单词记忆测试器程序的设计说明
单词记忆计数器课程设计
单词记忆计数器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本节课所学的英语单词及其基本用法；2. 学生能理解单词记忆计数器的基本原理及其在英语学习中的应用；3. 学生了解如何运用计数器进行有效的单词记忆。
技能目标：1. 学生掌握使用单词记忆计数器进行单词记忆的方法；2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子编写；3. 学生通过计数器提高英语单词记忆速度和效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动参与英语学习的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生良好的团队协作精神，学会与同学分享和交流；3. 增强学生对英语学习的自信心，激发学习潜力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程针对小学三年级学生，结合英语学科特点，以单词记忆为核心，设计实用性的单词记忆计数器课程。
此阶段学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。
因此，课程目标需具体、明确且易于实现。
通过分解目标为具体学习成果，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
后续教学设计和评估将围绕以上课程目标展开，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
二、教学内容本节课教学内容以人教版小学英语三年级上册教材为基础，结合课程目标，选择以下内容：1. 单词学习：挑选与日常生活紧密相关的高频单词，如动物、水果、颜色等类别，共计20个单词。
2. 单词记忆计数器原理：介绍单词记忆计数器的基本原理，让学生了解如何通过计数器提高单词记忆效率。
3. 教学大纲：（1）第一课时：导入单词学习，让学生初步了解计数器原理，学会使用计数器进行单词记忆。
（2）第二课时：深入讲解单词记忆技巧，运用计数器进行实际操作，提高单词记忆效果。
（3）第三课时：通过小组合作，让学生运用所学单词进行句子编写，巩固所学知识。
（4）第四课时：总结课程内容，进行单词记忆竞赛，检验学生的学习成果。
教学内容安排和进度：- 第一周：完成第一、二课时，学习20个单词，掌握计数器基本原理。
- 第二周：完成第三课时，运用所学单词进行句子编写。
基于单片机的单词记忆器设计
基于单片机的单词记忆器设计单片机单词记忆器设计可以通过以下步骤实现：1. 硬件设计：选择适合的单片机开发板或芯片，例如Arduino、Raspberry Pi等。
根据需求，设计并连接合适的输入和输出设备，如按钮、显示屏和喇叭等。
2. 单词库准备：将需要记忆的单词以文本文件的形式存储在单片机的存储器中，可以使用SD卡、SPI Flash或EEPROM等。
3.用户界面设计：使用按钮和显示屏实现用户与记忆器的交互界面。
例如，通过按下按钮来选择单词，并在显示屏上显示相应的单词和释义等信息。
4.单词显示和播放：根据用户选择的单词，在显示屏上显示该单词的释义，并通过喇叭或耳机输出单词的发音。
可以使用相应的语音合成库或芯片实现发音功能。
5.记忆训练模式：设计相应的记忆训练模式，例如根据顺序或随机选择单词进行测试和复习。
可以通过按下不同的按钮或在界面上选择相应的模式。
6.学习记录和进度统计：设计记忆器可以记录用户的学习历史和进度，例如已经学习的单词数量、学习时间等信息。
可以通过单片机的存储器或在外部存储设备中保存这些信息。
7.能源管理：考虑使用低功耗设计，例如增加电源管理模块，以延长记忆器的电池寿命。
添加睡眠模式，当记忆器长时间不使用时，自动进入低功耗状态。
