小学体育教案队列队形
小学体育与健康队列队形跑步走教案
小学体育与健康队列队形跑步走教案一、教案背景介绍小学体育与健康是学生全面发展的重要组成部分，通过开展各类体育活动，可以促进学生身心发展、增强体质、培养团队合作精神等。
其中，队列队形跑步走是体育课上常见的活动，既可以让学生进行有规律的运动，又可以培养学生的纪律性和团队合作意识。
二、教学目标1.理解队列队形跑步走活动的目的和意义；2.掌握队列队形跑步走的基本动作和技巧；3.培养学生的团队合作精神，提高纪律性。
三、教学准备1.教学器材：准备足够数量的操场或者运动场；2.教学环境：操场或者运动场。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）进行适当的热身运动，如慢跑、摇臂运动、抬腿运动等，以准备学生进行队列队形跑步走活动。
2.队列队形讲解（5分钟）向学生介绍队列队形跑步走活动的目的和意义，告诉他们通过队形跑步走可以培养纪律性和团队合作精神。
同时，向学生展示队列队形的基本姿势和动作。
3.技巧练习（15分钟）将学生分为若干组，每组约6人。
教师示范并指导学生进行队列队形跑步走的基本动作和技巧练习，比如“直线跑”、“圆形跑”、“方形跑”等。
要求学生保持整齐划一的队列，注意步伐的一致性和节奏感。
4.队形比赛（15分钟）将学生的队形跑步走动作进行比赛，通过比赛激发学生的参与热情和竞争意识。
可以设立评分方式，如队形整齐度、指挥员的表现等，以增加活动的趣味性和学生的主动性。
5.冷静活动（5分钟）进行适当的冷静运动，如慢跑或者拉伸活动，以缓解学生的运动压力。
6.总结讲解（5分钟）总结这次活动的目的和意义，鼓励学生继续保持良好的体育锻炼习惯。
同时，对学生在队列队形跑步走活动中的表现给予表扬和建议。
五、教学扩展1.根据学生的年级和能力，逐渐增加复杂的队列队形跑步走动作，如“蛇形跑”、“对称跑”等，提高学生的协调性和团队合作精神。
2.利用队列队形跑步走活动结合其他教学内容，如地理、历史等，进行跨学科教学，丰富学生的知识。
六、教学评估可根据学生的表现和积极性进行评估，比如是否按照要求完成动作、是否保持队形整齐等。
队列队形小学体育教案
队列队形小学体育教案教案标题：队列队形小学体育教案教案目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和意义。
2. 学生能够正确站立、行进和转向，保持整齐划一的队形。
3. 学生能够通过合作与沟通，协调动作和步伐。
教学重点：1. 队列队形的基本概念和意义。
2. 站立、行进和转向的基本动作。
3. 合作与沟通的重要性。
教学准备：1. 一块宽敞的场地。
2. 一个教鞭或者类似的指示工具。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释队列队形的概念和意义，例如在军队、游行或表演中的应用。
2. 引导学生讨论队列队形对于团队合作和组织性的重要性。
主体活动：1. 站立队形练习：a. 要求学生站在直线上，保持一致的间距和姿势。
b. 使用教鞭或指示工具指导学生调整站立姿势。
c. 强调学生保持直立、目视前方和放松肩膀的重要性。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正站立姿势。
2. 行进队形练习：a. 要求学生在场地上行进，保持一致的步伐和节奏。
b. 使用音乐作为节奏引导学生行进。
c. 强调学生保持身体平衡和保持与队友的距离。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正行进姿势。
3. 转向队形练习：a. 要求学生在行进过程中转向，保持整齐划一的队形。
b. 使用教鞭或指示工具指导学生正确转向的技巧。
c. 强调学生保持队形的同时转身，避免与队友发生碰撞。
d. 给予学生充分的时间来调整和纠正转向动作。
4. 合作与沟通：a. 强调学生之间的合作和沟通的重要性。
b. 鼓励学生互相帮助和指导，确保整个队伍保持整齐划一的队形。
c. 给予学生机会在小组内部进行合作讨论和练习。
总结活动：1. 回顾队列队形的概念和意义。
2. 鼓励学生分享他们在队列队形练习中的体验和收获。
3. 强调学生在日常生活中如何运用队列队形的技巧，例如排队等待、组织活动等。
教学延伸：1. 给予学生更多的机会进行队列队形练习，例如在其他体育课活动中或校内活动中的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和分析队列队形的应用，例如观察交通指挥员的指挥动作等。
小学生队列训练教案3篇
动作要领
当听到“齐步-------走”的口令，左脚向正前方迈出75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作，上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节，两臂前后自然摆动，向前摆臂时肘部弯曲，小臂自然里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线并与最下方衣扣同高,向后摆臂时，手臂自然伸直，听到“立-------定”的口令，左脚在向前大半步着地,两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
3、再次分组练习。
学生活动：
1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点
三、快乐游戏：快快集合
教师活动：
1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
第5个动作：踏步
口令：踏步-----走(停止间)。踏步(行进间)
动作要领：听到“踏步----走”口令，两脚在原地上下起落(抬脚时，脚尖自然下垂，离地面15厘米，落下时，前脚掌先着地)，上体保持正直，两臂按齐步或跑步的要领摆动
踏步时，听到“踏步-----走”口令(动令落在右脚)继续踏2步，再换齐步或跑步行进
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.
