9、课捏泥巴1
二年级美术上册说课稿《第3课 捏泥巴》人美 版
二年级美术上册说课稿《第3课捏泥巴》人美版一、课程背景本课程为二年级美术上册的第三课，命名为《捏泥巴》。
本课程的主要目的是让学生通过使用泥巴，了解到泥巴的特点，以及体验使用泥巴进行自由创作的过程。
在泥巴创作的过程中，学生可以感受到手感、形体的变化，培养自己的创造力和想象力。
二、教学目标1.知识目标1.学生能够了解泥巴的原材料和特点。
2.学生能够熟悉泥巴的创作方式和方法。
3.学生能够掌握基本的手按、揉、捏、塑的技能。
4.学生能够使用泥巴进行自由的创作，并表达自己的想象和创意。
2.能力目标1.学生能够通过感官的刺激，对泥巴的形状、颜色、质地等有所了解。
2.学生能够通过泥巴创作的实践，培养自己的动手能力和创造力。
3.学生能够在创作过程中，学会自我表达、自我评价和自我鉴赏的能力。
3.情感目标1.培养学生的审美情趣和美感。
2.锻炼学生的良好的合作精神和互相帮助的品质。
3.激发学生对美的热爱和创造的热情。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本课程主要包括以下几个方面的教学内容：1.泥巴的制作过程和特点2.泥巴创作的方式和方法3.泥巴创作的基本技巧和要领4.泥巴创作的自由性和创造性2. 教学步骤第一步：导入环节（10分钟）教师通过展示泥巴的颜色、形状、质地等特点，帮助学生了解泥巴，引发学生的兴趣。
同时，提出问题，让学生探讨泥巴的特点和使用方法。
第二步：技能训练（20分钟）教师示范如何揉捏泥巴，让学生动手尝试。
教师可以通过手把手的方式指导学生掌握基本的揉、捏、塑的技能，让学生进入创作状态。
第三步：主题创作（40分钟）教师了解每个学生的创意，提醒学生要合理利用时间，并给予必要的指导和帮助。
学生可以按照自己的想象、心情和创意，自由地塑造自己的泥巴创作作品。
第四步：作品展示与分享（15分钟）让学生展示自己的作品，并分享自己的创作心得，让学生学会相互欣赏和欣赏美，培养学生的审美情趣和美感。
四、教学重点和难点1.教学重点1.帮助学生了解泥巴的特点和使用方法。
新人美版二年级美术上册教学设计与反思《捏泥巴》教案
新人美版二年级美术上册教学设计与反思《捏泥巴》教案教学目标：1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。
提高学生的形体塑造能力。
2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。
体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。
教学重点、难点：重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。
难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。
教学准备：1、教师收集学生泥塑作品。
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。
教学设计：一、课前组织：学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。
二、兴趣导入：1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢？（课件：人们制作泥塑的场面）2、交流感想：（1）、同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗？谁跟大家谈谈你的想法？（2）、适时给予评价，并有目的地进行引导——玩泥巴真有趣3、确定主题：（课件：电子板书《捏泥巴》）三、欣赏感受：1、老师汇报资料：老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。
（课件：泥塑图片）2、泥塑基本技法：（1）、感受泥性，探究泥的特性。
（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。
）（2）、教师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻）（3）、演示几种泥塑基本技法（课件：盘泥条步骤图）四、合作探究动手实践：1、想一想，玩一玩：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。
