2012江苏高考作文 忧与爱
3、寻思路：内容确定
• “忧与爱”，可写的内容很多，考生可 从三则材料暗示的几个方面，也可从 “外界事物”、“人或事物”等许多 方面打开思路，作为40多万人同写一 题的高考作文，要尽可能结合自己的 生活体验和情感体验，在新颖和独特 上花功夫。
• 1982年的高考试题是“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，近年也有过“忧与乐” 一类的模拟题，考生一定要注意本题与这 些题目的些微区别以上两题，有“先后” 关系，而本题中“忧”和“爱”则不存在 先后关系，“忧”和“爱”之间的关系是 内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之 切，忧源自于爱，正如艾青的诗句那样， 忧是流泪的爱，无论是忧还是爱，都来自 于那颗滚烫的“心”，这从繁体字“憂” 和“愛”的字形上可以得到启发只有理解 了这一点，论述才能深刻、透彻。
1、读材料：出处
• 一是出自孟郊的《游子吟》， • 一是出自艾青的《我爱这土地》， • 第三则来自罗曼罗兰的《巨人传》。
1、读材料：内容导向
• 这3则材料实际上是在暗示写作“忧与爱” 可以从哪些具体的角度入手： • 第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱； • 第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱； • 第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与 至爱
2、读题目
• 忧，指担忧、发愁它是对外界事物担心的一种程 度，表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向 （只思虑他所考虑的问题，不想其他） • 爱，是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心 理取向当被某事物所感动，或者被深深地感动时， 这种心理取向体现得更为强烈 。 • “忧与爱”，之间的关系是内生性的，是一体两 面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱无论是忧还 是爱，都来自于那颗滚烫的“心”，这从繁体字 “憂”和“愛”的字形上可以得到启发
憂 愛
ห้องสมุดไป่ตู้、寻思路：文体确定
• 本题适合多种文体的写作，可以写作一般 的议论文，也可以写作叙议结合的散文、 杂文。 • 有人认为这一类带“与”字的题目，不适 宜写记叙文，但“忧与爱”是一体两面的， 爱之深，忧之切，如果考生能从《游子吟》 联想开去，完全可以写出有深厚的情感内 涵的记叙文来“忧”和“爱”都是情感性 的，本题，也可以写作情景交融的抒情文 。
最新精品作文：2012年江苏省高考作文范文：忧与爱_750字作文
2012年江苏省高考作文范文：忧与爱_750字担忧与关爱，这是两种不同的情感，可是，在我看来，它们却是一种因果关系。
因为爱，所以忧。
因为爱，所以忧。
我的高中在县城，需要寄宿。
于是，我开始人生的第一次独立生活。
我还记得，出发的前一晚，妈妈在为我收拾行李时的眼泪。
因为妈妈那天然而又崇高无比的母爱，所以才会担心我这个第一次出远门的儿子是否能够适应新的生活。
远离母爱的生活。
这是一种对子女的爱，更是一种对子女天然的担忧。
因为爱，所以忧。
当年的朱总理，因为心系全天下的百姓，出于一种对百姓无比深沉的爱，所以才有了九江决堤时怒骂：“你们造出这种王八蛋工程，对得起天下百姓吗?”我还记得，当时他的眼中饱含了眼泪。
这个钢铁一样的湖南汉子，他的眼泪是为了百姓担忧而流，是一种无比深沉的爱。
这是一种对百姓的爱，真正的爱民如子，更是一种发自内心的忧。
因为爱，所以忧。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，年仅30来岁的范仲淹道出了这样的千古绝唱。
短短的14个字，我们可以感受到他出于一种爱国情怀才有的担忧。
于是，在不久之后，他被调任驻守西北。
崇高的爱国情怀，让他如一座长城一样，屹立在西北边疆，使得西夏军队不敢南下牧马。
这是一种对国家的爱，更是一种最崇高的忧。
因为爱，所以忧。
