创新党员教育管理的调研报告-创新党员教育管理
创新党员教育管理“四位一体”新模式 努力提升党员服务科学发展的素质和本领
创新党员教育管理“四位一体”新模式努力提升党员服务科学发展的素质和本领某县处于省委实施“八大经济区”和“十大工程”战略中的“大小兴安岭生态功能保护区和松嫩平原现代农业综合配套改革试验区”中心部位，现有党员11236名。
为适应县域经济结构调整，社会结构转型的新形势，充分发挥党员在推动“八大经济区”和“十大工程”建设中先锋模范作用，我们统筹城乡党建资源，着力打造“观念、机制、平台、形象”“四位一体”的党员教育管理新模式，取得了一定成效，具体做法是：一、树立“三个观念”，为做好新形势下党员教育管理工作提供思想保障一是树立“大服务”观。
一方面，树立服务大局抓党员教育管理的观念。
各级党组织始终把服务经济社会发展的大局作党员教育管理工作的着力点来谋划、组织、开展。
科学设置“某发展大讲堂”，由县领导授课，引领广大党员自觉加强思想、组织、作风和能力建设，积极投身干事创业的大潮，现已培训党员5950多人次。
另一方面，树立“以人为本”抓党员教育管理的理念，适应生态功能保护区、现代农业综合配套改革试验区建设的需要，贴近党员工作、学习、生活的实际，满足党员锤炼修养、干事创业的需求，安排教学计划和内容、灵活教学方式，解决党员实际困难，使党员学有热情、干有激情，学的精彩、干的出彩。
二是树立“大组织”观。
适应我县经济社会结构日益多元化、城乡一体化、经济区域化和人员社会化的趋势，树立城乡党组织抓党员教育管理一体化工作观，打破城乡“二元结构”党组织设置模式，创建了城乡互帮园区共建的区域型党组织、“支部+企业+农户”的产业型党组、“流动党员+劳务市场”的流动型党组织，形成城乡联动、齐抓共管、全员覆盖的党员教育管理工作组织格局。
现已建立各类新型党组织70余个。
三是树立“大资源”观。
围绕突出特色，整合功能、发挥作用，树立党建资源共享观。
充分挖掘全县305个县乡村三级非全日制教育机构和站点、7个部门的潜在资源，打破地域界限，强化职能部门功能的统一、结合，通盘使用、管理教育资源，如，在产业园区设立创业就业示范基地，组织党员参观学习。
创新党员教育管理方式
创新党员教育管理方式湖北省利川市以建立党员教育管理长效机制为重点，在党员教育管理中注重方式创新、分类指导，提高了党员队伍素质，教育管理工作收到了较好的成效。
分类指导，立足岗位发挥党员作用实行设岗定责，发挥农村党员带头作用。
一是推行农村党员设岗定责。
按照“有岗有责、有岗有位、有位有为”的原则，通过调查摸底、科学设岗、党员选岗、支部定岗、公示明岗等方式，在农村全面推行党员设岗定责，让每名党员有岗有责，有发挥作用的平台。
二是开展农村党员“双建双带”。
在农村党员干部中广泛开展以“建基地、建公司，带头致富、带领群众共同致富”活动。
三是依靠农村党员维护稳定。
农村党员大多数具有觉悟高、号召力强、经验丰富等特点，为充分发挥党员的先锋模范作用，各村支部充分调动其积极性，号召党员以实际行动维护农村社会稳定，做化解群众纠纷的和谐使者，带头排查和化解不稳定因素，防患于未然。
实行结对帮扶，发挥机关党建资源优势。
一是开展“城乡互联、结对共建”活动。
在深入学习实践科学发展观活动中，把“百部帮百村”活动作为全市“城乡互联、结对共建”工作的一项重要内容，100个市直机关（单位）党组织与200个村级党组织结成帮扶对子，共投入资金500余万元改扩建村级组织办公活动场所153个，为111个村添置了办公设施。
二是开展“单位联村、党员联户”活动。
机关党员采取“一对一”或“多对一”的方式分别与扶贫联系村的老党员、贫困党员结成帮扶对子，从资金、技术、信息、政策等方面进行帮扶，帮助其解决生活难题，寻找脱贫致富的路子。
三是开展“三进三服务”活动。
