心理学学科建设经费使用和管理办法讨论.doc
心理学科研经费管理
心理学科研经费管理在当今社会，心理学的研究对于解决人类的心理问题、提升心理健康水平以及推动社会的和谐发展具有重要意义。
而心理学科研经费的有效管理，则是保障心理学研究顺利进行、提高研究质量和效率的关键因素之一。
科研经费是支持心理学科研活动的重要资源，它涵盖了从研究项目的策划、实验的开展、数据的收集与分析，到研究成果的发表与推广等各个环节的费用支出。
有效的经费管理不仅能够确保科研工作的正常运转，还能够优化资源配置，提高资金的使用效益，促进心理学领域的创新和发展。
首先，心理学科研经费的来源呈现出多样化的特点。
这包括政府部门的专项拨款，如国家自然科学基金、社会科学基金等，这些拨款通常针对具有重要理论意义和应用价值的研究项目。
此外，还有来自高校和科研机构自身的内部资助，以及企业和社会组织的合作赞助。
不同来源的经费往往具有不同的使用要求和限制，这就需要科研管理人员具备清晰的了解和准确的把握。
在经费的预算编制方面，需要做到严谨、科学和合理。
对于心理学科研项目而言，预算应充分考虑到研究所需的各项费用，如实验设备的购置或租赁、被试的报酬、数据采集和分析工具的费用、差旅费等。
同时，还要预留一定比例的不可预见费用，以应对可能出现的意外情况。
预算编制过程中，不能过于保守，导致研究工作因资金不足而受限；也不能过于宽松，造成资金的浪费。
这就要求项目负责人对研究工作有深入的了解和准确的规划，并且与财务人员进行充分的沟通和协作。
经费的使用过程是管理的核心环节。
这需要建立健全的财务制度和审批流程，确保每一笔经费的支出都符合相关规定和项目预算。
在采购实验设备时，要遵循公开、公平、公正的原则，进行充分的市场调研和比价，选择性价比高的产品。
对于被试的报酬，要按照合理的标准及时发放，以保证被试的积极性和研究数据的质量。
同时，要加强对经费使用的监督和检查，定期对经费的使用情况进行审计，及时发现和纠正违规行为。
在心理学科研经费管理中，还需要注重成本效益的分析。
心理健康教育经费的规范管理
心理健康教育经费的规范管理1. 引言心理健康教育对于学生的成长和发展至关重要。
为了保障心理健康教育的有效实施，合理管理心理健康教育经费至关重要。
本文将介绍心理健康教育经费的规范管理，旨在确保经费的合理使用和透明度。
2. 经费的来源心理健康教育经费的来源主要包括以下几个方面：- 教育部门拨款- 学校自身预算- 社会捐赠和赞助3. 经费管理的原则心理健康教育经费的管理应遵循以下原则：- 合理性: 经费使用应符合心理健康教育的需要和目标，确保资源的合理分配。
- 透明度: 经费使用情况应公开透明，接受内部和外部的监督和审查。
- 稳定性: 经费应保持稳定来源，避免频繁变动对心理健康教育的影响。
- 公平性: 经费分配应公平合理，照顾各个学校和地区的不同需求。
4. 经费管理的步骤为了规范心理健康教育经费的管理，可以采取以下步骤：- 制定经费管理制度: 设立经费管理的相关规章制度，明确经费使用的审批流程和标准。
- 经费申请与审批: 学校或相关部门根据实际需求提出经费申请，经过审批后，经费得以使用。
- 经费使用监督: 设立专门的监督机构或委员会，对经费使用进行监督和评估，确保经费使用的合规性。
- 经费报告与公示: 定期向上级教育部门和社会公示心理健康教育经费的使用情况，接受社会监督。
5. 风险防范措施为避免经费管理中出现风险和滥用，可以采取以下措施：- 建立内部控制机制: 设立专门的内部审计部门，对经费使用进行内部审查和监控。
- 强化信息公开: 及时公开心理健康教育经费的使用情况，接受舆论监督。
- 建立信任机制: 建立与捐赠者或赞助商的合作机制，确保经费使用的透明度和合规性。
- 加强培训与监督: 对经费管理人员进行培训，提高他们的专业素养和管理能力。
6. 结论心理健康教育经费的规范管理对于保障心理健康教育的有效实施至关重要。
