园林树木学与种植设计电子教案(上
园林树木学电子教案

园林树木学电子教案目录绪论 (2)第1节:园林树木学的定义,任务和学习方法 (3)第2节:园林树木在园林建设中的作用 (3)第3节:中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的科学遗产 (4)第4节:园林树木学讲述的主要内容及学时分配 (4)第1章:园林树木的分类 (4)第1节:植物分类学方法 (4)第2节:林建设中的分类法(自学) (6)第2章:园林树木的生长发育规律 (7)第1节:树木的生命周期 (7)第2节:树木的年周期 (8)第3节:树木各器官的生长发育 (10)第4节:树木的整体性及其生理特点 (14)第3章园林树木的生态习性 (14)第1节温度因子 (14)第2节水分因子 (16)第3节:光照因子 (17)第4节:空气因子 (19)第5节:土壤因子 (20)第6节:地形地势因子 (20)第7节:生物因子 (21)第8节:植物的垂直分布与水平分布 (21)第9节:城市环境概述 (21)第4章:园林树木群体及其生长发育规律 (22)第1节:植物群体的概念及其在园林建设中的意义 (23)第2节:植物的生活型和生态型 (23)第3节:植物群体的组成结构 (23)第4节:植物群体的分类和命名 (24)第5节:群体的生长发育与演替 (25)第5章园林树木对环境的改善和防护功能 (26)第1节:园林树木改善环境的作用 (26)第2节:园林树木保护环境的作用 (28)第6章:园林树木的美化功能 (29)第1节:园林树木美化功能的地位、意义与特点 (29)第2节:园林树木的树形及观赏特性 (30)第3节:园林树木的叶及其观赏特性 (31)第4节:园林树木的花及观赏特性 (32)第5节:园林树木的果实及观赏特性 (33)第6节:树木的枝,干,树皮,刺毛,根等及其观赏特性。
(34)第7节:园林树木的意境美 (35)第7章:园林树木的配置 (36)第1节:园林树木的配置原则 (36)第2节:园林树木的配置方式 (37)第3节:配置的艺术效果 (38)第8章:园林树木的栽植 (39)第1节:与栽植有关的基本概念 (39)第2节:栽植成活的原理 (39)第3节:栽植季节 (39)第4节:栽植技术 (40)第5节:大树移植 (41)第9章:园林树木的修剪与整形 (42)第1节:修剪整形的意义 (43)第2节:修剪整形原则 (43)第3节:修剪 (43)第4节:整形 (45)第5节:各种园林树木的修剪整形 (45)第10章:园林树木的土、肥、水管理 (47)第1节:土壤管理 (47)第2节:树木的施肥 (48)第3节:树木的灌水与排水 (49)第11章:园林树木的其他管理 (50)第1节:自然灾害及其防治 (51)第2节:树木树体的保护和修补 (52)第12章:古树名木的养护与管理 (53)第1节:古树名木的意义和作用 (53)第2节:古树,名木的养护管理技术措施 (54)第13章:园林中各种用途树木的选择要求、应用和养护要点 (55)第1节:独赏树 (55)第2节:庭荫树 (55)第3节:行道树 (56)第4节:群丛与片林 (56)第5节:观花木 (56)第6节:藤木(藤本类) (57)第7节:植篱及绿雕塑 (57)第8节:地被植物 (58)第14章:城市园林绿化树种的调查与规划 (59)第1节:园林树种调查与规划的意义 (59)第2节:园林树种调查 (59)第3节:园林树种的规划 (60)第15章:裸子植物各论 (61)裸子植物门GYMNOSPERMAE (62)第16章:被子植物各论 (71)绪论教学题目:绪论教学重点:园林树木,园林树木学的概念教学难点:园林树木学与相近学科的关系教学用具:多媒体教学方法:精讲,指导阅读参考书目:1、树木学:北京林业大学主编第1节:园林树木学的定义,任务和学习方法本节主要论及4个关键知识点:一、园林树木,园林树木学的定义1、园林树木——凡适合于风景名胜区,休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物统称园林树木。
第1章园林树木,电子教案

1.3园林树木在园林建设中的地位 1.3园林树木在园林建设中的地位
1.3.1园林树木是构成园林风景的主要素 1.3.1园林树木是构成园林风景的主要 材 构成景物、 (1)构成景物、丰富园林色彩 组合空间, (2)组合空间,控制风景视线 表现季节, (3)表现季节,增强自然气氛 改观地形, (4)改观地形,装点山水建筑 覆盖地表, (5)覆盖地表,填充空隙
思考与练习
1、树木与园林树木的概念? 树木与园林树木的概念? 我国园林树木种质资源的特点。 2、我国园林树木种质资源的特点。 3、为何说园林树木具有改善和保护环境的生态 功能? 功能? 4、我国园林树木资源的特点。 我国园林树木资源的特点。 5、为什么说园林树木是构成园林风景的主要素 材?