2、明确题材范围，以组为单位分工合作。
可以自己选主题，进行创意制作。
3、学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导。
小学美术人美版二年级上册第3课《捏泥巴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人美版二年级上册第3课《捏泥巴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1知识与技能目标:通过捏站立小泥人,体会并掌握泥塑捏制成型的方法。
2过程与方法目标:通过对泥巴的揉、捏、搓、挖培养学生用泥塑型能力。
3情感态度与价值观目标:在愉快的学习活动中通过自主探究和同伴互助学习,充分的发挥自己的动手创作能力,体验玩泥的乐趣。
2学情分析本课是人美版小学二年级美术上册《捏泥巴》的第三课时制作《小泥人》,这是一节泥工训练与活动相结合的课程,重在突出学生的主体性,体现玩中学,乐中学,以学定教的思想,泥塑人物的方法很多,但作为小学二年级阶段的儿童,不宜让他们掌握过多过专业化的技法。
在教学过程中,教师适当将制作方法简单化,寻找最适合同学接受的方法,让儿童秉其天性,尝试新颖有趣的造型方法,不墨守成规,而采用灵活多样的方式自由地去表现人物的姿态,利用简单的技法大胆地制作出充溢童趣、质朴嫩拙的作品,更能让孩子们感受到创作的快乐及自我价值的体现。
3重点难点教学重点:掌握捏站立小泥人的方法,并感受泥塑之美。
教学难点:能制作站立的小泥人。
4教学过程4.1第三学时教学活动1【活动】《捏泥巴》－－－第三课时《小泥人》教学活动一、导入新课,激发兴趣。
老师出示小泥人课件导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
【同学们,今天老师请来了一位特殊的小朋友,他就是小泥人。
你可别小瞧他,他能像孙悟空一样会72变呢。
他已经来到了我们的教室,不信请看大屏幕(出示课件 ),他东看看西看看,他把头拱了起来,咦,他站起来了,又翻个身,踢脚泥,打个滚,真是个即淘气又可爱的小泥人。
看他又站到了我的手上(出示老师做的小泥人),请大家用掌声来欢迎他吧。
你们想。
二年级美术教案捏泥巴
小学教学设计方案年级（）班二年级时间主备人学科美术课题3、捏泥巴第（1）课时三维目标知识与技能目标：使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。
提高学生的形体塑造能力。
过程与方法目标：通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
情感态度与价值观目标：通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。
体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为教学重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。
教学难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。
教学方法：课型：新授课教学准备：1、教师收集学生泥塑作品。
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。
教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、导入二、欣赏感受1、情境创设：咱们看看这些小朋友在玩什么呢？2、交流感想：（1）、同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗？谁跟大家谈谈你的想法？（2）、适时给予评价，并有目的地进行引导——玩泥巴真有趣3、确定主题：（课件：电子板书《捏泥巴》）1、老师汇报资料：老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。
（课件：泥塑图片）2、泥塑基本技法：（1）、感受泥性，探究泥的特性。
（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。
）（2）、教师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻）（3）、演示几种泥塑基本技法（课件：盘泥条步骤图）1、想一想，玩一玩：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。
