《手指》习题精选(附答案)

合集下载

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案(含三套题)

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）二、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）三、选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末（）耳朵（）鼻涕（）书页四、根据意思写词语。

1.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）2.形容人的仪表端正魁梧。

（）3.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）4.微小。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________ ________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指相貌堂皇，养尊处优食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲七、阅读课内文段，然后回答问题。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

部编版五年级语文下册第22课《手指》课时练习及答案

部编版五年级语文下册第22课《手指》课时练习及答案一、填空题（共10小题，每小题1分）1.手指有___个。

2.手指的尖头是___。

3.手指被___。

4.手指可以__东西。

5.手指不能___。

6.用指尖甩球有助于___。

7.剖开水泡，会感到___。

8.几百只大蚂蚁可从___走过。

9.手指受伤时应___。

10.摇篮上垂下白银丝，映出___。

答案：1. 52.圆的3.伸屈驱动4.搬运5.初次感受太热、太冷6.运动神经7.痛痒8.桌子上9.清洁、消毒、包扎10.秋月妩媚二、选择题（共5小题，每小题2分）1.（）火烧伤皮肤，使手指不烫。

A. 使眼日照 B. 用指尖甩球 C. 用水洗手指 D. 对窗拉线2.人的第一对手指是指来哪个手指？ A. 大拇指 B. 食指 C. 中指 D. 无名指3.手指的形状从上到下像什么？ A. 小橡皮擦 B. 大肉丸 C. 小萝卜 D. 甜栗子4.小腹撑大材，手指缝的空间____。

A. 小 B. 大 C. 宽 D. 窄5.（）根指关节受伤，可以怎么应付？ A. 用脚尖掂东西 B. 无法上课听讲 C. 临时不吃深熟的食物 D. 免除军刑问责、控告、押送答案：1. B2. A3. C4. B5. D三、问答题（每题5分）1.为什么人受伤时会感到痛痒？2.为什么人用手指摆弓弦可以出“美妙动听的音乐”？3.手指有哪些作用？4.手指受伤后应该怎么处理？5.手指的尖头是什么形状的？答案：1.人受伤时会感到痛痒，是因为受伤时会释放出一些物质，刺激到神经末梢，产生疼痛和痒感。

2.人用手指摆弓弦可以出“美妙动听的音乐”，是因为手指受到了运动神经的驱动，产生一定频率的振动，使弓弦产生声音。

3.手指的作用有搬运、摸索、指点、甩球、捏起、动作灵活等。

4.手指受伤后应该清洁、消毒、包扎，避免感染，保持休息。

5.手指的尖头是圆的。

总结五年级语文下册第22课《手指》主要讲了手指在我们日常生活中的重要性，手指的构造、作用以及手指受伤后该如何处理。

五年级语文22《手指》课外阅读练习题-部编版(含答案)

五年级语文22《手指》课外阅读练习题-部编版（含答案）幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。

①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。

议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。

于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。

”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。

相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。

1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。

A.②③B.①②C.①③3.“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。

他的幽默起到了（）的作用。

A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默是，是。

参考答案1.因为越是胸襟宽广的人、充满智慧的人，可能就越富有幽默感，所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。

2.C3.C4.例：生活的调味品人际交往的润滑剂从孩子得到的启示（片段）丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。

部编版五年级语文下册《22.手指》课后练习题(附答案)

22.手指一、看拼音写词语。

mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù yà shāng nǐng kāi二、给多音字组词。