园林树木
1.绪 1.绪
论
1.1园林树木的概念及与其它学科的关系 1.1园林树木的概念及与其它学科的关系
1.1.1园林树木的概念 1.1.1园林树木的概念 狭义的园林是指一般的公园、花园、庭园 等。广义的园林除包括公园、花园、庭园以外, 还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或 国家公园的游览区,以及城乡绿化、道路绿化 以至机关、学校、厂矿的建设和家庭的装饰布 置;现代园林还包括各种专类园,如百草园、 岩石园、沼泽园、桂花园、月季园、牡丹园、 木兰园等。
1.2我国园林树木种质资源 1.2我国园林树木种质资源
1.2.1种质资源的概念 1.2.1种质资源的概念 树木种质资源即为树木携带各种不同 遗传物质的总称, 遗传物质的总称,又称遗传资源或品种资 源。
1.2.2我国园林树木种质资源特点 1.2.2我国园林树木种质资源特点 树木种类多, (1)树木种类多,种质资源丰富 (2)特有观赏价值的科、属、种众多 特有观赏价值的科、
第3章园林树木,电子教案

• 3.2园林树木的功能 3.2园林树木的功能
• • • • • • 3.2.1园林树木保护和改善环境的功能 3.2.1园林树木保护和改善环境的功能 (1)固碳释氧 (2)调节气温 (3)吸滞烟尘和粉尘 (4)降低噪声 (5)涵养水源保持水土
• • • • • •
3.2.2园林树木的园林美化功能 3.2.2园林树木的园林美化功能 (1)造景 (2)联系景物 (3)组织空间 (4)增添季相变化 (5)控制视线
• 3.3.3城市的空气因子与园林树木的关系 3.3.3城市的空气因子与园林树木的关系 • (1)城市空气因子的特点及对园林树木 • 的影响 • (2)园林树木对空气的影响
• 3.3.4城市的水因子与园林树木的关系 3.3.4城市的水因子与园林树木的关系 • (1)城市水分因子的特点及对园林树木 • 的影响 • (2)园林树木对水的影响
• 3.4古树名木的调查及保护
• 3.4.1古树名木调查及保护的意义
• • • • • • • (1)古树名木是历史的见证 (2)古树名木为文化艺术增彩 (3)古树名木是名胜古迹的佳景 古树是研究远古气候、 (4)古树是研究远古气候、地理的宝贵资料 (5)古树对于研究树木生理具有特殊意义 (6)古树对于树种规划的参考价值 古树名木具有较高的社会、 (7)古树名木具有较高的社会、经济价值
3. 园林树木的生长习性及功能
• • • • • • • • • • •
知识目标:
●掌握园林树木各器官的生长发育特点。 ●了解园林树木保护和改善环境的功能。 ●理解城市的各种气候因子对观赏树木造成的影响。 ●掌握古树、名木调查及保护的意义。 ●能够熟练进行园林树木的物候观测记载。 ●能够针对城市的各种不利因子对观赏树木造成的影响采取有效措施。 ●能够对古树及名木采取合理的保护措施。 ●培养学生具备细心观察事物的职业素质。 ●培养学生具有利用园林树木进行园林美化的素质。 ●培养学生具有对古树及名木自觉保护的意识。
园林树木栽培与养护园林树木的栽植技术教案

园林树木栽培与养护园林树木的栽植技术教案教学对象:园林树木栽培与养护学员教学时长:120分钟【教学目标】1.了解园林树木的栽植技术的基本概念和要点。
2.掌握园林树木的栽植前的准备工作。
3.熟悉园林树木的栽植方法和技巧。
4.了解园林树木栽植后的养护与管理要点。
【教学内容】1.园林树木的栽植前的准备工作。
a.选择合适的树种。