8.软件运行控制：根据硬件设计、用户界面和功能要求，编写相应的单片机代码。
包括读取单词库文件、界面交互、单词显示和发音等功能的实现。
9.调试和测试：将代码烧录到单片机上，并通过调试和测试验证各个功能的正确性和稳定性。
根据测试结果进行适当的优化和改进。
最后，对于特定需求和设计约束，可能需要根据实际情况进行适当的调整和修改。
记忆测试系统的设计
案例综合记忆测试软件系统设计◆图形界面编程◆I/O文件流编程◆多线程编程◆常用API编程◆面向对象基础2011-11目录题目一记忆测试系统 (3)题目简介 (3)1.1设计要求 (3)1.2总体设计 (4)1.2.1 MemoryGame.java(主类) (5)1.2.2 MemoryTestArea.java (6)1.2.3 Block.java (6)1.2.4 Record.java (6)1.2.5 ShowRecordDialog.java (6)1.2.6 People.java (7)1.3详细设计及实现 (7)1.3.1 MemoryGame类 (7)1.3.2 MemoryTestArea类 (11)1.3.3 Block类 (17)1.3.4 ShowRecordDialog类 (18)1.3.5 People类 (20)1.3.6 Record类 (21)记忆测试系统题目简介本游戏是通过由用户点击图片显示出图片后，如果是相同的，便保持图形，如果用户点开的是不同的图片则先前点击的图片被清空。
当用户同时点击出规定数目的图片后，弹出保存成绩框。
主要内容：◆设计要求◆总体设计◆详细设计◆代码调试◆软件开发◆课程设计题目软件效果图记忆测试系统软件的运行效果图如下所示：图1.0 记忆系测试统软件的运行效果1.1设计要求记忆测试系统是通过回忆法测试记忆能力，测试手段分为初级、中级、高级三个级别。
（一）记忆测试系统设计内容、要求：（1）单击“选择级别”菜单可以选择初级、中级或高级。
（2）单击“查看排行榜”菜单可以查看初级记忆榜、中级记忆榜或高级记忆榜，通过记忆榜存储每个级别的成绩。
（3）选择级别后，将出现相应级别的测试区。
测试区由m*n个方块组成，程序通过设置m和n的值来确定相应的测试级别，例如，对于初级级别，m=5，n=6。
每个方块上都有一个图标，但该图标默认不可见。
用鼠标单击测试区中的任何一个方块，则计时器开始启动动，同时该方块上的图标将显示出来。
单词记忆测试器
单词记忆测试器 Prepared on 22 November 2020摘要随着现代社会的发展，电子技术的进步我们有目共睹，计算机是现代电子技术的成果。
在现实生活中、科学研究中计算机起着越来越重要的作用。
微型计算机原理这门课程是对计算机进一步的了解与接触，微型计算机原理是一门培养计算机应用能力的技术基础课程。
本课程主要介绍了有关微型计算机的硬件基础知识、基本原理，掌握汇编语言的指令以及编程应用。
本课程设计是基于微机原理与接口技术的简单应用。
本设计以8086cpu为处理器，利用8255处理芯片的复位功能来实现对于单词的录入，读取。
以12854点阵液晶屏为显示器件，并使用5×6距阵键盘为输入设备，实现了功能全面的人机界面和高速的数据处理功能，,可储存10-20个英文单词，作为记忆测试用。
关键词：8086cpu；8255处理芯片；12854点阵液晶屏 5*6矩阵键盘目录1绪论 (1)基本内容 (1)用途及特点 (1)2方案选择及论证 (2)设计方案 (2) (2) (2)方案论证 (2)3硬件系统说明 (4)硬件设计思路 (4)中央处理模块 (4)显示模块的硬件部分介绍 (4)矩阵键盘 (7)系统构成框图 (8)芯片选择 (9)8086CPU内部结构及其各引脚 (9)8255A处理芯片 (10)电路原理图设计 (13)存储空间与I/O地址分配 (14)4 软件系统说明 (15)软件设计思路 (15) (15) (16) (18)矩阵键盘输入模块 (19)LCD12864显示模块 (19)显示字模码的提取模块 (20)源程序清单 (20)5所选芯片清单 (28)总结 (29)致谢 (30)参考文献 (31)1绪论随着现代社会的发展，电子技术的进步我们有目共睹，计算机是现代电子技术的成果。