当太阳旗在我们的国土上升起来时，当小小的日本在我们中国的南京进行惨无人道的大屠杀时，当那群跳梁小丑高叫着建立大东亚共荣圈时。
在这样亡国灭种的危急时刻。
闻一多，这位民族主义战士，站在那四尺讲台上，用嘶哑的声音，高叫着中华民族应该团结起来。
龙的传人应该打败那信仰膏药旗的小日本。
这是一种对民族的爱，我们中华民族才应该是最伟大的民族。
在这样的危急时刻，他的振臂一呼，将心底的那份担忧之情，表现的淋漓精致。
因为有爱，所以才忧。
母亲爱儿子，所以在临行之前的针脚上留下自己密密麻麻的痕迹。
艾青热爱生他养他的祖国和土地，所以才会留下深沉的泪水。
还有前面说的朱镕基，范仲淹，闻一多，等等这些人。
2012年江苏高考作文“忧与爱”评析及下水作文
2012年江苏高考作文题“忧与爱”（完整版）七、作文（70分）18.阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
（艾青）在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。
甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。
（罗曼·罗兰）请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
江苏2012高考作文《忧与爱》解析江苏卷：《忧与爱》。
题目很大，需要落地：忧什么？爱什么？切忌忧与爱的对象大而空。
就题目本身而论，是一个典型的关系型作文。
关系型作文最关键的，就是不能舍弃一方，单写一方。
如果考生的题目只在开头或结尾提“忧”，中间主要写“爱”，那么文章一定会跌倒三类。
反之亦然。
当然，关系型作文，从忧或爱中更看重一方也不是不可以，但一定要结合着对方行文。
比如，如果观点是“重爱贬忧”（让我想到最近当评委的一个辩题：爱国主义应该强调自豪感还是危机感），也要在写“爱”重要的同时写“忧”的问题，切忌扔到一方。
当然，深入地探讨“忧”与“爱”的关系，会推动立意更深刻。
最后，如果我们略微较真一点的话：为什么这个题目把“忧”放在了前面，把“爱”放在后面？由“忧”及“爱”是一种什么样的关系？这样一种关系能够作用于哪些方面？除了比较容易想到的“忧国忧民”到“爱国主义”之外，“忧”到“爱”是否也是一种感情认知的通式？简言之，这个题目伸缩性很强，很验功力。
（刘纯）风格相承，思路有变——2012江苏高考作文随谈2012江苏高考作文题七、作文（70分）18.阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
（艾青）在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。
2012江苏高考语文作文范文
2012江苏高考语文作文范文2012年江苏高考作文题目：忧与爱深秋的月亮似乎格外的阴冷。
风，时不时的在耳旁低吟着，让人想忘记这个时节都难!阴冷的月亮把大地照地亮亮的，路上的三两盏路灯把稀疏的树影拉的老长、老长…当我再次提笔，在深夜写下《故事的结局》时，我知道，故事真的要结束了!故事并没有像我以为的那样发生在早春，提笔前，泪水已经流完了。
这将是我最后一次流泪了!并不是在预警些什么，只是，希望自己真的可以做到这一点——以后不再在黑暗里一个人流泪!深秋的某天，突然收到他的来信，以极其振奋的心情，我看完了她!字里行间，他都在阐述着我的优秀，只在末了了，说他不能改变什么，也无法改变什么，一切只有顺其自然。
整封信，我看了不下十回，可是，仍无法改变事实——我被以前我常用的方式，以最委婉、最温柔的语句回绝了!但，这似乎应该早在我写《故事没有结局》时，就已经知道的结果!他若真的在乎我，又怎么会退出?!我一直都在回避这个答案，而今，它却以一纸一邮的方式飘到我的面前!我再也不能自欺与欺人了!他不能伤害他的女友，而我又怎么忍心让他左右为难?我又怎么忍心那么做?!已经知道自己的决定了，正如当日的我选择离开那座城市。
而今，我只能换一种方式来成全我喜欢他了!爱过了，又何必说抱歉?爱你的人要的绝不是那句“对不起”!你没有做错什么，难道被人喜欢也是你的错儿不成?想起了那些昔日里被我拒绝了的朋友，除了祝福，我不想再说别的。
我知道他们从不曾怪过我，正如我从不曾怨过你一样!你不忍心伤她的心，是因为你在乎她!而我不忍心把自己的快乐建立在她的痛苦上，是因为在乎你!本想给你?幸福?，但，却发现有人早已在你的心里种下了?幸福?!而这?幸福?在你的心中早已扎根。
