生态学课件一绪论ppt课件

课程编号：01435050
学分/学时：4/64
课程层次：专业基础课
修读类型：必修
开课学期：二年级第2学期
适用专业：生物科学
预修课程：普通生物学、自然地理学、生物统计学
考核方式：
平时成绩（30%，包括作业、课堂讨论、到课率）
期末考试：闭卷（70%）
通过本课程的学习，请学生回答的问题：
2. 通过生物膜实现内部及内外的分隔，形 成形形色色的细胞、组织与生物体。
3. 借助外界能量的输入，通过一系列相互 关联的生物化学过程而实现内外物质交 换和自身的复制。
2．生命的重要属性:
1）化学成分的同一性： 生物在化学成分上存在着高度的同一性。 主要元素有：C、H、O、N、P、S、Ca等。
第一节 地球上的生命
一、什么是生命 二、 生命的起源 三、 生物的多样 性 四、 生物圈
第二节 地球上的生命
一、什么是生命
李博院士在《生态学》一书（2000年，内蒙古大学） 中指出：
随着生命科学的进展，逐步认识到：生 命是高度组织化的物质结构，其分子基础是 具有自我复制和具负载遗传信息功能的核酸 等生物大分子，其通过生物膜实现内部及内 外的分隔，形成形形色色的细胞、组织与生 物体，并借助外界能量的输入，通过一系列 相互关联的生物化学过程而实现内外物质交 换和自身的复制。
本课程着重从生物有机体的个体、种群、 群落和生态系统四个层次讲授生态学的基 本概念和基础理论，阐明生物与其周围环 境的关系及其规律。
另外，结合本学科发展动态，介绍与本学 科密切相关的全球环境变化、资源的合理 开发、利用和保护以及人类本身在地球上 持续生存等重要领域中的生态问题和研究 动态。
本课程的教学目的：
分子：以多种无机化合物和蛋白质、核酸、 脂、糖、纤维素等多种有机大分子为主。
生物大分子的单体相同： 蛋白质：由20多种氨基酸组成； 核酸： 核甘酸，8种 （DNA和RNA的结构单体是核甘酸） 核糖或脱氧核糖分子到磷酸分子 到碱基.
生物的贮能分子：
高能化合物三磷酸腺苷，即ATP。
2）严整有序的结构：
辞海中指出：生命是由高分子核酸、蛋白体 和其他物质组成的生物体所具有的特有现象。与非 生物不同，生物能利用外界的物质形成自己的身体 和繁殖后代，按照遗传的特点生长、发育、运动， 在环境变化时常表现出适应环境的能力。
对生命理解的要点 ：
1. 生命是高度组织化的物质结构，是具有 自我复制和负载遗传信息功能的核酸等 生物大分子。
生物大分子无论如何复杂，只有当大分子组成一 定的结构体系，或形成细胞一样的有序系统，才 能体现出生命。失去有序性，生命也就完结了。
生物界是一个多层次的有序结构，如细胞、组 织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系 统、景观、生物圈等层次。
每个层次的结构单元都有其特定的功能，它们的 协调活动构成了复杂的生命系统。
教学目的和要求
掌握生态学的基本概念、研究对象、内容、范围、 方法以及生态学形成与发展过程的几个主要阶段的 特点。
了解生态学的最新发展和趋势、国内外的研究中心 及重要学术刊物。
了解在环境科学的发展过程中，生态学是一门必不 可少的基础学科。
难点：通过了解地球上生命起源、发展、进化伴随 着的大气环境改变的过程，从生物圈尺度来理解生 态学的涵义：即生物与地球环境是如何相互作 用……？
恩格斯在《自然辩证法》中指出：“生命是 蛋白体的存在方式，这个存在方式的基本因素在于 它和周围外部自然界的不断新陈代谢”。
南京大学的康育义教授在编著的《生命起源 与进化》一书中指出：生命是那些具有新陈代谢和遗 传复制能力的体系。这个体系从最简单的单细胞生命 体到最复杂的人体，都是具有以上两个基本功能的。
普通生态学课程简介：
生态学(Ecology)：是研究生物与环境相互 关系的科学。
ecology as the scientific study of the interactions between organism and their environment.
它是生态学与环境学专业的主干基础课程 之一,是生物科学专业的专业必修课，还是 全校文化素质教育的选修课。
教学基本要求：
通过本课程的学习，要求学生具体掌握和了解如 下内容： 生态学的基本概念、研究对象、内容、方法和 生态学发展概况。
生态因子作用的一般规律及生物的耐性调节 机制、适应特征与类型。
种群的基本特征和增长模型、种群数量的时空动 态与调节机制、生活史对策以及种内、种间关系。
生物群落的基本特征、群落的组成与结构、群落 动态与分类、植被分布的地带性规律及植被区划。
通过本课程的学习使学生掌握生态学的基本 理论和基本规律，了解学科发展的前沿动态， 从思想上明确认识到生物有机体与环境是相 互依存、相互作用、相互制约的统一体，树 立正确的自然观。
通过各教学环节的实施注重培养学生思考、 分析、解决问题的能力和主动获取知识的能 力，树立实事求是、严谨治学的学风。
3）新陈代谢：
组成作用（anabolism）：即从外界摄取物质 和能量，将它们转化成生命本身的物质和储 存在化学键中的化学能。
什么是生态学? 经典生态学与现代生态学有何特点？ 学习生态学需要哪些基础知识? 如何学习生态学?
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第一章 绪论
第一节 地球上的生命 第二节 生态学定义、研究对象 第三节 生态学发展简史与分支学科 第四节 生态学与人类环境
教学基本要求：
通过本课程的学习，要求学生具体掌握和了解如 下内容：
生态系统的基本特征、能量流动与物质循环的基本 规律，生态系统的发展与调节，以及地球上主要生 态系统类型的特征。
景观生态学的基本概念、研究内容以及景观结构、 功能、动态以及它们之间的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互作用关系。
全球环境问题与环境保护的生态学基础，生物多样 性与自然资源的保护、合理利用及可持续发展关系 及对策，包括自然保护区设计的基本原理、生态规 划的一般原则及生态恢复和生物多样性保护的一般 方法。