组织：四列横队一路纵队
二、合作探究、掌握技能
重点：在练习中能很好的发挥速度
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
小学体育与健康队列队形教案
小学体育与健康队列队形教案一、引言在小学体育与健康课中，队列队形的教学是非常重要的一环。
通过队列队形的训练以及操控，可以培养学生的纪律性、团队合作意识以及身体协调能力。
本文将介绍一种适用于小学体育与健康课的队列队形教案，旨在帮助教师有一个详细的教学计划，使学生在锻炼身体的同时，培养基本的集体意识和规则意识。
二、教学目标1. 掌握基本的队列队形动作及变化。
2. 培养学生遵守纪律的意识，学会与队友合作。
3. 发展学生身体协调性和平衡感。
三、教学准备1. 教学环境：宽敞平坦的操场。
2. 教学器材：标志旗、计时器。
3. 学生准备：穿着体育服装，准备好运动鞋。
四、教学内容与步骤本教案主要包含四个队列队形，分别是直线队列、直角队列、锯齿队列和圆形队列。
1. 直线队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示直线队列的正确样式。
并给予肯定和鼓励。
（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固直线队列，如模仿游戏、追逐游戏等。
2. 直角队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示直角队列的正确样式。
（2）学生练习：学生们按照示范的样式排成直角队列，教师纠正错误动作，并给予肯定和鼓励。
（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固直角队列，如小组竞赛、定点传球等。
3. 锯齿队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示锯齿队列的正确样式。
（2）学生练习：学生们按照示范的样式排成锯齿队列，教师纠正错误动作，并给予肯定和鼓励。
（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固锯齿队列，如紧凑式跑步、躲避障碍物等。
4. 圆形队列教学步骤：（1）教师示范：教师向学生展示圆形队列的正确样式。
并给予肯定和鼓励。
（3）巩固练习：教师可以设计一些游戏，让学生更好地巩固圆形队列，如团队接力赛、围圈传球等。
五、教学评价为了评估学生对队列队形的掌握情况，可以进行以下评价方式：1. 实际操作评估：教师观察学生在队列队形训练中的动作是否正确、流畅，并根据表现给予相应的评价和指导。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
小学体育课教案队列队形
小学体育课教案队列队形小学体育课教案——队列队形随着小学生们的成长，在体育课中队列队形技能是非常必要的一项技能，不仅可以增强学生们的纪律性，还可以增强协调性、团队意识等等。
那么在小学体育课中如何教授队列队形技能呢？下面我们一起来看一下小学体育课教案——队列队形。
一、教学目标1.了解队列队形的基本知识和概念，并能够准确理解其意义。
2.通过实践活动，掌握基本的队列队形运用技巧。
3.提高学生团队意识和纪律性，增强学生们的协调性和协作能力。
4.培养学生的自信心，自我表达能力以及合理使用身体的能力。
二、教学内容1.队列队形的定义及意义队列队形，也称队形练习，是指在特定场合下，多人按照指定的位置和距离、姿势，排成一列或者一行，以达到整齐划一的批判、展示、表演、较量等目的的表现形式。
队列队形可以增强集体观念和组织纪律，扩大视野，提高体育实际操作的技和体育表演能力，也是现代军事训练的基本手段。
2.队列队形的形态和分类队列队形的形态主要有四种，分别是直线形、梯形、圆形和斜列形。
直线形是最简单的队列队形，就是把队员排成一列；梯形队形则是前面宽、后面窄的队列排列方式；圆形队形是将全体队员围成一个圆形，犹如一朵大花；最后是斜列形，顾名思义是让队员们斜着排列。
3.队列队形的组成要素队列队形除了具体形态外，还有一些游戏要素，如规模大小、分组数量、指挥方式、节奏等。
三、教学步骤1.对队列队形的介绍和讲解在课前准备中，老师可以使用图片或者视频的方式，将队列队形的基本概念、意义和分类进行介绍和讲解，让学生们对其具有一定的了解和认识。
2.准备队列队形的训练器材在教学现场，老师需要准备一些训练用的器材和道具，如篮球、跑步机、哨子、绳子等等，这些道具可以帮助学生们更直观地训练队列队形技巧。
3.队列队形的训练在实践过程中，老师可以通过以下方式进行队列队形的训练。
（1）练习前热身首先，老师需要通过简单的热身运动，如拉伸、跳跃、体操等方式，使学生们的身体得到充分的准备。
小学体育队列队形教案
小学体育队列队形教案教案标题：小学体育队列队形教案教学目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和重要性。
2. 学生能够掌握常见的小学体育队列队形，并能够在实践中灵活运用。
3. 学生能够通过队列队形训练，培养团队合作和协调能力。
教学准备：1. 教师准备：操场或室内空地、音乐设备、图示队列队形的图片或卡片。