在现实生活中、科学研究中计算机起着越来越重要的作用。
多媒体技术、网络技术、智能信息处理技术、自适用控制技术、数据挖掘与处理技术等都离不开计算机。
单词记忆软件设计方案
1.目的和意义目前英语地位日趋重要，单词的词汇量是一个人英语能力及水平极大的重要体现, 而背单词依旧是困扰许多人的地方，原因如下：英语单词多而繁杂，面对整整一本的单词词典人们总是望而却步，不从何入手。
开始记忆以后没有安排恰当计划，零散的记忆，效率低下，久而久之看不见成果，便缺乏动力。
根据双重遗忘理论，人们不仅仅是忘记了单词本身，还会忘记了今天自己该复习什么单词双重遗忘让我们错失了将单词从短期记忆转化成长期记忆的机会。
背单词的行为本身涉及到两个概念“记忆”和“遗忘”。
记忆是将需要记忆的元素在大脑中形成一种记忆的链结。
它是学习的过程。
艾宾浩斯曾提出，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长期记忆[2]。
遗忘是指记忆元素之间的链结弱化甚至消失，导致人们对某个记忆元素不再回忆起来。
记忆和遗忘相互制衡并存,但它们是有规律的，这就是著名的“艾宾浩斯遗忘原理”也就是“记忆曲线”或者“遗忘曲线”。
众所周知,要记住一样东西必须反复的复习重复，才能达到牢记状态，而艾宾浩斯遗忘原理告诉我们遵循记忆与遗忘的规律进行复习，将会事半功倍。
鉴于以上种种原因，本次项目设计了基于艾宾浩斯记忆曲线的单词记忆的系统，通过它，可以解决人们背单词的困扰，系统能够每天提供新增单词交由用户记忆，可以动态的根据“记忆曲线”将你最该复习的单词呈现给你，将极大的提高人们记忆效率。
2. 开发目标该系统将主要实现以下几个目标与功能：1.帮助用户实现信息化管理自己记忆单词的日程安排。
2.提供友好的界面供用户复习浏览单词3.根据艾宾浩斯记忆曲线原理生成用户记忆曲线。
4.根据用户操作动态修正用户记忆曲线参数。
5.根据用户记忆曲线动态调整复习计划。
6.根据用户复习计划初始化任务列表。
7.实现任务单词推送次序调整动态更新。
系统通过实现以上几个核心功能，达到提高用户记忆效率的效果。
3. 系统总体结构图单词记忆系统由词库模块、复习计划维护模块、复习模块、浏览模块、用户模块等子模块构成。
51单片机课程设计——单词记忆器的设计实现
字符的显示：用LCD显示一个字符时比较复杂，因为一个字符由6×8或8×8点阵组成，既要找到和显示 屏幕上某几个位置对应的显示RAM区的8字节，还要使每字节的不同位为“1”，其它的为“0”，为“1” 的点亮，为“0”的不亮。这样一来就组成某个字符。但由于内带字符发生器的控制器来说，显示字符 就比较简单了，可以让控制器工作在文本方式，根据在LCD上开始显示的行列号及每行的列数找出显示 RAM对应的地址，设立光标，在此送上该字符对应的代码即可。
三、系统程序流程图
CHAPTER
02
硬件电路设计
一、总电路系统
二、时钟脉冲和单片机复位模块
晶振是晶体振荡器的简称 在电气上它可以等效成一 个电容和一个电阻并联再串联一个电容的二端网络 电工学上这个网络有两个谐振点 以频率的高低分其 中较低的频率是串联谐振 较高的频率是并联谐振 由 于晶体自身的特性致使这两个频率的距离相当的接近 在这个极窄的频率范围内 晶振等效为一个电感 所以 只要晶振的两端并联上合适的电容它就会组成并联谐 振电路 这个并联谐振电路加到一个负反馈电路中就 可以构成正弦波振荡电路 由于晶振等效为电感的频 率范围很窄 所以即使其他元件的参数变化很大 这个 振荡器的频率也不会有很大的变化。
