【小学语文】部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

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【精编】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录【精品】

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2019部编版五年级语文上册教材目录(2019年5月版)博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。

因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。

譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。

进入初中,就应该接触原著。

我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。

同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。

2. 背诵经典。

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。

那么,他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。

3. 养成写日记的习惯。

日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。

培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。

内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。

小学语文部编版五年级上册必考易错字汇总

小学语文部编版五年级上册必考易错字汇总

五年级语文上册必考易错字汇总第一单元【易读错的字】盛开(shèng) 箩筐(luókuāng) 榨油(zhà)新鲜(xiān) 缠着(chán) 浸水(jìn)便宜(pián) 嫩绿(nènlǜ) 爱慕(mù)石榴(liú) 蓑毛(suō) 嫌弃(xián)镜匣(xiá) 嗜好(shì) 玻璃框(kuàng)白鹭(lù) 铿锵(kēngqiāng) 清澄(chéng)音韵(yùn) 散文(sǎn) 垂蔓(màn)雏儿(chú) 瞅瞅(chǒuchǒu) 蓬松(péng)画框(kuàng) 挨近(āi) 嚓嚓(cācā)细腻(nì) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)【易写错的字】箩筐糕饼浸在缠身犹如播种浇水榨油吩咐爱慕嫌弃蓑毛嵌上镜匣嗜好恩惠清澄铿锵音韵白鹭框:右边笔顺是:横、王、竖折。

匣:笔顺是:横、甲、竖折。

慕:写时注意底下不是“小”。

矮:左边最后一笔是点。

糕:米字旁的最后一笔是点。

婆:下面是“女”。

第二单元【易读错的字】间隔(jiàn)谴责(qiǎn)懒惰(lǎn)平衡(héng)大臣(chén)称赞(chēng)允诺(yǔn)侮辱(wǔ)上卿(qīng)请罪(zuì)冠军(guàn)游隼(sǔn)浩瀚(hàn)传播(chuán)侵略(qīn)岔道(chà)【易写错的字】谴责懒惰平衡协调和氏璧廉价抵御侮辱上卿请罪胆怯荆条赢得冠军游隼浩瀚侵略碉堡堡垒妨碍隐蔽陷入吆喝岔道衡:左中右结构,中间最后一笔是“点”。