2. 学生准备：穿着舒适的体育服装、运动鞋。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍队列队形的概念，并解释其在体育活动中的重要性。
强调团队合作和协调的重要性。
2. 教师可以播放一段队列队形训练的视频，以激发学生的兴趣和好奇心。
示范与解释：1. 教师向学生展示一些常见的小学体育队列队形的图片或卡片，并解释每个队形的名称和特点。
2. 教师可以利用音乐，示范一些简单的队列队形，如直线队列、横线队列、圆形队列等，并解释每个队形的要领和注意事项。
练习与巩固：1. 学生分成小组，每个小组选择一个队长。
2. 教师给每个小组分发一些队列队形的图片或卡片。
3. 学生根据队列队形的图片或卡片，尝试组织自己的小组进行队列队形训练。
4. 教师在训练过程中观察和指导学生，帮助他们纠正错误并提出改进建议。
5. 学生可以在音乐的伴奏下进行队列队形的变换和转换，以提高他们的协调和反应能力。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的队列队形，发挥创造力和想象力。
2. 学生可以参加校内或校际的队列队形比赛，展示他们的训练成果和团队合作精神。
总结与评价：1. 教师和学生共同回顾今天的学习内容，总结队列队形的重要性和训练方法。
2. 学生可以互相评价和反馈，提出改进意见，以进一步完善队列队形训练。
教学扩展：1. 学生可以通过参加更高级别的队列队形训练，提高他们的技能和水平。
2. 学生可以尝试在其他体育项目中运用队列队形，如舞蹈、击剑等，以拓宽他们的视野和体验。
教学评估：1. 教师可以观察学生在训练中的表现，评价他们的团队合作和协调能力。
2. 学生可以通过参加队列队形比赛或展示活动，展示他们的训练成果。
小学队列队形体育教案万能模板
一、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作和要领。
2. 培养学生的组织纪律性、团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
二、教学内容1. 队列队形的基本动作：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、向左看齐、向右看齐、向左后转、向右后转等。
2. 队列队形的组合练习：横队、纵队、方队、三角队等。
3. 队列队形的变换练习：散开、集合、变换队形等。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：整队、师生问好、报告人数、检查服装。
（2）准备活动：徒手操、慢跑、关节活动等。
2. 教学实施（1）讲解示范：教师讲解队列队形的基本动作和要领，并进行示范。
（2）学生练习：学生在教师的指导下进行队列队形的基本动作练习。
（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行队列队形的组合练习。
（4）集体练习：全班学生进行队列队形的变换练习。
3. 教学评价（1）教师观察学生的动作是否规范，纠正学生的错误动作。
（2）学生相互评价，找出彼此的优点和不足。
（3）教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。
四、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和要领。
2. 教学难点：队列队形的变换练习和动作的协调性。
五、教学准备1. 教学器材：口哨、标志物等。
2. 教学场地：宽敞的操场或室内场地。
六、教学步骤1. 教学导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师详细讲解队列队形的基本动作和要领。
3. 教学示范：教师进行队列队形的示范，让学生直观地了解动作要领。
4. 学生练习：学生在教师的指导下进行队列队形的基本动作练习。
5. 分组练习：将学生分成若干小组，进行队列队形的组合练习。
6. 集体练习：全班学生进行队列队形的变换练习。
7. 教学评价：教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形的学习中取得进步。
2. 教师应注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高学生的综合素质。
小学体育教案队列队形
小学体育教案队列队形一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是队列队形，学习一些基本的队列队形。
2.能力目标：培养学生的观察能力、团队合作精神和敬业精神。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的热情，培养学生的团队荣誉感。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的观察能力和团队合作精神。
2.难点：如何让学生掌握一些基本的队列队形。
