质量检测学校基本情况汇报材料
学校基本情况汇报材料模板（三篇）
学校基本情况汇报材料模板一、学校概况A. 学校名称：[学校名称]B. 学校性质：[公立/私立]学校C. 学校类型：[小学/初中/高中]D. 建校时间：[建校时间]E. 所在地区：[所在地区]F. 学校规模：[学生人数/教职工人数]二、办学理念A. 学校办学理念：[学校办学理念，主要指导思想、教育目标等]B. 教育特色：[学校教育特色，如重视素质教育、注重科技创新等]三、师资力量A. 教职工情况：1. 教师总人数：[教师总人数]2. 教师学历结构：[博士/硕士/本科/其他]比例3. 教师任教经验：[教师任教年限]年平均经验B. 师德师风：[学校教师师德师风情况，如师德建设、师范教育等]四、教育管理A. 教育管理机构：1. 学校组织结构：[学校组织结构，包括行政管理机构、教育教学管理机构等]2. 管理制度与流程：[学校管理制度与流程，如教师考核制度、学生管理制度等]B. 课程与教学：[学校实施的课程和教学改革情况，如课程设置、教学方法等]五、教育成果A. 教育质量：1. 学生综合素质评价：[学生综合素质评价情况，如考试成绩、社会实践等]2. 学生升学率：[学生升学率，如升入重点中学/大学的比例]B. 教学研究与创新：[学校教师的教学研究与创新情况，如教学科研项目、专利等]C. 学生表彰与荣誉：[学生获得的表彰与荣誉情况，如奖学金、竞赛获奖等]六、校园设施与环境A. 校园面积：[校园面积]B. 校园设施：[校园设施，如实验室、图书馆、体育场馆等]C. 校园环境：[校园环境，如绿化率、安全设施等]七、校园文化与活动A. 校园文化：[学校校园文化，如校训、校歌、校风等]B. 学校活动：[学校定期举办的各类活动，如文艺汇演、运动会等]以上为学校基本情况汇报材料的模板，根据实际情况可适当增加或修改内容。
模板提供了从学校概况、办学理念、师资力量、教育管理、教育成果、校园设施与环境、校园文化与活动等方面进行汇报的基本要点，具体内容可根据学校情况进行详细填写。
学校基本情况汇报材料样本
学校基本情况汇报材料样本一、学校概况我校是一所综合性学校，位于XX市。
学校创建于XXXX年，是一所九年一贯制学校，设有小学部和初中部，现有学生XXX 人，教职工XX人。
学校占地面积XX平方米，建筑面积XXX平方米。
学校下设行政办公楼、教学楼、实验楼、多功能活动中心、食堂、图书馆等基础教育设施。
学校教学设施齐全，满足了学生的学习需求。
二、办学理念学校秉持“德才兼备、知行合一”的办学理念，强调学生的全面发展。
我们注重培养学生的品德修养，强化学生的实践能力，注重知识的运用与实践的结合。
三、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
教师队伍中，具备高学历和教育教学经验的教师占比超过XX%。
学校注重教师的专业发展，组织教师参加各类培训和研修活动，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，学校还与多所高校建立合作关系，引进专家进行指导和学术交流。
四、办学特色1.特色教育：学校以素质教育为核心，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
学校设置丰富多彩的特色课程，如科技创新课程、艺术教育课程等，为学生提供多样化的学习机会。
2.校园文化：学校倡导积极向上的校园文化，注重培养学生的道德品质和学习态度。
学校开展丰富多彩的文化活动，如主题讲座、文学演讲比赛等，为学生提供展现自我的机会。
3.实践育人：学校积极推行实践育人教育模式，注重将课堂知识与实际生活相结合。
学校组织学生参加各类实践活动，如社会实践、实践科技、实践体育等，提升学生的实践能力和动手能力。
五、教学成果学校在教学方面取得了一系列成果。
