更换冷却液教学设计
发动机冷却液的检查与更换讲课教案
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陕西交通职业技术学院 汽车工程系
任务 发动机冷却液的检查与更换 ➢学习资讯
➢1、冷却系统的功用
冷却系除能满足发动机在最大热负荷情况下冷却外， 还必须能在发动机各种工况下对冷却强度进行调节，以维 持发动机的正常工作温度，保证发动机的正常工作。
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任务 发动机冷却液的检查与更换
➢2、冷却系统的分类
（1）水冷系。水冷系是以冷却液为冷却介质，通过冷却液 在发动机水套中循环流动而吸收多余的热量，再将此热量
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任务 发动机冷却液的检查与更换
➢3、 冷却系统的组成及工作原理 （1）冷却系统的组成
包括水泵、散热器、冷却风扇、节温器、补偿水桶、发动 机机体和气缸盖中的水套以及其他附加装置等，如图7-1所 示。
图7-2 冷却系大循环与小循环
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任务 发动机冷却液的检查与更换
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任务 发动机冷却液的检查与更换
➢ 4、
水冷系统主要部件的构造
➢ （5）节温器
图7-7 蜡式节温器示意图
陕西交通职业技术学院 汽车工程系
任务 发动机冷却液的检查与更换
➢ 5、
冷却液
• 冷却液是水与防冻剂的混合物。冷却液用水最好是软水， 否则将在发动机水套中产生水垢，使传热受阻，易造成 发动机过热。
• 当冷却液的温度低时，石蜡为固体，体积小，弹簧的力 量将蜡室及阀向上推，关闭气缸盖水套到水箱的通路， 如图7-7 a）所示。
• 当冷却液的温度上升时，石蜡开始溶化成液体，体积膨 胀产生压力，压缩合成橡胶，并作用在推杆上，但因推 杆固定在支架上不能动，其反作用力使蜡室克服弹簧弹 力向下移动，而使阀打开，让水套冷却液流往散热器， 如图7-7 a）所示。
更换冷却液教案
更换冷却液教案教案标题：更换冷却液教案教案目标：1. 了解冷却液在机动车中的作用和重要性。
2. 学会判断何时需要更换冷却液。
3. 掌握更换冷却液的步骤和技巧。
教案步骤：引入：1. 向学生解释冷却液在机动车中的作用，即保持发动机温度稳定，防止过热。
2. 引导学生思考冷却液质量对发动机性能和寿命的影响。
主体：3. 解释何时需要更换冷却液，包括里程数、时间和冷却液颜色的指示。
4. 介绍更换冷却液的步骤：a. 确保发动机冷却液处于冷却状态。
b. 打开发动机盖，找到冷却液容器。
c. 使用适当的工具打开冷却液放水螺丝，将旧冷却液排出。
d. 清洗冷却液容器，确保无杂质。
e. 使用漏斗将新冷却液倒入冷却液容器，直到液面达到标记线。
f. 关闭冷却液放水螺丝。
g. 启动发动机，观察冷却液是否正常循环。
h. 检查冷却液液面，必要时添加适量冷却液。
示范与实践：5. 在教室内模拟更换冷却液的步骤，向学生展示正确的操作方法。
6. 将学生分成小组，让他们在教室内模拟更换冷却液的步骤，相互观察和纠正错误。
讨论与总结：7. 引导学生讨论更换冷却液的重要性和注意事项。
8. 总结更换冷却液的步骤和技巧。
作业：9. 要求学生撰写一份更换冷却液的实际操作报告，包括步骤、注意事项和个人体会。
评估：10. 根据学生的作业报告和课堂表现，评估他们对更换冷却液的理解和掌握程度。
教学资源：- 机动车冷却液更换工具和材料- 模拟发动机和冷却液容器的教具- 学生作业本教案扩展：1. 可以邀请专业人士或机动车维修技师来学校进行现场演示和讲解。
2. 可以组织学生参观汽车维修店或机动车厂，了解更多关于冷却液更换的实际操作和注意事项。
注意事项：1. 在进行模拟操作时，确保学生的安全意识和正确使用工具的技巧。
2. 强调冷却液的处理和回收环保问题，鼓励学生正确处理废弃冷却液。
汽车维护(旧) 3.3教学设计
1．以小组讨论方式进行工作评估。
2．根据教师提出的意见修改工作计划。
