三年级上册英语第二单元
《第二单元Let's Know More》教学设计湘少版(三起)(2024)小学英语三年级上册
第一课时
一、Warm-up（5 分钟）
1. Greetings
教师用英语与学生打招呼，如 “Good morning/afternoon, boys and girls!”“How are you?” 等，引导学生用英语回应。
设计意图：营造英语学习氛围，复习日常问候语，为后续教学活动做好铺垫。
3. Practice new words and sentences
教师带领学生朗读新词汇和句型，纠正学生的发音。然后，教师通过各种方式让学生练习新内容，如快速认读、小组竞赛等。
设计意图：通过反复练习，帮助学生掌握新的词汇和句型。
三、Practice（15 分钟）
1. Listen and repeat
3. Guessing game
教师准备一些与新学内容相关的图片或实物，让学生通过描述来猜测是什么。
设计意图：增加课堂的趣味性，同时巩固学生对新学内容的掌握。
四、Summary（5 分钟）
1. 教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括新词汇和句型。
2. 教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学生继续努力。
板书设计
Unit 2 Let's Know More
New words:...
New sentences:...
教学反思
在本单元的教学中，通过情景教学法、游戏教学法和合作学习法等多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。在教学过程中，注重引导学生在实际情境中学习和运用英语，培养了学生的语言运用能力和合作意识。同时，通过拓展知识和小组活动，拓展了学生的知识面，培养了学生的创造力和团队精神。
学情分析
三年级的学生经过一段时间的英语学习，已经对英语有了一定的兴趣和初步的认识。他们具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短。在学习第二单元之前，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，为本单元的学习奠定了一定的基础。然而，学生在语言的准确表达和灵活运用方面还需要进一步提高。
英语第二单元三年级上册
英语第二单元三年级上册1. 主题介绍本单元的主题是“家庭成员”。
我们将学习如何介绍家庭成员和他们的关系，以及如何使用英语进行简单的交流。
2. 词汇学习以下是本单元学习的重点词汇：* 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
* 关系词汇：我的、爸爸的、妈妈的、爷爷的、奶奶的、叔叔的、阿姨的等。
* 其他词汇：喜欢、不喜欢、和……一起玩等。
3. 语法重点本单元将学习使用“I have a/an……”句型来介绍家庭成员，以及使用“He/She is……”句型来描述家庭成员的特征或职业。
4. 课文内容本单元包含两篇课文，第一篇是介绍家庭成员，第二篇是描述家庭成员的特征或职业。
课文中涉及的词汇和句型将用于练习和巩固所学知识。
5. 练习解析本单元的练习主要包括选择题、填空题和阅读理解题等类型。
下面将逐一解析练习题。
选择题：选择题主要是检验学生对所学知识的掌握程度，帮助学生发现自己不熟悉或者没掌握的词汇和语法点。
填空题：填空题主要是让学生根据上下文填写合适的单词或短语，锻炼学生的阅读理解和组织语言的能力。
阅读理解题：阅读理解题主要是让学生通过阅读短文，理解文章内容，并回答相关问题。
这种题型可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
6. 学习建议对于本单元的学习，建议学生多读多练，加强口语和听力训练。
同时，学生可以尝试用英语介绍自己的家庭成员，提高实际应用能力。
此外，学生还可以通过参加英语角、观看英语电影等方式拓展自己的英语知识面。
7. 相关文化在西方文化中，家庭成员之间的关系比较简单，通常只有父母和子女，很少有复杂的亲戚关系。
因此，在用英语介绍家庭成员时，通常只需要介绍父母和子女即可。
此外，在西方文化中，家庭成员之间的称呼比较简单，通常只有“Dad”、“Mom”、“Son”和“Daughter”等称呼。
