实验报告——摄影与摄像2
《摄影与摄像》实验报告
《摄影与摄像》实验报告实验名称数字拍摄技术训练实验类型验证演示综合设计班级B101001班学号B10100118 姓名张峰指导教师张刚要成绩√一、实验目的–掌握控制曝光的方法–掌握获取清晰影像的方法–掌握拍摄中的色彩控制技术–掌握景深控制技术二、实验仪器和设备①数字照相机；②计算机；③存储卡；④电池及充电器；⑤数据传输线；三、实验内容和步骤–第一阶段——分析和熟悉•曝光模式、图标程序、测光方式•曝光补偿范围及分挡•感光度调节方式及范围•光圈和快门速度的分级及范围•聚焦方式、自动聚焦锁定方式•影像文件格式、拍摄质量模式•拍摄像素量挡位•白平衡调整方式•景深三要素•色彩空间种类、色彩模式种类•驱动模式种类、最高连拍速度、最大连拍帧数–第二阶段•拍摄曝光、色彩、清晰度、景深符合要求的影像•进行以下对比拍摄：①探讨光圈对景深的影响(2副)②探讨快门速度对拍摄运动对象所得画面清晰度的影响(2副)③探讨像素量(质量模式)对影像细节表现和文件尺寸的影响(3副)④探讨感光度对影像噪波的影响(2副)⑤测试能保证拍摄影像清晰的徒手持握数字照相机的快门速度。
(2副)⑥探讨如何从测光方式上保证自动曝光的准确(2-3副)⑦探讨曝光过度和曝光不足的影像特质(2-3副)⑧探讨白平衡调整的作用(2-3副)–第三阶段•利用计算机浏览观看，分析每幅影像技术方面的成功与不足。
四、实验结果（思考与体会）摄影是对生活的记录，然而它是源于生活却又高于生活。
人眼不是单反相机，常常有很多精彩的镜头悄悄从我们眼里滑走，从而再也找不回来。
因此应当具有这样一双能够发现美的眼睛，知道那样一种景色在相机里会变成永恒的经典。
其次，在摄影的过程中，不能过度的依赖相机中的自动设置，应当大胆放弃某些自动设置，自行尝试手动的调整，往往会有与众不同法相。
摄影与我们来说仍然是一样新鲜的事物，勤加练习方能修成圆满。
摄影小学期实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的发展，摄影已成为人们记录生活、表达情感的重要手段。
为了提高我的摄影技能，培养审美观和创作能力，我参加了本次摄影小学期实验课程。
通过本次实验，我深入了解了摄影的基本原理、技巧和方法，并在实践中不断提升自己的摄影水平。
二、实验目的1. 掌握摄影的基本原理和技巧。
2. 培养审美观和创作能力。
3. 提高摄影作品的拍摄质量。
三、实验内容本次实验主要包括以下几个方面：1. 摄影基础理论学习2. 摄影器材使用及保养3. 摄影实践操作4. 摄影作品分析与评价四、实验过程1. 摄影基础理论学习在实验初期，我通过阅读教材、上网查找资料等方式，对摄影的基本原理、技巧和方法进行了深入学习。
主要包括以下几个方面：（1）摄影原理：了解光圈、快门、ISO等摄影参数对画面效果的影响。
（2）构图技巧：学习三分法、对称法、框架法等构图方法。
（3）色彩运用：掌握色彩搭配、色彩对比等技巧。
（4）光线运用：了解顺光、侧光、逆光等光线效果。
2. 摄影器材使用及保养在掌握理论知识的基础上，我学习了摄影器材的使用及保养方法。
主要包括以下几个方面：（1）相机操作：熟悉相机的各项功能，如对焦、曝光、白平衡等。
（2）镜头使用：了解不同焦距、光圈的镜头特点及适用场景。
（3）存储卡及电池管理：掌握存储卡及电池的选用、备份和更换方法。
（4）相机保养：了解相机的清洁、防潮、防尘等保养措施。