协:部首是“十”。

荆:左右结构,不要写成上下结构。

臣:半包围结构,最后一笔是“竖折”。

冠:下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长,托住“寸”。

人教版小学语文五年级上册1-8单元日积月累知识点汇总

人教版小学语文五年级上册1-8单元日积月累知识点汇总

1.悠悠天宇旷,切切故乡情.(张九龄)在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了2.浮云终日行;游子久不至.(杜甫)游子指李白.人们拿浮云比游子;是说他们的行踪都是飘浮不定的.这句诗的意思是:浮云整日飘来飘去;远去的朋友已好久没有相见了.3.落叶他乡树;寒灯独夜人.(马戴)他乡的树已经落叶了;夜里;在寒冷的灯光下;也是飘泊他乡的孤独的人啊.4.明月有情应识我;年年相见在他乡.(袁枚)如果明月有情的话;它应该认识我啊;因为每年我们都能在他乡相见.5.家在梦中何日到;春生江上几人还.(卢纶)家乡只在我的梦里;什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人;有几个是回去的呢?6.江南几度梅花发;人在天涯鬓已斑.(刘著)记不清江南的梅花开了有多少次了;离开家乡的我已是双鬓斑白了.课外积累:(表达思乡之情的诗句)露从今夜白;月是故乡明. 唐杜甫《月夜忆舍弟》举头望明月;低头思故乡. 唐李白《静夜思》独在异乡为异客;每逢佳节倍思亲. 唐王维《九月九日忆山东兄弟》春草明年绿;王孙归不归. 唐王维《山中送别》自在飞花轻似梦;无边丝雨细如愁. 宋秦观《浣溪沙》春风又绿江南岸;明月何时照我还. 宋王安石《泊船瓜洲》洛阳城里见秋风;欲作家书意万重.唐张籍《秋思》风一更;雪一晚;聒碎乡心梦不成;故园无此声.清纳兰性德《长相思》枯藤老树昏鸦;小桥流水人家;古道西风瘦马.夕阳西下;断肠人在天涯.元马致远《天净沙·秋思》课外积累(立志警句)1、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.汉乐府《长歌行》2、百学须先立志.朱熹3、笔落惊风雨,诗成泣鬼神.杜甫4、博观而约取,厚积而薄发.苏轼5、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也.《荀子》6、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人.司马迁1.兄弟敦和睦;朋友笃诚信.(陈子昂)(兄弟之间要崇尚和睦;朋友之间要注重诚信.敦:忠厚;笃:忠实.)2.孝在于质实;不在于饰貌.(桓宽)(孝敬父母在于内心充满敬意与爱心;而不只在于礼节上做得十分周全.)3.爱亲者;不敢恶于人;敬亲者;不敢慢于人.《孝经》(要爱自己的父母;必须爱天下所有的父母;不敢对于他人的父母有一点厌恶.要敬自己的父母;必须敬天下所有人的父母;不敢对他人的父母有一丝的怠慢.)4.非淡泊无以明志;非宁静无以致远.(诸葛亮)(不恬静寡欲无法明确志向;不排除外来干扰无法达到远大目标.)课外积累:诚信:1.与朋友交;言而有信.《论语.学而》2.言必信;行必果.《论语.子路》3.精诚所加;金石为开.《后汉书.广陵思王荆传》感恩:1. 谁言寸草心;报得三春晖.孟郊《游子吟》2.乌鸦有反哺之义;小羊知跪乳之恩.同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归;飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰;犹有花枝俏.俏也不争春;只把春来报.待到山花烂漫时;她在丛中笑.《卜算子.咏梅》:风风雨雨刚把春天送走;漫天飞雪又迎春天来到.看悬崖已结下百丈坚冰;凌寒霜却盛开花枝艳俏.虽艳俏却不同桃李争春;只把那春消息向人间预报.等鲜花光灿灿开遍山野;那梅花在花丛摇曳含笑.。

小学语文部编版五年级上册必考易错字汇总

小学语文部编版五年级上册必考易错字汇总

五年级语文上册必考易错字汇总第一单元【易读错的字】盛开(shèng) 箩筐(luókuāng) 榨油(zhà)新鲜(xiān) 缠着(chán) 浸水(jìn)便宜(pián) 嫩绿(nènlǜ) 爱慕(mù)石榴(liú) 蓑毛(suō) 嫌弃(xián)镜匣(xiá) 嗜好(shì) 玻璃框(kuàng)白鹭(lù) 铿锵(kēngqiāng) 清澄(chéng)音韵(yùn) 散文(sǎn) 垂蔓(màn)雏儿(chú) 瞅瞅(chǒuchǒu) 蓬松(péng)画框(kuàng) 挨近(āi) 嚓嚓(cācā)细腻(nì) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)【易写错的字】箩筐糕饼浸在缠身犹如播种浇水榨油吩咐爱慕嫌弃蓑毛嵌上镜匣嗜好恩惠清澄铿锵音韵白鹭框:右边笔顺是:横、王、竖折。

匣:笔顺是:横、甲、竖折。

慕:写时注意底下不是“小”。

矮:左边最后一笔是点。

糕:米字旁的最后一笔是点。

婆:下面是“女”。

第二单元【易读错的字】间隔(jiàn)谴责(qiǎn)懒惰(lǎn)平衡(héng)大臣(chén)称赞(chēng)允诺(yǔn)侮辱(wǔ)上卿(qīng)请罪(zuì)冠军(guàn)游隼(sǔn)浩瀚(hàn)传播(chuán)侵略(qīn)岔道(chà)【易写错的字】谴责懒惰平衡协调和氏璧廉价抵御侮辱上卿请罪胆怯荆条赢得冠军游隼浩瀚侵略碉堡堡垒妨碍隐蔽陷入吆喝岔道衡:左中右结构,中间最后一笔是“点”。

