生物选修3 第一节 细胞工程概述.ppt
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苏教版选修三第一节 细胞工程概述 课件(70张)
↓再分化 胚状体或根和芽 ↓ 完整植物体
消毒剂 除去外植体表面的微生物 用___________ 无菌 条件 （5）条件 ______ 适宜的培养基 水分 、无机盐、碳源、氮源、维生素等。 （6）培养基的成分：通常包括________
（ 7 ）植物细胞的脱分化（或去分化） ：由已经分化的植物细胞形成
茎尖 (3) 培养材料：最常用的是植物的 ______________ 、根尖、幼嫩的叶片和
花药 等，也称______________ 外植体 ________ 。
(4)一般过程：
原生质 外植体(分离的植物器官、组织、细胞或______________)( 无菌，适宜的培养 体
基) ↓脱分化
结构和功能 旺盛分裂 愈伤组织 ( 一团没有特定 ______________ 并处于 ______________ 状态的 薄壁细胞 ______________)
原生质体 细胞______________ 进行融合
获得了世界上第一个
体细胞杂交 ______________植株
利用成年芬兰白面母羊
体细胞的细胞核 1996 年 韦尔穆特 ______________与苏格兰黑面母
克隆 出绵羊“多 首次______
去核卵细胞 融合培养 羊的______________
愈伤组织 的过程。 ______________ 根 和 （8）再分化：愈伤组织继续培养，重新诱导分化形成胚状体或 ______ 芽 等的过程。 _____
[合作探讨]),下图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后， 在一定条件下，形成试管苗的培育过程，请据图分析：
探讨 1：在植物组织培养过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且 要求无菌操作？
人教版高中生物选修3专题2 第1节《第1课时 植物细胞工程的基本技术》ppt课件
• (4)愈伤组织：排列疏松、无规则，高度液泡化的无 定形状态的薄壁细胞。
• 3．理论基础：细胞的全能性。
• 4．实验：胡萝卜的组织培养
• (1)实验原理
• 植物的根、茎、叶细胞都具有全能性，在一定的营 养和激素条件下，可以脱分化形成愈伤组织。将愈 伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可 以诱导其再分化生成胚状体和丛芽，进而培育成完 整的小植株。
• B．在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得 水、无机盐和小分子的有机物等营养物质
• C．为促进花粉细胞分裂生长，在培养基中应加入适 宜浓度的生长素等植物激素
• D．试管苗可能出现的基因型有AABB或AAbb或 aaBB或aabb
• [解析] 花粉是通过减数分裂形成的，其基因型为 AB或Ab或aB或ab，由花粉发育而来的个体未经秋 水仙素处理，是单倍体。
专题二 细胞工程
专题概述 1996 年 7 月 5 日，英国苏格兰罗斯林研究所胚胎学家维尔 穆特博士和他领导的基因小组在绵羊无性繁殖技术领域取得 重大突破，一只无性繁殖的绵羊已经在他的试验基地出生。他 的研究小组从一只母羊身上提取的卵子(把卵子去掉内核)进行 电子“焊接”，形成一个胚胎，并把此胚胎移入另外一只母羊 子宫内培育，便顺利生下了这只被命名为“多利”的小羊羔。 羊羔是其“基因母羊”的完全复制品，科学家给利用这种无性 繁衍技术生产的羊起名为“克隆羊”。
• (2)实验关键 • ①取材：应选择含形成层的部分，易于诱导形成愈
伤组织。 • ②全程无菌操作(包括接种用具、接种环境和接种材
料、接种过程、培养过程)。 • ③植物激素的比例适当。
• 知识贴士：植物组织培养过程中光照条件非常重要， 包括光照强度、时间和波长。但在愈伤组织的诱导
• 3．理论基础：细胞的全能性。
• 4．实验：胡萝卜的组织培养
• (1)实验原理