3. 摄影实践操作在理论学习和器材掌握的基础上，我开始进行摄影实践操作。
以下为部分实践作品：（1）风景摄影：拍摄自然风光，锻炼构图和光线运用能力。
（2）人物摄影：拍摄人物肖像，提升拍摄技巧和审美观。
（3）纪实摄影：记录生活中的点滴，锻炼抓拍和表现力。
4. 摄影作品分析与评价在拍摄过程中，我不断总结经验，对作品进行分析与评价。
以下为部分作品分析：（1）风景摄影作品：《秋日黄昏》画面以金黄色为主色调，展现了秋日黄昏的美丽景色。
通过三分法构图，使画面更加平衡。
摄影实验报告摄影实验报告范文(一)2024
摄影实验报告摄影实验报告范文（一）引言概述：摄影实验是一种通过实际操作和观察来研究和探索摄影技术和原理的实践性实验。
本文将对摄影实验进行详细的报告，包括实验目的、实验装置、实验步骤、实验结果和实验分析等方面内容。
正文：1. 实验目的- 研究摄影原理，了解光线的传播和成像机制；- 掌握摄影器材的操作和处理技术；- 分析照片的构图和色彩效果，并进行评估。
2. 实验装置- 单反相机：使用具备手动控制功能的单反相机，以便更好地调整参数；- 三脚架：稳定相机，以避免手抖引起的模糊；- 焦距可调镜头：用于比较不同焦距对照片效果的影响；- 灯光设备：确保光线充足，以获得清晰明亮的照片；- 实验对象：选择具备细节和色彩变化的静物进行实验。
3. 实验步骤- 调整摄影参数：通过手动控制曝光时间、光圈和感光度，获得不同模式下的照片；- 调整焦距：通过调整镜头的焦距，了解不同焦距对景深和透视的影响；- 灯光设置：通过调整灯光的角度和光强，观察明暗对照片效果的影响；- 构图和取景：根据实验对象的特点，选择合适的构图和取景方式；- 拍摄照片：根据实验设定，进行实际的拍摄操作。
4. 实验结果- 曝光时间：不同曝光时间下，照片的亮度和细节显示不同；- 光圈：不同光圈大小下，照片的景深和对焦区域发生变化；- 焦距：不同焦距下，照片的透视和背景模糊程度有所不同；- 灯光角度和光强：不同角度和光强下，照片的明暗分布和颜色效果发生变化；- 构图和取景：合理的构图和取景方式可以增强照片的艺术性和表现力。
5. 实验分析- 不同参数的调整可以对照片的效果产生显著影响，摄影师应根据具体需求和创作目标进行合理选择；- 摄影实验有助于提升摄影技巧和视觉表达能力，培养审美意识和创作思维；- 实验结果的分析可以为摄影师在实际拍摄中提供参考和借鉴，进一步提升摄影水平。
总结：本文对摄影实验进行了详细报告，包括实验目的、实验装置、实验步骤、实验结果和实验分析等内容。
摄影摄像实验报告册(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉摄影摄像的基本原理和操作方法。
2. 掌握摄影摄像设备的正确使用和维护方法。
3. 学习摄影摄像的基本技巧，提高摄影摄像水平。
4. 培养学生的创新思维和审美能力。
二、实验内容1. 摄影摄像设备介绍2. 摄影摄像基本操作3. 摄影摄像技巧4. 摄影摄像作品分析三、实验步骤1. 摄影摄像设备介绍（1）了解摄影摄像设备的发展历程。
（2）熟悉摄影摄像设备的种类和特点。
（3）掌握摄影摄像设备的基本参数。
2. 摄影摄像基本操作（1）学习相机的操作方法，包括开机、对焦、曝光等。
（2）掌握摄像机的操作方法，包括开机、录制、剪辑等。
（3）了解摄影摄像设备的维护和保养方法。