积极开展机关党建工作“三进三服务”（进乡村、进企业、进社区，服务基层、服务企业、服务发展）活动，由机关党组织牵头，以党员为主体，送资金、技术、物资、文化、医疗到农村、社区和企业，促进了机关转变作风，服务基层，服务群众，服务发展。
新形势下做好党员教育管理工作的探索与思考
新形势下做好党员教育管理工作的探索与思考党员教育管理是党的建设的重要组成部分。
随着我国全面深化改革的进一步推进，党员的工作、生活环境及思想意识形态趋向多元化、复杂化。
为进一步提高党建科学化水平，笔者到机关、学校、企业、农村，采取召开座谈会、个别访谈等形式对新时期如何做好党员教育管理工作进行了专题调研，以期寻找加强党员教育管理新思路，探索处置不合格党员新机制。
一、当前我县党员基本状况**县作为农业大县，同时也是国家级贫困县，其党员结构有其自身的特点。
一是农村党员数量多。
截至2012年12月，我县共有党员**人，其中农村党员就有*人，超过党员总数的一半，占总数60.5%，；二是党员年龄大，女性党员数量偏少。
全县党员中35岁及以下党员*人，占总数的24.5%，35岁以上党员占总数3/4以上，农村党员结构尤其如此，据笔者在**县小悟乡调研数据显示，该乡张冲村有党员30名，60岁以上占大多数。
在全县党员中，女性党员有*人，占总数的12.9%；三是党员学历普遍较低。
大专及以上党员仅4876人，占总数的21.9%，初中及以下党员高达9672人，占到总数的43.3%；四是党员流动性较大。
流动性党员*人，占总数的15.5%，流动党员中，农村外出务工人员占绝大多数。
一年只能联系1—2次，有的多年不肯回家，只能电话联系，电话换号不反馈就无法联系，导致党组织与党员联系不畅。
五是党员模范带头作用发挥比较明显。
在企业调研时，县龙腾水泥有限公司支部书记说到：“企业党员经常到岗位检查生产，每周将检查内容上报，并将岗位合格与否作为今后评先的重要条件”。
在村里和党员座谈时，*乡张冲村支书*也谈到：“村里一位年轻党员常年在武汉工作，还积极为家乡建议献策，建议村种植结构转型，由过去水稻转到种植苗木花茶、茶叶等。
该村党员*同志自己投资垫付11万元修*村大桥,村内老党员也能自愿参与义务劳动”。
党员乐于奉献的行为和行动深受群众好评。
二、党员教育管理存在的主要问题我县党员教育管理工作，经过各级党组织的多年努力，总体上看，已步入了制度化、规范化的轨道，党员教育管理工作跃上了一个新台阶，提高到了一个新的水平，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。
有关加强农村党员教育管理调研报告
有关加强农村党员教育管理调研报告关于加强农村党员教育管理的调研报告加强农村党员教育管理，是新形势下基层党组织的首要任务。
结合镇党委书记岗位工作，前期对加强农村党员教育管理，进行了调研和探索，现形成调研报告如下:一、存在的问题（一）主责主业责任不明。
部分村党支部和书记抓党建主责主业不明确，没有把党员教育管理列入日程；党内政治生活不严肃、效果不明显；对党员教育管理不敢、不想、不会，思路不新、措施不多、成效不佳。
（二）党员党性意识不强。
部分农村党员理想信念动摇，忘记了入党初心，忘记了入党誓词，忘记了党员义务，把自己混同于普通群众。
个别党员甚至带头不履行党组织做出的决议，带头搞对立，起反面作用。
（三）教育培训质量不高。
农村党员教育普遍缺乏针对性和实效性，局限在党员会议时照本宣科，引不起党员学习的兴趣，党员的困惑得不到解释；党员的问题得不到解决；农村党员关心的实用技术培训几乎为零。
（四）党员管理办法不多。
大多村党支部对党员的评价，局限在参加党员会议、交纳党费，不能在推动发展中引导党员发挥作用。
有的书记?“怕丢选票”，不敢说不敢管。
个别支部班子软弱涣散，党员存在派性，想管却管不了。
二、具体做法及初步成效（一）聚焦主责主业，狠抓责任落实。
建立党委书记牵头挂帅，副书记、组织委员全程盯靠，班子成员联系村，村党支部具体负责的责任体系，每月党委会议专题研究。