教育部门多次对学校给予表彰，并且被评为市级优质学校。
学校教师多次获得市级先进教师称号，并在各类学科竞赛中取得优异的成绩。
六、学校荣誉学校以其卓越的综合实力和良好的教育质量，成为市级示范学校和优质学校，并被评为市级文明单位。
七、招生简章学校招收符合政策规定年龄段的学生，提供良好的学习环境和多样化的教学资源。
具体的招生政策和要求详细说明在学校官方网站以及招生简章中。
学校基本情况汇报
学校基本情况汇报学校基本情况汇报工作汇报学校基本情况汇报汇报基本情况学校学校基本情况汇报一、学生基本情况：全校有15个教学班，学生823人，初一年级5个班，共人，初二年级5个班，共人，初三年级5个班，共人，少数民族学生所占全部学生数的84.7。
二、教职工情况：XX年全校教职工44人，专任教师44人，学校专任教师中本科学历31人，专科学历12人，中师（中专）学历1人，专任教师中少数民族教师35人，占全校教师总数79.5，其中高级教师5人，中一11人，教师学历达标率为97.7。
是全县乡镇中学学生人数最多的一所低级中学。
三、学校资产情况多年来全面贯彻党的教育方针，不断完善学校基础设施。
学校占地面积15260平方米，建筑面积5598平方米，生均校舍面积6.8平方米，生均占地面积15.15平方米，3幢教学楼，共1975平方米，普通教室15间，水泥篮球场1块，大会议室1间，教研室3间，教导处办公室1间，计算机教室1间，现代远程教育装备1套，广播室1间，实验室2间（物理、化学）图书室1间（存书13875册），音乐教室1间，教室宿舍3幢（砖混结构2幢、砖木结构1幢）共1700平方米；学生宿舍5幢（砖木结构4幢、砖混结构1幢）共1991平方米；学生伙房145平方米。
有勤工俭学茶叶基地15亩，现已全部投产，人均图书24.7册，图书室设兼职的图书***，建立了远程教育卫星地面接收站，实现了计算机联网。
四、存在的题目：（一）地质灾难特别严重坝溜中学是地质灾难最为严重的一所学校，整座学校的地基下沉，山体滑坡，房屋多处拉裂。
我校原有3栋教学楼，由于地基下沉教学楼的地板、墙壁、走廊、屋顶多处拉裂，最为严重的是教学楼及学生宿舍，其中有一栋教学楼裂缝最开处有4厘米，属于D级危房，“两基”工作时已停止使用并及时撤除，xx年XX中学在唯一的一块篮球场上新建了一栋框架结构的教学楼，基本减缓了学校用房紧张的现状。
目前还有一栋（撤除的那栋除外）教学楼、多栋校舍也遭到不同程度的地质灾难影响，房顶、墙壁多处拉裂。
学校自检情况汇报材料范文
学校自检情况汇报材料范文学校自检情况汇报材料。
尊敬的领导：我校自检工作已于近日完成，现将自检情况向领导做一份汇报，希望得到领导的指导和支持。
首先，我们对学校的基本情况进行了全面的自检。
学校的基本情况包括校园环境、师资力量、学生学习情况、教学设施等方面。
经过自检，我们发现学校的基本情况总体良好，校园环境整洁，师资力量雄厚，学生学习积极性高，教学设施完善。
但也发现了一些存在的问题，比如部分教学设施需要更新，部分学生学习情况不够理想等。
其次，我们对学校的管理情况进行了全面的自检。
学校的管理情况包括行政管理、教学管理、后勤管理等方面。
经过自检，我们发现学校的管理情况总体良好，行政管理有序，教学管理规范，后勤管理高效。
但也发现了一些存在的问题，比如部分行政管理流程不够顺畅，部分教学管理制度不够完善等。
最后，我们对学校的教学质量进行了全面的自检。
学校的教学质量包括教学效果、教学成果、教学评价等方面。
经过自检，我们发现学校的教学质量总体良好，教学效果显著，教学成果丰硕，教学评价正面。
但也发现了一些存在的问题，比如部分教学效果不够理想，部分教学成果不够突出等。
在自检过程中，我们充分认识到了学校存在的问题和不足，也明确了下一步的改进方向和措施。
我们将立即制定整改计划，明确整改责任人，确保问题得到及时解决。