• 植物的根、茎、叶细胞都具有全能性，在一定的营 养和激素条件下，可以脱分化形成愈伤组织。将愈 伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可 以诱导其再分化生成胚状体和丛芽，进而培育成完 整的小植株。
• B．在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得 水、无机盐和小分子的有机物等营养物质
• C．为促进花粉细胞分裂生长，在培养基中应加入适 宜浓度的生长素等植物激素
• D．试管苗可能出现的基因型有AABB或AAbb或 aaBB或aabb
• [解析] 花粉是通过减数分裂形成的，其基因型为 AB或Ab或aB或ab，由花粉发育而来的个体未经秋 水仙素处理，是单倍体。
专题二 细胞工程
专题概述 1996 年 7 月 5 日，英国苏格兰罗斯林研究所胚胎学家维尔 穆特博士和他领导的基因小组在绵羊无性繁殖技术领域取得 重大突破，一只无性繁殖的绵羊已经在他的试验基地出生。他 的研究小组从一只母羊身上提取的卵子(把卵子去掉内核)进行 电子“焊接”，形成一个胚胎，并把此胚胎移入另外一只母羊 子宫内培育，便顺利生下了这只被命名为“多利”的小羊羔。 羊羔是其“基因母羊”的完全复制品，科学家给利用这种无性 繁衍技术生产的羊起名为“克隆羊”。
• (2)实验关键 • ①取材：应选择含形成层的部分，易于诱导形成愈
伤组织。 • ②全程无菌操作(包括接种用具、接种环境和接种材
料、接种过程、培养过程)。 • ③植物激素的比例适当。
• 知识贴士：植物组织培养过程中光照条件非常重要， 包括光照强度、时间和波长。但在愈伤组织的诱导
人教版教学课件人教版选修三细胞工程-PPT精选文档
高三生物专题
细胞工程
杭州第二中学 徐晓红
细胞分化原因？
所有细胞含全套基因
但表达的基因不同------分化的根本原因 使转录的mRNA不同 翻译成的蛋白质不同------分化的直接原因 导致细胞的形态、结构、功能不同
细胞的全能性
定义：生物体的细胞，具有使后代细胞发 育成完整个体的潜能。 原因：生物的每一个细胞都含有该物种所 特有的全套遗传物质。 全能性大小：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 具有全能性一定能表现出全能性吗？
胰蛋白酶 细胞悬浮液 原代 细胞 原代培养
10代细胞 细胞株
50代细胞 细胞系 遗传物质改变， 无限增殖 无限传代 传代培养
动物细胞培养的应用
作为研究动物细胞的材料----Hela细胞(1952) 生产各类蛋白质制品：干扰素、单抗、病毒疫苗 细胞、组织移植（烧伤病人植皮）等
植物组织培养和动物细胞培养的比较
细胞工程
研究的水平：细胞整体水平或细胞器水平
研究的目的：按照人们的意愿来改变细胞 内的遗传物质或获得细胞产品
应用的原理和方法：细胞生物学和分子生 物学的原理和方法
胚 状 体
人工种子
人工种皮
人工胚乳
胚
自然种子
种皮
胚乳
植物细胞工程
植物组织培养技术
植物组织培养的过程
外植体
CTK/IAA 比例适合 激 活 潜 在 的 全 能 性 去分化
* 造血干细胞
• 20世纪五十年代，临床上开始用骨髓移植法来治疗血液 系统疾病供者要进行全麻，或者在他的骨上凿几个洞 • 八十年代末，自体外周血干细胞移植技术逐渐推广，能 提高治疗有效率和缩短疗程，效果令人满意 • 再次在脐带中直接采集胎儿的造血干细胞，与前两者相 比，脐血干细胞移植对HLA配型要求不高，不易受病毒或 肿瘤的污染
细胞工程
杭州第二中学 徐晓红
细胞分化原因？
所有细胞含全套基因
但表达的基因不同------分化的根本原因 使转录的mRNA不同 翻译成的蛋白质不同------分化的直接原因 导致细胞的形态、结构、功能不同
细胞的全能性
定义：生物体的细胞，具有使后代细胞发 育成完整个体的潜能。 原因：生物的每一个细胞都含有该物种所 特有的全套遗传物质。 全能性大小：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 具有全能性一定能表现出全能性吗？
胰蛋白酶 细胞悬浮液 原代 细胞 原代培养
10代细胞 细胞株