狠抓农村支部班子党务培训，帮助他们树立?“党要管党、从严治党”的正确认识，解决党员内部存在的各种问题，谋划党员教育管理的思路内容、方法方式。
（二）实施淬火工程，唤醒初心使命。
结合“共产党员淬火工程”，对农村党员开展镇委党校集中轮训。
日常采取封闭式管理，制订“一日规范”按时作息，增强纪律观念。
课程设置上，领导干部、支部书记、优秀党员上讲台讲党课，用身边的事教育身边的人，增强党性意识。
在党校过一次组织生活，让党员学会组织生活怎么过。
通过“淬火”，大部分党员表示，作为党员的荣誉感和责任感又回来了。
关于发展党员和党员教育管理方面(精选范文多篇)
关于发展党员和党员教育管理方面(精选范文多篇)发展党员和党员教育管理方面5篇第1篇: 发展党员和党员教育管理方面县做好发展党员和党员教育管理工作思路县做好发展党员和党员教育管理工作思路（一）实施“基础达标工程”，进一步加强发展党员工作。
把加强入党积极分子队伍建设作为发展党员工作的基础和前提，通过进一步规范入党积极分子吸收、培养、写实、培训、发展等工作制度和程序，从“源头”上保证做好发展党员工作。
积极扩大来源，采取党员“一帮一”、“多帮一”等措施和办法，解决好入党积极分子来源不足问题，逐步改善入党积极分子队伍结构；改进培养措施，结合推进党的基层组织建设城乡一体化工作，积极探索在流动人员中培养入党积极分子，解决好流动人员中入党积极分子培养不连续、不及时问题；坚持制度规范，实行发展党员工作制，继续推行发展党员工作公示制、票决制和责任追究制、群团组织“推优”制、组织员谈话工作制，确保发展党员质量；加强宏观调控，合理制定发展党员计划，进一步优化党员队伍结构，加大在生产一线、青年农民、高知识群体、各类拔尖人才和“两新”组织人员中发展党员工作力度，确保达到省定发展党员宏观指导和调控目标要求。
（二）实施“素质升级工程”，进一步加强党员经常性教育工作。
根据党员经常性教育的目标要求和党员的实际情况，通过集中培训和积分制管理办法，加强党员教育培训，提升广大党员思想政治素质、科学文化素质和业务技能水平。
围绕提高党员的科学发展意识，按照中央和省委部署，适时组织开展学习实践科学发展观活动。
围绕提高党员的思想政治素质，认真贯彻《—201X年全省党员教育培训规划》，把学习《党章》纳入党员经常性教育计划，列入党课教育内容常抓不懈；围绕提高党员综合素质，采取个人自学、集中培训和集体学习等多种形式，充分利用区域内市、县（市、区）、乡三级党员教育基地，搞好党员政治理论、业务技能培训和革命传统教育。
围绕提高党员主体意识，将党员主体意识教育纳入党员经常性教育范畴，加强对尊重党员主体地位的理论研究和宣传，探索建立落实党员主体地位、发挥党员主体作用的长效机制；积极配合有关部门抓好《中国共产党党员权利保障条例》的贯彻落实。
党员教育工作调研报告
党员教育工作调研报告近期，根据县委组织部的要求，为适应新形势、新阶段下对党员的新要求，进一步加强党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用，开展了对农村发展党员及党员教育管理工作的调研活动，xxxx镇组织部门采取了座谈、走访等方法，深入基层组织进行了调研，结合近年来的工作实践作了梳理和总结，现将有关情况汇报如下：一、发展党员及党员教育中的做法（一）严把入口，疏通出口，保持组织的纯洁性一是严格坚持党员标准，切实保证党员质量。
严格按照《党章》和《发展党员工作细则》规定要求，坚持和把握好党员标准，认真执行发展党员手续和程序，切实把握好“入口关”，做到成熟一个，发展一个。
做到了“三严一加强”：严把比例。
严格按照入党申请人、入党积极分子、新发展党员之间的比例原则发展党员。
严把关口，不仅把住政审关、考察关，而且把好复查审批关。
同时坚持“六不发展”原则，严格纪律。
对违反《党章》而被吸收入党的，或不按《党章》规定履行入党手续的，不予承认，并对有关责任人进行批评教育，追究有关人员的责任。