pèn( )báo( )nǐng( )xiě( )喷薄拧血pēn( )bó( ) nìng( ) xuè( )三、形近字组词。

拇( ) 秽( ) 憎( ) 享( ) 纽( ) 姆( ) 移( ) 赠( ) 亨( ) 扭( ) 四、选择加点的词语在句子中正确的意思。

简单：A.结构单纯；头绪少。

B.(经历、能力等)平凡。

C.草率；不细致。

1.他只不过是简单应付罢了。

( )2.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。

( )3.他头脑简单，做不了这么复杂的工作。

( )五、我能为下面的句子选择恰当的词语。

秀丽瑰丽亮丽1.无名指和小指,体态（）,样子可爱。

2.这湖边的美景成了当地一道（）的风景线。

3.这晚霞或深红,或血红,或金黄……五颜六色,（）多姿。

六、读一读手指的特点，连一连。

大拇指机敏但曲线强硬食指养尊处优但曲线优美中指体态秀丽但能力薄弱无名指和小指姿态不美但最肯吃苦七、回顾课文填空。

1.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。

这句话在全文中的作用是。

其中“五根手指”分别指。

2.读一读,选一选。

①打电话②水喷出,死力抵住③拧螺丝④招呼人⑤掏掏耳朵⑥戴戒指⑦研脂粉⑧抹抹鼻涕大拇指: 食指:无名指: 小指:八、阅读课文片段，完成练习。

大拇指在五指中,形状实在算不上美。

身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。

给人搔痒,人舒服后,感谢的B.突出相比大拇指,食指更重要。

C.强调食指在五指中最辛苦。

D.食指具有大拇指所没有的“机敏”。

九、阅读短文，回答问题。

绿手指在法国的一个小镇上,有位老奶奶,被人称为“绿手指”。

部编版五年级下册《第22课_手指》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

部编版五年级下册《第22课手指》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1. 看拼音写成语。

2. 给下面的多音字组词语。

3. 写出下面词语的反义词。

简单﹣﹣﹣________舒服﹣﹣﹣________薄弱﹣﹣﹣________渺小﹣﹣﹣________4. 把词语和相应的意思连起来。

5. （《手指》）这篇课文的主要内容是什么？（）A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用参考答案与试题解析部编版五年级下册《第22课手指》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1.【答案】拇指,瘙痒,秽物,烫伤,轧伤,拧开,螺丝,渺小,养尊处优【考点】看拼音写汉字手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】喷射,喷香,血液,流血,薄片,薄技,拧手绢,拧螺丝【考点】多音字辨析手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】复杂,难受,雄厚,伟大【考点】近义词，反义词手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答4.【答案】堂皇﹣﹣形容气势宏大附庸﹣﹣泛指依附于其他事物而存在的事物养尊处优﹣﹣指生活在优裕的环境中薄弱﹣﹣单薄；不雄厚【考点】词语的分类手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答5.【答案】C【考点】课文理解，课文背诵手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答。

(完整word)语文五年级下部编版第22课《手指》同步练习(含答案)

【精选】语文五年级下部编版第22 课《手指》同步练习（含答案）第一课时一、看拼音写成语。

mǔ zhǐsāo yǎng huìwù tàng shāngyàshāng（）（）（）（）（）nǐng kāi luó sī miǎo xi ǎo yǎng zūn chǔ yōu（）（）（）（）二、给下边的多音字组词语。

喷 pēn（） pèn（）血 xuè（） xi ě（）薄 báo（） bó（）拧 níng（）nǐng（）三、写出下边词语的反义词。

简单 ---（）舒畅 ---（）单薄 ---（）微小 ---（）四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依赖于其余事物而存在的事物。

附庸形容气概弘大。

娇生惯养单薄；不雄厚；不坚毅。

单薄指生活在优裕的环境中。

五、这篇课文的主要内容是什么？( )A. 五个手指的特色B.五个手指的特色C.五个手指的特色和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝微小娇生惯养二、喷水喷香血液流血薄被单薄拧干拧开三、复杂痛苦雄厚宏大四、（1）堂皇：形容气概弘大。

文中形容中指的容颜很有气概。

（2）附庸：泛指依赖于其余事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指碰到工作时就只好依赖于其余几根手指。

（3）娇生惯养：指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指拥簇珍爱下的优裕环境。

（4）单薄：单薄；不雄厚；不坚毅。

形容事物在外界影响下简单受挫折、被损坏或发生摇动的情况。

五、 C第二课时一、看拼音写词语。

niǔ kòu miàn mào miǎo xi ǎo xi ǎng shòu f ù yōng（）（）（）（）（）ài zēng mào xi ǎn chā yìxiàng mào táng huáng（）（）（）（）二、读一读，把加点的词语换成其余词语，意思不变。

部编版语文五年级下册第22课《手指》同步训练题(含答案)

