大学生党员教育与管理的研究
学生党员教育管理方法创新研究
学生党员教育管理方法创新研究“创先争优”活动契机下的学生党员教育管理方法创新研究创先争优活动是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动形式。
高校基层党组织是我们党组织中的一个特殊队伍，而大学生党员又是这个队伍中的特殊群体。
“创先争优”活动是先锋模范作用的重要体现，如何在高校基层党组织中培养优秀的大学生党员，成为当前高校党组织“创先争优”不可忽视的一个重要问题。
一、高校学生党员管理中面临的问题大学生党员队伍在党内是一个特殊的群体,一方面年龄结构较轻，知识层次相对较高，思维活跃，认识和接受新事物快；另一方面，又多缺乏人生磨练，社会阅历不丰富，思想还不完全成熟，看待问题缺少全局意识，实践能力也相对较低。
面对新形势和当代大学生呈现出的新情况、新变化，如何加强和改进基层党组织建设，如何创新、有效推进党建工作的科学发展，如何提高大学生党员队伍的整体素质，如何将大学生党员的培养和“创先争优”活动相结合，成为了高校党建工作的重中之重。
近年来，我院大学生党支部在党总支的指导下，从学院实际出发，积极思考如何依据大学生成长规律、结合大学生培养目标、以创先争优为契机，创新性地抓好党建工作这一课题，努力探索我院学生支部党建工作新的着力点，总结符合大学生成长规律、经得起实践检验、具有持久生命力的新的工作思路和方法。
二、高校基层党组织创先争优活动现状当前高校的基层党建组织在“创先争优”活动中多数是通过开展形式多样的活动，通过让大学生党员参与到相关创建活动中来培养大学生党员的价值观和党性。
在活动中，我们往往采取的是传统的教育、讲座、参观、文艺汇演等方式来培养大学生党员的党性和价值观。
这种活动在一定程度上起到了加强学生党员对党的信仰和忠诚，也能够激发大学生党员的工作热情和激情。
但是在活动中我们往往忽视和大学生党员这个特殊群体的成长轨迹和成长特点。
传统的活动形式和培养模式能否更好的适应当前大学生党员所面临的成长环境，能否更多的激发大学生党员的学习热情和奉献精神，这有待我们进一步的研究和分析。
探索PDCA循环法在学生党员管理中的运用——以大学生教育管理工作为例
探索PDCA循环法在学生党员管理中的运用——以大学生教育管理工作为例一、基本情况小王，男，会计学专业，在班内担任班长，在院学生会也是一名骨干成员。
小王从大一以来成绩较好，也是班级、学生会的骨干成员，各方面表现较为突出，有良好的群众基础，思想上积极向党组织靠拢，在大三时顺利发展成为了一名预备党员。
但进入大四后，小王多次以参加招聘、实习等理由请假不参加党内组织生活，小王还认为自己请假理由正当，没什么问题，自己找工作这件事情更重要。
二、组织实施过程在该案例中，学生出现问题主要是由于学生的党性意识淡薄所导致。
针对上述案例，将PDCA循环法运用到学生党员教育和学生管理中。
PDCA循环法是企业质量管理的基本方法，其中P（plan）代表制定计划，D（Do）代表执行计划，C （check）代表检查执行计划，A（Act）代表处理，科学处理在“C”环节检查中存在的问题，对成功的经验做法进行留存标准化处理，对没有达到预期目标的环节，可分析问题后在“D”环节进行修正微调后，进入下一个PDCA循环，以推动事件螺旋上升直至达成目标。
流程图如下所示:（一）制定计划——“P”在制定计划前，首先要分析问题产生的根本原因，做到对症下药，制定有针对性的目标和方案。
辅导员第一时间找学生谈心谈话，深入了解学生内心的想法，识别学生请假理由的真伪性，找出出现问题的内因和外因。
1、学生出现问题的内因（1）小王入党后党性意识淡薄、组织观念性较差、没有以党员的标准严格要求自己，在入党前“多表现、拼命干”，入党后产生了“松口气、歇一歇”的想法。