三、教学准备1.课件、投影仪2.音乐设备3.小黑板、粉笔4.红蓝两种颜色的带子四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍队列队形的概念和作用，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过播放一段队列队形表演的视频，向学生展示一些基本的队列队形。
3.讲解（15分钟）通过PPT向学生详细讲解每一种队列队形的要求和特点，包括领队队形、平行队形、三角队形、T字队形、鱼鳞队形等。
4.实践操作（30分钟）根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每个小组都选择一种队列队形进行练习。
老师可以边指导边纠正学生的姿势和动作。
5.展示（15分钟）每个小组选择一名代表进行展示，其他小组成员观看并给予评价。
6.总结（5分钟）通过总结，让学生认识到团队合作的重要性，培养他们珍惜团队荣誉感的意识。
五、课堂作业布置作业：要求学生回家练习队列队形，并录制视频，下节课进行展示。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生对队列队形有了初步的了解，并通过实践操作提高了他们的观察能力和团队合作精神。
同时，通过展示和评价的环节，培养了学生的团队荣誉感。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，使他们更加积极参与体育活动中。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
一、队列队形：
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
立正、稍息、集合、
领。
基
解散
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
本 部
重点；挺胸抬头。 难点：腿要伸直，体
5
15
范。 3.教师个别指导。
分
要正动作要迅速。
1.教师讲解游戏规则。
二、游戏：交流合作
2.教师巡视指导。
3.宣布下课。
预计负荷
场地器材
操场
练习平均 密度 50 %
心率 90 次/分
课后小结
1．队列队形：原地四列横队变八列
教材内容
横队 2．跳跃：跑几步一脚起跳越过一定
课型
复习
课次
4
高度的橡筋
教学目标
1．初步学会原地四列横队变八列横队的方法。 2．学会跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋的方法，增强下肢力量，提高跳 跃能力。 3．形成正确的身体姿态，发展身体协调能力。 4．逐步养成观察、合作、的学练过程，养成集体协同合作的集体意识。
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
一、课堂常规：
OOOOOO
1.体委整队、师生问
OOOOOO
好、报告人数、检查
OOOOOO
开
服装；
OOOOOO
始 部
2.宣布课的内 容和 任务。
1
5 要求： X
分
二、准备活动：
1.学生积极配合，动作
1.做二到三节 简单
迅速；
徒手操；
2. 对 动 作 不 规 范 的 同
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
OOOOOO
开 始 部 分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
服装；
2.宣布课的内 容和 任务。
1
二、准备活动：
1.做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
OOOOOO OOOOOO OOOOOO
X 要求： 5 1.学生积极配合，动作 迅速； 2. 对 动 作 不 规 范 的 同 学进行纠正； 3.成体操队形散开，做 到快、静、齐；
到快、静、齐；
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
领。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
范。
15 3.教师个别指导。
1. 教师讲解示范。
2. 提出练习要求，组
织学生练习。
3.巡视指导。
1.听教师口令进行放
松练习。
5
2.认真听教师总结，并 对照自身进行反思。
3.师生再见。
开 始 部 分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
服装；
2. 宣布课的内 容和 任务。
1
二、准备活动：
1. 做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
OOOOOO OOOOOO OOOOOO
X 要求： 5 1.学生积极配合，动作 迅速； 2. 对 动 作 不 规 范 的 同 学进行纠正； 3.成体操队形散开，做 到快、静、齐；
小火车速度比赛
要求：动作协调，齐
心协力
安全：保持重心
1.集合整队，口令指
结
挥做放松练习。
束 部
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
分
布置课后练习。
3.宣布下课。
场地器材
操场