三年级英语上册unit2
三年级英语上册unit2三年级英语上册Unit 2 详解一、单元主题三年级英语上册Unit 2 通常聚焦于学生的日常生活和简单的社交互动。
这个单元可能会涵盖一些基本的问候语、介绍、以及常见的家庭成员称谓等话题。
通过这个单元的学习，学生将能够使用简单的英语进行日常交流，并了解基本的家庭结构。
二、重点词汇1.问候语：如"Hello", "Hi", "Good morning", "Good afternoon", "Goodevening" 等。
2.家庭成员：如"father", "mother", "brother", "sister", "grandpa", "grandma" 等。
3.介绍用语：如"I'm", "my name is", "This is my..." 等。
三、重点句型1.问候句型：如"Good morning/afternoon/evening. How are you?" 及其回答"I'm fine, thank you. And you?"2.介绍句型：如"Hello, I'm [名字]. This is my [家庭成员]."3.询问家庭成员句型：如"Who's that man/woman/boy/girl?" 及其回答"He's/She's my [家庭成员]."四、实践活动1.角色扮演：学生可以分组进行角色扮演活动，模拟日常生活中的问候和介绍场景。
三年级英语上册第二单元人教版词汇表
三年级英语上册第二单元人教版词汇表一、前言本词汇表旨在提供三年级英语上册第二单元人教版课程的全部单词和短语，这些单词和短语是英语学习的基础，对于理解和运用英语具有重要意义。
本词汇表包含该单元所涉及的单词和短语，旨在帮助学习者更好地掌握词汇，提高英语水平。
二、单词列表1.Unit2Topic1(1)class(2)desk(3)chair(4)window(5)blackboar d2.(1)door(2)floor(3)teacher'sdesk(4)office(5)library3.(1)primaryschool(2)student(3)sayhello(4)classroombuildi ng4.(1)acrossfrom(2)inthecorner(3)classroomrule5.(1)homework(2)bed(3)TV(4)studyforatest6.afterschool(1)comeback(2)fallasleep7.ontheleft/right(1)familyphoto(2)where's=whereis8.(1)orange(2)grape(3)fruitsalad三、短语列表1.sayhellotosb2.arriveat/in+地点3.everyday/week/year4.studywithsb5.fallasleep6.playbeachvolleyballetothebeach8.whatelse?9.thankstosb/sth四、单词记忆方法除了直接记忆外，还有一些有效的单词记忆方法，如发音记忆、联想记忆、语境记忆等。
通过这些方法，可以更好地记住单词的发音、拼写和含义。
五、使用建议1.学生在学习单词时，应该注重发音和拼写，避免出现发音不准或拼写错误的问题。
同时，也要注意单词的用法和语境，确保能够正确理解和表达意思。
2.学生可以通过制作单词卡片、使用单词软件等方式进行复习和巩固，加深对单词的记忆和理解。
三年级上册英语第二单元知识点
三年级英语上册第二单元重点知识Unit2Different families不同的家庭一、词汇：mum mother妈妈dad father爸爸grandma grandmother奶奶/外婆grandpa grandfather爷爷/外公me我sister妹妹family家庭have有big大的small小的cousin堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹brother兄弟baby婴儿uncle叔叔aunt阿姨some一些egg鸡蛋nest巢fish鱼beef牛肉girl女孩pig小猪hot热的hat帽子二、句型：1.Mum!Dad!This is my friend,Sarah Miller.妈妈爸爸，这是我的朋友Sarah Miller.2.This is my grandma/grandpa.这是我的奶奶/爷爷。