（2）小王缺乏纪律意识和规矩意识，认为自己是毕业生，所有事情都要为找工作“让路”，没有意识到自己的学生干部和党员身份，在学生中没有起到榜样示范作用。
2、学生出现问题的外因（1）学生党员的管理缺乏连续性和反馈机制。
作为思想政治教育的主体，没有对学生党员的教育管理进行长效跟踪机制，很多学生出现问题后没有及时发现和反馈。
新时代下高校大学生党员发展管理措施研究
128课题项目：河北省高校党建研究课题《高校大学生党员现状调查分析》成果，课题编号：GXDJ2020B256新时代下高校大学生党员发展管理措施研究安彬 刘继祥 唐山师范学院摘要：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
大学生党员作为当代青年中的优秀分子，是我们党新鲜血液的重要来源，大学生党员发展质量与党和国家事业的发展是密不可分的。
本文主要研究了新时代下高校大学生党员发展管理措施。
关键词：新时代；大学生党员；发展一、大学生党员发展存在的问题（一）对入党程序认识不清入党教育培训在大学生入学不久进行，培训时间早，次数少，导致在后期想发展成为党员的大学生对入党具体流程认识模糊，加之每个学校甚至每个学院对发展党员资格要求有差异，对后期想发展的大学生形成信息壁垒。
其次，入党教育培训内容浅显，偏重理论介绍和思想启蒙，忽视了入党流程介绍，以致很多同学不清楚入党的程序性要求，导致在提交入党申请书，竞选入党积极分子等环节中出现文件格式错误，培养教育和考察时间不足等问题而错失入党的机会。
（二）选拔过程缺少量化考核依据现今，高校中从事党务工作的专职人员较少，更多是兼职人员或者学生党员。
因此，高校党支部缺乏充足的时间、精力完善较为僵硬化的入党评价标准体系。
由于如今就业、评奖评优压力越来越大，大学生的入党动机产生了功利化的趋势。
而在实际中，入党标准一般多以学习成绩、民主选举作为较为主要的量化标准，缺少了关于入党积极分子的入党动机和思想状况的量化标准，这一机制不符合党对党员入党动机纯洁性的要求。
（三）社会实践机会较少入党积极分子的培训活动主要是通过党课类的理论教育来学习中国共产党的理论知识，这种灌输性的学习方式，学生的互动性和参与性较低，学生对于枯燥的理论知识兴趣度也较低，没有使党的培养对象真正参与进来，没有实现开展学习活动的目的。
社会实践能够切实让培养对象在亲身体验中服务群众，深刻理解党全心全力为人民服务的根本宗旨。
浅析大学生党员教育管理的方法与策略
业知识 学习， 多数学生党 员也 比较 热心各 项社会 工作 ， 大 对党 的理论 学 习
在 思 想 上普 遍 重 视 不 够 。 又 由于 党 员教 育 联 系 实 际不 够示 栏 ， 所有 学 生党 员的 照片和 基本 情况 进行展 将 三是学生党支部“ 三会 一课” 制落 实不够 。有 些高校 把学 生党员发展 重心 示 ， 学生中公开学生党员的身份 ， 在 让学生党 员明确 自己的职责 ， 提醒 学生 放 在 数 量增 长 上 ， 院系 党 总 支 和 学 生 党 支 部 工 作 开 展 不 到 位 ， 级 学 生 党 班 党 员 时 时 牢 记 自己 是 一 名 党 员 ， 促 他 们 以 党 员 的 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 督 想 支部书记多为高年级学生担任 ， 缺乏 工作热情 ， 支部 “ 三会一课 ” 制落 实不 同学 之 所 想 ， 同学 之 所 急 ， 良好 的 党 员 形 象 感 染 身 边 的每 一 位 学 生 ， 急 用 在 够 。