故乡的小路
故乡的小路作文
故乡的小路作文故乡的小路作文15篇在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的故乡的小路作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
故乡的小路作文1一提到路，就不禁会想起城里宽敞的水泥路，软绵绵的柏油路，还有穿越深谷隧道的铁路，这些路都叫人向往，但在我心中，却有一条令我刻骨铭心、别具一格的路——故乡弯弯曲曲的小路。
其实，故乡的小路并不美，它既没有柏油路那么美丽的外表，更没有铁路那种横跨崇山峻岭的宏伟气魄。
它只是弯弯曲曲的链接着故乡中的各家各户，但它却牵系着故乡的情、故乡的心、故乡的希望。
两年前，我以全镇第一名成绩被录取到了六年级，我当时的心情真是太兴奋、太激动了。
到了家，我举着通知书边推门边狂喊：“爸爸、妈妈我考取了，我考取了……”爸妈听着我的狂喊声连忙放下手中的活儿，接过我手中的通知书翻来覆去地看，爸爸边看边笑着说：“女儿，有出息了，孩子他妈给女儿煮两个荷包蛋，慰劳慰劳她。
”那晚，我吃了一顿很香的饭。
第二天一大早，父亲突然笑着对我说：“女儿，虽然咱家穷，但无论如何我们还是要坚持走完这条路，你马上准备一下，高高兴兴地上学报道。
”听着这甜中带酸的话，我沉默地望了父亲许久。
不一会儿，我们上路刚一出门，动人的场面使我惊呆了，全村的男女老少排成了两列站在弯弯曲曲的路旁，他们对我说：“你是村里的光荣，你是村里的希望，你一定好好学习，考上大学，如果你上学有困难，我们会帮你的。
”面对着一张张慈祥的脸，面对着一对对淳朴、可爱的眼睛，我真是感动极了，但是我还是忍着，不让自己哭出来，我要走得高高兴兴的。
望着初升的太阳，我昂起了头，踏上了这条铺满故乡的情、故乡的爱、故乡的希望的小路，奔向了太阳升起的地方。
故乡的小路作文2它，是乡间的一条小路。
小路在这里已经很久了，青石板组成的它虽有此狭窄瘦小，却一点也不显得拥挤。
参差不齐的路面有些历史了，沿路两边布满了青苔，幽远而静谧，散发着神秘的色彩。
故乡的小路作文500字记叙文
故乡的小路作文500字记叙文《故乡的小路》
在我的故乡，有一条弯弯曲曲的小路。
那是我童年最爱的地方。
小路上铺满了小小的石子，走在上面，会发出“嘎吱嘎吱”的声音，就像在唱歌。
路的两边有高高的大树，夏天的时候，大树像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
我和小伙伴们经常在这条小路上玩耍。
我们会在路边摘野花，把它们编成美丽的花环。
有时候，我们还会一起追逐蝴蝶，笑声在小路上回荡。
记得有一次，我在小路上不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
小伙伴们赶紧把我扶起来，送我回家。
从那以后，每次走在这条小路上，我都会想起小伙伴们的关心。
《故乡的小路》
我的故乡有条小路，那是一条充满魔力的路。
春天，小路旁的小草从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的，好像在和我们打招呼。
路边的桃花开了，粉粉的，像天边的云霞。
我会沿着小路去采花，编成漂亮的花束。
夏天，小路上很热闹。
蝉在树上“知了知了”地叫着，蜻蜓在低空飞来飞去。
我和小伙伴们拿着网兜，在小路上跑来跑去捉蜻蜓。
秋天，落叶铺满了小路，像金色的地毯。