通过制定明确的经费管理制度，加强监督和公示，以及加强风险防范措施，能够确保经费的合理使用和透明度，提高心理健康教育的效果。
对心理健康教育经费的管理制度
对心理健康教育经费的管理制度背景心理健康教育在现代社会中扮演着重要的角色。
为了有效开展心理健康教育工作，必须建立一套科学合理的经费管理制度。
本文档旨在提出对心理健康教育经费的管理制度，以确保经费的合理使用和高效管理。
经费来源心理健康教育经费的来源可以包括政府拨款、捐赠、学校自筹等多种渠道。
为了保证经费的稳定性和可持续性，建议制定以下措施：- 寻求政府支持和拨款，确保获得可靠的资金来源。
- 积极与社会各界合作，争取捐赠和赞助，增加经费的多样性。
- 在学校内部加大宣传力度，提高学生和家长对心理健康教育的认识和支持，从而增加学校自筹经费的渠道。
经费分配对于心理健康教育经费的分配，应遵循公正、透明和高效的原则。
以下是一些管理制度的建议：- 设立专门的经费管理部门或委员会，负责对经费的分配和使用进行监督和管理。
- 制定详细的经费分配指导方针，明确资金的优先级和分配原则。
- 根据学校和学生的实际需求，合理分配经费，确保资源的最大化利用和公平分配。
- 定期进行经费使用情况的审核和评估，及时调整分配策略，提高经费利用效益。
经费使用为了确保心理健康教育经费的有效使用，应制定以下管理制度：- 设立专项账户，将心理健康教育经费与其他经费分开管理，便于核算和监控。
- 对经费使用进行明确的规定和限制，确保经费仅用于心理健康教育相关的活动和项目。
- 加强对经费使用的监督和审计，防止滥用和浪费现象的发生。
- 鼓励学校和教师积极创新，开展具有实效的心理健康教育活动，提高经费利用效果。
经费报告为了保持对心理健康教育经费的透明度和监督性，建议制定以下报告制度：- 定期向相关部门和机构报告心理健康教育经费的使用情况和效果。
- 公开发布经费报告，向学生、家长和社会公众展示经费的使用情况和成果。
- 接受第三方机构的审计和评估，确保经费使用的合规性和效果。
总结通过建立科学合理的心理健康教育经费管理制度，可以有效保障经费的合理使用和高效管理。
心理健康教育经费的规范管理
心理健康教育经费的规范管理背景
心理健康教育在现代社会中扮演着重要的角色，对个人和社会
的发展至关重要。
为了有效推进心理健康教育工作，必须对心理健
康教育经费进行规范管理，确保资源的合理分配和有效利用。
目标
本文档旨在提供心理健康教育经费规范管理的指导，确保经费
使用的透明度、公平性和效益性。
经费申请与审批
1. 心理健康教育经费的申请应符合相关的法律法规和政策要求。
2. 经费申请应明确说明具体项目的目标、内容、预算和预期效果，并附上必要的支撑材料。
3. 经费申请应提交给负责审批的部门或机构，并按照规定的程
序进行审批。
经费使用与管理
1. 经费的使用应符合项目申请的目标和内容，不得超出预算范围。
2. 经费的使用应遵循公开、公正、透明的原则，确保公共资源的合理分配。
3. 经费的使用应严格按照法律法规和相关政策进行，不得违反财务纪律和廉洁要求。
4. 经费的使用应建立相应的台账和档案，便于监督和审计。
经费监督与评估
1. 心理健康教育经费的使用应接受内部和外部的监督与评估。
2. 内部监督应建立健全的制度和机制，确保经费使用的合规性和效益性。
3. 外部监督可以由相关部门、专业机构或第三方进行，以确保经费使用的公正性和透明度。
4. 经费使用情况应定期进行评估，根据评估结果及时调整和改进经费管理措施。
总结
心理健康教育经费的规范管理是推进心理健康教育工作的重要保障。
通过明确的申请与审批程序、合规的使用与管理措施以及有效的监督与评估机制，可以确保心理健康教育经费的有效利用，提高心理健康教育的质量和效果。
教指委心理学类教学改革项目经费
教指委心理学类教学改革项目经费随着教育教学理念的不断更新和社会需求的变化，教育部门一直在不断推进教学改革，以提高教学质量和培养学生的综合素质。