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04
课设实现
模拟仿真软件测试
课程设计报告---学生背单词系统设计(C语言)
课程设计课程名称：管理信息系统课程设计题目：学生背单词系统设计（C语言）学生姓名：学号：班级：专业：信息管理与信息系统指导教师：目录1系统的背景分析 (3)1.1 课程设计的目的 (3)1.2 对课程设计的基本要求 (3)2学生背单词系统的设计过程 (3)2.1 变量和结构体说明 (3)2.2 概要设计 (4)2.3 树形结构模型图 (5)2.4 课程流程图 (5)2.5 背单词系统的操作演示 (6)3总结和心得体会 (10)附录课程详细代码............................................................................... 错误!未定义书签。
学生背单词系统设计（C语言）1 系统的背景分析该系统是帮助单词背诵单词的软件，要求用户可以选择背诵的词库，并可以编辑自己的词库，系统可以给出中文，让单词输入其英文意思，也可输出英文让单词输入中文意思，并判定词义是否正确，如不正确给出提示并要求用户重新输入，如正确给以鼓励，还应有词语预览功能。
它的基本功能如下：词库的维护，课程预览，显示中文用户输入英文的背诵方法，显示英文用户输入中文的背诵方法，背诵成绩的记录。
1.1 课程设计的目的：综合训练单词用C语言编程解决问题和处理问题的能力，巩固其对C语言课程内容和知识的掌握。
1.2 对课程设计的基本要求：1 尽量多的应用C语言中所学到的知识和语句；2 课程设计前应书写开题报告主要内容包括（对题目分析和该课程设计的概要设计）；3 课程设计后应交《课程设计报告》，和软件原代码及编译后的应用软件；4 课程设计最后一次上机实验时检查题目的完成情况；5 课程设计中必须用到的内容为:(1) 文件的存取；(2) 结构体的使用；(3) 数组的使用；(4) 指针操作；2 学生背单词系统的设计过程2.1变量和结构体说明(1) 单词信息的结构体如下：typedef struct word//单词的结构体{char en[MAX_CHAR]; // 英文形式char no[MAX_CHAR]; //中文形式}word;(2) 存放单词的信息的变量如下:word s[MAX_NUM]; //单词数组int num; //单词个数2.2 概要设计(1) 定义结构体数组用来存放单词的信息(2) 单词信息存放在data.txt中，文件格式如下：单词个数—长度为4个字节第1个单词的信息-----长度为sizeof(word)第2个单词的信息-----长度为sizeof(word)第3个单词的信息-----长度为sizeof(word)第4个单词的信息-----长度为sizeof(word)第5个单词的信息-----长度为sizeof(word)第6个单词的信息-----长度为sizeof(word)第7个单词的信息-----长度为sizeof(word)第8个单词的信息-----长度为sizeof(word)。
单词记忆测试器程序设计课程设计
单词记忆测试器程序设计课程设计
本次课程设计项目为单词记忆测试器程序设计，旨在设计一个可以帮
助人们更好地掌握英语单词的程序。
本程序主要包含以下几个模块：用户
信息管理模块、单词库管理模块、测试模块、统计分析模块等。
用户信息管理模块
本模块旨在提供用户信息的管理功能，包括用户的注册、登录、修改
信息等。
用户可以通过该模块完成注册，并设置用于登录的账号和密码。
同时，用户也可以在此模块中修改个人信息、修改密码等操作。
单词库管理模块
测试模块
本模块用于进行单词测试，包括单词听力测试、单词拼写测试等。
用户可以在此模块中选择自己想要进行的测试类型，然后根据测试内
容进行测试。
测试结果将会在测试完成后显示出来，用户可以查看自己的
测试成绩。
统计分析模块