二是突出工作重点，加强分类指导。
按照“均衡发展，适度增长”的原则，切实突出重点，加强分类指导，狠抓薄弱环节。
重点发展高中（中专）以上文化青年、妇女生产一线的党员，改善党员队伍的文化、年龄、性别和一线党员的比例。
同时，发展党员与村级班子建设相结合。
重点抓好村后备干部储备和村党员队伍老化的村，解决村支部班子后继乏人问题，加强支部对村委会工作的领导。
三是认真抓好入党积极分子队伍建设。
近三年来，全镇共培养156名入党积极分子，每村入党积极分子不低于5名。
我们充分发挥工会、共青团、妇联等群团组织的作用，推行党群团共建责任，使推荐优秀工人、退伍军人、团员、妇女等为发展对象真正成为发展工作的主渠道。
三年来，全镇46个党支部共培养入党积极分子156名；新发展党员115名，其中，农民党员73名，在职干部党员18名，女性24人，占总数的20%，30岁以下35人，占总数的32%，中专、高中文化48人，占总数的42%。
党员教育管理汇报材料
党员教育管理汇报材料近年来，**市不断更新党员教育管理理念，充分利用各种教育资源和管理手段，形成大教育、严管理的党员教育管理新格局。
一、创新机制，构建开放式党员教育管理新格局。
坚持开放式教育管理，积极整合**市人才、阵地等资源，形成合力。
一是开放式确立党员队伍教育内容。
突出党员的主体地位，采取召开座谈会、发放调查问卷、网上征求意见等多种形式，变党组织“灌输注入式”培训为党员“点题”、党组织“答题”，共征集确定乡村振兴、集体经济发展、基层治理等6个方面的培训内容，增强培训针对性和实效性。
二是开放式建立党员教育培训师资队伍。
建立包含市直相关单位分管领导、专业技术人员、优秀村党组织书记、先进模范人物和党校老师等共80余人组成的师资库，按照党员所属的不同行业、层次和特点，做到按需施教，有效满足不同党员的教育需求。
三是开放式整合党员教育资源。
打破基层党组织之间的壁垒，整合乡镇党校、村（社区）党群服务中心，推行各类党组织之间相互开放活动场所，做到资源互补共享，提高党员队伍教育的质量和效果。
二、创新形式，构建互动式党员教育管理新格局。
以创新形式为抓手，着力构建互动交流的教育新格局。
一是开展“书记讲党课，党课进基层”活动，结合“一月一课一片一实践”活动，坚持送课送教到基层，市委书记为全市党员干部讲党课，并通过党员远程教育系统覆盖全县506个村（社区）的20000余名基层党员。
二是启动“先锋论坛”，增强思想性。
邀请离退休老干部、老党员为在职党员讲革命传统，讲自己的入党史、革命史，为全市党员干部补足精神之钙。
三是运用“互联网+党员教育”模式，增强互动性。
充分运用网络新兴媒介和教学手段，全市20个乡镇街道全部建立党员学习教育QQ群或微信群，打破传统党员教育管理的时空限制，实现网上交互问答，有效满足广大党员多样化、个性化学习需求。
三、创新载体，构建参与式党员教育管理新格局。
在注重党员教育管理的思想性、引领性和系统性的同时，精心设计主题鲜明、内容丰富、便于党员参与的活动载体。
最新党员教育管理调研报告范文
最新党员教育管理调研报告范文构建始终保持党员先进性长效机制是推进党的先进性建设的关键。
那么党员教育管理调研报告要怎么写呢?下面是店铺为大家整理的最新党员教育管理调研报告范文，欢迎阅读。
最新党员教育管理调研报告范文篇1我们铁路供电段现有职工__名，其中党员__名，共有__个生产一线党支部，__个党小组。
20__年以来，我们深化党支部建设，提升党员技术业务素质，安全生产和职工队伍持续稳定。
段党委连续两年被局党委授予“先进基层党委”称号，去年被省国资委命名为“先进基层党组织”。
一、明确现状，把握党员教育管理的定位随着铁路改革的深入推进和管内线路相继提速，新技术和新设备在供电安全生产中不断投入使用，对干部职工的素质要求越来越高。