心理学类教学改革项目作为教育教学改革的重要内容之一，也受到了广泛关注和支持。
为了推动心理学类教学改革项目的顺利实施，教育部门实施了一系列政策和措施，其中重要的一项就是专门设立心理学类教学改革项目经费。
本文将对教指委心理学类教学改革项目经费进行深入分析，并提出相关建议。
一、经费的主要用途1.支持心理学类教学改革项目的实施心理学类教学改革项目经费主要用于支持各类高校和教育机构开展心理学类教学改革项目。
这些项目包括但不限于课程建设、教学资源建设、师资队伍建设等，旨在提高心理学类课程的教学质量和培养学生的实际能力。
2.促进教学改革的创新发展经费的使用应当促进教学改革的创新发展，鼓励高校和教育机构尝试新的教学模式和方法，探索适合心理学类课程特点的教学手段，推动教学内容的更新与深化。
3.加强心理学类师资队伍建设经费的一部分可以用于加强心理学类师资队伍的建设，包括教师培训、学术交流、科研支持等，以提高教师的教学水平和科研能力。
二、经费的管理与分配1.合理规划经费的使用教指委应对心理学类教学改革项目经费进行合理规划和分配，确保经费的使用符合教学改革的需要和方向，能够最大程度地发挥效益。
2.建立完善的资金管理制度教指委应建立完善的资金管理制度，明确经费的申请、审批、使用等各个环节的程序和规定，强化经费管理的透明度和规范性。
3.加强监督与评估教指委应加强对经费使用情况的监督与评估，建立科学的评估体系，及时发现和解决经费使用中存在的问题，保障资金的有效利用。
三、建议与展望1.加大对心理学类教学改革项目经费的投入当前，心理学类教学改革项目已成为教育教学改革的重要内容，教指委应加大对心理学类教学改革项目经费的投入，提高资金的使用效率和效益，推动心理学类教学改革项目取得更大的成效。
2.促进地区间的资源共享与协同发展教指委可以倡导地区间的高校和教育机构进行资源共享和合作，避免重复建设，共同推进心理学类教学改革项目的实施，形成合力。
心理健康教育经费使用与管理制度
心理健康教育经费使用与管理制度1. 引言心理健康教育在学校教育中起着重要的作用。
为了有效管理和使用心理健康教育经费，制定本制度旨在明确经费使用的原则、程序和管理要求，保障经费的合理利用和透明管理。
2. 经费使用原则- 公平原则：经费应公平分配给各个学校或部门，确保每个学校或部门都能享受到心理健康教育经费的支持。
- 实效原则：经费使用应以提升心理健康教育质量和效果为目标，确保经费的最大化利用。
- 透明原则：经费使用应公开透明，接受监督和审计，确保经费使用过程的合法性和合规性。
3. 经费使用程序- 申请：学校或部门根据需要向上级主管部门提出心理健康教育经费使用申请，明确经费用途和金额，并提供相关材料和说明。
- 审批：上级主管部门对申请进行审批，评估申请的合理性和必要性，并根据实际情况决定是否批准经费使用。
- 批准：经审批通过后，上级主管部门向学校或部门下达经费使用批准文件，确认经费使用的具体金额和期限。
- 使用：学校或部门按照批准文件要求，根据经费使用计划进行支出，并保留相关的使用记录和凭证。
- 结算：经费使用结束后，学校或部门需要按照相关规定对经费使用进行结算，提供相关的支出明细和财务报告。
4. 经费管理要求- 责任分工：明确学校或部门内部的心理健康教育经费管理责任人，确保经费管理工作有专人负责。
- 预算控制：学校或部门要制定心理健康教育经费预算，并进行严格控制，避免超支和浪费。
- 资金监管：加强对心理健康教育经费的监管，确保经费使用符合相关规定和政策，防止滥用和挪用经费。
- 审计检查：定期进行经费使用的审计检查，发现问题及时处理，并加强对经费使用的内部审计工作。
5. 监督和评估- 监督机制：建立健全的监督机制，包括内部监督和外部监督，确保经费使用的合法性、合规性和效益性。
- 评估效果：定期对心理健康教育经费使用效果进行评估，了解经费使用的效果和问题，并提出改进意见。
6. 附则本制度自颁布之日起执行，如有需要修订，应经相关部门批准，并及时公布。