10min
学习内容
学习单元3.3 冷却系统泄漏的检查及冷却液的更换 教学设计
相关知识
1.冷却液基础知识
（1）乙二醇防冻液
（2）有机酸技术（OAT）防冻液
（3）冷却液添加剂
2.选用冷却液
3.更换冷却液
(1)观察冷却液
3.更换冷却液一是按行驶里程、一是按行驶时间，但在观察冷却液发现问题后，也需要及时更换。
自主学习
课下作业
测试习题
学习拓展
1．加深了解冷却系统知识；
2．学会使用发动机冷却系统冲洗机
学习要求
1.了解汽车冷却液选用原则与方法；
2掌握发动机冷却液泄漏的检查、用加注/回收设备以更换冷却液的项目、程序和标准
任务载体
案例：一辆需要进行80000km保养的丰田皇冠乘用车，客户要求对所有油液、过滤器进行更换。
车型：丰田花冠乘用车
工具媒体
学习手册、教学课件、教学录像、维修手册、任务工单、测试习题、钳子压力测试仪、举升机、发动机冷却系统冲洗机、合适的发动机冷却液、座椅三件套、翼子板布、抹布、接油盘
2将制定的工作计划与教师讨论并定稿。
决策
1．为学生提供工具和设备，并提示安全注意事项。
2．为学生分配模拟车辆，为学生分配模拟车辆，强调作业安全和废旧材料处理方法。
3．接受学生咨询，监控学生讨论
1．分成4组，制定人员分工。
2.配备好工具
10min
实施
1．监控学生的操作并及时纠正错误。
2．回答学生提出的问题。
(2)冷却液更换周期
工具、设备和材料
冷却液更换实验指导书
汽车更冷却液实验指导书
适用课程：汽车使用与维护实验学时：2学时
一、实验的目的与要求
更换冷却液是汽车保养中的重要项目，一般2年或6万公里要求更换车辆冷却液。
通过本实验使学生掌握更换冷却液的基本流程与注意事项。
要求学生掌握举升车辆的方法，熟练掌握所需工具的使用方法，能够相互配合完成此项目。
二、实验的内容
1.车辆的举升
2.发动机下护板的拆卸
3.冷却液的排空、排气、加注
三、实验用工具设备
1.实验车辆
2.108件套工具盒
3.接油桶
4.加注专用工具
四、实验方法与步骤
实验方法：采用讲解并演示的方法讲授操作要点与操作步骤；采用分组实验的方法进行实操。
步骤：
1.打开发动机舱盖，将冷却液加注口打开；
2.找到2处放气螺栓位置，并将其旋松；
3举升车辆；
4.放置好接油盘；
5.找到水箱下水管并将其拔下；
6.当冷却液停止流出后将水管安装回位；
7.将车辆下降到距地面30cm处；
8.将加注专用工具安装于加注口；
9.将新冷却液加注专用工具；
10.用专用工具加注并观察放气螺栓处；
11.当放气螺栓处无气泡产生后扭紧放气螺栓；
12.将冷却液加至规定刻线；
13.运转发动机片刻后再次观察刻线，若液面下降再次添加冷却液至规定刻线。
五、注意事项
1.举升车辆时注意车辆支撑点，并落下保险；
2.根据工艺找到放气螺栓位置；
3.放气螺栓扭紧时应特别注意力矩以免其断裂。
防冻冷却液的更换实训教案
3.安全生产，遵守职业道德规范。
【教学重难点】
1.冷却液的基本知识
2.正确规范地对冷却液进行维护及更换
【教学资源】
实训资源
1.丰田5A发动机一台
2.防冻冷却液
3.常用工具
教学支持资源
PPT演示课件、防冻液任务工单
【教学过程】
一、组织教学，清查人数。
1.冷却液的检查
2.冷却液的更换
3.选择和更换防冻液时应注意的事项
冷却液使用时的注意事项
1.不要加井水、污水
2.不要不管不问
3.不要缺水运行
4.水箱“开锅”时不要贸然开盖
5.加水时不要将水洒到发动机上
6.不要忘记向冷却液中加防冻剂
7.人体不要接触防冻液
8.不同型号的防冻液不要混合使用
六、学生分组实训，教师巡回指导。
注意安全操作，指导规范操作。
七、实训小结。
学生总结回顾本节课内容，讲解关键步骤和注意点。
八、布置实训作业。
完成任务工单
完成任务工单。
【教学评价】
1.学生自我评价、组间评价；
2.同事教师评价：实训理实一体，全员参与，重难点掌握较好。
【教学反思】
问题引导教学，自始至终以学生为主体的教学，提高了学生的动手能力和理解力；
教学设计方案
课题名称
发动机冷却液的更换
科 目
汽车材料
班 级
课 时
2课时
授课人：
【实训教学目标】
知识目标：
1. 掌握冷却液的基本知识；
2. 掌握正确规范地对冷却液进行维护及更换。
技能目标：