导 致 学 生 党 员 在 思 想 上 存 在 各 种 模 糊 认 识 ， 产 主 义 理 想 信 念 不 够 坚 共 学 习、 工作 、 生活 中真正起 到先锋 模范 作用。评 价一名 学生 党员先 锋模范 定 ， 管 组 织 上 入 了党 ， 思 想 还 处 于 游 离 状 态 。 尽 但 作用发挥 ， 不仅要看学 习成 绩 ， 要看 在学校 的综 合素质 。积 极鼓励 引导 还 ３ 部分大学生党员的党 性观念 不强 ． 大学生党员参与学风建设 、 想政 治教育 、 思 班级 、 园宿舍卫 生、 校 帮扶 同学 尽管大学生入党需要参加 院系举办 的党校培训班 ， 培训期 间也 能有计 等工作 ， 实行党员文 明示范 岗、 员文 明示 范宿舍 、 员责任 区挂牌 制度 ； 党 党
浅谈大学生党员的教育与管理
党员喜欢做 老好人 ， 对周 围 同学 的错 误言行不 管不 问 ． 观 客 上纵容 了这 些错误言行 。 ４角色定 位不 准确 。 别学 生党 员不 能正 确看 待 自己 个 的党员 身份 ， 忘记 了“ 中国共产党永 远是劳 动人 民中的普 通
一
性 的发挥 ， 系到和谐校 园 的构 建 。 关 然而 ， 经济 全球化 随着
规模效应 、追求 整体 比例提高而 降低 了发展质 量等突 出问 题． 把部 分思想 尚不成熟 、 件还不具 备的学生 “ 进党组 条 拉”
织． 影响 了党支部 战斗堡垒作用 的发挥 。
名学生党员应该积极影 响和带动周 围的学 生 、在学生 中起 到模范带头作用 。 日常生活 中 ， 在 个别学生党 员的行 为甚 至 表现为“ 两个 极端 ”一 是只看重个 人的学 习 ， ： 其他任何 事情 都不管不 问 。 为和 自己没有任 何关系 ， 积极参加 各项活 认 不 动 。 注重 自身综 合素质 的提 高 ； 不 二是在参 与组织各 项活动 时投入 了过 多的精力 ， 把社 会工作 当做 自己的核心工 作 ， 把
１ ． 前后 教育力 度不 对称 。 别 学生 党员在 具体 工 入党 个 作 中是 “ 入党之前 拼命 干， 人党之 后松一半 ”先 锋模范作 用 ， 得 不到根本体现 ， 想深层次 问题不断浮 现。 思 党员 的教育是 终 身教育 ， 生党 员也是 如此 。 学 然而 ， 由于主 、 观原 因 ， 客 对 学生入党后 的再 教育工作显得相对 比较滞后 ．影响 了新党 员 的教育成 效和他们积极性 的发挥 。 同时 ， 工作 的前 紧后松 也使受教育 者产生 了一种不应有 的错 觉 ，致使 个别学生 党
时候就有一定 的功 利性 。
２ ． 理论知识 不扎实 。 由于受就业 等 因素 的影 响 ， 当代 大
大学生党员教育管理研究
大 学 生党员教 育管理研 究
曾 何
（ 贵阳学院党委组织部 ， 贵州 贵阳 ５００ ） ５０５
摘 要： 随着改革开放 的不断深 ， 主义 市场经济体制的逐步确 立， 入 社会 大学生党员教育管理问题 日 突出， 渐引起 益 逐
高校党组织和 大学生思想政治教 育工作者的重视。积极做好 高等院校 大学生党 员的思想政治教育工作 ， 提高大学生党员
一
、
新形势下大学生党员教育管理的机遇和挑战
中国社会的改革发展带来了一些制度与文化上的变迁 ， 与此同时物质化倾 向和权钱利益等社会流弊 也渗透到了当今校园。大学生的思想观念、 价值观念以及生活方式和思维方式产生出新的变化 ， 呈现出新
的特点。面对潜在的矛盾和改革必然带来的深层次问题 以及不健康社会思潮的传播 ， 一些大学生党员认 识出现偏差， 对错误思想的分辨力不强 ， 处于彷徨矛盾当中； 一些大学生党员价值取向多元化 ， 党性修养欠 缺 ， 旨观念淡薄， 宗 模范作用不突出。在这种情况下， 如何有效地开展思想政治教育 ， 增强教育培训的吸引