心理健康教育经费使用制度
心理健康教育经费使用制度1. 背景随着社会压力的增加和心理健康问题的突出，心理健康教育的重要性日益凸显。
为了更好地支持学校心理健康教育工作，制定本经费使用制度，以确保经费使用的合理性和透明度。
2. 目的本制度的目的是规范心理健康教育经费的使用，确保经费合理利用、专款专用，提高教育经费使用效益。
3. 经费申请- 学校教职员工可以依据心理健康教育的实际需要向学校提交经费申请。
- 经费申请应包括项目名称、项目预算、经费使用计划等内容，并由相关责任人签字确认。
- 经费申请需提前提交至学校财务部门进行审核。
4. 经费审批- 学校财务部门将对经费申请进行审核，审核内容包括经费预算合理性、使用计划合理性等。
- 审核通过后，财务部门将签署经费审批的相关文件，并通知申请人经费审批结果。
5. 经费使用- 批准的经费应按照使用计划和预算合理使用，并且应符合相关的法律法规和政策规定。
- 经费使用期限应与项目实施计划相符，不得擅自延长或调整。
- 经费使用过程应保持透明度，相关责任人应及时提供经费使用情况的报告。
6. 经费监督- 学校财务部门有权对心理健康教育经费的使用情况进行监督检查，并按照规定对不符合要求的行为进行处理。
- 学校内部及监管机关对心理健康教育经费的使用情况有权进行审计和检查。
7. 相关责任- 学校财务部门负责经费的审核和审批工作。
- 心理健康教育相关部门负责经费的使用和报告工作。
- 学校领导对心理健康教育经费的合理使用承担最终责任。
8. 修订与解释- 本经费使用制度由学校财务部门负责修订与解释。
- 修订时应征求相关部门的意见，并经学校领导批准后生效。
该制度的实施将有助于规范心理健康教育经费的使用，提高经费的使用效益，为学校的心理健康教育工作提供坚实的支持和保障。
心理健康教育经费管理的具体制度
心理健康教育经费管理的具体制度
1. 背景
心理健康教育在学校中的重要性日益凸显，为了有效管理相关
经费，制定具体的管理制度是必要的。
2. 经费管理的原则
- 独立决策：经费管理应独立进行，不依赖于用户的帮助。
- 简化策略：制定简洁明了的管理策略，避免法律纷争和复杂性。
- 可确认性：避免引用无法确认的内容，确保经费管理的合法性。
3. 经费管理具体制度
3.1 经费申请与预算编制
- 心理健康教育项目的经费申请应符合学校和相关部门的规定。
- 编制经费预算时，应考虑项目的具体需求和目标，并合理分
配经费。
3.2 经费使用与监督
- 经费使用应严格按照预算执行，禁止违规挪用经费。
- 建立监督机制，定期对经费使用情况进行审查和评估。
3.3 经费报销与审批
- 经费报销应遵循学校财务制度和相关政策。
- 设立审批流程，确保经费报销的合规性和准确性。
3.4 经费记录与报告
- 建立健全的经费记录制度，详细记录经费的流入和流出情况。
- 定期编制经费报告，向相关部门和领导汇报经费使用情况。
4. 总结
制定心理健康教育经费管理的具体制度，有助于提高经费使用
效率和合规性。
这些制度应遵循独立决策、简化策略和可确认性的
原则，并包括经费申请与预算编制、经费使用与监督、经费报销与
审批以及经费记录与报告等方面的内容。
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云南师范大学心理学学科建设经费使用和管理办法
（讨论稿）
第一章总则
第一条根据《云南师范大学学科建设管理暂行办法》《云南师范大学学科建设经费管理暂行办法》《云南师范大学学科建设协议书》等有关规定和精神，结合本学科建设的实际，特制定本实施办法。
为规范和加强基本科研业务费的使用与管理，提高经费使用效益，大力推进学科自主选题、自主创新科学研究工作，提高科研水平，特制定本办法。
第二条本办法主要适用于“云南师范大学十二五学科建设”和“云南省优势特色重点学科建设项目”相关经费的管理和使用（根据计划书两项经费共约328万元，不含自筹经费）。