1. 能描述冷却液的基本知识；
更换冷却液教学设计
更换冷却液教学设计教学目标：1.了解冷却液在发动机运行中的作用和重要性；2.掌握更换冷却液的步骤和方法；3.培养学生维护汽车的意识和能力。
教学准备：1.汽车发动机故障排查与维修工具；2.汽车冷却液；3.实物展示冷却液更换的步骤图。
教学过程：导入：1.通过展示一辆汽车发动机和冷却液的图片，引发学生对冷却液的兴趣，并让学生尝试回答“为什么汽车需要冷却液？”这个问题。
步骤一：讲解冷却液的作用和重要性（10分钟）1.简要介绍发动机的工作原理，强调发动机产生的热量会导致温度过高，损坏发动机内部零部件的风险。
2.介绍冷却液的作用，即通过循环流动吸收和带走发动机产生的热量，保持发动机运行在适宜的温度范围内。
3.引导学生思考如果没有冷却液，发动机会发生什么问题。
步骤二：展示冷却液更换的步骤图（5分钟）1.展示冷却液更换的步骤图，逐步讲解每个步骤的目的和操作方法。
2.强调更换冷却液时必须确保发动机冷却液完全排空，避免产生汽锅现象。
步骤三：进行冷却液的更换操作（30分钟）1.分成小组，每个小组配备一辆汽车，对冷却液进行更换操作。
指导学生按照步骤图的指示，逐步操作并帮助解决实际问题。
2.强调注意安全措施，如佩戴手套、避免热水溅到皮肤等。
步骤四：总结和评价（10分钟）1.要求学生总结本次实验的经验和教训，分享操作中的问题和解决方法。
2.进行小组和全班的讨论，评价本次实验的优点和不足之处，并提出改进意见。
延伸活动：1.鼓励学生在家里或者实验室的汽车上进行更换冷却液的操作，巩固所学的知识和技能。
2.引导学生对其他常见的汽车维修操作进行学习和实践，如更换汽车机油、更换空气滤清器等。
教学资源：1.汽车发动机和冷却液的图片；2.冷却液更换的步骤图；3.实验室配备的汽车和维修工具。
汽车整车维护教案任务14 冷却液的更换
2.掌握正确规范地对冷却液进行维护及更换。
能力目标：1.能描述冷却液的基本知识；
2.能描述正确规范地对冷却液进行维护及更换。
德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；
（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；
2.学生参与讨论分析；
3.学生记录要点。
1.使学生能够描述如何检查、更换防冻液；
2.培养学生分析总结的能力；
3.培养学生速记的能力。
20
min
课堂小结
回顾本节课内容，回答有关问题
让学生更牢固的掌握本节课的所学内容
5min
教师引导学生完成检修实训，完成任务工单
学生团队合作完成任务工单所有内容
掌握汽机油和机滤的相关知识
三、冷却液使用时的注意事项四、如何检查、更换防冻液
Байду номын сангаас作业
1.完成任务工单14。
教学后记
填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“√”
授课教案
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。
学生准备相应物品
使学生养成良好的行为和学习习惯
8.不同型号的防冻液不要混合使用
1.学生讨论回答问题；
2.学生参与讨论分析；
3.学生记录要点。
1.使学生能够描述冷却液使用时的注意事项；
2.培养学生分析总结的能力；
3.培养学生速记的能力。
20
min
四、如何检查、更换防冻液
冷却液教学设计 (最新)
《汽车非金属材料——冷却液》教学设计缸套腐蚀或穴蚀 （孔蚀）是由于积聚的气泡冲击金属表面Ⅱ创设问题情境Ⅱ 创设问题情境为什么需要冷却液？老师解答：水冷式发动机中，冷却液能够带走高温零件大量热量，使发动机能在适宜的温度下进行工作。
展示使用劣质冷却液将引起的严重后果图：多媒体播放、 提问、 讲解、 引出本次课题——冷却液 聆听、思考、回答 激发同学们求知欲，通过视觉的强烈对比，得出冷却液“劣”将引起的严重后果，同时从另一面提示同学们应该养成选用优质冷却液的良好观念。
被冷却液腐蚀的叶片 受到穴蚀的柴油发动机缸套1、水泵叶片腐蚀2、缸套穴蚀3、水垢在缸套内壁水垢聚集影响传热4、气蚀Ⅲ查找资料，写出冷却液的种类Ⅲ学习任务种类优点缺点结论冷却液最常用。