3.This is my family.这是我的家人。
This is me.这是我。
4.I have a big/small family.我有一个大/小家庭。
5.--How do you do.你好。
--How do you do.你好。
6.--How are you?你过得好吗？--Fine,thank you.我很好，谢谢。
7.Where are you?你在哪里？8.--Nice to meet you.见到你很高兴。
--Nice to meet you,too.见到你我也很高兴。
9.Sarah,you have a big family.Sarah,你有一个大家庭。
10.--Is this your sister?这是你的妹妹吗？--No,it’s my cousin.不，这是我的表妹。
11.--Is that your brother?那是你的哥哥吗？--Yes,it is.是的，他是。
12.My family is big.我的家很大。
13.I have an uncle/aunt.我有一个叔叔/阿姨。
三年级英语上册第二单元的必备知识点
三年级英语上册第二单元的必备知识点一、词汇知识点1. 颜色词汇red 红色；红色的green 绿色；绿色的yellow 黄色；黄色的blue 蓝色；蓝色的black 黑色；黑色的brown 棕色；棕色的white 白色；白色的orange 橙色；橙色的这些颜色词汇是第二单元的核心，学生需要熟练掌握它们的发音、拼写及基本用法。
2. 其他常用词汇OK 好；行mum 妈妈（英式英语）mom 妈妈（美式英语）book 书籍bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔eraser 橡皮crayon 蜡笔sharpener 卷笔刀schoolbag 书包（更正式的说法）pencil box 铅笔盒这些词汇在日常学习和生活中非常实用，学生应该能够准确识别和运用它们。
二、句型知识点1. 介绍他人This is ... 句型。
例如：“This is Miss Green. 这是格林小姐。
”2. 问候与回答Good morning/afternoon, ... 及其回答。
例如：“Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。
”Nice to meet you. 及其回答“Nice to meet you, too.”3. 颜色表达I see [color]. 例如：“I see red. 我看到红色。
”Show me [color]. 例如：“Show me green. 给我看看绿色。
”4. 涂色指令Colour it [color]! 例如：“Colour it brown! 把它涂成棕色吧！”5. 询问与回答询问物品归属：“Is this your ...?”及其回答 “Yes, it is./No, it isn't.”询问物品数量：“How many ... do you have?”及其回答“I have ...”。
例如：“How many books do you have? I have three books.”6. 表达喜好I like [物品]. 例如：“I like blue pencils. 我喜欢蓝色的铅笔。
人教版三年级上册英语第二单元课文翻译及音标
repeat
and
chant .
重复
并
唱一唱
[ænt] Ant 蚂蚁 [ˈbʊk] Book 书 [ˈkæt] Cat 猫
[ˈæpl] apple 苹果 [ˈbæɡ] bag 包 [ˈkreɪən] crayon n. (名词). 彩色蜡笔或粉笔
[ˈdɒɡ] Dog 狗
[dʌk] duck 鸭子
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三年级上册英语第二单元《Colours》课文翻译及音标
单元 Unit [ˈjuːnɪt]
二 （第 2 单元） two /tuː/
[lets Let’s 让我们
[ˈpeɪnt] paint! 绘画吧！
[ˈɡʊd]
[ˌɑːftəˈnuːn]
Good
afternoon,
好
下午，
中文翻译：下午好，一凡。
[yiːfan] Yifan. 一凡。
涂色
它 adj. 棕色的;褐色的;. n. 褐色;棕色;. v. 变成棕色.