我，只有，只有放掉给你的?幸福?，成全你们的幸福!做出了流泪的决定。
纵然，会因你的幸福不是我给予的而心痛，但却仍可以对你说：“你快乐，所以我快乐!”好多好多话想对你说，可我，却不能!我喜欢的你呀!别让琐事将你困惑!不能与你同行，只能说是我的遗憾!不是你不够优秀，只因我不够完美!曾努力的想让自己变的完美，可最终，我仍是输了!写那篇《故事没有结局》纯粹是不想在有生之年，或是步入黄泉时，心事无人能懂!只想让你知道，曾经有一个女孩那样的思念过你，那样的等候过你，那样的在乎过你…而今，选择当你的妹妹，只是不想让你为难!不想陷你于不义!不要为我的决定做任何的自责!记住，告诉你这个故事，并不是要你放弃她!正如你所说的，她那样单纯，我又怎么忍心伤害?!告诉你这个故事，只是要你知道在这个世上，你并不孤独!至少，有一个我会祝福你!你幸福，便是我最大的快乐!日后，他仍会和他的女友在一起!我仍会写着我的文章!仍会留着那头长发!室友见我难过，说了这样一句话：“从来不知道拒绝一个人，那个人会是这样的伤心!你若想哭就哭出来吧!”试问，我又何尝知道这种滋味?!我若想哭，也绝不会在她面前哭!一个不懂得无奈的人，又怎么样知道此时我心中的泪是为什么而流的?爱情没有想不想的通!想通又如何?想不通又如何?直到现在才发现，要成全一个自己喜欢的人的幸福，是多么困难的一件事!但，我相信我会做到的!此时，只有窗外的雨才明白我心中的泪!我只愿天下有情人能终成眷属，更愿天下眷属皆为有情人!今夜，天空竟又下起雨来。
2012江苏高考高分作文《忧与爱》范文大全
2012江苏高考高分作文《忧与爱》范文大全第一篇：2012江苏高考高分作文《忧与爱》忧与爱我常常想，为什么中华文化总是被总结为饱含忧伤的，却又不存在真正意义上伤感破碎的悲剧？思考过后，我觉得这正是我们民族性格的体现，是我们民族情感的共同表达。
因为爱，所以忧。
首先便是屈原。
屈原走出了《诗经》温润的共同声音，表达了一种强大而脆弱的自我。
这其中，包含了他对祖国的深爱。
正因为这份爱，他不得不比别人多出那些忧虑。
他担心国君的昏聩，担心国家的灭亡，担心自己香草美人的抱负落空……最后，他在深深的忧与爱中，留下了属于内心的文学和诗，塑造了我们最初的性格。
接下来走出了一个司马迁，他几乎为其后两千多年的历史留下了一种母本。
因为内心对历史，对人物，对家国的深爱，他的文字同样包含着忧虑。
每一句“太史公曰”，都是他在史书上留下的自己的思考，担忧和祝福。
因为爱，所以忧，所以他不仅牵动了我们的文化，我们的历史，也牵动了我们的眼泪。
如果说，屈原更多的是忧国，那么杜甫，这位伟大的大唐诗人，则是用深深的忧民来完整了我们的民族性格。
杜甫的忧并不完全来自他伟大的个人情怀，还来自整个大唐磅礴文化的的氤氲。
那样的环境下，杜甫对国家的深爱，化作了一个文人能有的全部的悲悯情怀，字里行间流露着心痛和不舍。
穷也兼济天下，是对杜甫忧民之情的最好概括。
这份牵连他一生的忧民之情，也许只是源自他对普通百姓的爱，对诗歌创作的爱，对整个民族的爱。
在近代，这种情感又一次地被鲁迅先生所诠释。
在那个动荡而慌乱的年代，先生用愤懑犀利的文字表现了对社会现实的忧虑，对国民性格的忧虑，对民族未来的忧虑；而这一切看似残酷的文字批判和讥讽背后，饱含了先生对于我们这个国家和人民难以言说的深爱。
也正是这份爱，让他至死没有放弃为了国家和人民而用笔战斗。
······这样的文人墨客太多太多。
席慕容曾在诗中写过，“让我们并肩走过荒凉的河岸仰望星空——生命的狂喜与刺痛，都在这顷刻，宛若烟火。
2012年江苏省高考满分作文：忧与爱学生作文范文
2012年江苏省高考满分作文：忧与爱学生作文范文【原题】阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
(孟郊)为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。
(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。
甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。
(罗曼罗兰)请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。