同时，我们也将加强对学校各项工作的监督和检查，确保学校的各项工作能够持续稳步向前发展。
最后，我们诚挚希望领导能够给予我们的自检工作充分的肯定和支持，同时也希望领导能够对我们的下一步工作提出宝贵的意见和建议，帮助我们更好地做好学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
谨此汇报。
学校自检工作组。
日期，XXXX年XX月XX日。
学校质量检测情况汇报
学校质量检测情况汇报尊敬的领导、老师们：根据学校质量检测工作安排，我们对学校进行了全面的质量检测工作。
现将检测情况进行汇报如下：一、教学质量检测。
在教学质量检测中，我们对学校各个年级的教学情况进行了全面的调研和评估。
通过课堂观摩、教师访谈、学生问卷调查等方式，我们发现了一些问题并及时进行了整改。
在教学质量方面，我们发现了一些教师教学方法不够多样化，学生学习兴趣不高的问题，我们将加强教师培训，提高他们的教学水平，同时也将开展更多的课外活动，丰富学生的课外生活，提高学生的学习积极性。
二、学生综合素质评价。
学生综合素质评价是本次质量检测的重点之一。
我们通过学生体质测试、学生品德评价、学生学业成绩等多个方面对学生的综合素质进行了全面评估。
通过评价我们发现了一些学生存在的问题，比如体质不佳、品德不端、学业成绩下滑等。
针对这些问题，我们将加强学生的体育锻炼，开展品德教育活动，同时也将加强学科辅导，帮助学生提高学习成绩。
三、学校管理情况检测。
学校管理情况是学校质量的重要保障。
我们对学校的管理情况进行了全面的检测，发现了一些管理不规范的问题。
比如学校的安全管理不到位、后勤管理不够完善等。
为了解决这些问题，我们将加强学校的安全教育，提高学生的安全意识，同时也将加强后勤管理，提高学校的整体管理水平。
四、教育教学设施检测。
教育教学设施是教育教学工作的重要保障。
我们对学校的教育教学设施进行了全面的检测，发现了一些设施存在的问题，比如实验室设备老化、图书馆藏书不足等。
为了解决这些问题，我们将加强设备更新，提高设施的使用效率，同时也将加大图书采购力度，丰富学校的图书馆资源。
综上所述，本次学校质量检测工作发现了一些问题，但我们也已经制定了相应的整改措施，相信在全校师生的共同努力下，学校的质量将会得到进一步提高。
最后，感谢各位领导和老师们对学校质量工作的支持和关心！谢谢！。
学校基本情况汇报材料
学校基本情况汇报材料我校是一所位于市中心的综合性学校，占地面积约为10万平方米，建筑面积约为5万平方米。
学校设施完善，环境优美，是学生学习和成长的理想之地。
学校共有教职工200余人，其中专任教师150余人，大部分具有硕士以上学历，拥有丰富的教学经验和专业知识。
学校注重教师队伍建设，不断加强师德师风建设，提高教师的教学水平和专业素养。
学校开设有小学、初中和高中三个阶段的教育，共有学生3000余人。
学校注重学生全面发展，不仅注重学术成绩，还注重学生的品德素养和身心健康。
学校拥有一支高素质的教育教学队伍，不断探索教育教学改革，提高教学质量。
学校还注重学生的综合素质培养，开设了丰富多彩的课外活动和社团组织，如音乐社、舞蹈社、科技社等，为学生提供了广阔的发展空间。
学校还注重学生的体育锻炼，拥有标准的运动场地和设施，为学生提供了良好的体育锻炼条件。
学校秉承“以人为本，德育为先”的办学宗旨，注重学生的思想品德教育，开展了一系列的德育活动和教育实践，培养学生的爱国情怀和社会责任感，形成了浓厚的校园文化氛围。
学校还注重与家长的沟通和合作，建立了健全的家校合作机制，定期开展家长会和家访活动，促进学校和家庭的密切联系，共同关心学生的成长和发展。
学校拥有一支高效的管理团队，注重学校管理和服务水平的提升，为师生提供了良好的学习和工作环境。