统编版小学语文五年级下册第22课字词基础训练专项题一、选择题1．下列各项中，读音有误的一项是（）A．搔痒（sāo yǎng）B．薄弱（bōruò）C．污秽（wūsuì）D．窈窕（yǎo tiǎo）2．下列词语搭配有误的一项是（）A．翻书页蘸药末掏耳朵B．抹鼻涕拉胡琴打算盘C．拧电铃扳机枪揿螺丝的一项是（）3．下列加点词语运用不正确．．．，被称为“温室里的花朵”。

A．现在的孩子大多养尊处优．．．．的好同志。

B．这次考验，证明他是一个忠肝义胆、爱．憎分明．．．设施。

C．这座新建的剧院将设演奏厅及其他附庸．．、举世无双的地方。

D．北京故宫是一个富丽堂皇．．二、书写4．看拼音写词语。

mǔzhǐsāo yǎng huìwùniǔkòuluósīmiǎo xiǎo xiǎng lèfùyōng三、填空题5．在括号里填入合适的动词。

（不要重复）（______）算盘（______）胭脂（______）枪机（______）鼻涕（______）算盘（______）胭脂（______）枪机（______）鼻涕6．课文综合回顾。

7．查字典“指”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中1．手伸出的支体（脚趾亦作“脚指”）：手指。

巨指（大拇指）。

指甲。

指纹。

指印。

屈指可数。

2．量词，一个手指的宽度：下了三指雨。

3．（手指或物体尖端）对着，向着：指着。

指画。

指南针。

指手画脚。

4点明，告知：指导。

指引。

指正。

指责。

指控（指名控告）。

指摘。

指挥。

指日可待。

5．直立，竖起：令人发（fā）指（形容极为愤怒）。

6．意向针对：指标。

指定。

7．古同“旨”，意义，目的。

“手指”是（_____）“指向”是（_____）8．比一比，再组词。

指（_______）随（_______）形（_______）康（_______）纽（_______）脂（_______）隋（_______）刑（_______）庸（_______）扭（_______）四、信息匹配9．我能为下面的句子选择恰当的词语。

部编本五年级下册《手指》课后习题答案

部编本五年级下册《手指》课后习题答案1.默读课文，结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。

大拇指肯吃苦，做吃力的工作，不图名利。

食指勤奋卖力，做危险、复杂的工作，敢于探险，不怕牺牲。

中指姿态优美、相貌堂堂、性格高傲、养尊处优，只是略微扶衬大拇指、食指工作而已。

无名指和小指体态秀丽，样子可爱，精于丝竹，但是能力薄弱。

2.课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。

找出类似的语句体会一下，再抄写下来。

比如：他居于中央，左右都有屏障。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

3.作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？和同学交流。

大拇指：其貌不扬却吃苦耐劳，不显摆，像是生活中那些默默无闻、脚踏实地，对工作认真负责，肯吃苦的人。

食指：很机敏，敢于冒险，像生活中那些敢于探险而又勤奋刻苦的人。

☆ 小练笔：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

示例1：现实生活中，见得最多的莫过于家长老师严厉的眼神了。

真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放晴。

同学的眼神是友善的，它没有大人们的深沉复杂，就算平常小打小闹也还是令人亲近。

陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法看透他们的内心世界，但有一点必须记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。

示例2：鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小时保护他的安全，享受着无忧无虑的生活。

但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。

厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。

食物是否变质需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的判断。

天灾人祸常常会殃及他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的总是鼻子。

为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦破皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。

2021年部编版五年级语文下册《第22课手指》同步训练题及答案

2021年部编版五年级语文下册《第22课手指》同步训练题一．选择题（共1小题）1．（《手指》）这篇课文的主要内容是什么？（）A．五个手指的特点B．五个手指的特点C．五个手指的特点和作用二．填空题（共9小题）2．读拼音，写词语。