b.了解树种的特点和生长环境要求。
c.选购健康的苗木。
d.准备好栽植工具和材料。
e.预先准备好栽植的土壤。
2.园林树木的栽植方法和技巧。
a.挖坑:根据苗木的大小合理选择坑的深度和直径。
b.整理苗木:修剪病、虫害和损伤的根系和枝叶。
c.调整苗木位置:确保树干垂直,不倾斜。
d.填土:使用肥沃的土壤填埋,注意填实,防止根系松动。
e.培土:对于草皮修剪的地方,铲除一部分草皮,挖深培土坑,将苗木安插培土。
f.固定苗木:使用支撑物和绳索固定苗木,防止其倒出或倒伏。
g.浇水和覆盖:适量浇水,避免积水,覆盖保护苗木。
3.园林树木栽植后的养护与管理要点。
a.定期浇水:养护期间,根据天气状况,适时浇水。
b.施肥:根据树木的生长需求,选择合适的肥料种类和施肥方法。
c.修剪:定期修剪枝叶,保持树冠的形态,促进树木的生长。
d.防治病害和虫害:注意树木的生长情况,及时发现并采取措施。
e.土壤管理:保持树根周围土壤湿润,松软,有助于树木的生长。
f.安全防护:定期检查树木的稳定性,加固并修剪。
【教学方法】1.讲授法:通过课堂讲解,向学员传授栽植技术的基本概念和要点。
2.示范法:在教室外园林树木栽植区域,实地示范栽植技术和方法,引导学员亲自实践。
3.讨论法:组织学员讨论栽植过程中遇到的问题和解决方案,促进学员主动思考和交流。
【教学资源】1.教材:园林树木栽培与养护教材。
2.工具:栽植工具和材料。
3.实例:园林树木栽植案例。
【教学评估】1.课堂练习:根据教学内容,进行小组练习,加深学员对栽植技术的理解。
2.现场技能评估:要求学员在实际栽植的过程中,独立完成栽植并做好记录,评估其栽植技术和方法的合理性和有效性。
园林树木栽培与养护:园林树木的栽植技术教案

任务三园林树木的栽植技术☆教学目标:熟练掌握栽植过程中各工序的技术和方法;☆教学重点:园林树木栽植施工程序和技术要领;☆教学难点:如何正确的完成树木栽植。
☆教学时数:2学时☆教学手段:线上学习+课堂讲园林树木栽植授任务三园林树木的栽植技术树木一般的栽植工序和环节包括栽植前的准备、放线、定点、挖穴、换土、起苗、包装、运苗、假植、修剪、栽植、栽后管理与现场清理等。
5.3.1园林树木栽植工程的前期准备1、了解工程概况2、踏勘现场3、制定施工方案4、施工现场的准备5、技术培训5.3.2栽植工程的施工原则(1)必须符合规划设计要求(2)施工技术必须符合树木的生活习性(3)抓紧适宜的栽植时间,合理安排种植顺序(4)加强经济核算,提高经济效益(5)严格执行栽植工程的技术规范和操作规程5.3.3栽植地的整理与改良1、地形整理及造型2、栽植土壤整理与施肥项目栽植土粒径(cm)大、中乔木≤5小乔木、大中灌木、大藤本≤4竹类、小灌木、宿根花卉、小藤本≤3草坪、花草、地被≤23、土壤改良项目植被类型土层厚度(cm)一般栽植乔木胸径≥20cm≥180胸径<20cm≥150(深根)≥100(浅根)灌木大、中灌木、大藤本≥90小灌木、宿根花卉、小藤本≥40棕榈类≥90竹类大径≥80中、小径≥50草坪、花卉、草本地被≥30设施顶面绿化乔木≥80灌木≥45草坪、花卉、草本地被≥155.3.4苗木的选择1、苗木质量项目质量要求乔木灌木姿态和长势树干符合设计要求,树冠较完整,分枝点和分枝合理,生长势良好病虫害危害程度不超过树体的5%~10%土球苗土球完整,规格符合要求,包装牢固裸根苗根系根系完整,切口平整,规格符合要求容器苗木规格符合要求,容器完整、苗木不徒长、根系发育良好不外露棕榈类植物主干挺直,树冠匀称,土球符合要求,根系完整草