50代细胞 细胞系 遗传物质改变， 无限增殖 无限传代 传代培养
动物细胞培养的应用
作为研究动物细胞的材料----Hela细胞(1952) 生产各类蛋白质制品：干扰素、单抗、病毒疫苗 细胞、组织移植（烧伤病人植皮）等
植物组织培养和动物细胞培养的比较
细胞工程
研究的水平：细胞整体水平或细胞器水平
研究的目的：按照人们的意愿来改变细胞 内的遗传物质或获得细胞产品
应用的原理和方法：细胞生物学和分子生 物学的原理和方法
胚 状 体
人工种子
人工种皮
人工胚乳
胚
自然种子
种皮
胚乳
植物细胞工程
植物组织培养技术
植物组织培养的过程
外植体
CTK/IAA 比例适合 激 活 潜 在 的 全 能 性 去分化
* 造血干细胞
• 20世纪五十年代，临床上开始用骨髓移植法来治疗血液 系统疾病供者要进行全麻，或者在他的骨上凿几个洞 • 八十年代末，自体外周血干细胞移植技术逐渐推广，能 提高治疗有效率和缩短疗程，效果令人满意 • 再次在脐带中直接采集胎儿的造血干细胞，与前两者相 比，脐血干细胞移植对HLA配型要求不高，不易受病毒或 肿瘤的污染
人教版生物选修三专题--动物细胞工程-课件-共张ppt
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
受精作用
正在融合的细胞
动物细胞融合技术的发展简史：
1、20世纪30年代，在肺结核、天花等病理组织中观 察到多核细胞；
2、20世纪70年代，在蛙的红细胞中观察到多核细胞； 3、1962年，发现日本血凝性病毒能引起艾氏腹水瘤
细胞融合成多核细胞； 4、1965年，证实了灭活的病毒在适当条件下可以诱
疫作用。 3、每一个B淋巴细胞只能产生一种抗体。
不能无限增殖 单克隆抗体
由单个B淋巴细胞经无性繁殖（克隆），形成 基因型相同的细胞群，这一细胞群所产生的化 学性质单一、特异性强的抗体称为单克隆抗体。
一个B淋巴细胞－－只分泌一种特异性抗体 细
胞
小鼠骨髓瘤细胞－－能够无限增殖 融
合
杂交瘤细胞 技 （动物细胞培养技术大量培养）术
此外，体细胞核移植后的重组细胞直接发育成新个体 属于无性繁殖，产生的后代无更大变异性，而环境是
多变的，易造成该个体适应能力降低，易被淘汰。
P50 思考与探究
2.动物细胞培养要经过脱分化的过程吗？为什么？
动物细胞培养不需经过脱分化过程。因高度分化 的动物细胞发育潜能变窄，失去了发育成完整个 体的能力，所以，动物细胞也就没有类似植物组 织或细胞培养时的脱分化过程了。要想使培养的 动物细胞定向分化，通常采用定向诱导动物干细
绝大部分DNA来自于供体细胞核，但其核外还有少量 的DNA，即线粒体中的DNA是来自于受体卵母细胞。
此外，即便动物的遗传基础完全相同，但动物的一些行为、习 性的形成与所处环境有很大关系，核供体动物生活的环境与克 隆动物所生活的环境不会完全相同，其形成的行为、习性也不 可能和核供体动物完全相同，从这一角度看，克隆动物不会是
苏教版高中生物选修三2.1《细胞工程概述》课件28张PPT
第一节 细胞工程概述
新课导入
希望你心爱的宠物永远陪着你吗？怎么做？
不妨利用细胞工程技术给它新生吧，如今这 已经不再是科幻梦想了。据报道美国得州“遗传 储存与克隆”公司宣布，他们成功地培育出了世 界上首对克隆宠物猫，今后他们将在世界范围内 推广宠物克隆业务，只要你愿意交纳5万美元的“
克隆费”，那么你家的宠物就可以有个“兄弟”
1 除核
4 注核
2 注核
5 注核
3 注核
6 电击
三、细胞工程的应用
快速培养花卉及濒危植物
获得无病毒作物
利用茎尖组织培养获
得的脱毒马铃；植株， 不仅产量增加了，而且 品质得到了改善。
开发洁净能源减少环境污染
利用细胞工程产氢技术，将蓝藻、绿藻、光合
细菌等单细胞生物在特定的条件下产生的氢气作 为燃料，是开发洁净新能源的途径之一。
解析：细胞的全能性指已经分化的细胞仍具有发
育成完整个体的潜能，其内在的遗传基础是细胞 内仍然具有个体发育所需要的全部基因，植物组 织培养形成试管苗是细胞全能性的表现，A、B、 C 项均正确。玉米种子发育成正常植株，是正常 的生命现象，不能体现细胞的全能性。 答案：D
退 出
A．生物体通过体细胞进行的无性繁殖
)
B．将某肿瘤细胞体外培养繁殖成大量细胞