1.听教师口令进行放
松练习。
5
2.认真听教师总结，并 对照自身进行反思。
3.师生再见。
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
教材内容
1．队列：纵队解散、集合 2．综合练习：各种小火车
课型 新授 课次
1
教学目标
1．能记住自己在队伍中的位置，熟练掌握纵队的解散和集中，基本掌握向前 看齐动作。 2．学会各种小火车的练习方法，并能小组运用多种方法进行练习，发展身体 协调性。 3．激发学习兴趣及相互沟通及合作的热情，逐步学会与他人交流。
规则：学生分组自主
3.学生进行游戏活动。
练习队列，尔后以组 为单位组织学生进 行队列展示，引导学 生进行评价。
1.集合整队，口令指
1.听教师口令进行放
结
挥做放松练习。
松练习。
束 部
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
5
2.认真听教师总结，并 对照自身进行反思。
分
练习。
3.宣布下课。
场地器材
操场
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
领。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
范。
3.教师个别指导。
1. 教 师 引 导 学 生 做 手
放在不同位置的各种
姿势走。
15
2. 教 师 引 导 学 生 做 不 同脚部动作的各种姿
势走。
3. 教 师 创 设 情 景 进 行
预计负荷 练习平均 密度 80 % 心率 130 次/分
课后小结
3
教学目标
1．90%以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集中 的方法。 2．80%初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。 3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
OOOOOO
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
队列：纵队解散、集
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
中
领。
重点；挺胸抬头。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
难点：腿要伸直，体
范。
基 本 部 分
要正动作要迅速。
综合练习：
小火车
5
教师指导学生搭建
各种小火车，并进行
3.教师个别指导。 1. 教 师 讲 解 动 作 和 要 15 领。 2. 教 师 做 完 整 正 确 示 范。
抬头。
1.集合整队，口令指
结
挥做放松练习。
束 部
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
分
布置课后练习。
3.宣布下课。
场地器材
操场
组织形式
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
X
要求：
5 1.学生积极配合，动作
迅速；
2. 对 动 作 不 规 范 的 同
学进行纠正；
3.成体操队形散开，做
走路的练习：过独木
桥；下雨天过道里有积
水。并且组织学生进行
创想、展示。
4.进行“学做解放军”
的练习。
1.听教师口令进行放
松练习。
5
2.认真听教师总结，并 对照自身进行反思。
3.师生再见。
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
课后小结
教材内容
1.队列队形：报数 2.游戏：交流合作
课型 复习 课次
课后小结
教材内容
1.队列：横队的解散集合 2.走和跑：各种姿势走
课型 复习 课次
2
教学目标
1．90%以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集中 的方法。 2．80%初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。 3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
开
服装；
始 部
2. 宣布课的内 容和 任务。
1
分
二、准备活动：
1. 做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
一、队列队形：
基 本 部 分
原地四列横队变八 列横队 二、跳跃：跑几步一 5 脚起跳越过一定高 度的橡筋重点；挺胸
2.专项准备活动。
学进行纠正；
3.成体操队形散开，做
到快、静、齐； 4.看教师的动作示范， 认真的做准备活动。
一、队列：横队的解
散集合
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直，体
要正动作要迅速。
二、走和跑：各种姿
势走
基
本 部
5
分
1.集合整队，口令指
结
挥做放松练习。
束 部
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，