本模块用于对用户测试结果进行统计分析。
管理员可以通过该模块查看用户的测试记录、测试成绩等信息，并对
用户测试数据进行统计分析，以便更好地了解用户在单词学习方面的表现。
总结
本项目设计旨在帮助用户更好地掌握英语单词，提供了用户信息管理、单词库管理、测试及统计分析等功能。
通过该项目的实现，用户可以方便
地进行单词学习和测试，提升英语单词水平。
实现一个简单的单词测试程序
实现一个简单的单词测试程序如何实现一个简单的单词测试程序单词测试是英语学习的重要环节之一。
一个简单的单词测试程序可以帮助我们检验自己的英语词汇量和记忆能力，提高学习效果。
在这篇文章中，我将介绍如何实现一个简单的单词测试程序。
1. 确定测试方式和范围在开发一个单词测试程序之前，我们需要确定测试方式和测试范围。
测试方式可以是听力、阅读、写作等方式之一。
测试范围可以是某个主题下的单词、某个等级的单词、一定数量的随机单词等。
在确定测试方式和测试范围之后，我们就可以开始编写程序了。
2. 收集单词库接下来，我们需要收集一个单词库。
单词库可以来源于专业的语言学习网站、词汇书籍、在线词典等。
我们可以将单词库保存在文本文件中，每个单词占一行。
对于每个单词，我们还可以加入其中文解释、音标等信息，方便用户学习和回忆。
3. 设计程序界面在设计程序界面时，我们需要考虑用户友好性和易用性。
程序界面可以采用图形界面或命令行界面，具体取决于编程技术和用户需求。
一个简单的程序界面可以包括如下几个部分：- 欢迎界面：包括程序名称、作者、版本号等信息；- 测试方式选择界面：选择听力、阅读还是写作方式；- 测试范围选择界面：选择测试单词的主题、等级、数量等；- 测试界面：展示测试单词、接收用户输入、给出测试结果等；- 退出界面：感谢用户使用程序，提供反馈信息、退出程序等选项。
4. 编写程序代码在设计完程序界面后，我们需要编写程序代码。
程序代码可以采用任何喜欢的编程语言来实现。
一个简单的单词测试程序的主要代码逻辑如下：```1. 读取单词库文件；2. 根据用户选择确定测试单词的范围；3. 将测试单词按某种方式随机排序；4. 进入测试界面，依次展示单词并接收用户输入；5. 每输入一个单词，就给出对错结果并记录测试结果；6. 完成测试后，展示测试结果和对错情况；7. 提供反馈信息和退出程序选项。
```5. 测试程序功能和性能在编写完程序代码后，我们需要测试程序的功能和性能。
基于单片机的单词记忆测试器设计de开题报告、任务书
附件9：武汉长江工商学院本科毕业论文（设计）任务书论文名称：基于单片机的单词记忆测试器设计系、专业：电子信息工程学生姓名：指导教师：下达时间：2011-12一、论文（设计）的选题意义随着经济的发展，科技的突飞猛进，芯片技术也取得了飞速发展，使单片机技术在各种民用和工业测控等领域得到了更为广泛的应用。
单片机凭借其低成本、高性能的不可替代优势，已经成为微电脑控制的主力军。
据统计，我国的单片机年需求量已达2亿片以上，且每年以大约15%的速度增长，发展迅速的单片机行业有着广阔的前景。
相比于发展迅猛的单片机行业，国内的单片机设计开发从业人员缺口很大。
据统计，到2015年，我国单片机开发从业人员将达350万人，而目前的从业者大约只有一百五十万人，两百万的人才缺口正驱动着大量的人员加入这个庞大的群体。
目前，一个学习与应用单片机的高潮正在工厂、学校及企事业单位大规模地兴起。
学习单片机的最有效方法就是理论与实践并重，因此通过单片机对单词记忆测试器的设计和研究，对于切实掌握单片机相关知识具有重要的理论和实际意义。
现在，社会越来越多重视英语的学习，单词的记忆很大程度上决定了英语成绩的好坏。
因此，很多家长会给自己的孩子购买一个记忆单词的工具，目前这类产品在市场上层出不穷。
这些产品都有一个共同的特点：都是以单片机为基础演变开发而来。
因此，以单片机为基础设计单词记忆测试器很基础，同时对切实掌握单片机相关知识具有重要的理论和实际意义。