协:部首是“十”。

荆:左右结构,不要写成上下结构。

臣:半包围结构,最后一笔是“竖折”。

冠:下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长,托住“寸”。

五年级上册语文课件-第二单元复习部编版(共20张PPT)

五年级上册语文课件-第二单元复习部编版(共20张PPT)

沟(山沟 ) 构(机构 ) 遣( 谴责 ) 遗( 遗产 )
四、多音字组词。 zhànɡ(涨红)
涨 zhǎnɡ(涨潮)
chǔ(处理) 处 chù(到处)

dāng(当心) dàng(上当)
jiān(中间) 间 jiàn(间隔)
bēi(背着) 背 bèi(后背)
五、写出下列词语的近义词。
谴责— 指责 懒惰— 懒散
2.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有 序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻 快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
这协调有序的动作体现走搭石的和谐美。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进 攻我们赵国,就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩 闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
八、词语归类。 ABCC式词语:人影绰绰 清波漾漾 佳词积累: 一夫当关 万夫莫开 攻无不克 战无不胜
九、佳句积累。
1.顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中 国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩 呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集,非 常迅猛,非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇 杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
平稳 俗语 平衡
裤子 顺序
三、形近字组词。
秦( 秦国 ) 奏( 演奏 ) 抄( 抄写 ) 妙( 美妙 )
壁( 墙壁 ) 璧(和氏璧) 侮( 侮辱 ) 梅( 梅花 )
捧( 吹捧 ) 棒( 棒球 ) 豪( 自豪 ) 毫( 毫米 )
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )

人教版小学语文五年级上册1-8单元日积月累知识点汇总

人教版小学语文五年级上册1-8单元日积月累知识点汇总

五年级语文上册日积月累语文园地一、日积月累:(与读书有关的名言)1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)(读书要持之以恒,一日不可间断)。

2、读书破万卷,下笔如有神。

杜甫)(大量阅读、积累,写作时就会文思泉涌,好像有神灵相助.)3、书犹药也,善读之可以医愚。

(刘向)(书如同良药,善于读书可以医治愚钝,说明读书的重要性.)4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)(在少年时不知道发奋苦读,等到老了再想读书就迟了。

)5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)(读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

)课外积累:(与读书有关的名言)1.书是全世界的营养品。

(莎士比亚)2.书籍是人类进步的阶梯。

(高尔基)3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

(尤安。

艾肯)4.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

(歌德)5.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

(韩愈)6.旧书不厌百加读,熟读深思子自知。

(苏轼)7.要把文章写好,最可靠的还是要多看书.(鲁迅)8.读书百遍,其义自见。

(《三国志》)1。

悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了2.浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)游子指李白。

人们拿浮云比游子,是说他们的行踪都是飘浮不定的.这句诗的意思是:浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了.3。

落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是飘泊他乡的孤独的人啊。

4.明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁枚)如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见.5.家在梦中何日到,春生江上几人还。

(卢纶)家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回去的呢?6。

江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑.(刘著)记不清江南的梅花开了有多少次了,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