我走在上面，“沙沙沙”的声音特别好听。
冬天，下雪了，小路变成了白色的。
我会在小路上堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦。
故乡的小路，一年四季都那么美，它是我心中最特别的地方。
故乡的小路作文大全
故乡的小路作文大全引言故乡的小路，那是我童年时最喜欢的地方。
它是我与外界连接的纽带，也是我心灵的寄托。
我经常沿着小路漫步，感受着自然的魅力，领略着岁月的痕迹。
下面，我将为大家描述一下我故乡的小路，希望可以带给您一丝怀旧的情感。
第一段：小路的外貌故乡的小路位于小村庄之中，家家户户都依赖这条小路通行。
小路两旁有着茂密的绿树和鲜花，每当春天来临，小路两旁的樱花、桃花、杏花等竞相开放，如同一幅绚丽的画卷。
夏天，小路两旁的树木给人带来了凉爽的感觉，阴凉的小路仿佛成了人们避暑的天堂。
秋天，小路两旁的树叶开始变黄，随风飘落，垒成一堆一堆的金黄色之地。
而冬天，小路被厚厚的雪覆盖，纯白色的世界给人带来了更多的乐趣。
第二段：小路的回忆故乡的小路承载着我无数的足迹和回忆。
每天放学后，我总会选择沿着小路走回家。
有时候，小路上会有许多的孩子，在小路上玩耍追逐。
有时候，小路上会有田间劳作的农民，他们背着背篓，有说有笑地赶着自己的脚步。
小路连接着故乡的每一个角落，也连接着我和故乡的每一个记忆。
第三段：小路的故事故乡的小路上发生了许多有趣的故事。
有一次，我和小伙伴在小路边玩耍，突然听到了一阵狗叫声，原来是一只小狗追着一只小老鼠。
我们都被吸引了过去，一边欢呼着，一边注视着这场有趣的追逐战。
小狗尽管跑得很快，但小老鼠非常灵活，总能及时躲避开来。
最后，小老鼠成功逃脱了小狗的追捕，我们也为它欢呼。
另外一次，我走在小路上，看到一只可爱的小猫坐在路边。
我靠近它时，它立刻转身跑掉，我跟着它一起跑，结果我们竟然奔跑了好一会儿。
最后，小猫决定停下来，它看了我一眼，仿佛在向我道别。
这个小故事让我感受到了与动物互动的乐趣。
第四段：小路的变化随着时间的推移，故乡的小路也发生了一些变化。
曾经茂密的绿树变得稀疏，小路两旁的房屋越来越多。
原本宽敞的小路变得狭窄，车辆和行人在小路上来往，昔日的宁静已经没有了。
然而，尽管发生了一些变化，故乡的小路仍然保留着它的独特魅力，吸引着我和其他人。
故乡的小路表达的内容
故乡的小路表达的内容
《故乡的小路》是一篇描写故乡的散文，它表达了对故乡的深情和怀念。
在这篇文章中，作者通过回忆自己童年时在故乡的小路上玩耍、奔跑的场景，展现了故乡的美丽风景和淳朴的人情。
文章中提到的小路位于作者的老家，那里有茂密的树木和清澈的小溪。
小时候，作者常常和小伙伴们一起在这里玩耍，捉迷藏、踢毽子、放风筝等等。
每当回忆起那段美好的时光，作者就会感到一种深深的怀念之情。
此外，文章还提到了故乡的人们。
他们热情好客、善良友善，总是乐于助人。
这种淳朴的人情让作者感到非常温暖和亲切。
总之，《故乡的小路》通过对故乡小路的描述和回忆，表达了作者对故乡的深厚感情和怀念之情。
它让我们感受到了故乡的美好风景和淳朴的人情，也让我们更加珍惜自己的家乡和亲人。
高中优秀作文故乡的小路
高中优秀作文故乡的小路作文一：故乡的小路故乡是一个美丽而宁静的地方，有着一条蜿蜒流动的小路，它是我记忆深处最美好的存在。
小路曲曲折折地穿越着幽静的村庄，两旁是郁郁葱葱的绿树，给路面蒙上了一层翠绿的色彩。