【题解】试题沿用了往年提示语(材料)+题目的形式，但有一些变化，材料不是对命题中有关概念的解释或解说，而是引用了古今中外有内在关联的三则材料，从中引出题目。
而这三则材料又有明显的提示、引导的作用，实际上降低了审题的难度。
前两则材料考生都很熟悉，一是出自孟郊的《游子吟》，一是出自艾青的《我爱这土地》，第三则来自罗曼罗兰的《巨人传》。
这3则材料实际上是在暗示写作“忧与爱”可以从哪些具体的角度入手，第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱;第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱;第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱。
忧，指担忧、发愁。
它是对外界事物担心的一种程度，表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向(只思虑他所考虑的问题，不想其他)。
爱，是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向。
当被某事物所感动，或者被深深地感动时，这种心理取向体现得更为强烈。
“忧与爱”，之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱。
无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”，这从繁体字“憂”和“愛”的字形上可以得到启发。
【写作】1. 本题适合多种文体的写作，可以写作一般的议论文，也可以写作叙议结合的散文、杂文。
有人认为这一类带“与”字的题目，不适宜写记叙文，我不这样认为，“忧与爱”是一体两面的，爱之深，忧之切，如果考生能从《游子吟》联想开去，完全可以写出有深厚的情感内涵的记叙文来。
2012江苏高考作文“忧与爱” 满分作文
1、忧与爱独处斗室，掩卷遐思，倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中。
临窗而望，夕阳的余晖含笑笼在一片栀子花丛上，笼得清风微醺似醉，不自觉，已庭院深深了。
一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上，生命如它，那样渺小而又脆弱，让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头。
被工作恼得焦头烂额的我颇有兴致地拨弄笔尖，一次次挡住它想要前行的路，它便随我转变着方向，反复至精疲力竭，迷失了南北东西，静静地呆在书上。
如此，咱便失去了兴致。
不过是被捉弄一下罢了，却如此放弃自己的目标，这样的生存状态真令人担忧。
恍然大悟般，是啊，人不也是一样吗？宇宙之大，观人亦如观虫，渺小而可卑。
人们面对着宇宙的捉弄、灾难，灰心丧气，坐以待毙，自缚牢笼，与虫子又有何不同？如此丧失了理想与方向，在灾难面前一次次地迷失，这种生存状态岂不更令人担忧？再看小虫，突然有了一种同是天涯沦落人的感觉。
同样置身于茫茫天地间，竟有着同样的可悲之处，陡然心生怜爱之情，将它用笔尖挑起，轻轻放在栀子花叶上。
幽幽的香气仿佛给它重注了活力，小家伙很快藏到浓绿万枝中。
一阵微风吹过，将一朵栀子花吹到我的鼻下，白色的蝶儿在花上歇了片刻，歇到我的肩膀上。
此刻，花、蝶、我融为一体，一种难以言喻的伤怀之美！仿佛是为了感谢我对虫子的爱，“平等”在心空放彩，是我此刻最大荣光。
人生天地间，有着一种莫名的优越感，过分相信个人与思想的力量，生命的天平竟然慢慢倾斜。
人类只有学会对万事万物抱以爱的哲学，平等相待，才会对精神的藩篱成功突围，获得一种最真实的感动。
拔人于苦，谓之慈。
授人以乐，谓之悲。
“慈悲”一词，便是人间至道。
同样，设身处地去担忧别人的生存状态，并毫不吝啬地施以平等之爱，获得的将是生命的尊重与敬仰；而不放弃自己的理想与追求，则是将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报。
感谢一只意外爬上我书页的小虫，竟帮我理清了忧与爱的哲学！望着窗外的栀子花丛，以及头顶上最玄学的星空，不禁感慨万千。
2012年高考语文江苏卷作文《忧与爱》!