学校还注重与社会的交流与合作，积极开展各种形式的社会实践和社会服务活动，为学生提供了丰富的社会实践机会。
总的来说，学校基本情况良好，教学设施完善，师资力量雄厚，教育教学质量稳步提升，学校管理和服务水平不断提高，为学生提供了良好的学习和成长环境。
我们将继续努力，不断探索教育教学改革，为学生的全面发展和未来的发展奠定坚实的基础。
学校质量检测情况汇报范文
学校质量检测情况汇报范文学校质量检测情况汇报。
尊敬的领导和各位老师：根据学校质量检测工作安排，我们对学校进行了全面的质量检测，现将检测情况汇报如下：一、学校基础设施检测情况。
我们对学校的教学楼、实验室、图书馆、食堂等基础设施进行了全面检测。
经过检测，发现学校基础设施整体维护情况良好，没有安全隐患，各项设施设备正常运转，能够满足师生的日常教学和生活需求。
二、教学质量检测情况。
我们对学校的教学质量进行了抽样检测，主要包括教学内容的覆盖情况、教学方法的多样性、师生互动的情况等。
经过检测，发现学校教学质量整体较好，教师教学内容覆盖全面，教学方法灵活多样，师生互动积极，学生学习积极性高。
三、学生综合素质检测情况。
我们对学生的综合素质进行了综合评估，主要包括学生的学习态度、品德素质、社会实践能力等方面。
经过检测，发现学生的综合素质整体较好，学习态度认真，品德素质良好，社会实践能力较强。
四、学校管理水平检测情况。
我们对学校的管理水平进行了全面检测，主要包括学校领导班子的决策能力、教师队伍的素质、学校管理制度的完善程度等方面。
经过检测，发现学校管理水平整体较高，学校领导班子决策果断，教师队伍素质较高，学校管理制度完善。
五、存在的问题和改进措施。
在检测过程中，我们也发现了一些问题，主要包括学校部分实验室设备老化、学生社会实践活动开展不够多样化、部分教师教学方法需要进一步改进等。
针对这些问题，我们已经制定了相应的改进措施，包括更新实验室设备、丰富学生社会实践活动内容、开展教师教学能力提升培训等。
六、总结。
通过本次质量检测，我们对学校的各项工作进行了全面的了解，发现了一些问题，也制定了相应的改进措施。
相信在全校师生的共同努力下，学校的各项工作一定会迎来更加美好的发展。
以上就是本次学校质量检测情况的汇报，希望各位领导和老师能够对我们的工作给予指导和支持，谢谢！。
学校质量分析报告范文
学校质量分析报告范文学校质量分析报告一、引言学校是培养学生综合素质的重要场所，学校质量是学生发展的关键因素。
本报告旨在对我校的质量进行全面分析，以期发现问题并提出相应的改善措施，以提高学校整体素质。
二、学校基本情况概述我校是一所以学生为中心、注重个性发展的中等规模的学校。
学校设有完备的管理体系，教师队伍素质较高，教学设施较为完善。
学校在教学质量、师资力量、学生综合素质等方面取得了一定的成绩和较高的认可。
但是，我们也要意识到，仍然存在着一些问题需要解决。
三、教学质量分析1. 教师教学效果本次分析发现，大部分教师教学认真负责，能够传授知识和技能。
但是，也存在少数教师因教学方法不当或教学内容过于枯燥而影响学生学习兴趣的情况。
因此，应加强对教师的教育培训，提高他们的教学效果。
2. 学生学习态度学生学习态度良好，大部分学生能够主动参与课堂，完成作业，积极备考。
但是也有部分学生学习态度不够端正，缺乏主动性和积极性。
因此，家校合作应更加密切，家长要积极关注学生学习情况，及时与学校沟通，共同培养学生正确的学习态度。
3. 教学过程管理教学过程管理方面，学校整体上表现良好。
课堂秩序良好，教学教务公开透明。
但部分教师在作业布置和批改方面存在问题，应加强对教师作业管理的培训和指导，确保学生的作业质量。
四、师资力量分析1. 教师素质我校教师整体素质较高，中青年教师占比较高，教师学历和职称结构较为合理。
但是仍有部分教师缺乏一定的教学经验和教育理念。
因此，学校应加强对教师的培训和教育，提高他们的教学水平和教育理念。
