学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度一、背景语言文字工作是学校工作的重要组成部分，对于提升学校形象、加强师生沟通、营造良好教育环境具有重要意义。
为规范学校语言文字工作，提高语言文字表达水平，特制定本工作制度。
二、宗旨本工作制度旨在规范学校内部外部的语言文字活动，树立正确的语言文字观念，提高师生员工的语言文字表达能力，为学校的各项工作提供良好的语言文字支持。
三、内容1. 语言文字规范•所有教师、工作人员及学生在学校内部的书面、口头表达应当规范得体，不得出现粗俗、歧视性文字及语言。
•学校内外公告、宣传材料等一律使用规范的语言文字，提前经过审核。
2. 语言文字培训•学校将定期举办语言文字培训班，邀请专业人士为教师和员工进行语言文字表达能力的培训，提高其水平。
3. 语言文字检查•学校将定期对教师、工作人员和学生的语言文字表达进行抽查，发现问题及时进行整改，并进行指导。
4. 语言文字奖惩•在日常工作中，学校将对表现优秀的语言文字表达者进行嘉奖，鼓励大家规范书面口头表达。
•对于故意使用不规范语言文字的个人，学校将做出相应的处理，严肃处理严重违规者。
四、执行本工作制度由学校领导班子负责执行，并设立语言文字工作小组，负责具体执行与监督工作。
小组成员由教师代表和管理人员共同组成。
并定期召开会议，总结工作，不断完善制度。
五、期望目标通过本工作制度的实施，学校师生员工的语言文字表达水平将得到有效提高，营造良好的语言文字环境，提升学校整体形象。
特殊应用场合：1. 学校宣传材料制作增加条款：•所有宣传材料包括校报、校刊、海报等应当符合语言文字规范，并突出学校特色和形象。
•宣传材料的文字内容应当经过专业人员审核，确保准确、清晰、具有吸引力。
相关问题及解决办法：•问题：宣传材料制作人员对学校特色和形象了解不够，导致内容表达不准确和不突出特色。
解决办法：制定宣传材料制作指南，明确学校的特色和形象，并提供相关素材和案例供制作人员参考。
•问题：宣传材料文字内容审核不及时或不规范。
语言文字规范化工作制度
小学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省语言文字工作条例》和陇南市教育局《关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。
一、学校语言文字规范化管理制度1.学校成立语言文字规范化工作委员会，由学校领导分管，有专、兼职人员负责学校语言文字工作。
加强语言文字工作的制度建设，制定切实可行的工作计划，建立完善的工作机制。
2.领导率先垂范，带头使用规范字和讲普通话，并学习、掌握国家有关语言文字工作的方针、政策。
把推广普通话和用字规范化工作列入学校工作议事日程，每学期做到有计划、有布置、有检查、有总结。
3.师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。
学校和班级设立推普活动小组，做到定人、定时、定点、定主题地开展活动。
4.各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，把学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。
各科教师在教学中都要正确使用规范字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学;学生在学习过程中都应该讲普通话，书面作业和试卷书写用字应该规范。
5.加强对普通话水平测试工作的领导，严格执行《国家通用语言文字法》和《教师资格条例》有关规定，把普通话合格纳入教师业务考核、资格认定的内容，并作为聘用、晋升和评优的条件，记入业务档案。
各科教师普通话水平必须达到二级标准，语文学科教师达到二级甲等。
6.在各科教学和学校一切集体活动中，教师、学生都必须使用普通话。
全校师生要逐步做到在校内外一切场合都说普通话。
7.各科教师在教学中都要正确使用规范汉字，切实掌握《简化字总表》，严格按照国家公布的汉字规范化的有关规定进行教学。
对学生书写的不规范字要加以纠正。
学校语言文字工作制度最新修订【精选9篇】
学校语言文字工作制度最新修订【精选9篇】学校语言文字工作制度篇1一、校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规范字。
要认真按照国家有关方针、政策展语言文字工作。
二、将普及普通话为素质教育、学校管理的内容，要求明确，有检查有落实，使普通话成为主要工作语言。
三、组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达100%，少数民族教授汉语课的教师HSK和普通话测试达标率100%，少数民族语言正字正音测试达标率100%，将普通话水平测试达标、少数民族语言正字正音测试达标作为对教师进行业务考核、职务晋升和评优评先的一项条件，并且纳入量化管理当中。
四、公文、校刊、讲义、试其他自办印刷物、指标牌、宣传标语等用字要规范。
五、教师板书及批改作业、书写评语用字符和要求。
六、学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学规范字。
使普通话成为校园语言，将在校内说变通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班组、三好学生、优秀学生干部的条件之一。
七、搞好社会用字调查活动，做到有计划、以调查问卷的形式开展，并要做出详细的分析结果。
八、精心组织每年的“推普周"活动，搞好语言文字规范化的宣传工作。
九、学校对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。
学校语言文字工作制度篇2为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及学校网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度学校语言文字工作制度为了提高学校整体的语言文字水平，营造一个良好的学习和交流环境，我们特制定了以下学校语言文字工作制度：第一，鼓励正确使用语言文字。
在学校的各种场合，师生应该正确使用语言文字，避免口头语、方言和网络用语的滥用。
在课堂上，教师要注重教育学生正确的语言文字表达能力，引导学生用准确的表达方式进行交流。
学生要自觉培养正确的语言文字习惯，答问时要认真思考，用精炼的语言表达自己的意思。