2012年高考语文江苏卷作文江苏卷：命题作文《忧与爱》《忧与爱》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”艾青的这句诗，深刻地诠释了忧与爱之间的紧密联系。
忧与爱，是人类情感的两极，看似矛盾，实则统一，它们共同编织出生活中最动人的画卷。
在亲情的领域，忧与爱就像孪生姐妹，相伴而生。
母亲的爱如同涓涓细流，滋润着孩子的心田，而其中蕴含的忧思，却似那潺潺水流下的石子，虽不显眼，却时刻存在。
小时候，每次上学前，母亲总会仔细检查我的书包，唠叨着叮嘱我注意安全，好好学习。
那担忧的眼神里，满是对我的爱。
冬日里，父亲会早起为我热车，只为我上学途中不会受寒。
他望着车窗上冰花的眼神中，有担忧，更有爱。
这种爱，是一种本能，是不求回报的奉献；这种忧，是一种牵挂，是源于爱的小心翼翼。
友情之中，忧与爱同样有着独特的韵味。
真正的朋友，在你春风得意时，会为你高兴；在你遭遇挫折时，会为你担忧。
当朋友生病时，我们心急如焚，四处打听良方，送去温暖的慰藉，这是爱。
我们担心朋友的病情恶化，担心朋友在病痛中孤独无助，这是忧。
记得曾经有一位好友参加比赛失利，他独自躲在角落里哭泣。
我找到他，陪他一起难过，为他分析失败的原因，鼓励他重新振作。
那一刻，我的担忧与我的关爱交融在一起，化作一股力量，让我们的友谊更加坚固。
从社会层面来看，忧与爱更是推动人类进步的重要力量。
古往今来，多少仁人志士心怀天下之忧，胸藏苍生之爱。
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他忧虑百姓的困苦，热爱天下的黎民，这种忧与爱让他在仕途上不顾个人得失，一心为百姓谋福祉。
在现代社会，那些深入贫困山区支教的老师，他们担忧山区孩子的未来，热爱这些孩子的纯真与渴望知识的眼神，于是远离城市的繁华，在简陋的教室里播撒知识的种子。
还有那些在抗疫一线的医护人员，他们担忧民众被病毒侵袭，怀着对生命的热爱，不顾自身安危，日夜奋战。
然而，忧与爱并非总是一帆风顺的结合。
有时候，过度的忧会让爱变得沉重，而盲目的爱可能会忽视应有的忧。
2012高考江苏卷作文“忧与爱”审题指导及优秀范文
2012高考江苏卷作文“忧与爱”审题指导及优秀范文【原题再现】(2012江苏,18,70分)阅读下面的材料,按照要求作文。
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
(孟郊)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
(艾青)在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。
甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大,那么丰满,那么幸福。
(罗曼·罗兰)请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。
[写作指导] 试题是材料+题目的命题作文题。
三则材料分别讲的是母亲对儿子的担忧与爱怜,赤子对祖国大地的忧戚与深爱,伟人心灵中博大的忧患与至爱。
三则材料对写作内容有明显的提示、引导作用,降低了审题的难度。
写作时,在理解材料内涵的基础上,要把握“忧”与“爱”的关系:忧源于爱,爱之深,忧之切。
这道题适合多种文体的写作,可以写成一般议论文,也可以写成叙议结合的散文、杂文,更可以写成记叙文。
写记叙文要想出彩,可从平凡生活中的小事落笔,以小见大,以情动人。
[例文]忧与爱我想到了圣埃克苏佩里的《小王子》。
忧郁的小王子因为和玫瑰花闹别扭离开了他的星球,最后又因为忧虑回到玫瑰花身边。
我感到,最深最柔软的爱,总是与忧息息相关的。
书中的小王子开始并不理解爱的真正含义,当他来到地球听了狐狸的话,明白所谓爱其实是一种“驯服”,这种驯服使他的玫瑰花与地球上的5 000朵玫瑰花不同后,他懂得了爱。
他的玫瑰花只有四根刺保护自己,会寂寞吗?忧心忡忡的小王子最终回到了玫瑰花身边。
这个略带忧伤的温暖童话不知打动了多少人,而现实中又何尝不是如此。
印象中伟大的文学家都是皱着眉头的,他们忧心着土地、农民以及悲惨的孤儿和妇女,他们的笔尖沾染着无尽的温柔和爱,因此那些作品才是韵味悠长的,是与大地同呼吸的,是不会被时光淡去的。
2012江苏高考作文解析及范文
慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意 恐迟迟归(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土 地爱得深沉(艾青) 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量 和强烈的爱，像激流一般飞涌出来甚至无须倾 听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹 里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟 大，那么丰满，那么幸福(罗曼 罗兰) 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800 字文章 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗 歌外，文体自选
4. 这个题目甚至可以说是高考作文命题的一个突破， 有利于引导学生深入地思考社会、人生，体会深沉博 大的情感，也符合新课标培养学生“情感态度和价值 观”的要求。
5.爱与忧的关系既是因果关系。因为爱，所以忧。又 是条件关系。爱是忧的前提和基础，忧是为了更好地 爱，爱又是忧的目的与归属。总之，忧与爱是多元的 或对应的、有深度的思考。忧中有爱，爱中生忧。爱 自然、爱生命、爱社会，忧天下、忧黎民、忧生态， 有什么样爱的胸襟就有什么忧患意识。
•
但是，在比我大十一岁的时候，他已经 取得了包括神学、律师在内的多项学位，如 果他愿意，他将是当时欧洲最年轻的主教。 但是，在比我大十四岁的那个清晨，他这样 告诉自己：“我要去远方，只为了还债。” 他悲悯非洲人民的命运，他踏上了非洲这片 贫瘠的土地。 • 这里没有优雅的音乐，也没有辉煌的灯 火，甚至没有一块洁白的桌布来进行最为简 陋的圣餐会。但是他却在这里学医术，建医 院，救治麻风病人，他面对的是疾病、白蚁 和瘴疠之气。
评析 1.“忧与爱”是中国文学的一个永恒的主题，涵咏着丰 富的人文精神。“忧时原是诗人职，莫怪吟中感慨 多”“暮年未敢忘忧爱，喜听三边奏凯音”（【宋】 刘克庄诗句）在今天这样一个社会转型期，让青年学 生来思考“忧与爱”的问题很有意义。 2. 材料选得好，便于考生从熟悉的材料中去窥见丰富 的内涵，使不同层次的考生可以“深者得其深，浅者 得其浅”，有利于选拔性考试拉开档次。 3. 用材料的形式而不是用以往的解说命题的提示语形 式，不会束缚考生的思路，有利于考生展开联想，从 不同的角度切入题意。
2012年江苏卷最动人、最深刻的优秀作文《忧与爱》考优秀作文范文
2012年江苏卷最动人、最深刻的优秀作文《忧与爱》考优秀作文范文江苏考生老王蹲在墙角，两手对插在袖筒里，不耐烦地啐了一口。
小区近来又开始搞绿化，就在老王所住的公寓后面，轰隆隆的机子整天响个不停。
这咬一口，那儿又吐出来，一排常青植物规矩地躺在路边。
老王进城一年多了，还是不能习惯这个奇怪的地方。
看到这些小树，他总忍不住怀念老家那片地。
“唉，可以种两垄豆角哪！这么好的地！”他望着花坛，叹了口气。
老王从前可是个种田好手，手上的老茧至今又厚又硬。
前年拆迁，老王无奈地住进了高楼，地耙、平车、铁锨都没地儿放，只好当破烂儿扔了，只一把锄头实在舍不得扔，便留在了墙根。
离开了土地的老王像塌陷的土坑，寂寞如同无人打理的荒草一样疯长。
那块地，他回去看过几次。
晒豆腐干似的被晾在那儿，没有动静。
他觉得心疼，那份烦忧如藤条般缚住了老王的笑容。
老王是个粗人，提炼不出“家园荒芜”这样的概念，他只是担忧。
像担忧秋日里留在地里没收的一亩庄稼，担忧扔在墙角的一包麸皮，担忧那只秃了尾巴的老黄狗。
他抛弃了它们，他被逼无奈。
始终是放不下的，生活可以一夕之间改头换面，但对土地生生不息的爱哪能说断就断？忧与爱像利箭刺入皮肤，因为深，所以痛。
老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛锄头。
然而作为一个农民，一个失了根的农民，他能如何反抗？唯一可以抚慰自己的是，还好，家里还有一把锄头呢。
“举前探，”老王扛着锄头，在一群老头儿老太太前做着示范，“好，回落收！”戴眼镜的老人们略显生疏地扛好了锄头。
老王啐了口唾沫在手上，想起前些日子自己被邀请来做“锄头健身操”的教练，他稍一迟疑也就答应了。
因为只有他肩扛锄头时，心里那份空落落的感觉才会淡一点，那块干旱的心田也如久旱逢甘霖般滋润起来。
最近，老王又开始了自己的新研究“铁锨健身操”。
沉溺于此，只因他不知如何排解他的忧，正如他不知如何安放他的爱。
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考生通篇以平缓的音调向我们讲述了老王的故事：因为拆迁，身为农民的老王住进了高楼，却也抛弃了过往，失去了土地，失去了根，只好通过教老头儿老太太们“锄头健身操”聊以自慰。