第二章经费使用分配与支出范围
第三条经费使用分配分配：
1．总学科经费提留48万（约总经费的15%）。
其中， 20万用于与学科建设相关的活动，如由学科组织的高层次学术活动（国际性、全国性的学术会议、研讨会、工作坊等）、邀请的国内外专门专家学者等；8万用于总项目集中组织活动的劳务酬金，以及项目完成后对全体项目组成员的奖励。
10万作为鼓励经费，用于支持发展迅速、
优势突出、成果显著、中期评估优秀的学科建设方向；或学术成果突出，需要增加出版经费支持的学科建设方向；或由总项目统一规划，组织出版的系列学术著作的出版经费；
10万作为备用金，用于支持项目建设急需但初期拨款不足的学科建设相关工作。
2. 130万元（约总经费的40%）用于科研成果、科研获奖和项目支持和奖助。
3．60万用于各学科方向的建设（约总经费的18%）。
四个学科建设方向，每个方向15万。
方向经费包干使用，除鼓励性经费外，各方向不得再申请经费。
4．60万元用于各二级硕士学位点建设和研究生培养（约总经费的18%）。
根据学科建设申报书的精神，从总经费中划拨出60万元，用于扶持发展与教育心理学、应用心理学、基础心理学三个二级学科硕士点。
每个硕士点20万元（2012-2015年）。
5. 30万元用于学科人才队伍建设（约总经费的9%）。
对于学科建设期间（2012-2015年）引进的具有博士学位人员给予科研启动经费支持，每人提供40000元经费使用额度。
6．以上各方向每年度的实际到位经费，按照学校年度拨款的比率划拨。
7．各方向具体经费的使用范围，参照协议书上的规定执行。
第四条学科经费的支出范围：
（一）设备费：是指在课题研究开发过程中购置或试制专用仪器设备，对现有仪器设备进行升级改造，以及租赁外单位仪器设备而发生的费用。
专项经费要严格控制设备购置费支出。
（二）材料费：是指在课题研究开发过程中消耗的各种原材料、辅助材料等低值易耗品的采购及运输、装卸、整理等费用。
（三）测试化验加工费：是指在课题研究开发过程中支付给外单位（包括课题承担单位内部独立经济核算单位）的检验、测试、化验及加工等费用。
（四）燃料动力费：是指在课题研究开发过程中相关大型仪器设备、专用科学装置等运行发生的可以单独计量的水、电、气、燃料消耗费用等。
（五）差旅费：是指在课题研究开发过程中开展科学实验（试验）、科学考察、业务调研、学术交流等所发生的外埠差旅费、市内交通费用等。
差旅费的开支标准应当按照国家及学校有关规定执行。
（六）会议费：是指在课题研究开发过程中为组织开展学术研讨、咨询以及协调项目或课题等活动而召开会议发生的费用。
课题承担单位应当按照国家有关规定，严格控制会议规模、会议数量、会议开支标准和会期。
（七）国际合作与交流费：是指在课题研究开发过程中课题研究人员出国及外国专家来华工作的费用。
国际合作与交流费应当严格执行国家外事经费管理的有关规定。
课题发生国际合作与交流费，应当事先报经项目组织单位审核同意。
（八）资料费：是指在项目研究过程中发生的资料收集、录入、复印、翻拍、翻译等费用，以及必要的图书和专用软件购置费等。
（九）数据采集费：是指在项目研究过程中发生的问卷调查、数据跟踪采集、案例分析等费用。
（十）印刷费：是指在项目研究过程中发生的项目研究成果的打印费、印刷费和誊写费等。
（十一）出版/文献/信息传播/知识产权事务费：是指在课题研究开发过程中，需要支付的出版费、文献检索费、专业通信费、专利申请及其他知识产权事务等费用。
（十二）劳务费：是指在课题研究开发过程中支付给课题组成员中没有工资性收入的相关人员（如在校研究生）和课题组临时聘用人员等的劳务性费用。
（十三）专家咨询费：是指在课题研究开发过程中支付给临时聘请的咨询专家的费用。
专家咨询费不得支付给参与计划项目和课题管理相关的工作人员。
（十四）管理费：是指从事科研管理活动所发生的费用。
（十五）课题在研究开发过程中发生的除上述费用之外的其它支出，应当在申请预算时单独列示，单独核定。