ｐｌｉ ｄｐｏｅｓ ｎａｄｐｏ ｏｉｇ ｈｉｐａｉｇａ ａｇ ａ ｎｄｅｅ ｐａ ｌ ｍ ｏｔ ｔｔ ｔ ｃａｋ ｔ ｎｕｅｏｒ ａｉｅ ｐｒ ￣ ８ｒ． ｏｉｅ ａ ｒｆ ｉ ｎ ｒｍ ｔ ｔｅｒ ｌ ｎ ｎｕｒ ｔｓｎ ｓｏ ｎ ｙ ｖ ｄａ ｘｍ ｌｙｒ ｅａ ｒ ｏ 弛ｉ ｐｒｎ ｒ ｅ ｔ ｓ ｏ ｓｒ ｑｌｆ ａｔ Ｓ ａ ｓａｇ ｓ ｉ ｅ ｕｕ ｉ ｄ ｙＵ Ｏ ｓ
思想素质、 政治素质、 专业素质， 充分发挥大学生党员的先锋模范作用， 是保证党的事业后继有人的重要战略任务。
关键词 ： 大学生党员； 教育管理 ； 究 研
新形势下大学生党员教育管理模式
新形势下大学生党员教育管理模式探究摘要：本文针对高校大学生预备党员入党后自我放松等问题，分析了高校大学生党建工作在学生预备党员的教育与管理方面出现的问题，提出了对大学生预备党员在预备时期的教育与管理方法，要完善培养制度，丰富教育内容，注重教育实效。
关键词：高校学生党建；预备党员；教育管理1高校学生党员教育管理问题高校学生党员思想素质偏低制约着高校学生党员教育管理。
有些学生在入党前积极表现自己，但在入党后，思想上开始出现滑坡，不注重严格要求自己，忽视了思想素质的提高。
尤其是在进行党员学习方面，有些学生忽视对党的基本知识和党的方针政策的学习，参加党员培训时的热情减少。
平时关心的侧重点也发生了变化，主要表现在将自己的前途、命运摆在第一位，对党和国家的大事则漠不关心，这些都是高校学生党员思想素质不高的表现。
另外，有些新党员还错误地认为入党之后，就不用主动给组织写思想汇报了。
由此可见，学生党员的思想素质有待提高。
教育管理内容陈旧，也在很大程度上制约着当前我国高校党员教育管理的有效实施。
在高校学生党员教育管理中，党员教育内容单调，缺乏新意，单一的学习形式和固化的管理方法不能提起学生的兴趣，缺乏针对性、灵活性、生动性的课堂教学使得教育效果不显著。
另外，在高校学生党员教育管理中，模范带头作用减弱，大多数学生党员都是“入党前拼命干，入党后松一半”，没有以一个党员的标准来严格要求自己，这也暴露了高校学生党员教育管理上存在着模范带头作用不强等问题。
2高校学生党员教育管理对策分析为进一步提高高校学生党员教育管理水平，针对上述高校学生在党员教育管理中出现的问题，解决高校学生党员教育管理问题的措施，可以从增强党性修养的锻炼、提高思想素质的水平、更新教育管理的内容和强化模范带头作用四个方面入手，下文将逐一进行分析。
2.1增强党性修养的锻炼。
党性修养的锻炼是一个长期、艰苦、自觉的实践过程，增强当前高校学生党员党性修养的锻炼，对解决高校学生党员教育管理问题至关重要。
新形势下大学生党员教育管理机制创新路径研究
新形势下大学生党员教育管理机制创新路径研究1. 引言1.1 背景介绍随着时代的不断变迁和社会的发展，大学生党员教育管理机制也面临着新的挑战和机遇。
作为党的未来接班人，大学生党员是党的宝贵资源和重要力量，其思想政治水平和党性修养直接关系到党的事业和国家的未来。
目前在大学生党员教育管理机制中也存在着一些问题，如制度不够完善、教育内容不够贴近大学生实际、管理手段不够科学有效等。
在新的形势下，大学生党员教育管理机制的创新迫在眉睫。
只有通过创新，才能更好地适应当前教育环境的需求，提高大学生党员的思想政治水平，培养更多优秀的党员干部。
本文旨在探讨新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径，为加强大学生党员教育管理机制建设提供有益的思考和建议。
【2000字】1.2 研究意义大学生党员教育管理机制是当前社会关注的热点问题之一。
随着新时代的到来，大学生党员教育管理工作面临着新的挑战和机遇。