第二，加强文雅的语言文字修养。
学校鼓励师生在交流中使用文雅的语言文字，做到讲规范语言，避免使用粗俗的词汇和语气，抵制低俗、庸俗、媚俗的语言文字表达方式。
定期组织语言文字修养培训，提高师生的修辞技巧和文学素养。
第三，规范网络语言文字使用。
随着互联网的普及，网络语言文字在学生中广泛流行。
但我们要认识到网络语言文字和现实生活中的语言文字是不同的，虽然网络用语灵活简洁，但过多使用会影响正常的语言表达能力。
学校要加强对学生网络使用的管理，教育学生正确使用网络语言文字，避免使用网络语言文字影响实际生活。
第四，倡导文明交流。
学校鼓励师生之间进行积极、健康、文明的交流，避免使用攻击性言语和言辞，尊重对方的个人尊严。
在辩论、讨论等活动中，要讲究辩论的技巧和方法，以理性、公正、客观的态度进行辩论。
第五，营造浓厚的读书氛围。
学校鼓励师生阅读好书，通过阅读提高语言文字水平。
学校图书馆配备了丰富的中外文学作品，学生可以充分利用读书时间，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
学校定期组织读书分享活动，鼓励学生分享自己阅读的好书和体会。
第六，着力打造卓越的语言文字课程。
学校注重语言文字教育的重要性，制定了针对不同年级不同层次的语言文字课程，提高学生的语言文字修养和表达能力。
同时，学校也积极引进优秀的语言文字教材和资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
以上是我们学校的语言文字工作制度，通过学校与家长、师生共同努力，我们相信学校的语言文字水平会不断提高，为培养具有良好语言文字表达能力的学生做出积极贡献。
学校语言文字工作制度
一、总则为贯彻落实国家语言文字法律法规和方针政策，加强学校语言文字工作，提高全体师生的语言文字素养，营造良好的语言文字环境，特制定本制度。
二、工作目标1. 提高全体师生的语言文字应用能力，使语言文字成为学校教育教学的重要工具。
2. 增强师生的国家通用语言文字意识和规范意识，促进学校语言文字工作的规范化、制度化。
3. 培养师生的语言文字审美能力，传承中华优秀传统文化。
三、工作原则1. 法规引领，依法治校。
遵循国家语言文字法律法规，依法开展学校语言文字工作。
2. 整合资源，协同推进。
充分发挥学校各部门、各年级的协同作用，共同推进语言文字工作。
3. 因地制宜，分类指导。
根据学校实际情况，针对不同年级、不同学科特点，分类指导，注重实效。
4. 教育引导，实践锻炼。
通过教育引导和实践锻炼，提高师生的语言文字应用能力。
四、工作内容1. 组织开展语言文字规范化活动，如汉字书写比赛、朗诵比赛、演讲比赛等。
2. 加强语言文字规范化教育，将语言文字规范化纳入学校教育教学计划，开展专题讲座、主题班会等活动。
3. 加强教材、教学资源建设，确保教材、教学资源符合国家语言文字规范。
4. 开展教师语言文字能力培训，提高教师语言文字教学水平。
5. 建立健全学校语言文字工作考核制度，将语言文字工作纳入学校年度工作考核。
五、工作职责1. 学校领导：加强对学校语言文字工作的领导，定期研究、部署学校语言文字工作。
2. 教务处：负责学校语言文字工作的组织实施，协调各部门开展相关工作。
3. 教研室：负责开展语言文字规范化教育，组织教师开展语言文字教学研究。
4. 学工部：负责组织开展语言文字规范化活动，营造良好的语言文字环境。
5. 各部门：按照学校统一部署，结合自身工作实际，开展语言文字工作。
六、保障措施1. 加大经费投入，保障学校语言文字工作顺利开展。
2. 建立健全激励机制，对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰奖励。
3. 加强监督检查，确保学校语言文字工作落到实处。
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度1. 背景介绍语言文字工作是学校管理工作的重要组成部分，它涉及到师生的日常交流、教学活动的开展以及学校形象的塑造。
为了规范学校语言文字的使用，提高师生的语言文字素养，促进学校的良好发展，制定学校语言文字工作制度是必要的。
2. 目标和原则2.1 目标制定学校语言文字工作制度的主要目标包括：•提高师生的语言文字表达能力；•促进师生之间的良好沟通；•塑造和维护学校良好的形象。
2.2 原则制定学校语言文字工作制度应遵循以下原则：•规范性：明确语言文字的使用规范，避免不当言辞的出现；•公正性：确保师生之间的语言文字交流公正公平；•效益性：增加语言文字使用的效率，促进教学与管理的顺利进行；•易于实施：制度要简明扼要并易于操作；•讲求实效：制度的实施要能够取得良好的效果。
3. 职责和义务3.1 学校的职责和义务•制定和修订语言文字工作相关的制度和规定；•组织开展语言文字培训和教育活动，提升师生的语言文字素养；•加强语言文字的监管和管理，及时发现和纠正不当言辞的言行；•审查和监督学校公开发布的文字材料，确保质量和规范性。
3.2 教师的职责和义务•树立良好的语言文字表达示范；•严格遵守学校规定的语言文字使用规范；•积极参与语言文字培训和教育活动，提升自身的语言文字素养；•关心学生语言文字的表达能力，为学生提供必要的帮助和指导。
3.3 学生的职责和义务•遵守规范的语言文字使用方式；•提高自身的语言文字表达能力，积极参与语文学习；•尊重师长和同学，保持良好的语言文字交流习惯；•及时反馈语言文字问题，共同维护学校的语言文字环境。
4. 工作流程4.1 语言文字培训和教育活动学校应定期开展语言文字培训和教育活动，包括：举办演讲比赛、撰写作文比赛等，以及定期开展语文课堂教学。
培训和教育活动旨在提高学生的语言文字素养，促进学校整体的发展。
4.2 监管和管理学校应加强对语言文字的监管和管理，包括：建立投诉机制，及时处理涉及语言文字的纠纷；对学校公开发布的文字材料进行审核，确保质量和规范性；对师生的语言文字行为进行监督，及时发现并纠正不当言辞的问题。
学校语言文字使用定期检查落实制度
语言文字使用定期检查落实制度为了加强对我校校园用语用字情况的监督检查，发现问题并及时纠正，制定本制度。
一、学校语言文字工作组负责全校的语言文字监督检查，下设的各年级组负责本年级语言文字工作的监督检查。
在学校的日常工作和教学活动过程中，各科室主要负责人、各年级长和各班主任对班级师生用语用字情况负有监督和检查的责任。
二、班主任要具体做好对本班学生进行语言文字规范化使用的宣传和落实工作，要利用班会、班级黑板报等形式开展宣传活动，是落实本班语言文字定期检查工作的第一责任人。