C．扦插和嫁接实质上也是克隆 D．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中
解析：克隆实质上就是一种无性繁殖，它包括
未经有性生殖细胞的结合而大量增殖所获得的
生物产品。该题选项中，A、B、C均属此列。而 D仅将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中，未 能进行无性繁殖，故不属于克隆。 答案：D
了。
学习目标
1.简述细胞工程的基本技术。
新课导入
希望你心爱的宠物永远陪着你吗？怎么做？
不妨利用细胞工程技术给它新生吧，如今这 已经不再是科幻梦想了。据报道美国得州“遗传 储存与克隆”公司宣布，他们成功地培育出了世 界上首对克隆宠物猫，今后他们将在世界范围内 推广宠物克隆业务，只要你愿意交纳5万美元的“
克隆费”，那么你家的宠物就可以有个“兄弟”
1 除核
4 注核
2 注核
5 注核
3 注核
6 电击
三、细胞工程的应用
快速培养花卉及濒危植物
获得无病毒作物
利用茎尖组织培养获
得的脱毒马铃；植株， 不仅产量增加了，而且 品质得到了改善。
开发洁净能源减少环境污染
利用细胞工程产氢技术，将蓝藻、绿藻、光合
细菌等单细胞生物在特定的条件下产生的氢气作 为燃料，是开发洁净新能源的途径之一。
解析：细胞的全能性指已经分化的细胞仍具有发
育成完整个体的潜能，其内在的遗传基础是细胞 内仍然具有个体发育所需要的全部基因，植物组 织培养形成试管苗是细胞全能性的表现，A、B、 C 项均正确。玉米种子发育成正常植株，是正常 的生命现象，不能体现细胞的全能性。 答案：D
退 出
A．生物体通过体细胞进行的无性繁殖
)
B．将某肿瘤细胞体外培养繁殖成大量细胞
C．扦插和嫁接实质上也是克隆 D．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中
解析：克隆实质上就是一种无性繁殖，它包括
未经有性生殖细胞的结合而大量增殖所获得的
生物产品。该题选项中，A、B、C均属此列。而 D仅将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中，未 能进行无性繁殖，故不属于克隆。 答案：D
了。
学习目标
1.简述细胞工程的基本技术。
选修三专题细胞工程PPT课件
一、植物细胞工程
1．植物组织培养
(1)组织培养操作流程
外植体离体 的植物器官、 组织、细胞
―不脱―需分―光化→
愈伤 组织
再分化 ―需――光→
胚状体 或丛芽
―生 发―长 育→
完整 植株
(2)培养条件：营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨基酸和 有
机酸等)、激素(如细胞分裂素、生长素等)及其他条 件
(无菌、适宜的温度和pH等)。
(3)原理：细胞的全能性
①含义：生物体的细胞具有发育细胞形成完整个体的
潜能
。
②物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物种所特有
的全遗套传物质
，都有发育成完整个全体部所基必因需
的
。
2．植物体细胞杂交
(1)操作流程
(2)原理：细胞膜的 流动性
和细胞的全能性。
(3)意义：克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出自然界中原
境 等。
(2) 植物组织培养选取根尖、茎尖、形成层部位等分生组织， 这些组织最容易诱导脱分化。
(3)植物体细胞杂交需用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁；植 物细胞融合成功的标志为产生新的细胞壁。
(4)诱导植物原生质体融合的方法有物理法(离心、振动、电 激)和化学法(聚乙二醇)两类。
(5)通过植物体细胞杂交所得到的杂种细胞，不管是染色体 基
环境。
(4)结果：获得细胞群。
有毒物质
(5)应用：生物制品的生产、转基因动物培养、检测
的毒性、医学研究等。
2．动物细胞核移植与动物克隆 (1)操作流程
(2)原理：动物细胞核的全能性