研究大学生党员教育管理机制的创新路径，对于提高大学生党员的政治思想水平，增强党性修养，推动大学生党员队伍的建设具有重要意义。
当前大学生党员队伍日益壮大，数量庞大，管理越发复杂。
探讨新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径，有助于提高大学生党员管理的科学性和精准性，有效应对各种挑战。
大学生是国家和民族的未来，他们的党性修养和思想政治素质直接关系到国家和民族的未来发展。
研究大学生党员教育管理机制的创新路径，有利于加强对大学生党员的思想政治引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
研究大学生党员教育管理机制的创新路径，不仅具有重要的理论意义，更有着重要的实践意义。
只有不断创新，才能更好地适应新时代的发展需求，推动大学生党员教育管理工作取得新的成效。
【2000字】。
1.3 研究内容研究内容将主要围绕新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径展开深入探讨。
我们将分析当前大学生党员教育管理机制存在的问题，包括传统模式下的管理滞后、党员教育内容单一等方面的不足之处。
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨论文关键词:高等学校学生党员教育管理文化建设论文摘要:文章分析高校学生党员教育管理中存在的问题，提出借鉴企业管理模式，采用规范化和标准化管理方式，加强高校党支部文化建设，以解决高校学生党员教育管理中存在的问题，促进高校学生工作健康发展。
近10年来，随着高校学生数量的增多，学生党员的发展数量也在增加。
如何加强对大学生党员的教育管理，不断强化大学生党员的党性意识，更好地发挥大学生党员的先锋模范作用，已经成为高校学生党员教育管理中的重要课题。
不少学者开展了高校学生党员教育管理的研究，取得了丰硕的成果，但大多从学生党员教育管理本身谈教育管理，我拟借鉴企业管理理念和模式来探讨如何创新高校学生党员的教育管理方法。
1.存在问题中共中央在《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》中提出，要根据党和国家人才培养的要求，重点在青年学生中培养和发展党员，切实做好党员的教育管理工作。
但是，目前部分大学生党员中存在一些不可忽视的问题。
比如:有的大学生党员党性观念淡薄，人生观、价值观发生偏差，不能正确处理市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系;有的大学生党员急功近利、做表面文章;有的党员不思上进，没能发挥先锋模范作用，甚至违反校纪校规;部分学生党员对学习自觉性差，意识懈怠，缺乏必要的理论修养。
2.原因分析2.1对学生党员教育管理工作不够重视高校党建工作人员对学生党员的教育管理工作重视不够，不能很好处理学生党员数量与质量的关系，对学生党员“重数量轻质量”、“重发展轻培养”等不良现象比较普遍。
由于不够重视，高校学生党员的教育管理工作抓得不紧，尤其随着高等教育的发展和高校各项改革的深化，对出现一些新情况、新问题，特别是面对扩招、选课制、学生宿舍多元化管理等，缺乏行之有效的应对举措;由于不够重视，也缺乏有效的学生党员教育管理工作考核机制。
2.2学生党员教育管理工作方法缺少创新加强大学生党员教育管理工作，必须深人探索和研究新时期大学生党员教育管理的有效途径和方法，使大学生党员的教育管理工作真正取得实效。
大学生党员教育与管理存在的问题与对策研究