卷、草块、草束草卷、草块长宽尺寸基本一致,厚度均匀,杂草不超过5%,草高适度,根系好,草芯鲜活花苗、地被、绿篱及模纹色块植物株型茁壮,根系基本良好,无伤苗,茎、叶无污染整型景观树姿态独特,曲虬苍劲,质朴古拙、多干式2、苗木规格允许误差项目允许偏差(cm)乔木胸径≤5cm-0.26cm~9cm-0.510cm~15cm-0.816cm~20cm-1.0高度--20冠径--20灌木高度≥100cm-10<100cm-5冠径≥100cm-10<100cm-53、苗龄苗龄指苗木的年龄,即从播种、插条或埋根到出圃,苗木实际生长的年龄。
园林植物栽培养护教案设计精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版园林植物栽培养护教案设计园林植物栽培与养护——绪论☆教学题目:绪论☆教学重点:园林植物栽培与养护的意义与作用☆教学难点:园林植物栽培与养护与其它学科的关系☆教学手段:课堂讲授☆教学过程:精讲——提问——讨论——小结一、园林树木栽培养护的定义(一)园林树木栽培养护的意义园林树木栽培养护——指根据园林设计所选定的树种,由苗木出圃(或起苗)开始,经过运输定植到栽植地,通过以后的生长发育到树木衰老、更新、死亡,在这一过程中人们所进行的实践活动。
其中包括园林树木的栽植,土、肥水管理,整形修剪,各种灾害的防治及树体保护等。
(二)园林树木养护在园林绿化建设中的作用1、树木具有改善和保护环境的作用2、园林树木具有美化环境的作用3、树木具有生产功能二、园林树木栽培与养护发展的概况(一)园林树木栽培养护简史《诗经》(风·东门之枌纪)中有“东门之枌,宛丘之栩,子仲之子,婆娑其下”的记载。
这说明,早在殷周时代,就在村旁宅院为了遮荫纳凉而种树,并在其下欢乐歌舞。
明代《种树书》中载有“种树无时,惟勿使树知”,“凡栽树,不要伤根须,阔掘勿去土,恐伤根。
仍多以木扶之,恐风摇动其颠,则根摇,虽尺许之木亦不活;根不摇,虽大可活,更茎上无使枝叶繁,则不招风”。
说明树木栽植时期的选择,挖掘要求和栽后支撑的重要性。
(二)园林树木栽培养护发展的近况20世纪50年代,在绿化展览馆和中友好大厦,采用了大树布置园林。
1954年后,在扩建花港观鱼、平湖秋月、柳浪闻莺和玉泉等著名风景点时,移栽的20-50年生的天竺桂、七叶树、香樟、银杏、马尾松、雪松、紫薇、广玉兰等。
三、园林树木栽培养护学与其他学科的关系及学习目的和方法(一)园林树木栽培与养护与其他学科的关系植物学;土壤学;植物生理学;遗传学;育种学;园林树木学;园林苗圃学;昆虫学;植物病理学等。
(二)园林树木栽培与养护的学习目的1、了解园林树木栽培与养护在园林建设事业中的重要性、决定性作用。
园林树木学与种植设计电子教案上

《园林树木学与种植设计》(上)绪论第一节概述▪植物景观是属于立体空间、时间空间和联想空间共同组成的五维空间的艺术范畴。
▪植物造景必须既讲科学性又讲艺术性。
利用植物材料造景必须既要考虑植物本身的生长发育特性,又要考虑植物与生境及其他植物的生态关系。
▪种植设计概念:也称植物造景、景观种植或植物配植,是指在园林环境中进行自然景观的营造,即按照植物生态学原理、园林艺术构图和环境保护要求,进行合理配植,创造各种优美、实用的园林空间环境,以充分发挥园林综合功能和作用,尤其是生态效益,使人居自然环境得以改善。
▪凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物,统称为园林树木;▪以园林建设为宗旨,对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称为园林树木学。