2. 师资结构我校师资力量相对较强，学科骨干较多，但缺乏一些高水平的科研和教学团队。
应加强对科研和教研团队的建设，提高科研和教研水平。
五、学生综合素质分析1. 学识水平学生学识水平普遍较高，但存在一些学生学科基础薄弱，学习动力不足的情况。
应加强对学生学科基础的巩固和提升，增加学习的趣味性和挑战性，激发学生的学习动力。
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质量检测学校基本情况汇报材料为了全面实施《义务教育法》，提升学校教育教学质量，办人民满意的教育，我校领导及教师凝心聚力，一心一意抓教学，以“质量立学”为导向，全面提升学校综合水平。
现将具体情况汇报如下：一、基本情况1.瓜州县第二中学是2007年建立的一所大型寄宿制初级中学, 2008年8月正式挂牌成立，顺利完成对渊泉镇、南岔镇、锁阳城镇、瓜州镇、广至乡初级中学的撤并与整合。
学校占地225亩，建筑面积26822平方米。
现有教学班54个，在校学生2411人，其中少数民族学生66人;在编教师191人，其中少数民族教师3人。
服务于渊泉镇、瓜州镇、南岔镇、锁阳城镇和广至藏族自治乡梁湖乡四镇两乡，五万余人口。
2.学校全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，师生与学校共同发展”的办学理念;坚持“德育为主线，教学为中心，科研为先导，师资建设为重点，教育教学改革为动力，提高学生综合素质为目标”的办学思想;努力实现“创一流业绩，求最佳效益、育四有新人，造品牌名校”的办学目标；内强素质，外树形象，确定了“以学习提高人、以理论武装人、以制度管理人、以情理感召人、以人格感染人”的治校方略;形成了“教师强校、科研兴校、质量立校”的办学思路。
为实现学校的内涵式发展奠定了深厚的思想基础。
3.近年来，瓜州县第二中学在县委、县政府的正确领导下，把“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”作为治学办校的基本出发点，全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，精心打造“人文校园、绿色校园、书香校园、平安校园”，逐步形成了“敦品励学、自强不息”的校风。
加强党建和师德师风建设，塑造良好教师形象，全面深化课堂教学改革,开展丰富多彩的社团活动，开拓创新，深化学校内部管理体制改革，实施阳光分班、教师考核等级积分制、两部制一体化改革，抓好数字化校园建设。
4.学校管理工作井然有序，各项工作稳步推进。
学校在校委会的领导下，下设校长一名，副校长三名，分管教育教学、德育教育、后勤管理，并设有教务处，政教处，总务处及年级组，各年级、各处室及校委会成员团结一致，各项工作有计划，分步骤稳步推进。
学校教职工在校委会的领导下，积极推进教研教改，稳步提升教育质量，并积极参加学校的各项活动。
在学校师生的共同努力下，学校各项工作取得了辉煌的成绩，先后被评为“酒泉市标准化学校”“酒泉市绿色学校”“酒泉市文明单位”“酒泉市教育工作先进集体”“省级节约型公共机构”“甘肃省两基迎国检先进单位”“甘肃省语言文字示范学校”“甘肃省快乐校园示范学校”“国家级青少年体育俱乐部”“全国青少年校园足球特色学校”“全国教育工作先进单位”。
二、师资队伍建设1.我校现有教职工192人，其中教辅人员4人，专任教师188人，各级各类骨干教师、教学新秀98人。
学历达标率100%，教师结构合理，新老结合，在新教师培养和教研教改中取得好的效果，适应新课改要求。
学校专任教师187人，其中高级教师16人，一级教师88人，二级教师82人，未定级1人。
学校专任教师188人，期中30岁以下7人，30-40岁43人，40-50岁91人，50-60岁47人，平均年龄43.8岁。