1、认识冷却液的种类；2、写出每种冷却液的优缺点；3、解答目前常用的冷却液是乙二醇型，乙二醇可以与水以一定的比例互溶，对降低冰点效果好。
听取小组代表汇报小组成果，课件展示、举例子讲解。
聆听、思考、讨论、由各小组代表汇报小组成果通过相关资料查找答案，培养学生自主学习能力。
Ⅳ介绍常用冷却液品牌介绍常用冷却液品牌美孚冷却液：品牌:美孚，主要成份:乙二醇，冰点:-45（℃），沸点:120（℃），保质期:三年，产地:美国，价格123.90元/瓶。
嘉实多冷却液：每组分发一瓶嘉实多冷却液，查看瓶身，写出下列信息：【产品名称】【产品品牌】【产品容量】【产品冰点】【产品成分】【产品产地】【保质期限】介绍美孚冷却液的品牌的成分、产地、冰点和沸点、保质期和价格的相关知识。
分发每组一瓶嘉实多冷却液，完成相关标识记录。
聆听、观察、记录和讨论通过观察嘉实多冷却液的标识，直观地获得优质冷却系的主要使用性能：冰点低、沸点高、防腐蚀等。
Ⅴ引入实际案例，铺垫活动实验的展开。
车主张先生舍不得花一百多元买瓶专用冷却液，于是在路边一家汽车用品店花13元买了一瓶冷却液，使用后汽车启动出现颤抖、发动机温度过高的原因。
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步骤七检查评估
1、融汇在步骤六中，教师、技师分别观察，根据任务书第三部分要求和评分标准，对其操作过程进行评价，并指导。（教师观察、指导）
2、每组派代表，描述本组总结出来的更换变速器油的步骤，其他小组成员对其进行点评，教师在过程中给出最终评价，强调有危险和易对车辆和工具照成损坏的步骤。（师生共评；10分钟）
3、教师对折射计（T10007）的使用方法进行讲解，让学生学会冷却液的调配（实物演示法、讲授法、独立操作法；13分钟）
4、观看教学录像，修改自己制定的更换冷却液的基本步骤（录像演示法及启发引导法；10分钟）
工作任务
任务名称
更换冷却液
学时
3
学生人数
20
指导教师
依志国
教学方法
讲授法、演示法、小组讨论法、角色扮演法、操作法、引导文教学法
任务地点
一体化教室
所需设备
Audi A6L2.0T轿车2台、专用工具V.A.G.1274、折射计T10007、举升架、多媒体教学设备、教学课件、维修资料、视频教学资料、网络教学资源、任务书、校本教材。
企业工作流程描述
服务顾问接车，发现车辆的行驶里程已经超过6万公里，需要对车辆进行6万公里的保养，所以服务顾问与车间维修技师沟通安排工位，维修技师根据车辆供应商的6万公里保养项目内容及要求，对Audi A6L2.0T轿车进行6万公里保养，完成后，将车辆和任务单送回服务顾问，最终，由服务顾问将车辆交给客户。此工作任务为6万公里保养中第二项，更换冷却液。
阶段三操作、实施（37分钟）
步骤六操作实施（37分钟）
1、教师再次强调注意事项，完成任务书中的问题8；（讲授；5分钟）
2、由制定更换冷却液计划最好的一组，进行操作，其他组观察操作过程，教师随时指出操作错误或不当的地方；（演示法、教师指导；14分钟）
3、以小组为单位，学生分组练习，同时完成任务书中的问题9-11；（操作法；18分分钟）
2、给学生进行分组，安排下一阶段工作（讲授；3分钟）
阶段二计划、分析（73分钟）
步骤四知识准备（30分钟）
1、查询自编教材，学生独立完成任务书中的问题3-7，教师观察学生任务完成情况；（引导文教学法；独立工作；10分钟）
2、针对完成的书，小组成员共同讨论，得出一份最终答案。（小组讨论；5分钟）
3、每组派代表，解释答案，其他小组成员对其进行点评，对点评正确的小组给予加分鼓励，教师在过程中记录相关信息。（学生互评，教师观察；10分钟）
4、教师汇总，集中点评。（讲授；5分钟）
步骤五技能准备（43分钟）
1、查询自编教材及维修手册，制定更换冷却液的基本步骤，完成任务书中的问题8；（引导文教学法；10分钟）
任务设计
阶段一委托接受，明确任务（25分钟）
步骤一任务导入，复习更换制动液的工作重点，介绍本次任务的内容及其意义（案例导入，PPT讲授；5分钟）
步骤二接受委托（15分钟）
1、针对企业工作流程，模拟接车过程，通过角色扮演，使学生体验企业工作氛围（角色扮演；8分钟）
2、教师指导，找出不足，并简单作总结，完成任务书中的问题1-2（师生互动；7分钟）