第二节园林植物的功能园林植物有防护功能、建造功能和艺术功能。
一、防护功能:⏹调节气温⏹增加湿度⏹制造氧气二、建造功能1、营构主体植物就像盖房子用的建筑材料一样,因而也有人称园林植物为植物材料。
2.创造空间所谓空间感,是指由地面、垂直面以及顶平面共同组成的,具有实在的或感应到的范围围合。
3、遮蔽败景种植密林、高灌木或者高绿篱都可以遮蔽败景;还可以用绿篱遮蔽晚间汽车发出的眩光。
4、界限标志三、艺术功能(一)隐蔽园墙,拓展空间(二)分隔联系,含蓄景深(三)装点山水,衬托建筑(四)渲染色彩,突出季相(五)散发芬芳,招蜂引蝶第三节种植设计基本原则一、符合绿地的性质和功能要求园林植物种植设计,首先要从园林绿地的性质和主要功能出发。
园林绿地功能很多,具体到某一绿地,总有其具体的主要功能。
二、园林艺术需要1、总体艺术布局要协调规则式园林植物种植多对植、列植,而在自然式园林绿地中则采用不对称的自然式种植,以充分表现植物材料的自然姿态。
2、全面考虑植物在观形、赏色、闻味、听声上的效果。
3、园林植物种植设计要从总体着眼。
三、选择适合的植物种类,满足植物生态要求▪按照园林绿地的功能和艺术要求来选择植物种类。
园林树木学与种植设计电子教案上

“园林树木学与种植设计电子教案上”一、教学目标:1. 了解园林树木的基本概念、分类及生物学特性。
2. 掌握园林树木的生长发育、繁殖和栽培管理技术。
3. 了解园林树木的景观作用及种植设计原则。
4. 学会识别常见园林树木,并能进行简单的树木种植设计。
二、教学内容:1. 园林树木的基本概念及分类2. 园林树木的生物学特性3. 园林树木的生长发育和繁殖4. 园林树木的栽培管理技术5. 园林树木的景观作用及种植设计原则三、教学重点与难点:1. 重点:园林树木的基本概念、分类、生物学特性、生长发育、繁殖、栽培管理技术、景观作用及种植设计原则。
2. 难点:园林树木的生长发育、繁殖和栽培管理技术,以及树木种植设计。
四、教学方法:1. 采用多媒体课件进行讲解,结合实物图片和实例进行分析。
2. 组织学生进行实地考察,观察不同种类的园林树木,加深对理论知识的理解。
3. 开展小组讨论,让学生分享自己对园林树木的认识和种植设计的经验。
4. 进行课堂问答,检验学生对知识的掌握程度。
五、教学课时:本章节共计4个课时,每个课时45分钟。
六、教学内容:1. 常见园林树木的识别与欣赏2. 园林树木的景观配置与造景手法3. 园林树木种植设计的基本原则与方法4. 园林树木种植设计案例分析5. 园林树木种植设计的实践操作七、教学重点与难点:1. 重点:常见园林树木的识别与欣赏,园林树木的景观配置与造景手法,园林树木种植设计的基本原则与方法,园林树木种植设计案例分析。
2. 难点:园林树木种植设计的实践操作,以及对园林树木景观效果的把控。
八、教学方法:1. 采用多媒体课件进行讲解,展示不同种类的园林树木图片,并进行详细解析。
2. 组织学生进行实地考察,观察园林树木的景观配置和造景手法,让学生亲身体验园林树木的魅力。
3. 通过案例分析,让学生了解园林树木种植设计的基本原则与方法。
4. 开展小组讨论,让学生分享自己对园林树木种植设计的见解和想法。
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《园林树木学与种植设计》(上)绪论第一节概述植物景观是属于立体空间、时间空间和联想空间共同组成的五维空间的艺术范畴。