二、论文（设计）的任务和基本要求（1）实现单词的录入（为使程序具有可演示性，单词不少于10个）；（2）单词用按键控制依次在屏幕上显示，按键选择认识还是不认识，也可以直接进入下一个或者上一个；（3）单词背完后给出正确率；（4）使用Proteus软件仿真电路原理图；（5）使用Keil软件编译程序。
三、论文（设计）的进程安排2011.12.10~2012.2.29 明确设计题目的任务要求，并完成开题报告2012.3.1~2012.3.10 熟悉课题背景，查阅和学习相关资料2012.3.10~2012.3.31 完成主要工序要求的程序顺序功能图2012.4.1~2012.4.20 实际调试，测试仿真过程中可能存在的问题，并查找书籍并及时与指导老师沟通解决相关问题。
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扬州大学水利与能源动力工程学院课程设计报告题目：单词记忆测试器程序设计课程：单片机原理及应用课程设计专业：电气工程及其自动化班级：电气1202姓名：倪勇学号：121704214第一部分任务书《单片机原理及应用》课程设计任务书一、课题名称单词记忆测试器程序设计二、课程设计目的课程设计是课程教学中的一项重要内容，是达到教学目标的重要环节，是综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。
《单片机原理及应用》是一门理论性、实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。
单片机原理及应用课程设计的目的是让学生在理论学习的基础上，通过完成一个涉及MCS-51单片机多种资源应用并具有综合功能的小系统目标板的设计与编程应用，使学生不但能将课堂上学到的理论知识与实际应用结合起来，而且能进一步加深对电子电路、电子元器件等知识的认识与理解，同时在软件编程、排错调试、相关软件和仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高。
为今后能够独立进行某些单片机应用系统的开发设计工作打下一定的基础。
通过单片机硬件和软件设计、调试、整理资料等环节的培训，使学生初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。
三、课程设计内容设计以89C51单片机和外围元器件构成的单片机应用系统，并完成相应的软硬件调试。
1. 系统方案设计：综合运用单片机课程中所学到的理论知识，学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计。
2. 硬件电路设计：对方案中以单片机为核心的电路进行设计计算，包括元器件的选择和电路参数的计算，并画出总体电路图。
3. 软件设计：根据已设计出的软件系统框图，用汇编语言或C51编制出各功能模块的子程序和整机软件系统的主程序。
4. 调试：在单片机EDA仿真软件环境Proteus下进行仿真设计并调试；或在单片机周立功实验箱上进行相关设计并调试。
四、课程设计要求设计一个以单片机为核心的单词记忆测试器：1、实现单词的录入（为使程序具有可演示性，单词不少于10个）。
2、单词用按键控制依次在屏幕上显示，按键选择认识还是不认识，也可以直接进入下一个或者上一个。
3、单词背完后给出正确率。
4单词五、进度安排七、课程设计报告内容：总结设计过程，写出设计报告，设计报告具体内容要求如下：1．课程设计的目和设计的内容。
2．课程设计的要求。
3．控制系统总框图及系统工作原理。
4．控制系统的硬件电路连接图，电路的原理。
5．软件设计流程图及其说明。
6．电路设计，软件编程、调试中遇到的问题及分析解决方法。
7．实验结果及其分析。
8．体会。