段党委在调查中发现，全段在职党员440多名，占职工总数的三分之一强，但作用发挥情况不容乐观：一部分老党员虽有吃苦耐劳，服从指挥的优点，但普遍存在文化程度不高，对先进技术掌握不够，缺乏创新精神等问题。
另一部分陆续分配来的复退军人，尽管年富力强但现场经验较差，学习技术业务的主动性不强。
由于生产一线党员的技术业务素质相对不高，在日常工作和急难险重任务中，难以发挥模范带头作用。
段党委领导经过认真思考形成共识：党的建设需要高素质的党员队伍，仅仅局限于能吃苦耐劳，已很难适应现代社会日新月异的发展趋势;铁路供电生产的特点，决定了对党员技术业务素质的高标准、严要求。
只有每一名党员都发挥作用，才能充分体现党组织的先进性。
这些都迫切需要积极探索加强党员技术业务教育的新路子，不断提高党员队伍整体素质。
段党委在认真研究的基础上，决定把强化党员教育，提高党员的政治业务素质作为加强党的建设的基础工程，坚持“融入中心提高党员素质，加强党建发挥党员作用，塑造形象凝聚职工队伍”的原则，结合党员队伍实际，确定了“分层施教，注重实效，党员自我管理，党小组互相管理，党支部考核管理的动态管理模式”的工作思路。
段党委多次专题部署，协调行政和工会等组织力量，共同为提高党员政治业务素质发挥作用。
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创新党员教育管理的调研报告:创新党员教育管
理
我们铁路供电段现有职工__名，其中党员__名，共有__个生产一线党支部，__个党小组。
2019年以来，我们深化党支部建设，提升党员技术业务素质，安全生产和职工队伍持续稳定。
段党委连续两年被局党委授予“先进基层党委”称号，去年被省国资委命名为“先进基层党组织”。
一、明确现状，把握党员教育管理的定位
随着铁路改革的深入推进和管内线路相继提速，新技术和新设备在供电安全生产中不断投入使用，对干部职工的素质要求越来越高。
段党委在调查中发现，全段在职党员440多名，占职工总数的三分之一强，但作用发挥情况不容乐观：一部分老党员虽有吃苦耐劳，服从指挥的优点，但普遍存在文化程度不高，对先进技术掌握不够，缺乏创新精神等问题。
另一部分陆续分配来的复退军人，尽管年富力强但现场经验较差，学习技术业务的主动性不强。
由于生产一线党员的技术业务素质相对不高，在日常工作和急难险重任务中，难以发挥模范带头作用。
段党委领导经过认真思考形成共识：党的建设需要高素质的党员队伍，仅仅局限于能吃苦耐劳，已很难适应现代社会日新月异的发展趋势；铁路供电
生产的特点，决定了对党员技术业务素质的高标准、严要求。
只有每一名党员都发挥作用，才能充分体现党组织的先进性。
这些都迫切需要积极探索加强党员技术业务教育的新路子，不断提高党员队伍整体素质。
段党委在认真研究的基础上，决定把强化党员教育，提高党员的政治业务素质作为加强党的建设的基础工程，坚持“融入中心提高党员素质，加强党建发挥党员作用，塑造形象凝聚职工队伍”的原则，结合党员队伍实际，确定了“分层施教，注重实效，党员自我管理，党小组互相管理，党支部考核管理的动态管理模式”的工作思路。
段党委多次专题部署，协调行政和工会等组织力量，共同为提高党员政治业务素质发挥作用。
二、动态管理，结合党员实际提高保安全能力
段党委根据局党委文件规定，修订完善了《党支部安全屏障工程考评办法》，把党员技术业务教育情况纳入党支部季度考核，将党员日常工作质量、学习落实、作用发挥情况、遵章守纪实绩等内容量化，实行月度自评互评，在党支部网页上揭挂显示，从段党委下拨的经费中，对季度获得先锋岗、红旗区称号的给予奖励。
同时，段党群工作室结合党员队伍实际，印发《党员应知应会五十题》，为党员有针对性地提升素质创造条件。
目前，全段主要生产岗位上的骨干分子，党员占80%以上，党员班组长达70%，真正发挥了党员在安全生产中的主力军作用。
我们分层施教，进行动态管理。
一是注重实际操作，抓好老党员的教育。
