图回答问题（请拿实物让孩子进行观察）（图1.） （图2.）1. 图1是什么图形？ 有几个面？ 有几条边？ 是立体图形还是平面图形？为什么？2. 图2是什么图形？ 有几个面？ 有几条边？ 图1与图2有什么不同？二.看下图回答问题1.在正方形里的数字有______________________.2.在长方形里的数字有______________________.3.既在正方形又在长方形里的数字有___________________.4.既在正方形又在圆形里的数字有__________________.5.既在长方形又在圆形里的数字有______________________.6.既在正方形又在长方形，又在圆形里的数字有______________________.7.正方形里比6大的数是________.8.在正方形和长方形外的数字有_________________. 9.在长方形和圆形外的数字有_________________.2 8 6 7 6 5 666 12 9。