第二部分课程设计报告目录1 课题简介 (6)2 单词记忆测试器程序设计方案设计 (7)3单词记忆测试器硬件电路设计硬件电路设计 (8)4 单词记忆测试器软件编程设计 (11)5 实验与结果分析 (19)6 小结与体会 (20)7 参考文献 (21)8 附录 (22)1 课题简介1.1 课题的目的课程设计是课程教学中的一项重要内容，是达到教学目标的重要环节，是综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。
《单片机原理及应用》是一门理论性、实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。
单片机原理及应用课程设计的目的是让学生在理论学习的基础上，通过完成一个涉及MCS-51单片机多种资源应用并具有综合功能的小系统目标板的设计与编程应用，使学生不但能将课堂上学到的理论知识与实际应用结合起来，而且能进一步加深对电子电路、电子元器件等知识的认识与理解，同时在软件编程、排错调试、相关软件和仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高。
为今后能够独立进行某些单片机应用系统的开发设计工作打下一定的基础。
通过单片机硬件和软件设计、调试、整理资料等环节的培训，使学生初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。
1.2课题的任务要求设计一个以单片机为核心的单词记忆测试器：1、实现单词的录入（为使程序具有可演示性，单词不少于10个）。
2、单词用按键控制依次在屏幕上显示，按键选择认识还是不认识，也可以直接进入下一个或者上一个。
实现所有单词的循环显示。
3、单词背完后给出正确率。
（实时显示正确率，且对同一个单词确定不会重复增加正确率）4、不认识时，警示灯亮。
5、按键时喇叭不响，松开时喇叭播放音乐。
2、方案设计2.1系统的总体介绍系统主要模块如下：1、时钟脉冲，复位控制：外部时钟方式使用现成的外部振荡器产生脉冲信号，同时通过开关对单片机的复位进行控制。
2、单词存取模块。
将单词存在二位数组中，通过读二维数组，送往显示。
3、单词正确率判断模块4、M L016L 16*2LCD液晶屏显示模块该模块是将单片机送来的数据进行显示。
5、错误提示模块当不认识单词时，发出警示信号。
6、按键时喇叭不响，松开时喇叭播放音乐。
2.2 系统硬件模块图2.3系统的工作原理单片机启动后，不停地读取P1口低四位的状态，P1口的低四位读取单词显示的，其中P1.0为sure ， P1.1为unknown ，P1.2为up ，P1.3为down 。
按键部分，sure 键按下时，P1.0被拉低，当单片机读到P1.0为低时，位置为i 加以，将下一个单词送去显示。
如时该单词的标志位满足，正确率改变。
当unknown 按下时，i 加一，同时给指示灯送一，（此前指示灯已被置0）。
当up 按下时i 减一，显示上一个单词.。
当unknown 按下时，i 加一，显示下一个单词。
显示模块是通过re ，rw ，的置位来选择数据和指令的输入，配合使能位E 。
8位数据数据控制引脚分时复用，从而实现显示。
字符的显示：用LCD 显示一个字符时比较复杂，因为一个字符由6×8或8×8点阵组成，既要找到和显示屏幕上某几个位置对应的显示RAM 区的8字节，还要使每字节的不同位为“1”，其它的为“0”，为“1”的点亮，为“0”的不亮。
这样一来就组成某个字符。
但由于内带字符发生器的控制器来说，显示字符就比较简单了，可以让控制器工作在文本方式，根据在LCD 上开始显示的行列号及每行的列数找出显示RAM 对应的地址，设立光标，在此送上该字符对应的代码即可。