3. 摄影摄像技巧（1）学习摄影构图技巧，如三分法、九宫格、对称构图等。
（2）掌握摄影光线运用技巧，如顺光、逆光、侧光等。
（3）了解摄影色彩搭配技巧，提高作品的美感。
（4）学习摄像机的拍摄技巧，如稳定拍摄、跟拍、长镜头等。
4. 摄影摄像作品分析（1）挑选优秀摄影摄像作品进行分析，学习其构图、光线、色彩等方面的特点。
（2）对实验过程中拍摄的作品进行自我分析，找出优点和不足。
（3）相互交流学习，提高摄影摄像水平。
四、实验报告要求1. 实验报告应包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果与分析、实验心得体会等部分。
2. 实验报告要求语言规范、条理清晰、内容充实。
3. 实验报告应附上实验过程中的照片或视频资料，以供参考。
五、实验心得体会1. 通过本次实验，我对摄影摄像的基本原理和操作方法有了更深入的了解。
2. 实验过程中，我学会了如何运用摄影摄像技巧，提高作品质量。
3. 实验使我认识到，摄影摄像是一门艺术，需要不断学习和实践。
4. 在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料、请教同学和老师，最终得到了解决。
六、实验总结本次摄影摄像实验课程，使我对摄影摄像有了更全面的了解。
通过实验，我掌握了摄影摄像的基本操作和技巧，提高了自己的审美能力。
摄影实验报告范文精选(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实践操作，加深对摄影技巧的理解，提高摄影水平，掌握摄影的基本流程，为今后摄影创作打下坚实基础。
二、实验器材1. 数码相机：索尼A7R III2. 三脚架：三脚架3. 镜头：索尼FE 24-70mm f/2.8 GM4. 快门线：快门线5. 滤镜：UV镜、偏振镜、渐变镜6. 背包：摄影背包7. 内存卡：高速SD卡三、实验内容1. 摄影构图实验2. 摄影光线实验3. 摄影后期处理实验四、实验步骤1. 摄影构图实验（1）选择拍摄对象：公园、风景、人物等（2）拍摄不同构图方式的照片：三分法、对称构图、框架构图、引导线构图等（3）分析不同构图方式的特点及优缺点2. 摄影光线实验（1）拍摄不同光线条件下的照片：顺光、侧光、逆光、散射光等（2）分析不同光线条件下的照片特点及优缺点（3）运用光线进行创意摄影3. 摄影后期处理实验（1）选择一张拍摄的照片进行后期处理（2）调整曝光、对比度、饱和度等参数（3）运用裁剪、调整透视、去除瑕疵等工具进行细节处理（4）分析后期处理前后的照片差异及优缺点五、实验结果与分析1. 摄影构图实验通过拍摄不同构图方式的照片，我们发现三分法、对称构图、框架构图、引导线构图等构图方式都有其独特的魅力。
在实际拍摄过程中，根据场景和主题选择合适的构图方式，可以使照片更具视觉冲击力。
2. 摄影光线实验不同光线条件下的照片具有不同的特点。
顺光照片色彩饱满，但缺乏立体感；侧光照片层次丰富，但需要掌握光线角度；逆光照片具有独特的氛围，但需要注意曝光补偿；散射光照片适合拍摄柔和的画面。
在实际拍摄中，我们要善于运用光线，创造出具有艺术感染力的照片。
3. 摄影后期处理实验通过对照片进行后期处理，我们可以改善照片的色彩、亮度、对比度等，使其更具观赏性。
同时，通过裁剪、调整透视等工具，可以去除照片中的瑕疵，使画面更加美观。