植物造景必须既讲科学性又讲艺术性。
利用植物材料造景必须既要考虑植物本身的生长发育特性,又要考虑植物与生境及其他植物的生态关系。
种植设计概念:也称植物造景、景观种植或植物配植,是指在园林环境中进行自然景观的营造,即按照植物生态学原理、园林艺术构图和环境保护要求,进行合理配植,创造各种优美、实用的园林空间环境,以充分发挥园林综合功能和作用,尤其是生态效益,使人居自然环境得以改善。
凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物,统称为园林树木;以园林建设为宗旨,对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称为园林树木学。
第二节园林植物的功能园林植物有防护功能、建造功能和艺术功能。
一、防护功能:调节气温增加湿度制造氧气二、建造功能1、营构主体植物就像盖房子用的建筑材料一样,因而也有人称园林植物为植物材料。
2.创造空间所谓空间感,是指由地面、垂直面以及顶平面共同组成的,具有实在的或感应到的范围围合。
3、遮蔽败景种植密林、高灌木或者高绿篱都可以遮蔽败景;还可以用绿篱遮蔽晚间汽车发出的眩光。
4、界限标志三、艺术功能(一)隐蔽园墙,拓展空间(二)分隔联系,含蓄景深(三)装点山水,衬托建筑(四)渲染色彩,突出季相(五)散发芬芳,招蜂引蝶第三节种植设计基本原则一、符合绿地的性质和功能要求园林植物种植设计,首先要从园林绿地的性质和主要功能出发。
园林绿地功能很多,具体到某一绿地,总有其具体的主要功能。
二、园林艺术需要1、总体艺术布局要协调规则式园林植物种植多对植、列植,而在自然式园林绿地中则采用不对称的自然式种植,以充分表现植物材料的自然姿态。
2、全面考虑植物在观形、赏色、闻味、听声上的效果。
3、园林植物种植设计要从总体着眼。
三、选择适合的植物种类,满足植物生态要求▪按照园林绿地的功能和艺术要求来选择植物种类。
▪要满足植物的生态要求:一方面是因地制宜,适地适树;另一方面就是为植物正常生长创造合适的生态条件四、要有合理的搭配和种植密度在树木配植上,应兼顾速生树与长寿树;常绿树与落叶树;乔木与灌木;观叶树与观花树以及树木、花卉、草坪、地被的搭配。
五、全面考虑园林植物的季相变化和色、香、形的对比与和谐第一章园林树木学概述第一节园林树木的进化系统分类对园林树木进行分类,主要是便于识别和应用树种。
一、植物命名法规:(一)植物拉丁名的由来及其作用:双名法既能反映植物界中若干相近种所组成的植物群体的亲缘关系,又能便于国际间科学交流。
所以早已成为世界各国共同遵守的法定形式。
(二)要点:1、一种植物只能有一个学名。
属名+(种加词)种名。
最后附以命名人姓。
2、属名第一个字母必须大写,种名则以小写开始;命名人的姓氏,第一个字母也要大写,采用缩写形式。
3、学名唯一性。
同属植物必须用同一个属名。
重复现象以最先发表并符合命名法规的为有效。
(1754.5.1,林奈《植物种志》以后)4、已废弃的学名不能再用于另一植物。
5、畸形植物的学名一律取消。
6、合法学名一经发表,永不可更改,并将永远和命名人名字相连。
二、植物检索表:有两种形式:内缩式、平行式。
第二节园林树木的实用分类园林树木属于应用学科,它无意追究各类植物的演化过程,也无须论证其亲缘关系、树种起源的先后等,然而它们的生长习性、观赏内容及其在造景中的作用,必须掌握。