（1）小指的用处很miǎo xiǎo，他能给人sāo yǎng。

（2）他ài zēng分明，最不喜欢yǎng zūn chǔyōu的人。

（3）xiàng mào美丽的年轻女教师正在帮助一个生病的孩子清理呕吐的huìw ù。

3．照样子，写词语。

（1）薄弱（近义词构成）：（2）爱憎（反义词构成）：（3）各有所长，各有所短（八字成语）：4．（《手指》）根据课文内容，写出下面句子分别描写的是哪个手指，把序号填在横线上。

A.大拇指B.食指C.中指D.无名指E．小指（1）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

（2）他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

（3）秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

（4）在五指中，他是最肯吃苦的。

（5）他体态秀丽，样子可爱，用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

5．看拼音写成语。

mǔzhǐsāo yǎng huìwùtàng shāngyàshāng nǐng kāi luósīmiǎo xiǎoyǎng zūn chǔyōu6．给下面的多音字组词语。

喷pēn pèn血xuèxiě薄báo bó拧níng nǐng7．读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。

（1）水要喷出来，叫他死力．．抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用．劲．扳住。

（2）无名指和小指，体态秀丽．．，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。

（3）除了这等享乐的风光．．事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案(含两套题)

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）三、选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）耳朵（）鼻涕（）书页（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末四、根据意思写词语。

1.形容人的仪表端正魁梧。

（）2.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）3.微小。

（）4.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了____的修辞手法，写出了中指_____________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把__________________比作_________________，阐明了___________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一、我能看拼音写汉字。

zītài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fùzáwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔkòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能比一比再组词。

纽（）扳（）烫（）搔（）
扭（）贩（）汤（）骚（）
涕（）憎（）渺（）拳（）
梯（）增（）沙（）卷（）
三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

(不抄题，只写答案)
A简单简陋简要简朴
1.周总理的生活十分（）。

2.这家人住在村子里一座（）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（）地说出这段话的含义。

4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。

B 陈设摆设陈列
1.这件屋子里（）了很多装饰物。

2.博物馆里（）着许多珍贵的文物。

3.在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。

四、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。

拇指：____________________________________________________。

食指：____________________________________________________。

中指：____________________________________________________。

无名指和小指：____________________________________________________。

五、我能阅读短文，回答问题。

“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。

最近我从朋友那儿得到新诠释。

这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。

”
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。

朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。

他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。

一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。

不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些丧命黄泉。

后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何出来，又往何出去。

假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。

时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓为善至乐就是这个意思吧。

1.“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：_____________________________。

2.下词中的字在文中具体指的是什么？请写下来。

借花献佛
花：_____________________________。

佛：_____________________________。

为善至乐
善：_____________________________。

乐：_____________________________。

3.点名全文主题的话是：：_____________________________。

4.文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。

____________________________________
5.根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题。

（）
A 照亮别人
B 盲人提灯笼
C 保护自己，方便他人
一、我能看拼音写汉字。

zītài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáo
自在性格拇指搔痒窈窕
fùzáwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔkòu
复杂危险接触渺小纽扣
二、我能比一比再组词。

纽扣扳动烫伤搔痒
扭动摊贩热汤骚扰
鼻涕憎恨渺小拳头
阶梯增加沙子卷帘
三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

A简单简陋简要简朴
1.周总理的生活十分（简朴）。

2.这家人住在村子里一座（简陋）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（简要）地说出这段话的含义。

4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（简单）。

B 陈设摆设陈列
1.这件屋子里（摆设）了很多装饰物。

2.博物馆里（陈列）着许多珍贵的文物。

3.在一个家居设计中，家居（陈设）在整个设计中起着画龙点睛的作用。

四、我能回忆课文《手指》的内容，概括出五个手指的特点。

拇指：形状上不美，身体短而胖，头大而肥，只有一个关节，在五指中最能吃苦。

食指：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线，工作虽然不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

中指：地位最优，相貌最堂皇，曲线优美。

无名指和小指：体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。

五、我能阅读短文，回答问题。

阅读训练答案
“ 1.“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：多此一举。

2.下词中的字在文中具体指的是什么？请写下来。

借花献佛
“花”指盲人提灯笼的故事。

“佛”指这位车主朋友。

“善”指帮助和关怀别人。

“乐”指自己得到帮助和帮助人的快乐。

3.点名全文主题的话是：.时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓为善至乐就是这个意思吧。