第五条为确保完成省校签订的学科建设任务的顺利完成，实施成果导向的使用制度。
我院在职教职工以“云南师范大学教育科学与管理学院”或“云南师范大学心理学系”为第一署名单发表的相关成果可获得学科经费的奖励资助的使用额度。
具体分配额度如下：
在SSCI、A & HCI、SCI来源检索刊物、以及《中国社会科学》上发表每篇文章课可获得20000元经费使用额度。
在《心理学报》、《教育研究》等其他同级别的刊物上每发表一篇文章可获得15000元经费使用额度。
在《人民日报》、《光明日报》、《中国社会科学报》等同级别报纸上每发表一篇文章可获得15000元经费使用额度。
在上述刊物以外的CSSCI来源刊物上每发表一篇文章可获得学科经费8000元经费使用额度；在CSSCI扩展版刊物上每发表一篇文章可获得5000元学科经费使用额度。
在CSSCI来源刊和扩展版以外的“全国中文核心期刊”上每发表一篇文章可获得4000元经费使用额度。
在上述刊物以外的刊物上发表的学术论文每篇可获得1000元经费使用额度。
增刊、内刊或非法刊物不予以计算。
被《新华文摘》全文转载的文章，在按照既有资助奖励标准的基础上，每篇可另外获得20000元经费使用额度；被《新华文摘》论点摘编的文摘，在按照既有资助奖励标准的基础上，每篇可另外获得5000元经费使用额度；
被《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》全文转载的文章，在按照既有资助奖励标准的基础上，每篇可另外获得10000元的经费使用额度。
被“中国人民大学报刊复印资料”全文转载的文章，在按照既有资助奖励标准的基础上，每篇可另外获得5000元经费使用额度。
每出版一本学术著作（10万字以上）可获得30000万经费使用额度。
第六条对于我院在籍学生以我院为第一署名单位发表的成果，在CSSCI来源刊物以上的成果也一同按照第五条之标准给予鼓励支持；在CSSCI
来源刊物以外的“CSSCI扩展版”和“全国中文核心期刊”（北京大学图书馆）发表论文每篇可以获得2000元的使用额度；对CSSCI 和全国中文核心期刊以外，而被CNKI收录的正规刊物上发表的论文，每发表一篇可以获得500元的使用额度。
而对于纯粹以营利为目的的刊物、增刊、内刊或非法刊物不予以计算。
第四章学科建设经费管理
第四条学校所有学科经费必须纳入学校财务部门统一管理，严格执行《国务院办公厅转发财政部科技部关于改进和加强中央财政科技经费管理若干意见的通知》（国办发[2006]56号）文件和《教育部财政部关于进一步加强高校学科经费管理的若干意见》（教财[2005]11号）以及地方各级部门有关学科经费管理的文件规定。
第四条项目经费的管理
1．项目经费的使用范围必须严格按照学校学科建设经费管理暂行办法和学科建设协议书所规定的范围使用。
2．总项目经费的分配和使用必须通过学科建设领导小组集体讨论，决定后方可使用；
3．各方向建设经费，严格按照学校学科建设经费管理暂行办法和学科建设协议书所规定的范围使用。
4．学科建设方向经费由各方向负责人负责审批，并由学科建设总项目负责人签字，备案。
5．项目经费的使用严格按经费使用计划执行。
实行经费项目负责人一支笔签字制度。
5000元以下的开支由项目负责人审批后报学科建设办公室审批；5000元以上的开支须报主管校领导审批。
6．总项目组和子项目组必须按照学校规定建立经费使用档案，按年度编制资金使。
8. 学科建设经费的使用，在预支使用以及报销之前都必须经过学科建设负责人处社科签字，必须到学院学术秘书处登记备案。
第十三条凡使用学科经费购置的固定资产，均属于学校学院的国有资产，必须纳入学校资产统一管理。
第五章附则
第十四条本办法自公布之日起执行，未尽事宜执行国家及学校有关文件规定。
第十五条本办法由学院学科建设领导小组负责解释。
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