然而，后期处理应适度，避免过度美化照片，影响其真实感。
摄影实训报告分析(3篇)
第1篇一、引言随着摄影技术的不断发展，摄影已成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了提高摄影技能，许多摄影爱好者纷纷参加摄影实训课程。
本文以某摄影实训课程为例，对实训报告进行分析，旨在总结实训过程中的经验与不足，为摄影爱好者提供参考。
二、实训目的本次摄影实训旨在：1. 提高学员的摄影技术水平；2. 培养学员的审美观念；3. 激发学员的创作灵感；4. 增强学员的团队协作能力。
三、实训内容1. 摄影基础知识实训课程首先从摄影基础知识入手，包括摄影器材、摄影术语、曝光三要素（光圈、快门速度、感光度）等。
通过讲解和实际操作，使学员掌握摄影的基本原理。
2. 摄影实践实训课程安排了多个摄影实践环节，包括风光摄影、人像摄影、静物摄影等。
学员在导师的指导下，运用所学知识，进行现场拍摄。
3. 后期处理摄影实训课程还涉及到后期处理技巧，如照片剪辑、调色、合成等。
学员通过学习后期处理，提高照片质量。
4. 摄影作品赏析实训课程中，导师带领学员赏析优秀摄影作品，分析作品特点，提高学员的审美能力。
四、实训过程分析1. 摄影基础知识在摄影基础知识的学习过程中，学员普遍反映理论知识较为枯燥，但通过实际操作，学员对摄影原理有了更深入的理解。
在实操环节，学员掌握了摄影器材的使用方法，曝光三要素的调整技巧。
2. 摄影实践在摄影实践环节，学员按照导师的要求，拍摄了不同主题的照片。
在拍摄过程中，学员遇到的问题主要集中在构图、光线、焦距等方面。
导师针对这些问题，进行了详细的讲解和指导，使学员受益匪浅。
3. 后期处理后期处理环节，学员学习了照片剪辑、调色、合成等技巧。
在导师的指导下，学员对照片进行了处理，提高了照片质量。
然而，部分学员在后期处理过程中，对某些技巧掌握不够熟练，导致照片效果不尽如人意。
4. 摄影作品赏析在摄影作品赏析环节，学员通过欣赏优秀作品，提高了自己的审美能力。
同时，学员从优秀作品中学习到了摄影技巧，为今后的创作积累了经验。
五、实训成果分析1. 摄影技术水平提高通过本次实训，学员的摄影技术水平得到了明显提高。
摄像实验报告2
摄像机一台、磁带一盘、电池两块
实验内容：
【实验方案设计】
内容设计为部分学生扮演参加会议的人员，一名学生扮演会议主持人，地点在一号教学楼。会议过程有主持人发言和参会人员发言，负责拍摄的同学依据自己学习的专业知识，拍摄所需要的画面。
【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）
指导教师评语及成绩：
评语：
成绩：指导教师签名：
批阅日期：
实验概述：
【实验目的及要求】
实验目的：将理论和实践相结合，充分运用理论知识掌握电视景别、拍摄角度和运动、构图等摄像的技巧
实验要求：1、掌握景别的选取
2、学习拍摄角度的运用，注意结合实际的拍摄物体
3、学习构图技巧，画面要简洁、主体要突出、立意要明确、画面应、具有表现力和造型美感
4、拍摄运动时要注意：被摄主体的运动、摄像机的运动、综合运动
【结论（结果）
拍摄时首先要调整摄像机的白平衡，再进行拍摄。拍摄时注意不要在画面中出面半个人物的形象，还要注意捕捉发言人的形象。
【小结】
拍摄时首先要调整摄像机的白平衡，再进行拍摄。拍摄时注意不要在画面中出面半个人物的形象，还要注意捕捉发言人的形象。