和管理便存 在许多问题 ， 比如不能过 正常的组织生 活 ， 不能按 时交 纳党费 ， 的预备党员远在 千里之外还耽误 了按期 转正 ， 有 甚至有 的 党员毕业后便 杳无音信 ， 的组织关 系却 还滞 留在 校 ， 他 这种情况严
这些 同学便把组织关 系寄放在母 校 。这样一来 ， 对这些党员的教育
、
新时期大学生党员教 育管理中的新问题
１部 分 学 生 党 员 的共 产 主 义理 想发 生 动 摇 。部 分 大 学 生 党 员 在 ．
社 会大变革 的浪 潮中失去 了前 进的方 向， 实惠讲金 钱的多 了 ， 讲 讲 理想 讲信 念 的少 了， 对社会主义 制度的本质认 识不清 ， 或对祖 国 甚
相砥砺 ， 断提高理论水平 ， 不 加强党性修 养。可是这些 制度 的落实 往 往被学生 的学习时问紧 张等 形形色 色的借 口所取 代 ，成 了仅仅
是挂在 墙上的摆设 。入党之后失去 了再 教育 的机会 ， 的学生就渐 有
渐放 松 了对 自己的要 求 ， 甚至淡 忘了 自己的党员身份 ， 遑论发挥 更
重 影响着党员的教育和管理 。 二、 新形势下加强和改进大学 生党员教 育管理的探讨
价值 规律 、 等价交换 、 平竞争 、 胜劣汰的原 则 ， 公 优 便没有 必要提倡 无私 奉献和 默默付 出了 ， 以至见 利忘义 、 图享受 、 贪 极端个 人主义
和一切 向钱看 的拜金 主义 在头脑 中膨胀 。所 以 ， 的大学生在入党 有
的问题 ，直接影响着 他们 自身素 质的提高 和党员先进 性作用的发 挥 ， 学生 党员 的教育管理 不力 ， 对 学生 党员 的质量不 高 ， 势必 影响
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大学生党员教育与管理的研究
大学生党员是充满活力的新生代，他们更是“中国梦”早日实现的有力铸造者。
本文在阐述新时期大学生党员教育与管理的重大意义基础上，结合之前调查形成的大学生党员教育与管理现状，系统全面地阐述了新时期高校大学生党员教育和管理的新思路。
标签：大学生党员;教育;管理
0 引言
高校大学生党员是新时期大学生队伍的领头羊和生力军，是中国共产党的新鲜血液，做好高校大学生党员教育和管理工作是高校党建、团建工作一项极其重要的战略任务。
中央组织部最新党内统计数据显示，截至2013年底，中国共产党党员总数达8668.6万名，其中具有大专及以上学历的党员3606.8万名，占党员总数的41.6%[1];如此庞大的大学生党员队伍教育和管理对于提高我党党员的思想政治素质，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力起到至关重要的作用。
1 大学生党员教育与管理的重大意义
1.1 实现“中国梦”的迫切需要
2013年7月，中组部、中宣部、教育部党组联合印发了《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，其中明确指出：“做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现‘两个100年’目标、实现中国梦，具有重大而深远的意义。
”[2]
1.2 加强高校基层党组织建设的需求
高校党组织肩负着培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本任务，基层党组织的建设离不开大学生党员的教育与管理。
大学生党员是高校基层党组织的基本细胞，要加强基层党组织的建设，就需要提高大学生党员的战斗力和综合素质，需要在大学生党员的教育与管理上下功夫。
1.3 构建和谐高校校园环境的需要
和谐校园是社会主义和谐社会的有机组成部分。
大学生党员作为高校和谐校园环境构建的重要参与者，对构建和谐高校校园环境的促进作用不容忽视。