小路被人们打扫得干净整洁，任凭春的花香、夏的绿草还是秋的落叶，都无法破坏它的美丽。
晨曦初照时，一片金黄的阳光洒在小路上，如同一条金线，闪闪发光。
迎接朝阳的路面上，映照出一排排的晨光，格外美丽。
漫步在小路上，迎面走来的人们脸上洋溢着幸福的笑容，他们或是耕作的农民，或是欢乐的孩子。
小路的另一端是一个小溪，清澈的水流轻拍着岸边的小石子，悦耳动听。
小路旁边的房屋依然保持着古朴的风貌，墙上依稀可见年久的痕迹，但屋顶上长满的青苔，都给它添了几分韵味。
走过小路，我来到了一个古老的庙宇。
它叫做"福寿庙"，庙内香火鞠躬。
人们在这里为亲人祈福，也在这里展开自己的心愿。
离开庙宇，我继续向前走，来到了一个宽敞明亮的广场，人们正在表演着各种民间艺术，欢快的音乐和热闹的氛围洋溢在整个小镇上。
故乡的小路承载了太多的记忆和故事，它见证了村庄的发展和变迁，也见证了我自己的成长。
它是我思考人生之路、放飞梦想之路的起点。
它让我明白，只要坚持走下去，努力追寻自己的目标，就一定能够收获美好的未来。
作文二：故乡的小路故乡的小路，曾经是我童年的乐园。
那时候，每当有空闲时间，我总喜欢跑到小路上和伙伴们玩耍。
小路两旁种满了桃树、杨树等各种果树，四季不同的花开，犹如一幅幅缤纷的画卷。
春天，桃树上盛开的粉红色花朵吸引了一大群蜜蜂，我捧着这张美丽的明信片奔跑着，让微风轻轻吹动它，仿佛它会飘起来。
夏天，路边的杨树上，青翠的枝叶似乎要摇动起来，你站在树下，享受着这个凉爽的角落，不时有一缕清凉的风吹过，让你感到无比舒适。
秋天，路边的枫树变得金黄，如同一条条火焰，灿烂而美丽。
小路上，漫步的人们不禁为这美景停下脚步，纷纷拿出相机拍下这美丽的瞬间。
故乡的小路作文
故乡的小路作文 故乡的小路作文（一） 当我再一次站在故乡的那条小路上，它已经不是那条窄窄的、坑坑洼洼的、碎石横陈的小路。
路，加宽了，也加长了；而我，也不再是当年那个充满稚气、走在上面都会摔倒的顽皮小孩。
毕竟，我们都在成长…… 奶奶告诉我小时侯我在小路上学步的情形：一摇一摆的，站立不稳，又急着想早点学会，不小心踩到了一颗小石子，摔倒了，我“哇”的一声大哭起来，正当我感觉无助的时候，奶奶三步并作两步跑了过来，轻柔的扶起我，然后很用力的跺地面，一边跺着，一边解气似的数落着：“我再叫你摔我的宝宝，我再叫你摔我的宝宝。
”我也会用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍，仿佛那样就出了气，心里顿觉舒坦许多。
就这样，慢慢的，我学会了走路。
小时候的我很顽皮，好像是六七岁吧。
初夏时节，我一个人偷偷溜出了家门，沿着小路，一路捉蝉戏蝶，捕虫弄草，好不快活。
小路一直向前延伸着，总也走不到尽头，半路总会又岔出条路，渐渐的我感觉很累，便躺在路边的树阴下迷迷糊糊睡过去了。
朦胧中记得，是一位邻村的一位叔叔问了我父亲的名字，把我送回家的。
回去之后，家里人很担心的问着什么，那次我在家里躺了两天。
后来好长一段时间也没有再去过那条小路。
从那次以后，我知道了路是没有尽头的，但我想走到小路另一端的愿望却更加强烈了…… 小学三年级的暑假，父亲带我去了很远很远的地方。
只记得那里有大海，海面宽阔，一眼望不到尽头；有仰起头也看不到顶的高楼；还有很宽很黑的柏油路……我问父亲，为什么我们的路没有那么宽，那么黑呢？父亲说，它还太小，不过，它总会长大的。