在构图时，画面要简洁，注意光线的问题，主体要突出、鲜明，画面要有表现力和美感。
【实验原理】
1、景别的取决因素：摄像机和被摄主体之间的实际距离；所使用镜头的焦距长短。
2、拍摄角度可以从两个方面来理解：一种是指摄像机与被摄主体所构成的几何角度：包括垂直平面角度(摄像高度)和水平平面角度(摄像方向)两个内容；
一种是指摄像机与被摄主体所构成的心理角度：分为客观性角度和主观性角度
3、电视画面构图的特点主要有以下几点:第一、动态性；第二、时限性；第三、多视点；第四、画幅的固定性和构图处理的现场一次性；第五、构图结构的整体性。
学生摄影实验报告
一、实验目的本次摄影实验旨在通过实践操作，提高学生对摄影艺术的理解和欣赏能力，培养学生的摄影技巧，增强审美意识，并锻炼学生的创意思维和表达能力。
通过实验，学生将学会如何运用摄影器材，掌握拍摄的基本技巧，并尝试运用这些技巧创作出具有一定艺术价值的摄影作品。
二、实验时间与地点实验时间：2023年10月15日至2023年10月30日实验地点：校园内外三、实验器材1. 数码相机（单反或卡片机）2. 三脚架3. 滤镜（UV镜、偏振镜等）4. 相机包5. 内存卡6. 镜头清洁工具四、实验内容1. 摄影基础知识学习- 了解摄影的发展历程和摄影艺术的特点- 学习摄影的基本构图原则（三分法、对称法等）- 学习摄影的光线运用（顺光、侧光、逆光等）- 学习摄影的色彩运用（对比色、互补色等）2. 拍摄实践- 校园风光摄影：捕捉校园内的自然美景、人文景观- 人物摄影：拍摄校园内的人物肖像，表现人物性格特点- 生活摄影：捕捉校园生活中的瞬间，展现校园生活的丰富多彩- 创意摄影：运用特殊技巧（如慢门、长曝光等）或创意构图，创作具有个人特色的摄影作品3. 后期处理- 学习使用图像处理软件（如Photoshop、Lightroom等）- 学习调整曝光、对比度、色彩等参数- 学习运用图层、蒙版等技巧进行创意合成五、实验过程1. 前期准备- 熟悉相机操作，了解各项功能- 阅读摄影教材，学习摄影理论知识- 拍摄计划：根据实验内容，制定拍摄计划，确定拍摄主题、地点、时间等2. 拍摄实践- 按照拍摄计划，进行实地拍摄- 注意光线、构图、色彩等要素，提高拍摄质量- 拍摄过程中，注重与被摄对象的沟通，尊重他人3. 后期处理- 选择优秀的作品进行后期处理- 使用图像处理软件进行调色、裁剪等操作- 保存处理后的作品，并备份原始素材六、实验结果与分析1. 作品展示- 校园风光摄影作品：展现了校园的美丽景色，表现出摄影者对校园的热爱- 人物摄影作品：捕捉了人物的性格特点，展现了校园生活的丰富多彩- 生活摄影作品：展现了校园生活的瞬间，让人感受到校园生活的美好- 创意摄影作品：运用特殊技巧或创意构图，具有独特的艺术风格2. 作品分析- 通过本次实验，学生掌握了摄影的基本技巧，提高了摄影水平- 学生在拍摄过程中，注重光线、构图、色彩等要素，作品质量有所提高- 学生在后期处理中，学会了运用图像处理软件进行调色、裁剪等操作，作品更具艺术感七、实验总结本次摄影实验使学生在实践中学习了摄影知识，提高了摄影技巧，增强了审美意识。
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实验报告——摄影与摄像2
实验一照相机的操作使用
一、实验目的
1、熟悉照相机的使用。
2、掌握在不同拍摄距离，光圈对景深的影响。