欣赏课本散件古代陶器,让学生感受远古时代,我们祖先的聪明智慧和古代工匠的精湛手艺和丰富的想象力。
让学生利用课前准备的黏土、橡皮泥等工具按照课本上的简单步骤进行操作进行制作三、合作探究动手实践四、作品展示2、明确题材范围，以组为单位分工合作。
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思主题：捏泥巴班级：幼儿园大班教育目标：1. 帮忙幼儿把握制作泥巴的方法，并初步感受捏泥巴的乐趣。
2. 通过捏泥巴的过程，培育幼儿的动手本领和注意力。
3. 培育幼儿的制造力，激励幼儿在捏泥巴时尝试不同的形状和造型。
4. 通过这一主题，让幼儿了解泥巴的来源及成份，并初步认得它是一种可塑性高的材料。
教学准备：1. 食用色素2. 掉落式泥巴（老师可以依据需要准备适量泥巴）3. 容器或者铺有报纸的手工作业台4. 食物制作材料，如塑料勺、面包切器等5. 评价评估工具教学过程：Step 1: 引入主题及预习（15分钟）为了让幼儿们对捏泥巴这个活动更有喜好和酷爱，老师可以在引入活动时为幼儿们介绍一个“泥巴神童”，例如彼得·发夫特（Peter Fath），并播放其捏泥巴的视频。
引导幼儿们想象下如何捏泥巴，老师可以在黑板上画一个泥巴的形状，让幼儿猜想其用途，并商讨如何去操作。
在讨论的过程中引导幼儿估算要用到多少泥巴、需要什么工具才能制作等问题。
Step 2: 制作泥巴（20分钟）让幼儿们在老师的引导下，一起制作泥巴。
首先，老师向每个幼儿调配一个适当的份量的干掉落式泥巴，并向他们介绍食用色素的用途，引导他们在泥巴里添加相应的颜色。
接下来，让幼儿们不冷不热地揉捏泥巴直到变得柔嫩、易于塑形。
老师可以向幼儿们呈现捏面人的方法，引导他们制作简单的形状。
Step 3: 自由玩耍（30分钟）在幼儿们把握基本的制作方法后，让他们自由玩耍，激励他们尝试不同的形态和造型。
老师会在旁边帮忙他们做出更好的灵感或更好的想法，然后撤退并让幼儿们本身尝试。
Step 4: 培育制造力（40分钟）引导幼儿们思考如何将泥巴造型成不同的造型。
由于幼儿的想象力和制造力都很丰富，他们可能会有很多想法。
在这个过程中，可以供应一些类比或思维刺激来帮忙他们。
老师可以引导他们思考如何扭曲、拉伸泥巴，并激发幼儿的制造性思维。
Step 5: 整理 & 总结（10分钟）让幼儿用面包刀或塑料勺等工具来雕刻泥巴，并将其整理到一起。
小学二年级上册美术课件-第3课捏泥巴-人美版(17张)(1)ppt课件
变形手法
搓 揉压 捏
可塑性强
易结合
陶器烧造流程
选土 练泥
揉泥
烧窑
干燥
拉坯
网纹单耳彩陶缶 新石器时代
ɡuī
白陶鬶 新石器时代
黑陶双耳壶 汉代
鹰形鼎 仰韶文化
红陶兽形壶 新石器时代
小组讨论：什么是容器？
容器：能盛东西的器物， 如：瓶、罐、杯等。
小组内看课本探讨容器的制作材料、方法？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
从中心向外捏成碗状
揉个泥球 搓泥条做杯子把
粘好杯子把
看！小杯子做好了
手捏法
这些容器是怎样进行装饰的？
戳 点
刻画
粘贴
还有许多工具可以使用
作业提示：
1、以小组为单位制作一组容器。 （注意他们的大小高矮关系） 2、给你们的容器进行简单的装 饰。
盘条法
泥板法
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人美2011版二年级美术上册《捏泥巴》评课稿
人美2011版二年级美术上册《捏泥巴》评课稿引言《捏泥巴》是人美2011版二年级美术上册中的一篇教学内容，该课程意在通过让学生亲自参与捏泥巴的活动，培养他们的审美能力和动手能力。
本文将对《捏泥巴》这一教学内容进行详细评析，从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行论述和分析。
教学目标1. 知识目标•了解泥巴是一种常见的材料，可以用来塑造各种形状。
•学习如何正确捏泥巴，掌握基本的捏泥巴技巧。
•认识一些基本的泥巴模具和工具。
2. 能力目标•培养学生的观察力和动手能力，提高他们的造型能力和审美能力。
•培养学生的沟通合作能力，通过互相观摩和交流，共同提高创作水平。
3. 情感目标•激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们的创造力和想象力。