期中本科学历167人，大专学历22人。
教师配备科学，结构合理。
2.教师师德素质过硬、业务水平精良，爱岗敬业，为人师表。
在职教师均有教师资格证书，参加了信息技术培训，全部按要求完成了各年度继续教育课时数。
并且学校在县教育局的指导下，每学期开学前，组织全体教师展开对教师师德师风及业务能力的培训，加强了教师的敬业精神，提升了教师的业务能力。
3.在教师管理中，强化考勤制度，实行教师到校、离校签到制；早操、例会登记制；教学检查常规划；教学研讨经常化。
学校分工明确、管理规范，各项工作都是任务到人、责任到人，使各项工作真正落到实处。
三、教学管理和教研教改情况（一）抓好校本培养，提高教师素质1．加强业务理论学习，更新教育观念。
学校定期组织教师学习现代教育理论和新的教学思想。
以教师继续教育、“国培计划”、网络远程培训等为依托，对教师进行培训。
认真落实学习培训汇报制度，凡外出参加学习、培训教师，回来后必须撰写一份学习心得体会、上一堂“汇报课”或作一场专题讲座，达到一人外出学习，集体受益、资源共享的目的。
引导教师树立终身学习的理念，在工作中不断充电，更新知识结构，拓宽工作思路，创新工作方法，教师理论水平进一步提高，教育观念不断得到更新。
2.实施三项工程，促进教师成长。
为了提高教师队伍的整体素质，从而实现教育教学质量的提升，学校大力实施了“三项”工程，即针对青年教师培养的“青蓝工程”，促进骨干教师成长的“名师工程”，推动薄弱教师提高的“提升工程”。
学校对教龄不足五年，任本学科不到3年的教师，实行导师制，由学校选派优秀教师作为导师，推动青年教师尽快成长起来。
学校充分发挥学科带头人、骨干教师的模范带头作用，在理念引导、教材分析、教法指导、过程教研、常规课研讨、示范课展示、优质课交流、专题研究等八个方面进行学科教研活动。
鼓励骨干力量不断发展自己，努力提高知名度，一大批教师脱颖而出，如朱小清、张正荣、王会文等老师已经成为学校乃至全县有影响的名师。
学校加强了部分薄弱教师的调研工作，通过成绩对比分析、学生家长评教、深入课堂听课等方式，对长期教学成绩差、家长学生反应强烈的教师，教学部门进行了专项调研，制定了具体的改进措施和办法，对调研教师制定相对应的考核办法，从听课、业务学习诸方面做具体的要求，使薄弱教师教学能力和教学技艺得到了提高。
目前，我校实施的三项工程涉及面广，活动落实到位，对老中青不同年龄的教师和教育教学能力各层级的教师都有明确的要求，形成了有效促进教师成长的机制。
(二)深化课堂教学改革，创设高效课堂学校大力推行“少教多学、先学后教、以学论教”的瓜州二中特色的学科教学模式，深化了课堂教学改革。
通过优质课评选、论文交流、“金钥匙”送培进校、“一师一优课”等活动，以活动为载体，以评促教，鼓励教师大胆探讨，勇于实践，引领教师创设高效课堂。
（三）严格教学常规管理，提炼教师教学基本功学校以《瓜州县中小学教学工作管理规程》为依据，严格教学常规管理，锤炼教师教学基本功。
1.实行集体备课制度，严格按照《瓜州二中集体备课方案》开展集体备课活动，做到内容、人员、时间、地点的“四落实”。
每周周三下午一小时的集体备课研讨活动做到雷打不动，重实效、重研讨，不走过场。
各位教师的好方法在这里不断融汇，新思想的火花在这里不断碰撞，集体备课成为集众人智慧和力量的有效平台。
为了提高集体备课的实效性，教务处加强了检查和考核，确保了活动扎实有序地顺利开展。
2.实施领导包抓制。
每位副校长包抓一个年级，采取“推门课”、“调研课”、“督查课”等方式，加强教师教学管理。
每位领导每周听课不少于4节，领导全方位深入教学一线，全面了解教师的教学情况，管理接地气，督促有实效。
3. 教务处加强常规检查和考核。
教务人员每人每天不定期进行课堂教学检查不少于两次，每周星期一召开教务会议，反馈一周以来的检查情况，对不符合常规要求的行为及时进行公示和通报，处理结果纳入期末考核。