一、按树木的性状分类(一)针叶树类:▪常绿针叶树:雪松、桧柏、柳杉、罗汉松等▪落叶针叶树:金钱松、水杉、落叶松、池杉、落羽松等(二)阔叶树类:1、乔木类:树形高大,主干明显。
▪常绿阔叶乔木:香樟、广玉兰、楠木等▪落叶阔叶乔木:枫杨、悬铃木、国槐、银杏等2、灌木类:即无明显主干,或主干极矮者,树体具有许多长势相仿的侧枝。
▪常绿阔叶灌木:▪落叶阔叶灌木:3、藤本类:茎细长,不能直立,须依附其它物体向前延伸。
▪常绿藤本:▪落叶藤本:4、匍匐类:形状似藤本,但不能攀缘,只能伏地而生,或者先卧地后斜升。
(三)竹类:二、按树种观赏特性分类:(一)花木类以灌木和小乔木的比重大,寿命较长,可以年年开花,富有立体美,栽培管理简易。
(二)叶木类:以观赏叶色、叶形为主,有些可以终年观赏,彩叶缤纷,用以美化环境、布置厅堂,管理较花木类更为容易。
(三)果木类利用果实的色、香、形、量进行造景。
无意追求其实用价值,但必须经久耐看,不污染地面、不招引虫蝇。
(四)荫木类:包括庭荫树和行道树。
▪庭荫树:须具有茂密的树冠、挺拔的树干、花果香艳、叶大荫浓、树干光滑而无刺,可供人们树下蔽荫休息。
▪行道树:须具有通直的树干、优美的树姿、适应性强、生长迅速、分枝点高,不妨碍人行和车行,同时要伤口愈合快、耐修剪、萌芽力强、抗烟尘、病虫害少、种苗来源广、大苗移栽易于成活,便于管理。
(五)蔓木类按生长习性和攀缘方式分为:▪缠绕型:以茎蔓在依附物上旋绕▪攀缘型:依靠特定器官进行攀缘。
(六)林木类泛指适用于风景区及大型园林绿化地中成片种植,以构成森林之美的树木。
依其形态和生物学特性分为:针叶树种和阔叶树种。
(七)竹类成林速度快,竹林寿命长。
(八)篱木类绿篱形态上:枝细、叶小、常绿为佳,“一慢三强”:生长缓慢;基部萌芽力或再生力强;能适应或抵抗不良环境、生命力强;耐修剪、成枝力强。
彩叶篱、花篱、果篱、刺篱第三节园林树木各器官的观赏特性▪根▪树干▪树枝▪叶▪花▪果实与种子▪其他第四节园林树木环境因子对植物有直接间接影响的环境因子称之为生态因子(因素)。
同其它生物一样,园林树木赖以生存的生态因子主要有温度、水分、光照、土壤等。
第二章种植设计类型与基本形式第一节种植设计原理一、空间建造原理有生命的绿色植物以其特有的点、线、面、体形式以及个体和群体组合,形成有生命活力的复杂流动性的空间。
在设计时植物的建造功能是最先要考虑的,其次才是观赏特性等其他因素的考虑。
➢植物材料可以在地平面上以不同高度和不同种类的地被植物或矮灌木来暗示空间的边界,从而形成实空间或虚空间。
➢在垂直面上,树干如同室外的柱子,以暗示的方式形成空间的分隔。
➢如同建筑的顶平面一样,植物同样能限制、改变空间的顶平面。
植物的叶丛是影响空间围合的第二个因素。
1、开敞空间:仅用低矮灌木及地被植物作为空间的限制因素。
2、半开敞空间:这种空间与开敞空间有相似的特性,不过开敞程度较小,其方向性指向封闭较差的开敞面。
3、覆盖空间:利用具有浓密树冠的遮荫树,构成一顶部覆盖、而四周开敞的空间。
4、全封闭空间:这种空间与覆盖空间相似,但其四周均被中小型植物所封闭。
5、垂直空间:运用高而细的植物能构成一个方向直立、朗天开敞的室外空间。
二、美学原理完美的植物景观设计必须具备科学性与艺术性两个方面的高度统一。
既要满足植物与环境在生态适应性上的统一,又要通过艺术构图原理体现出植物个体及群体的形式美及人们在欣赏时所产生的意境美。
▪园林植物景观设计需要综合自然美、生活美和艺术美。
▪美学原理相关内容。