从此，我心里便有了两种路…… 后来，我做梦了，梦见我长得很高很高，站在故乡黑黑的、宽宽的路上…… 我在一天天长大，小路也是，虽然它现在还没有那么宽，那么黑；但我相信它会的，我也会。
故乡的小路作文（二） 三年级时随父母外出打工，我也来到异乡求学读书。
走在这繁华热闹、宽敞平坦的水泥街道上，时而会想起家乡的小路，真想回去看看它。
故乡的小路作文.docx
故乡的小路作文篇一：故乡的小路我的家在东北，夏天不是很热而冬天却很冷，如果不去上学，除了那条曲折的小路，没有什么可以让我出屋的。
春天的脚步迈进了，路旁的柳树发芽了，那一朵朵绿色的小芽可爱极了；野花也不甘示弱，奋力破土而出。
温暖的春天时而有阵阵暖风，把芬芳传遍故乡，那味道是我总问不够的。
夏天的小路我最喜欢了。
路旁姊紫嫣红的，还有阵阵芳香。
在赤日炎炎的夏日，我最喜欢找几个伙伴在那曲折的小路上奔驰，我们欢呼，我们奔跑，在童话王国的小路上尽情释放童年的欢乐。
秋天的小路饱含诗意，片片树叶飘飘洒洒的落下，我经常去那里采集树叶，放在书里，每一页放一片，过一阵子，拿书便发出清新的味道，即使到了冬天，也能回味秋的芳香。
说到冬天更是别有一番情趣。
一入冬，雪就挥挥洒洒的飘落下来，花儿怕冷，去冬眠了，柳树却不怕，冰冷的雪非常感动，用自己的身躯给它做衣服。
那条路比较偏僻, 一般很少有车经过，我们就在那打雪仗，堆雪人……，非常有意思。
而现在那些已不复存在，真想再次回到童年，回到那条曲折的小路。
篇二：故乡的小路当我再一次站在故乡的那条小路上，它已经不是那条窄窄的、坑坑洼洼的、碎石横陈的小路。
路，加宽了，也加长了；而我，也不再是当年那个充满稚气、走在上面都会摔倒的顽皮小孩。
毕竟，我们都在成长................奶奶告诉我小时侯我在小路上学步的情形：一摇一摆的，站立不稳，又急着想早点学会，不小心踩到了一颗小石子，摔倒了，我“哇”的一声大哭起来，正当我感觉无助的时候，奶奶三步并作两步跑了过来，轻柔的扶起我，然后很用力的跺地面，一边跺着，一边解气似的数落着：“ 我再叫你摔我的宝宝，我再叫你摔我的宝宝。
”我也会用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍，仿佛那样就出了气，心里顿觉舒坦许多。
就这样，慢慢的，我学会了走路。
小时候的我很顽皮，好像是六七岁吧。
初夏时节，我一个人偷偷溜出了家门，沿着小路，一路捉蝉戏蝶，捕虫弄草，好不快活。
小路一直向前延伸着，总也走不到尽头, 半路总会又岔出条路，渐渐的我感觉很累，便躺在路边的树阴下迷迷糊糊睡过去了。
故乡的小路
故乡的小路记得小时候，每次暑假回老家，总爱沿着那条坑坑洼洼的小路往山林深处钻。
这条路就像一位慈祥的老者，静静地躺在村子的一角，见证着四季的变迁。
它不像大马路那样笔直宽敞，反倒像极了奶奶那布满皱纹的手，每一寸都藏着岁月的故事。
小路两旁长满了各种各样的野花野草，夏天的时候，它们争先恐后地探出脑袋，仿佛在说：“看谁长得最快！”。
那条小路啊，简直是个天然的音乐盒，每一步踏上去都能发出不同的声音。
干燥的土地会发出“咔嚓咔嚓”的声音，像是谁在嚼脆饼干；踩到湿润的泥土时，则是“咕叽咕叽”，好像在偷偷地给你的鞋底抹上一层润滑剂。
最妙的还是那些散落在路上的石子，它们调皮地躲进鞋子里，让你不得不放慢脚步，感受那份不期而遇的小惊喜。
每当夕阳西下，小路就被染成了金色，就像是给它穿上了一件华丽的新衣。
这个时候，我喜欢一个人慢慢地走，看着自己的影子被拉得老长老长，仿佛能一直延伸到天边去。