高校应充分发挥他们的先锋模范作用，以点带面，以面带片，最终把他们培养成为构建和谐校园环境的推动者与实践者。
2 新时期高校大学生党员教育和管理的新思路
2.1 严把学生党员“入口关”
要做好大学生党员的思想引领和教育督导工作，首先就需要高校的基层党组织抓好“入口关”的五个环节：积极分子培训、考察、发展、教育、转正。
基层党组织对积极分子的培训应该做到系统、全面、规范;同时要完善考察的各个环节，要注重考察的全面性;在发展环节上，要注重制度化、规范化的实施，要广泛听取群众意见;此外，还要规范预备党员的教育环节，建立相关登记、教育、考核和学习制度;转正环节，高校更是要严格把关，规范程序，对于不符合条件的坚决不给予转正。
2.2 注重全程教育管理理念
现在，很多高校只重视入党前教育，而忽视入党后教育，这样很不利于大学生党员的教育与管理。
各高校应将入党前教育与入党后教育紧密衔接，在严把“入口关”的基础上，加强对已发展学生党员再教育引导，更新教育观念，创新教育形式，开创全员教育局面，注重教育效果的延续性，注重全程教育管理理念。
2.3 健全监督管理机制，建立立体评价考核、激励体系
优秀的大学生党员队伍离不开健全的监督管理制度，因此，高校要不断健全监督管理机制，无论是增补管理工作力量还是在活动场所、经费等方面都要给予大力的支持。
特别是要培养一批能力强、素质高、经验丰富的党支部书记和辅导员，促使教育与管理人员与大学生党员共同进步成长。
同时，高校应在遵循实事求是、公正、公开、公平原则的基础上，建立立体的学生党员评价考核、激励体系，切合实际地制定相应的评价考核和激励办法，将评价考核结果与大学生党员激励融入一体，以提高他们加强自身党性锻炼的自觉性和针对性，增强学生党员的使命感[3]。
2.4 重视党员榜样作用，进行模范教育管理
高校里，优秀的典范可以引领广大学生自我管理自我提升，而高校党员就是模范的典型。
高校的优秀党员非常多，高校可以收集、总结优秀大学生党员的模范案例，重视党员榜样作用，通过专业学习、评比评优和各类主题教育活动等形式向广大学生传递正能量，激发大学生党员改变自己的愿望，点燃超越自我的激情，掀起普通学生向党员靠拢，向党员学习的热潮，让学生党员的先锋模范作用得到充分发挥，促使高校学生共同发展，共同进步。
2.5 依托新媒体丰富教育载体，创新教育方式
新时期大学生在网络化信息时代成长，高校应充分利用这种优势，依托新媒体丰富教育载体，建立网络素质教育大平台，满足大学生党员成才多样化的教育需求。
例如创建红色学习网站、“我们共同的家”微信交流群等，以便及时给予他
们引导和帮助。
同时，高校要不断创新党员教育方式，结合90后学生党员的认知特点，开展他们乐于接受的活动和教育形式，例如：开展主题教育活动、建立社会实践新模式等，创新大学生党员教育和学习的方式。
2.6 运用心理学，创新教育途径
高校学生党员只有具备健康的心理素质，才能具备较高的思想政治素质。
高校应在积极分子培养过程中就建立心理档案，同时应开始相关的心理健康课程，对于个别需要帮助的学生党员要进行个性心理辅导，对于党员群体可开展心理行为训练，以便在广大学生党员中普及心理学知识。
此外，高校应通过日常管理把心理教育全方位渗入学生党员的日常学习生活中，同时引入朋辈教育，提升大学生党员自我教育能力。
参考文献：
[1]http：///xinwen/2014-06/30/content_2709978.htm.
[2]http：///n/2013/0710/c70731-22147486.html.
[3]陈阳.高校学生党员教育管理模式创新研究[J].盐城工学院学报（社会科学版），2012，3（25）.
李一男，女，辽宁鞍山人，讲师;高群，女，辽宁锦州人，副教授。