畜牧业：加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育 3应用保 医护 药濒 方危 面物 ：种 如方 生面 物： 反增 应大 器存 和活 移数 植量 性； 克隆
1．植物组织培养
(1)组织培养操作流程
外植体离体 的植物器官、 组织、细胞
―不脱―需分―光化→
愈伤 组织
再分化 ―需――光→
胚状体 或丛芽
―生 发―长 育→
完整 植株
(2)培养条件：营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨基酸和 有
机酸等)、激素(如细胞分裂素、生长素等)及其他条 件
(无菌、适宜的温度和pH等)。
(3)原理：细胞的全能性
①含义：生物体的细胞具有发育细胞形成完整个体的
潜能
。
②物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物种所特有
的全遗套传物质
，都有发育成完整个全体部所基必因需
的
。
2．植物体细胞杂交
(1)操作流程
(2)原理：细胞膜的 流动性
和细胞的全能性。
(3)意义：克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出自然界中原
境 等。
(2) 植物组织培养选取根尖、茎尖、形成层部位等分生组织， 这些组织最容易诱导脱分化。
(3)植物体细胞杂交需用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁；植 物细胞融合成功的标志为产生新的细胞壁。
(4)诱导植物原生质体融合的方法有物理法(离心、振动、电 激)和化学法(聚乙二醇)两类。
(5)通过植物体细胞杂交所得到的杂种细胞，不管是染色体 基
环境。
(4)结果：获得细胞群。
有毒物质
(5)应用：生物制品的生产、转基因动物培养、检测
的毒性、医学研究等。
2．动物细胞核移植与动物克隆 (1)操作流程
(2)原理：动物细胞核的全能性
畜牧业：加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育 3应用保 医护 药濒 方危 面物 ：种 如方 生面 物： 反增 应大 器存 和活 移数 植量 性； 克隆
高中生物同步课件：2.1 细胞工程概述(苏教版选修3)
栏目 导引
第二章
细胞工程
2.分类
植物细胞 (1)根据研究对象分为 动物细胞 微生物细胞 (2)根据所使用技术的不同分为： 无菌 ①植物细胞与组织培养技术：在_______条 分离 件下_______植物细胞或组织，将其放在适
栏目 导引
第二章
细胞工程
培养基 当的_________上，给予必要的生长条件， 使它们在体外继续生长、增殖与分化，形成 组织、器官和个体 新的_____________________的技术。 ②细胞融合技术：采用自然或人工的方法使 2个或多个 一个细胞 ___________不同细胞融合为___________的
细胞或细胞器水平 DNA分子水平
细胞融合、细胞培 体外对基因“ 养、细胞核移植、 剪切”和“拼 染色体工程 接”等方法
不 同 点 技术 方法
栏目 导引
第二章
细胞工程
内容 区别
细胞工程
基因工程
不 培育新品种，以 改良生物品种，获 实施 同 及获得细胞代谢 得人类需要的基因 目的 点 产物 产物 两者都可以定向改变生物体内的遗传 物质，从而使人们获得基因产物或生 物新品种，在育种上都能打破物种间 的界限
5.动物细胞培养技术的应用：培养疫苗或者
移植器官。
栏目 导引
第二章
细胞工程
例3 细胞工程应用十分广泛，下列有关细
胞工程应用的叙述中错误的是( )
A．快速繁殖花卉需要经过脱分化和再分化 两个重要过程 B．选用茎尖进行脱毒培养的主要原因是茎
尖细胞分裂旺盛
C．体细胞克隆技术能够增加濒危灭绝的珍 贵动物的生存数量
缺点
目前没 有发现
栏目 导引
第二章
细胞工程
人教版高中生物选修3《2.1植物细胞工程》(80张ppt) (共80张PPT)
原生质体A
原生质体B
去掉细胞壁
人 工 诱 导
融合 的原 生质 体AB
再 生 壁
杂种 细胞 AB
脱 分 化
愈 伤 组 织
再 分 化
杂 种 植 株
植物细胞B