三、生态学原理1、环境分析——植物个体生态学原理2、种群分布与生态位——植物种群生态学原理3、物种多样性——群落生态学原理4、生态系统——生态系统生态学原理第二节种植设计类型园林种植设计的基本类型有三种,即规则式、自然式和混合式。
一、规则式规则式又称整形式、几何式、图案式等,是指园林植物成行成列等距离排列种植,或做有规则的简单重复,或具规整形状。
▪规则对称式种植常用于纪念性园林,大型建筑物环境、广场等规则式园林绿地中,具有庄严、雄伟、整齐、肃穆的艺术效果,有时也显得压抑和呆板。
▪规则不对称设计没有明显的对称轴线和对称中心,景观布置虽有规律,但也有一定变化,常用于街头绿地、庭园等。
二、自然式自然式又称风景式、不规则式,是指植物景观的布置没有明显的轴线,各种植物的分布自由变化,没有一定的规律性。
自然式种植设计常用于自然式的园林环境中,如自然式庭园、综合性公园安静休息区、自然式小游园、居住区绿地等。
三、混合式混合式是规则式与自然式相结合的形式,吸取规则式和自然式的优点,既有整洁清新、色彩明快的整体效果,又有丰富多彩、变化无穷的自然景色;既有自然美,又具人工美。
第三节种植设计基本形式一、孤植孤植树主要是表现树木的个体美。
◆要求:构图位置应该十分突出,体形要巨大,树冠轮廓要富于变化,树姿要优美,开花要繁茂,香味要浓郁或叶色具有丰富季相变化二、对植在进出口、建筑物前等处,在其轴线的左右,相对地栽植同种、同形的树木,使之对称相适应。
◆要求:外形整齐美观,两株大体一致。
三、列植一般是将同形同种的树木按一定的株行距排列种植(单行或双行,亦可为多行)。
也可以反复种植异形或异种树,使之产生韵律感。
四、丛植一个树丛系由二株到九、十株乔木组成,如加入灌木,总数最多可数十株左右。
树丛的组合主要考虑群体美,但其单株植物的选择条件与孤植树相似。
其观赏效果要比孤植树更为突出。
配置的基本形式如下:▪两株配置:二树必须既有调和又有对比。
一般来说两株树的距离应小于两树冠半径之和。
▪三株配置:三株配合最好采用姿态大小有差异的同一树种,栽植时忌三株在同一线上或成等边三角形。
三株配合是树丛的基本单元,四株以上可按其规律类推。
▪群植:群植系由十多株以上,七、八十株以下的乔灌木组成的人工群体。
树群可分为单纯树群和混交树群两类。
林植:是较大规模成片成带的树林状的种植方式。
第三章生态种植设计第一节原生植被的保留▪在整个生物圈中,植被有着特殊的地位,发挥着极其重要的作用。
▪在进行景观设计时,原生植被是大多数场地选择和规划的基本考虑之一。
▪在各地漫长的植物栽培和应用观赏中形成了具有地方特色的植物景观。
第二节植物群落特征设计师应从自然植物群落的组成、结构、外貌中理解种群间的关系。
这为设计师设计出健康、稳定的植物景观提供可靠的依据。
为此,了解景观植物群落的特征致关重要。
一、群落概念植物群落是某一地段上全部植物的综合。
它具有一定的种类组成和种间的数量比例,一定的结构和外貌,一定的生境条件,执行着一定的功能,其中植物与植物、植物与环境间存在着一定的相互关系,它们是环境选择的结果,在空间上占有一定的分布区域,在时间上是整个植被发育过程中的某一阶段。
▪景观设计的实质是改造自然群落和创造栽培(人工)群落。
▪在一个植物群落中,各种植物个体的配置状况,主要取决于各种植物的生物学特性、生态学特性和该地段具体的生境特点。
植物群落的基本结构特征,主要表现为以下几方面:1、组成我们把组成一个群落的全部植物种类称为该群落的种类组成,它是决定群落外貌及结构的基础。
2、群落的结构▪群落的多度与密度▪多度是指每个种在群落中出现的个体数目。
多度最大的植物种就是群落的优势种。