•培养学生的耐心和坚持不懈的品质，通过不断尝试和实践，提高自己的技能。
教学内容1. 泥巴的特点和用途•通过讲解和展示泥巴的来源和特点，引导学生认识泥巴是一种常见的材料，它可以用来塑造各种形状和表达情感。
•引导学生思考和讨论泥巴的用途，例如用来制作陶器、儿童玩具等。
2. 泥巴的捏制技巧•分步介绍正确的泥巴捏制技巧，包括取泥、揉泥、捏制、修整等步骤。
•引导学生亲自动手捏泥巴，帮助他们掌握基本的捏泥巴技巧，并逐步提高造型的准确性和美感。
3. 制作泥巴作品•提供一些泥巴模具和工具供学生选择，鼓励他们根据自己的兴趣和想法进行创作。
•引导学生在捏制过程中进行观察、思考和表达，帮助他们发展自己的创意和表达能力。
4. 分享和欣赏作品•学生完成作品后，组织学生进行作品展示和交流，鼓励他们分享创作过程和心得体会。
•引导学生欣赏和评价他人的作品，培养他们的赏析能力和尊重他人创作的意识。
教学方法1. 情境教学法•在教学过程中，营造逼真的情境，例如在室外进行泥巴捏制活动，让学生更好地接触和感知泥巴。
•利用情境激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和投入程度。
2. 示范教学法•教师进行泥巴捏制的示范，引导学生观察和学习正确的技巧和方法。
3、《捏泥巴》教案及教学反思
3、《捏泥巴》教案及教学反思知识技能目标1.在学习活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。
情感态度目标通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化。
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
陶泥、简单工具、多媒体课件。
学具陶泥、简单工具、教师活动学生活动一、创设情景，激趣导人捏泥巴是很多同学喜欢玩的游戏，弄一些土，再打来一小杯水，用水和着土，等到软硬适中，就成了泥巴。
今天，我们就来感受捏泥巴的乐趣。
板书课题：捏泥巴。
二、师生探讨,表现创新.(一)、欣赏原始时代的陶艺作品。
1、这些器物的造型让你想到了什么？你知道它们分别是做什么用的吗？2、哪个部位的造型让你觉得非常新鲜有趣？3、古代的先人们是用什么方法塑造的？(二)、组织学生交流：1、看到这些奇妙的艺术品，你忽然想到什么样的造型？2、这些造型是受到了生活中哪些东西的启发？变形方法：压、搓、揉、捏。
造型方法：手捏法、盘条法、板泥法.1、试一试：可以用哪些方法捏制成不同的形状？比较浅的器物怎样捏？比较深的器物怎样捏？你遇到了什么问题？2、运用所学方法，结合自己想象，捏一件小器物。
三、展示交流,多元评价.展示学生作品。
引导学生展示、评价。
四、归纳拓展,审美升华.捏泥巴儿歌一块泥巴，朴实无华。
寄与真情，用心捏它。
父母双亲，勤劳伟大。
捏成你们，献我心花。
捏一我来，捏一个他。
天真无邪，快快长大。
秦砖汉瓦，盖成大厦。
捏之成形，建设国家。
巍巍长城，江山横跨。
捏之成形，保我华夏。
两岸人民，本是一家。
捏个船儿，跨越海峡。
捏个希望，笑笑哈哈。
快乐成长，建我中华。
学生欣赏。
了解白陶鬶的外型结构，感受其奇特而有趣的造型。
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鹰形鼎 仰韶文化
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基本变形方法：
捏搓揉 压粘
搓 捏 搓
手捏法 泥板法
ห้องสมุดไป่ตู้
盘条法
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先看看同学们都做了哪些小器物？
认真观察生活中的小器物，按照自己的想法， 运用所学技法，小组合作完成一套小器物。
1、造型美观有趣 2、大小协调 3、技法运用巧妙
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泥巴还可以怎么捏？
东汉陶灯
说唱俑 东汉
看，古代人捏得多生动！
设计制作：大连市中山区白云小学 李湛宁
人民美术出版社义务教育教科书 美术 二年级上册 第3课 看一看 学一学 想一想 说一说 做一做
远古时代，我们的祖先已经 尝试着用泥来捏制各种美观实用 的生活用品。
看看他们都捏制了什么？
网纹单耳彩陶缶 新石器时代
看，这件陶器像什么？ 它给你带来怎样的感受？
ɡuī
白陶鬶 新石器时代
黑陶双耳壶 汉代
红陶兽形壶 新石器时代