《马援诫兄子严敦书》文言知识挖空训练+参考答案

援兄子严、敦，并喜讥议
．．（），而通．（）轻．（）侠客。

援前．
（）在交趾
．．（）闻人过．．（），还书（）诫之曰：“吾欲汝曹
失如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。

好议论人长短
．．
．．（），妄是非
（）正法，此吾所大恶
．．（）也，宁死不愿闻子孙有此行也。

汝曹知
吾恶之甚矣，所以
．．（）复言者，施衿结缡（1），申．（）父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高敦厚周慎
．．（）节俭，廉．．．．（），口无择．（）言，谦约
公有威。

吾爱之重之，愿汝曹效之。

杜季良豪侠好义，忧．人之忧（），乐．
人之乐（），清浊
．．（）无所失。

父丧致．（）客，数．（）郡毕至。

吾爱之重之，不愿汝曹效也。

效伯高不得，犹为谨敕．( )之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也（2）；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类
狗者也（3）。

讫．（）今季良尚未可知，郡将下车
．．( )辄切齿
．．（），
州郡以为言
．．（）不愿子孙效也。

”
．．．（），吾常为．（）寒心，是以
难点释义：
施衿结缡:施，结，佩戴；衿，带子；褵，佩巾。

本指古代女子出嫁，母亲给她结好带子，挂好佩巾。

后比喻父母对子女的教导。

刻鹄不成尚类鹜:指画天鹅不成，仍有些象鸭子。

比喻模仿的虽然不逼真，但还相似。

画虎不成反类狗:画老虎不成，却象狗。

比喻模仿不到家，反而不伦不类。

二、重点句子翻译
1、好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。

（4分）
2、讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿。

（4分）
参考答案
援兄子严、敦，并喜讥议
．．（讥讽、议论），而通．（交往）轻．（轻佻）侠客。

援前．（前往）在交趾
．．（汉郡，在今越南北部），还书（向家写信）诫之曰：“吾
欲汝曹
．．（你们）闻人过失如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。

好议论人
长短
．．（对错）正法（朝廷的法令制度），此．．（过失），妄．（胡乱的评论）是非
吾所大恶
．．（特别厌恶的）也，宁死不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣，
所以
．．（……的原因）复言者，施衿结缡（1），申．（反复地陈述）父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高敦厚周慎
．．．．（忠厚诚实考虑问题周密做事谨慎），口无择．（选择或者
挑剔）言，谦约
．．（谦虚检束）节俭，廉公有威。

吾爱之（爱护他）重之（敬重他），愿汝曹效之。

杜季良豪侠好义，忧．人之忧（意动用法，把……当做忧愁），
乐．人之乐（意动用法，把……当做快乐），清浊
．．（好的坏的）无所失。

父丧致．（到，来；使动用法，使……来）客，数．（多个）郡毕至。

吾爱之重之，不愿汝曹效也。

效伯高不得，犹为谨敕．(谦虚)之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也（2）；
效季良不得，陷．（堕落）为天下轻薄子
．．．（纨绔子弟），所谓画虎不成反类狗者
也（3）。

讫．（到）今季良尚未可知，郡将下车
．．（痛恨），州郡
．．(刚刚到任)辄切齿
以为言
．．（因此）．．．（以（之）为言，把这作为话柄），吾常为．（替）寒心，是以
不愿子孙效也。

”
难点释义：
（1）施衿结缡:施，结，佩戴；衿，带子；褵，佩巾。

本指古代女子出嫁，母亲给她结好带子，挂好佩巾。

后比喻父母对子女的教导。

（2）刻鹄不成尚类鹜:指画天鹅不成，仍有些象鸭子。

比喻模仿的虽然不逼真，但还相似。

（3）画虎不成反类狗:画老虎不成，却象狗。

比喻模仿不到家，反而不伦不类。

二、重点句子翻译
1、好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。

（4分）
喜欢议论人的得失，胡乱地评论朝廷的法令法规，这是我最厌恶的事。

2、讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿。

（4分）
到现在杜季良还不知道，郡里的将领们刚刚到任就咬牙切齿地痛恨他
《马援诫兄子严敦书》说理技巧
马援的侄子马严、马敦平时喜讥评时政、结交侠客，很令他担忧，虽远在交趾军中，还是写了这封情真意切的信。

文章出语恳切，言词之中饱含长辈对晚辈的深情关怀和殷殷期待，所以能产生这样的效果，原因有三。

其一、以"汝曹"称子侄，在文中反复出现，使子侄们在阅读时倍感亲切。

不远千里致书教谕，也能收到耳提面命的效果。

同一称谓反复出现，固然可使被称者自感受到重视，而更重要的是，作者选用的这一称谓也传达出丰富的信息。

古人名、字并行，各有其用。

一般长辈称晚辈用名，同辈相称则用字，如果"尔""汝"相称，往往是不礼貌的，但在特定场合下却又能用以表示亲近，如韩愈《听颖师弹琴》"昵昵儿女语，恩怨相尔汝"句。

作者在信中不依常规称呼子侄，却以"汝曹"相称，这就显得随和、亲切，拉近了长辈和晚辈之间的距离。

被称的晚辈则可以从中体会到长辈的真情关怀。

其二、苦口婆心，现身说法，用自己的生活经验和晚辈沟通，而不是空讲大道理。

如首段说"好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。

"只说自己如何，但是态度明确，感情浓烈，自然可以感染晚辈，又何必命令式地不许这不许那呢?至于"施衿结缡"句，更是反复叮咛，语重心长，使人感动不已。

次段对当世贤良的作为得失加以对比评析，都是自己观察社会人生得来的经验之谈。

其"刻鹄不成尚类鹜"、"画虎不成反类狗"的比喻，警拔有力，发人深省，是传之千古的警句。

而诸如"愿汝曹效之"、"不愿汝曹效也"的话，虽然只是表示希望，但是字里行间满盈着真挚的关爱，比之"汝曹当效之"、"汝曹勿效也"这样板着面孔的口吻真不知要强过多少倍了!
其三、文中大量而恰当地使用句末语气词，起到了表达意义以简驭繁，只着一字而含义丰富;表达感情以无胜有，不着情语而情尤真、意尤切的突出效果。

文中用"也"表达自己的肯定和期望，态度坚绝;用"矣"、"耳"表达自己的爱憎倾向，情深意长;用"者也"，则表达出对评说对象有所保留或不以为然。

这些合在
一起，不仅读来语气抑扬，更能使人由此领会充盈在文字背后的教诲、期望、关怀和爱护。