每月都要进行一次作业和教案备写情况的全面检查和考核。
常规检查制度完善，管理严格。
（四）抓好教研组工作，开展针对性教研活动1．学校坚持两周一次的学科组长会议制度和学科集体教研活动，利用集体教研活动组织教师学习教育教学理论和新的教学思想，探讨当前教育改革中出现的新问题，破解我们教学中出现的难题。
每次集体教研活动都安排专人进行专题发言，力争一次活动解决探讨一个问题，力争学科教研活动的实效性。
特别是外出学习的教师都要进行学习情况的专题汇报和交流。
包抓学科组的学校领导做好考核，确保了活动有序开展。
2．系统开展“三个一”活动（即每位教师参与一项课题研究、写一份课题论文、上一堂好课）和“三型课”（即青年教师的公开课、骨干教师的示范课、外出教师的汇报课）及常规教研活动（观摩课各学科组要分别安排老教师、中年教师、青年教师）。
教研组活动从形式上更加注重实效，提高了教师的教学技艺。
3．规范课题管理，促进课题研究扎实开展。
学校重视课题管理，要求人人都要参与课题研究，课题研究情况每两个月进行一次检查，督促课题研究规范进行。
把好课题立项关，抓好课题过程的指导，杜绝走形式，力争课题研究能够切实解决实际问题。
目前，我校在研的课题有35个，已经形成了省、市、县、校四级课题研究网络。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
通过努力，我校教师迅速成长起来，课堂教学能力、教科研能力日趋成熟。
一年来，先后有56篇论文在各级各类刊物上发表，在教育教学竞赛中有35人次获奖。
在学科竞赛、青少年科技制作、书法绘画、艺术汇演、征文竞赛等活动中，有120多名学生获奖。
温爱玲、赵军林老师的的市级课题正在实践研究中。
王建斌老师主持的《初中寄宿生心理健康教育研究》的省级课题已经结题。
由于狠抓教学教研，学校的教学质量稳步上升。
2014年，我校被教育部评为教育教学先进集体。
四、稳中求变，特色办学（一）加强常规督查，规范办学行为1.学校坚持“以教研为先导，以教学为中心”，加强对教学过程、教学环节的监控，落实“三个常规”。
一是制定各项教育教学工作标准和要求，严格教育教学工作纪律，规范教师的教育教学行为。
二是要定期开展教研组活动，观摩课堂教学、课题研究讨论，经验交流学习、教法探讨借鉴，不断提高教育教学水平。
三是落实听课制度，每学期要求教师听课20-40节，学校领导听课不少于30节。
每学期每位教师至少上一节公开课，并组织好课堂评价活动。
做好课后反思，学会总结，坚持记教学日记，写教学叙事，每学期至少撰写一篇教研论文。
同时平时加强常规工作的检查。
使各项工作落到实处。
2.进一步深化课堂改革，建立以王金创校长为组长，张耀海、梁玉峰、马新、薛永忠为副组长的课改领导小组，制定详实的课改方案，落实立德树人根本任务，更好地引领每一位学生实现全面而有个性的发展的目标。
具体改革的项目为：一是改革低效课堂模式，借助“互联网+创新”手段活化教学内容的呈现形式，逐步将课堂从“知识传授型课堂”向“激情、温暖、思考、开放、分享的课堂”转变。
二是改革教学组织方式。
三是探索课程资源整合。
四是促进教师专业发展。
3.校本课程的开设七年级开设书法阅览课、心理健康、地方课程、综合实践活动课各一节、信息技术教育课2节共计6节，符合我校的学生的实际情况，并能够发展提高学校学生的综合素质能力，逐步开发和使用具有瓜州地方特色的校本教材。
4.学校严格按课程标准开齐开足课程，信息、健康教育、心理教育、地方特色文化、综合实践活动课进课堂。
校本课程的开设七年级开设书法阅览课、心理健康、地方课程、综合实践活动课各一节、信息技术教育课2节共计6节，符合我校的学生的实际情况，并能够发展提高学校学生的综合素质能力，逐步开发和使用具有瓜州地方特色的校本教材。