三、学校语言文字工作组组成监督检查小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间另行通知。
在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
四、每个班级的推普员要定期（每个星期）把本班语言文字规范化使用情况登记表上交到学校语言文字工作组。
五、每个学期期末，各班推普员将本学期以来班级师生语言文字规范化使用情况进行汇总整理，并以书面形式上交到学校语言文字工作组。
六、本制度自下发之日起施行。
语言文字使用规章制度(11篇)
语言文字使用规章制度（11篇）语言文字使用规章制度（精选11篇）语言文字使用规章制度篇1为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，促进语言文字规范化，我校特制定制度如下：1、全体教师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。
2、全体干部、教师在校内必须使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的表率。
3、学生在校内要讲普通话，在老师指导下写规范汉字。
4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚朋友也讲普通话，写规范字，并积极做“小教员”。
5、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。
作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不出现错别字。
7、鼓励教师积极参加普通话培训及测评工作。
关于作业布置批改的有关要求：做作业是学生巩固知识，熟练技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。
一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。
二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的规范化要求，必要时教师要做示范性指导。
要培养学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要整洁。
三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照顾好“两头”的学生，对学困生要加强具体指导。
四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。
五、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。
作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
六、教师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要详细记录，以做讲评和辅导的依据。
七、学校对教师作业批改情况进行不定期抽查，抽查结果记入教师年终考核档案。
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学校语言文字工作制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下：
一、宣传、贯彻、落实《中华民族共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。
三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。
积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。
四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一,实行教职工持普通话水平等级
证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。
在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，教师必须达到二级甲等及以上水平。
五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。
(1)教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。
(2)教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。
(3)教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。
(4)教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。
(5)学生常规中有关于语言文字方面的规定。
(6)学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。
六、充分重视推广普通话的宣传工作，创建规范、健康的校园语言文字应用环境和校园宣传阵地，努力营造"人人讲好普通话，个个写好规范字"的良好氛围。
发挥校园广播站
和校园橱窗的语言文字宣传示范作用，在校园内张贴宣传《语言文字法》及其它宣传材料，
设立关于语言文字工作的永久性宣传栏，在办公楼、教学楼内、走廊等处设立有关语言文字工作的标语牌、宣传牌，班级定期开办"说普通话，写规范字"语言文字宣传专栏。
七、建立健全学校语言文字工作，接受上级主管部门的检查和指导。
加强学校语言文字档案管理工作，做到标准化、制度化、规范化。
学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、以及学生作业等必须用规范汉字，学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
八、将普通话作为校园语言、教学语言，学校所有会议的发言、教师的课堂教学、学生的课上回答问题一律须用普通话。
积极参加并精心组织每年的"推普周"活动，做到活动
前安排计划，活动中积累资料，活动结束后写好总结。
开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，搞好语言文字规范化的宣传，提高师生对语言文字的重视程度。