针对老党员文化水平普遍不高，对新技术和新设备掌握应用有一定难度的实际情况，我们对这部分老党员主要采取加强生产一线新设备和一些新技术的实际操作教育，让他们熟悉新设备，了解新技术，并采取段组织现场教学小分队，到现场教学的方法，强化老党员的技术业务学习。
二是注重职业道德的教育，培养青年党员的敬业精神。
段党委每年有针对性地组织党员政治业务培训班，将年轻党员相对集中培训，安排段党委、团委及关工委等有关人员对年轻党员进行革命传统教育和职业道德教育。
同时，段党委组织年轻党员上专题党课、请段离休老领导讲传统、组织他们到南街村等地参观学习，增强他们的敬业精神。
三是加强岗位安全意识教育，强化党员的爱岗意识。
对近年来分配到我段的退伍军人，重点进行岗位知识和思想道德教育，有目的的请老党员为他们传帮带，结合社会上青年就业难的实际情况，摆事实，讲道理，引导他们珍惜工作岗位，搞好本职工作，在一定程度上提高了他们主动提升素质，适应铁路发展需要的积极性。
三、创新方法，增强党员发挥作用的实效
针对我段点多线长，人员高度分散，各工种技术标准不同的实际，我们主要采取三条措施强化党员业务技能学习。
一是实行党员与群众包保结对，搭班配岗，即政治业务素质好的党员与班组较差的群众搭班，以先进带后进，彰显先进党员作用；业务素
质一般的党员由组织指定与工班长或优秀职工群众配岗，提升业务技能。
二是开展“学练比”活动。
坚持年初由段党委制定党员学习计划，在下半年分工种举行一年一度的党员“学技术、练硬功、大比武”活动，对取得前三名的党员给予重奖。
各党支部和班组也开展日常培训、月度练兵、季度比赛的办法，促使党员学业务。
三是实行集中轮训。
段党委聘请党政工有关部门的领导和技术人员为党员有针对性地授课，对党员结业考试成绩纳入个人双文明经济责任制考核，较好地提高了党员学业务的积极性。
一线党员的学习，特别是政治学习，一直存在安排布置不少，党员收获不大的现象：段党委搜集资料，全面发放党员学习作业题，到了党小组成了“一人找好答案、众人抄抄完事”，既起不到应有的效果，又给一线党员增加了负担，在一定程度上产生了“政治学习是走过场”的负作用。
针对这种情况，我们一是转变观念，将政治学习内容由报纸杂志上的领导讲话、上级文件、会议精神转移到职工关注的内容上。
结合安全生产和重点工作编发形势教育材料，由党支部组织党员开展学习。
今年以来，我们先后编发了《生产力布局调整宣传提纲》、《人身安全事故案例选编》等资料，通过段局域网下发到党支部组织学习，较好地提高了学习的针对性和实效性。
二是改进方法，将以往政治学习一人读大家听的形式予以改进，让领导讲，请大家谈，要党员群众说体会。
段机关每月第一个周一下午的党委中心组学习实行大联组，吸收机关干部和党员参加；在《供电简讯》上选登党员的心
得体会，在党员群众中开展“安全在我心中”征文、“我为跨越式发展献一策”征文等，增强学习效果。
坚持把段、局相关会议精神制成光盘，下发到支部和班组，一些党员群众看到自己或身边的职工的镜头,深深感染，不时发出会心的笑声。
我们在日常管理中注重典型激励。
先后选树了火车头奖章获得者高富国、铁路局优秀共产党员段秀华等先进典型，通过拍摄电视新闻片、撰写新闻报道稿件、召开表彰会等形式广为宣传。
段党委不仅对各级优秀党员在晋级、晋职等方面优先考虑，还给予各级优秀党员享受同级双文明先进的待遇，每年组织他们外出观光旅游，使先进党员受尊重、得实惠。
在培育先进典型过程中，我们不但重视树立老典型，也注重对普通党员表现出的亮点进行发掘，及时发现平凡事中的不平凡意义。
去年七一前夕，段党委在审核各党支部上报的优秀共产党员时发现，一名党员因为原来工作上有过偶然失误，曾受到行政处分。
但这名党员平时表现一直不错，作为班组长能吃苦在前，带领职工搞好工作。
段党委经过认真研究，一致同意将其作为先进党员进行表彰。
“过去犯过错误的党员表现好可以当先进”的做法，极大地激励了普通职工要求进步的积极性。
《创新党员教育管理的调研报告》。