偶尔，会有几只归巢的鸟儿从头顶掠过，留下一串串清脆的鸣叫声，听起来就像是远方传来的悠扬笛声，让人忍不住想要跟着哼唱几句。
哎，你说鸟儿们是不是也知道这条路的秘密，才这么乐意在这里盘旋呢？记得有一次，我和几个小伙伴决定顺着小路探险。
我们带着水壶、面包，还有小刀，简直就像一群要去远征的勇士。
路上遇到了一块特别大的石头，挡住了去路。
那时候的我们可真是初生牛犊不怕虎，二话不说就开始搬石头。
费了好大劲儿，石头终于挪开了，大家都累得气喘吁吁，但脸上洋溢的笑容却比任何时候都要灿烂。
嘿，现在想起来，那块石头可能根本就不重，只是那时候的我们太容易满足了吧！有时候，我们会捡起路边的树枝，在空中挥舞，假装自己是武侠小说里的大侠。
那些树枝在我们的手中变成了剑，每一招每一式都充满了力量。
当然啦，这只是小孩子之间的游戏，不过那份认真劲儿可一点儿都不输真正的武林高手。
记得有一次，我不小心用树枝刮破了裤子，吓得不敢回家。
后来还是爷爷笑着安慰我说：“没事没事，男孩子嘛，就应该有点磕磕碰碰的，这样才像个男子汉呢！”这句话至今我还记得清清楚楚，好像每次走在那条小路上都能听见爷爷的声音在耳边回荡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、
加强与学生的情感交流，突出学生本位。
情感就是艺术，音乐作为一门艺术课，很显然，它需要情感的投
入，作为音乐老师，我们应该很明白，要唱好一首歌，要表演一个人
物角色，必须要以感情的投入为基础，上音乐课也是一样，我们作为
学生的策划指导者，
要想他们投入，
是不是意味着我们先要付出更多
6
呢，以前上音乐课我也没注意到这一点，结果学生就表现得很散，不
趣事，
路的两旁有果树，
有很多野花，
虽然也有很多野草，
下雨的时候还很泥烂，但是，那是一条通往家的路，是一条充满希望
的路。
我们每个人都有家，
也都有一条通往家的路，
每条路也不一样，
感想当然也不同，
你们能不能也说说你的想法？说说你们的家，
你们
的故乡小路？让ห้องสมุดไป่ตู้家分享一下！
（引起学生对“家”的共鸣）
学生：学生交流讨论：家、故乡的小路（导出主题“故乡的小路”）
去找自己的闪光点，这很有利于学生的成长。
三、
不断注入音乐新元素，提高学生的学习兴趣
音乐教育也要不断加入新元素，
如果一味以歌碟，
又或者是钢琴
这种单一的形式，
很容易使学生对音乐感到厌倦，
那么对于音乐的学
习，那可能是件很可怕是事，兴趣是学习的动力，通过不同的方法和
手段，
让学生永保新鲜感，
那也不是一件容易的事，
人很伤感，可能这个人不开心或者这个家不大幸福；第二中是
中速，表现的是甜美、幸福的路，是幸福之家；第三种是快速，
表现高兴，快乐，是个快乐的家庭！
7
、带着情绪演唱全曲（甜美的）
三、创作与活动
5
1
、根据自己的实际情况，改编自己的《故乡的小路》
，标名速度、风
格，并唱一唱
2
、教师作伴奏，邀请学生表演自己的作品，其他同学做动作表演或
二、新课
1
、欣赏歌曲《故乡的小路》
，边听边用脚轻踩拍子，注意重拍。
设置疑问：
（1）
歌曲所表现的内容是什么？情绪如何？
（2）
歌曲的重拍在哪？是几拍子？（第二遍聆听）
2
、教师范唱
3
、学唱歌曲
A
部分旋律，前
8
小节。
4
、分声部学唱歌曲
B
部分旋律。
5
、歌曲合成
6
、歌曲理解与处理，感受并对比萨克斯演奏的不同风格的不同小路
《故乡的小路》
教学理念：