中文翻译：将它涂成棕色的。
[əʊˈkeɪ] OK! 好的 [ˈblæk] Black 黑色
[ˈwaɪt] white 白色
[ˈɒrɪndʒ] orange 橙色
[ˈbraʊn] brown 棕色
[lets du:] Let’s do 让我们 做一做
[ænd] [ˈɒrɪndʒ] [ænd] [ˈbluː]
and orange and blue,
和
橙色
和
蓝色，
/aɪ/ [kæn] [sɪŋ] [ə] [ˈreɪnbəʊ]
I can sing a rainbow, 我 能 歌唱 一个 彩虹，
[sɪŋ] [ə] [ˈreɪnbəʊ] [naʊ]
人教版pep三年级英语上册第二单元教案
4.能够运用句型“This is…”介绍自己画的教师肖像画并能正确使用“Miss，Mr”称呼他人
过程与方法:通过创设真实的情景，让学生听懂并会说句型。并在师生、生生间充分地操练，让学生在情景中学会运用。
情感态度价值观:通过开放性的问题来激发学生的好奇心及其表达的欲望，激发学生学习英语的兴趣。
课时目标
知识与能力
1.能够找出并能听、说、读、写图片中的字母
2.能够听、说、认读表示颜色的单词“red, green, yellow, blue, black, white, orange, brown”
3.能够独立完成Let's check板块的练习
4.能够听懂、跟唱歌曲，并能创编新的歌曲
过程与方法
The fifth period(第五课时)
Part B Let’s learn & Let’s do
课时目标
知识与能力
1.能够听、说、认读颜色单词“black, white, orange, brown”
2.能够听懂该板块的指令，并能够按照指令做出相应的动作
过程与方法
通过让学生观察图片说出不同的颜色以及快速反应的游戏，让学生操练本单元所学的颜色单词。
情感态度价值观:通过让学生寻找生活中与字母形状相同的物品来加强学习的趣味性，强化学生对字母知识的记忆。
教学重点:能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd，并初步掌握3个辅音字母作为单词首字母时的发音。
教学难点:能够掌握这四个字母的笔顺、书写格式及其在相关例词中的发音。
教学准备:教学课件、课文录音、视频、字母卡片等。
教学媒体选择:多媒体，录音。
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2012版PEP小学三年级英语上册单元检测（二）
一、读句子，选择恰当的图片，将其序号圈起来。
1. I have a blue crayon. A. B.
2. This is an orange pencil. A. B.
3.Look! I have a green bag. A. B.
4. This is a brown ruler. A. B.
5. I have a white book. A. B.
6. I have a blue eraser. A B.
二、读一读，给下列图片标上序号。
1. orange
2. green
3. yellow
4. red
5. brown
6. blue
7. white
8. black
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、圈出中间图片所代表的单词的首字母。
a o e q
b p k g
c
d g k
A O E P Q
B G
C K K
D G
四、小蜗牛找不到家了，你能帮帮他吗？
五、下面的字母小人站错队了，你能帮它们排好队吗？请按照字母表的顺序写出它们的大小写)
六、 圈出题目要求的字母。
Circle
a
c c a a c a c a c
Circle a c b a a b a b a c
Circle a c c a a b a c a b
Circle a d c a a d a d a c
七、 根据图片，请圈出我们的单词宝宝吧。
1. A.red B. blue
2.A.yellow B.green
3.A. red B.green
4. A.yellow B.blue
八、 情景练习。
选择适合的句子，将其序号填在泡泡框里。
A. This is Miss White.
B. Hello, I’m Mike.
C. Nice to meet you, too. 蓝
绿 红 黄
2. Nice to meet you.
Hello, I’m Lily
3.
九、看图选答语。
绿色
红色
2._____
3._____
4.______
A.Show me green.
B. Show me yellow.
C. Show me blue.
D. Show me red.
十、连一连、涂一涂。
1.I have a yellow crayon.
2.I have a red pen.
3.I have a green pencil .
4.I have a blue eraser.
十一、我是选择小能手。
（）1、吴一凡是你的朋友，当你向你妈妈介绍他时，你应怎样说：
A. Nice to meet you. Wu Yifan.
B. Good afternoon .Wu Yifan.
C. This is Wu Yifan.
( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .”你听到的回答是：
A. Nice to meet you, too.
B. Me ,too.
C. OK !
( )3下午你向你的朋友问候应该说：
A. Fine, thank you.
B. Good afternoon
C. Nice to meet you.
（）4.当别人对你说Good afternoon.你应该怎样回答:
A. Good morning.
B. Good afternoon
C. Nice to meet you.
十二、句子宝宝排错了队，你帮他们排好队吧。
（) Good afternoon ,Mike.
( ) Hi，Mum. This is Mike.
( ) Nice to meet you ,too.
( ) Good afternoon, Nice to meet you .
十三、我是小小翻译家:请给句子选出合适的翻译。
1. 这个是张鹏。
2.下午好！
3.见到你很高兴。
A.This is Zhang Peng.
B. This is Wu Yifan.
A. Good morning.
B. Good afternoon
A. Nice to meet you .
B. Nice to meet you,too.。