3、掌握照相机快门的使用。
4、掌握照相机镜头光圈的使用。
二、实验内容
1、认识照相机各个部分的功能。
2、照相机的使用。
三、实验步骤
1、打开照相机进行拍摄，拍摄内容不限。
2、以不同的快门速度对运动的物体进行拍摄，比较画面的动感效果。
3、在拍摄距离、焦距不变的情况下，采用大小不同的光圈对同一物体进行拍摄，做好记录。
4、在拍摄距离、光圈不变的情况下，改变镜头焦距对同一物体进行拍摄，做好记录。
四、心得体会
拍摄时，最关键的是要注意突出照片主题。
但有时也要有一定的背景相衬。
天气比较热时，拍风景，如果场景比较近到无所谓，如拍比较辽阔的场景，最好早9点前，晚5点后，不是要把太阳拍在内，而是这时的空气不会把远方的景破坏。
其它地方可利用多日雨后天晴时，地表还在凉时的机会，因为中午前后光照强，能拍出更多细节。
消除日光造成的阴影。
曝光锁定：拍片的目的千差万别，有时会拍一些特殊目的的片或在一些特殊场所拍，比如拍拼图全景，如多张拼，你不锁定曝光，接着拍出的片亮度会不一样，有的亮度差别很小，拼出来较果不好。
反差大的地方，直接测光拍出来，总有一边不满意，用曝光锁定对旁边中性色锁定后拍，后期再处理一下，多数能接受，过曝或欠曝太多，后期也效不正了。
实验二风光、建筑、人像、体育摄影
一、实验目的
1、了解如何拍摄风光照片，通过实际拍摄，学习风光摄影的基本方法，掌握风光摄影的构图、用光、造型技巧。
2、了解如何拍摄建筑照片，通过实际拍摄，学习建筑摄影的基本方法，掌握建筑摄影的构图、用光、造型技巧。
3、了解如何拍摄人像照片，通过实际拍摄，学习人像摄影的基本方法，掌握人像摄影的构图、用光、造型技巧。
4、了解如何拍摄体育照片，通过实际拍摄，学习体育摄影的基本方法，掌握体育摄影的构图、用光、造型技巧。
5、了解不同质感的物体拍摄的要点。
二、实验内容
1、风光、建筑、人像、体育的拍摄。
2、通过摄影实验，学习如何选择场景，突出主体，表现主题的效果。
风光、建筑、人像、体育摄影实验包括对拍摄题材的选择，主题的确定，时间与时机的把握，画面结构的安排。
3、了解基本的摄影用光方法。
充分表现景物的立体感和空间感，利用光影效果和透视效果，使光线的照明作用和造型作用得到最佳的体现。
三、实验步骤
（1）选取主题。
任何风光都综合了色彩、影调，形态和透视等方面的内容。
如果按一般的方法简单地把照相机对准一个杂乱无章的题材，结果画面就可能缺乏创见性，所以清楚地了解如何把各种成分有机地连接起来显得十分重要。
（2）光线是成功地拍摄风光、建筑等照片的关键因素。
光线的强度及其照射角度对于渲染画面气氛有着极其重要的作用。
（3）画面布局、角度的变化。
(4)拍摄时还要注意视点的选择。
不同的视点适合拍摄不同的景物。
四、心得体会
人物摄影成功与否实际上取决于对被摄对象的表现程度，能不能从人物的姿势、神态、表情上反映人物的内心世界，或性格特点。
端相机不仅要“准”，更需要“稳”。
可以尝试用手持的方法拍较低快门速度的照片。
在进行风光摄影时，要特别注意光线、色彩，构图、曝光四个方面的掌握。
建筑摄影，不管是拍摄宏大的城市建筑，还是拍摄一幢建筑物或一片建筑群，都应保持建筑物的垂直性，避免变形。
体育拍摄者来说，拍摄位置至关重要。
一个有利的拍摄位置和精彩的照片往往是紧密连在一起的，它直接影响到照片的质量和效果。
实验三纪实、新闻、广告摄影
一、实验目的
1、掌握以摄影手段创造各种视觉形象效果的方法。