3 、硬件电路设计3.1总电路系统3.2时钟脉冲和单片机复位模块晶振是晶体振荡器的简称在电气上它可以等效成一个电容和一个电阻并联再串联一个电容的二端网络电工学上这个网络有两个谐振点以频率的高低分其中较低的频率是串联谐振较高的频率是并联谐振由于晶体自身的特性致使这两个频率的距离相当的接近在这个极窄的频率范围内晶振等效为一个电感所以只要晶振的两端并联上合适的电容它就会组成并联谐振电路这个并联谐振电路加到一个负反馈电路中就可以构成正弦波振荡电路由于晶振等效为电感的频率范围很窄所以即使其他元件的参数变化很大这个振荡器的频率也不会有很大的变化。
3.3单片机模块8051 单片机内部结构，一个完整的计算机应该由运算器、控制器、存储器（ROM 及RAM）、数据总线和I／O 接口组成。
一般微处理器（如8086）就只包括运算器和控制器两部分。
和一般微处理器相比，8051 增加了四个8 位I／O 口、一个串行口、4KB ROM、128BRAM、很多工作寄存器及特殊功能寄存器（SFR），所以单片机具有比微处理器更强大的控制功能，单片机是专为进行控制设计的，而常见的微处理器是用于运算功能的。
3.4键盘模块（1*4）4个按键依次接在P1.0，P1.1，P1.2，P1.3。
其中P1.0为sure，P1.1为unknown，P1.2为up，P1.3为down。
均接地，未按键时，口为高电平。
通按键后，口为低电平。
通过对P口低四位扫描，程序中用if，while，switch等语句，其{}中放入相应的控制变量，控制变量变化，从而能够读取相应的单词存储二维数组。
正确率也得以输出。
在按键按下sure时，单词认识，当up到该单词时再按sure，单词正确率不会发生变化。
这正是该部分的难点，在程序部分会说明。
3.5喇叭模块（4*7）喇叭的工作原理是当输入的信号的频率不同是，喇叭发出的音调也不同。
通过读取在数组中的各个音符的频率以及节拍，再通过定时器中断加以实现，最终就能让喇叭发出一首歌的全部音调了。
3.6显示模块显示屏为一块LCD1602液晶屏，2*16（2行，16字符/行）读状态输入RS=L，R/W=H，E=H 输出D0—D7=状态字写指令输入RS=L，R/W=L，D0—D7=指令码，E=输出无高脉冲读数据输入RS=H，R/W=H，E=H 输出D0—D7=数据输出无写数据输入RS=H，R/W=L，D0—D7=数据，E=高脉冲表3-1 LCD1602时序表如下编号符号引脚说明编号符号引脚说明1 VSS 电源地9 D2 数据2 VDD 电源正极10 D3 数据3 VL 液晶显示偏压11 D4 数据4 RS 数据/命令选择12 D5 数据5 R/W 读/写选择13 D6 数据6 E 使能信号14 D7 数据7 D0 数据15 BLA 背光源正极8 D1 数据16 BLK 背光源负极表3-2 引脚接口说明表——引脚功能第1脚：VSS为地电源。
第2脚：VDD接5V正电源。
第3脚：VL为液晶显示器对比度调整端，接正电源时对比度最弱，接地时对比度最高，对比度过高时会产生“鬼影”，使用时可以通过一个10K的电位器调整对比度。
第4脚：RS为寄存器选择，高电平时选择数据寄存器、低电平时选择指令寄存器。
第5脚：R/W为读写信号线，高电平时进行读操作，低电平时进行写操作。
当RS和R/W 共同为低电平时可以写入指令或者显示地址，当RS为低电平R/W为高电平时可以读忙信号，当RS为高电平R/W为低电平时可以写入数据。
第6脚：E端为使能端，当E端由高电平跳变成低电平时，液晶模块执行命令。
第7～14脚：D0～D7为8位双向数据线。
第15脚：背光源正极。
第16脚：背光源负极。
P0口与8位数据/指令复用线连接，P2.0连RS，P2.1连RW，P2.3连使能位E。
这三位为控制信号。
可以控制写入的是指令还是数据，具体操作见表3-1。
E为使能信号，下降沿时，写入数据或指令。
其次第一行首个字符的显示地址为0x80H，第二行的首个字符显示地址为0xc0H。
通过写入不同的显示位置，可以控制字符显示位置。
3.7报警模块该模块最简单，一个LED接在P2.0口，在unknown,uph和down时闪烁。
在switch 的case语句中加入P2.0置1的指令，其后清0。