融合完成的标志
请思考：
• 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完 成融合，遇到的第一个障碍是什么？ • 2．有没有一种温和的去壁方法呢？ 酶解法 • 3．为什么两个原生质体能发生融合，这 与细胞膜的什么特性有关？ 流动性 • 4．如何将杂种细胞培育成杂种植株？
）
•2、在植物细胞工程中，当原生质体 融合成一个细胞后，需要诱导产生细 胞壁，参与这一过程的细胞器（ B ） •A、叶绿体、高尔基体 •B、线粒体、高尔基体 •C、叶绿体、线粒体 •D、线粒体、内质网
3.基因型为AaBb的水稻（24条染色体）的花 药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件 下培养形成试管苗。 ⑴愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不 规则的细胞团愈伤组织形成中，必须从培养 基中获得 水、无机盐和小分子有机物等营养 物质。 ⑵要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有 细胞分裂素 生长素 两类激素。 和________
蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵发育来的单倍体 多数植物都可通过花药或花粉来获得单倍体
3.单倍体育种的过程：
亲本 花药离 植株 体培养 单倍体植株 染色体 秋水仙 花药
加倍 素处理
4.单倍体育种的原理: 染色体（数目）变异
纯合子植株
5.优点
后代都是纯合子，能稳定遗传
明显缩短育种年限，加速育种进程
（二）突变体的利用
人工种皮的有效成分？
离体的植物器官、组织或细胞 脱分化
愈伤组织
再分化
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细胞融合仪器
快速培养花卉及濒危植物
郁金香
Hale Waihona Puke 人参获得无病毒作物脱毒苗
脱毒技术
马铃薯疮痂病) 脱毒马铃薯
藻类植物
氢能汽车
繁殖优良家畜品种及濒危动物
高产奶牛
濒危动物
总结
1、细胞工程的发展 2、细胞工程的基本技术 植物细胞与组织培养 细胞融合 细胞核移植 染色体工程 3、细胞工程的应用 快速培养花卉及濒危植物 获得无病毒作物 开发洁净能源减少环境污染 繁殖优良家畜品种及濒危动物
植物细胞工程
微生物细胞工程
细胞融合
植物细胞与组织培养 细胞核移植
染色体工程
将有一个细胞的细胞核转移到另一个去除细胞核的细胞中区， 在无菌条件下对植物离体组织或细胞培养，形成 采用自然或人工的方法使两个或多个不同细胞融合成一个细胞 从而是受体细胞获得新的遗传信息，产生新的生命现象 新的组织、器官或个体 按设计有计划削减、添加和代换同种或异种染色体的 方法和技术。也称为染色体操作。
细胞工程是指以细胞为基本单位，在体外无菌条件下进行培养，繁
殖或利用细胞融合、核移植等技术，使用细胞某些生物学特性按照人们的 意志发生改变，从而改良生物品种、创造新品种核加速繁育生物个体以及 获得某些有用的细胞代谢产物的技术。
动物细胞工程 细胞工程 按 对 象 分 类 按 技 术 分 类 细胞融合 细胞核移植 染色体工程 植物细胞与组织培养
1、下列技术中，一般来说不属于细胞工程范围的是（ A、组织培养 B、细胞核移植 C、基因芯片的应用 D、细胞融合 2、下列与细胞工程无关的技术是( C ) A、克隆羊“多利”的产生 B、2种烟草体细胞杂交获得新植株 C、葡萄的嫁接 D、利用植物组织培养技术培育郁金香 3、下列细胞工程技术中，不涉及遗传物质改变的是（ A、植物组织培养 B、动物细胞融合 C、细胞核移植 D、染色体替换
选修Ⅲ
Ⅱ章 第一节
学习目标： •简述细胞工程的基本技术 •举例说出细胞工程的应用
回眸历史
1907年，美国哈里森，培养蛙胚神经细胞 并存活数周，开创了动物细胞培养的先河
1937年，法国特里特等培养了胡萝卜 组织，并使细胞增殖。
1972年，美国卡尔逊等成功 培育第一个体细胞杂交植株
1997年，英国伊恩.维尔穆特 克隆出绵羊“多利”
C
）
A
）