本教案设计以音乐新课程标准为根据；
以审美为核心，
教师以情
感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢
琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强
调“以学生为本”
，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手
搞创编，为歌曲伴奏，鼓注重个性发展，以个人形式进行表演唱，其
中更是包括的学科的综合，
突出了学生的本位，
强调音乐新课程标准
的教学基本理念。
教学目标：
1
、
聆听和演唱歌曲《故乡的小路》
，探索、体验不同风格的家，根
据《故乡的小路》进行创编，体会创编成功的快乐。
2
、
能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对
故乡的爱，对家的爱。
教学重点：
较熟练的演唱歌曲《故乡的小路》
老师也有哦！你们想不想分享下老师的一些感想？
学生：当然想。
师：老师的故乡是在遥远而偏僻的山村，那里风景特美，那里有我天
真浪漫的童年，有我最疼爱的父母亲，还有我最好的小伙伴。所以刚
才听到这首歌的时候，我也特别想家，想念我的亲人，我的朋友，特
别是那条深深地印着我成长的足迹的故乡小路，
在那条小路上发生过
很多乐事、
（理解、体验和感受不同的“家”
）
（
1
）教师演奏：
第一种：慢速
第二种：中速
第三种：快速
（
2
）
提
问：
A
、你觉得这三种风格的《小路》各表现的是什么样的路、什么样的
家？
B
、配上歌词来比较（教师演奏学生演唱）
（
3
）
你
觉得那种表现风格比较合适属于你自己的故乡的小路？并说
说理由，学生讨论
（
4
）
老
师小结：第一种风格慢速节奏，表现的是悲伤，走在路上的
教学难点：
理解、表现《故乡的小路》的情感内涵
教学课时：
1
教学准备：萨克斯、多媒体教学平台
教学过程：
一、导入：
3
课前音乐：课堂里回荡着悠扬的歌声《想家的时候》
，学生在歌声中
走进课堂。
（课前酝酿“想家”的气氛）
师：同学们应该熟悉这首歌曲吧！知不道是谁演唱的？什么歌名？
学生：阎维文
《想家的时候》
师：非常正确！在听这首歌的时候，我相信大家都有很多感触，但是
伴奏
四、欣赏
《回家》——韩红
五、小结
每个人都有属于自己的家，
回家的这条小路也各不相同，
路虽然
有好走的，也有难走坎坷的，但是，家是我们的港湾，是我们停靠的
彼岸，家才是最温暖的。所以我们要好好珍惜生活，珍惜和热爱自己
的家乡和家园！
教学分析：
本教案设计立足于新音乐课程标准，重点突出，目标明确，教
学内容安排合理、恰当，符合小学五年级学生的学习、发展的要求。
集中，通过这一节课，我终于找到了答案。
二、
加强与学生合作，挖掘学生的闪光点
每个人都有自己的优点和缺点，
学生也不例外，
有些学生条件好，
唱歌自然好听，
也有些学生舞蹈动作做得很好，
具有很丰富的表现力，
所以，
我在课堂上常常轮流安排一些学生表演，
这就很容易去发现他
的优点，既锻炼了他本人，也乐趣于他人，形成对比，帮助他人乐于
在本课的教学中，
我应用到了萨克斯管作伴奏乐器，尽管吹得不大好，但是，学生还是
投入了浓烈的兴趣，在这种气氛下教学，是我要的效果，我相信这也
是大多数老师的意愿。既然如此，我们何不在这方面多下点功夫，搞
搞新意思，或许会有更多的惊喜！