2、掌握各种光位及闪光灯下的的现场新闻人物采访拍摄技术。
3、掌握用影像纪录历史的手段，以记录“行将消失”为目的，长期关注，深
入调查、采访拍摄以一组有政治、或文化、或经济、或社会、或历史意
义的图片。
二、实验内容
分别以纪实、新闻、广告摄影拍摄三组照片
三、实验步骤
纪实摄影。
定好主题，观察和选择最能表现主题的内容。
考虑怎样拍摄和组织内容能使之清晰明了，同时注意采用多侧面、多角度的表现可以使内容尽可能丰富和富有立体感。
深入了解对象，与对象沟通，靠近对象同事尊重对象。
新闻摄影。
选择能够引起人们注意的重大新闻事件。
选择新闻中新闻价值最大的部分，或者包含的新闻信息量最多的。
找好拍摄角度，调好焦距，将光圈尽量缩小一保证清晰范围，记录新闻中重要的瞬间。
广告摄影。
拍摄前，先研究产品的特征、用途与功能。
根据产品的性质确定构思、角度与风格。
根据最终展示的形式，情节的安排，主题与配体，人物与道具，前景和背景，基调与影调等的选择与安排，描绘该摄影广告的草图。
在广告摄影中，要注意画面的创意和用光的技巧。
根据广告摄影的题材选择拍摄方法。
四、心得体会
纪实摄影也可称为社会纪实摄影。
它反映人类生存环境、剖析社会现实，并从一定程度上代表作者对现状的思考及意图。
新闻摄影讲究纪实性，用真是客观的拍摄记录那些重大新闻事件，同时还注重时效性。
新闻所包含的信息量
也决定了它的优劣。
广告摄影作品首先是要能引起人们对它的注意，并在此基础上产生兴趣，最终达到刺激需求，留下美好形象记忆的目的。
创意是广告摄像的灵魂。
总得来说摄影摄像就是用丰富的想象力，最好的处理镜头和被摄主体的关系。
而广告摄影摄像就是用镜头把产品最美的一面记录下来。
实验四DV短片《校园风光》的拍摄
一、实验目的
1、熟悉取景与构图。
2、掌握摄像机的拍摄技巧。
3、掌握拍摄的角度与方向。
二、实验内容
运用学过的拍摄技巧和要领拍摄短片《校园风光》。
三、实验步骤
进行拍摄构思。
准备好摄像机和三脚架等相关的设备。
对摄像机进行调节，包括白平衡、光圈等。
对要拍摄的主体进行了解，然后构思如何表现。
按照构思好的主题进行拍摄。
四、心得体会
拍摄时首先要有清晰的思路。
搜集学校的简介、架构、历史以及各个系别相关介绍的资料。
影视作品是由语言、字幕、画面和音乐构成的一门综合艺术，其表现风格是由具体的情节内容所决定的。
要注重艺术地表现现实事物。
采用一些时尚现代的表现手法有利于抓住观众的兴趣爱好，从而达到良好的宣传目的。
实验五 DV短片《校园风光》的后期编辑
一、实验目的
利用摄像设备记录下影像后，为了要得到更好的艺术效果或者便于观看和保存就需要对影像进行视音频的处理。
二、实验内容
利用视频处理软件对影像进行处理。
三、实验步骤
素材采集与输入。
将外部的数字视频储存到计算机中。
素材编辑。
将素材导入到Premiere中。
设置素材的入点和出点，以选择最合适的部分。
按照时间顺序把素材组接起来。
对视频素材添加特技处理，包括转场、特效、合成叠加。
添加人物对话的语言字幕，特别解说和演员列表等字幕。
输出与生成。
节目编辑完成后生成视频文件。
四、心得体会
通过应用各种滤镜可以对素材进行加工，为原始图片添加各种各样的特殊效果，能产生动态的扭变、模糊、重影等，这样可使图像看起来更加绚丽多彩。
也可以使用他们修补视频和音频素材中的缺陷，比如从对话音频中出去杂音或改变视频剪辑中的色彩平衡。