课外积累:(表达思乡之情的诗句)露从今夜白,月是故乡明。

统编人教部编版小学语文五年级上册语文25古人谈读书

蒋介石终生奉之为楷模,多次告诫他 的子弟说:“应多看曾文正,胡林翼等书 版及书札。”
有人用对联总结曾国藩的一生:“立 德立功立言三不朽,为师为将为相一完 人。”
人物简介
曾国藩(1811年11月26日-1872年3 月12日),中国近代政治家、战略家, 湘军的创立者和统帅,对清王朝的政治、 军事、文化、经济等方面都产生了深远 的影响,死后谥号“文正”,后世称 “曾文正”。
译文欣赏
勤奋可以弥补天资的不足,而天资却永远弥 补不了懒惰的缺陷。
有天资而不勤奋,天资将会被懒惰吞没。所 以,与其赞美一个人的天资,不如三倍地去赞美 一个人的勤奋。只有辛勤的汗水才能够将人生之 舟送到成功的彼岸。
课堂练习
bù chǐ xià wèn huì rén bú juàn suǒ wèi sòng dú qǐ gǎn héng xīn kuī shì jiē kě quē fá
语丝欣赏
书犹药也,善读之可以医愚。 —汉·刘向
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 ——李苦禅
三日不读,口生荆棘;三日不弹,手生荆棘。 ——清·朱舜水
名人故事
曾国藩与小偷
曾国藩小时候天赋一点也不高,甚至经常被人耻笑为“愚 蠢之辈”。
一天晚上,曾国藩又在家读起了书。正在这时,他家来了 一个贼,躲在他家的屋檐下向屋里偷窥,想等这个读书人睡觉 之后捞点值钱的东西走。可是这贼等啊等啊,曾国藩就是不睡 觉,还在翻来覆去地读一篇不到300字的文章,他念了好多遍 还是没有背下来。
人物简介
朱熹(1130年10月22日1200年4月23日),南宋理学家, 程朱理学集大成者,学者尊称朱 子。
校订的《大学》《中庸》 《论语》《孟子》四书成为后代 科举应试科目。
人物简介

(超详)小学语文知识点归纳汇总

小学语文知识归纳总结(打印版)一年级:【要求掌握拼音的运用,难点把字母表背熟,重点字母的运用】二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章,重点多音字的运用,还有字的认识,难点区别多音字】三年级:【要求认识多字,学习作文,难点联系上下文,解决课后问题,重点回答问题】四年级:【要求学习作文,写作文,难点把课文理解,重点作文,阅读的掌握】五年级:【要求掌握许多多音字,字词,会写好作文难点作文,重点阅读与作文】六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,字词,写好作文,难点阅读,重点作文与阅读,通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1-6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母:1) 单韵母:a o e i u ü2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。

4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。

6、字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。

小学语文部编版五年级上册课后小练笔汇总(分单元课时编排)

五年级语文上册课后小练笔汇总第一单元第1课“白鹭”小练笔五年级上册语文第一课白鹭,描写了白鹭的外形和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

那么仿照白鹭一文,我们也可以写一写自己所喜爱的一种动物。

燕子燕子是一首欢快的歌。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

麻雀太小而嫌粗鄙,即使如吵闹的噪鹃或美丽的翠鸟,也觉得太不寻常了。

然而燕子却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那乌黑光亮的羽毛,那俊俏轻快的翅膀,那剪刀似的尾巴,那灰色的小尖嘴,凑成了活泼可爱的小燕子。

在和煦的春日里,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。

在广阔的田野上,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

在高高的电线杆上,几对飞倦了的燕子,落在电线上瞧着多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

燕子虽然不会唱歌。

但是燕子本身不就是一首很优美的歌吗?燕子实在是一首歌,一首旋律轻快的交响乐!第2课“落花生”小练笔用一段话写写自己身边的人。

我们身边的人也有很多像“花生”那样外表朴实无华,却具有内在美,默默无闻地作着贡献的人。

竹子梅花蜜蜂路灯〓“竹子”特质弯而不折,折而不断,象征柔中有刚的人,做人有原则。

竹子空心,象征谦虚。

它让我们想到郑燮。

〓“梅花”是岁寒三友之一,自古以来,人们都赞美她傲雪精神,她的孤独的不与百花争春的高洁的美。

所以,她象征高洁、坚强的人。

比如鲁迅、刘胡兰那样的革命者。

〓“蜜蜂”勤劳、奉献、求实、自律,让我们想到妈妈,想到清洁工人,想到老师、医生。

〓“路灯”默默无闻、无私奉献,母到黑暗降临的时候,它都默默地点亮自己,为人们照亮前进的道路。

人教版小学语文五年级上册1 8单元日积月累知识点汇总

人教版小学语文五年级上册1 8单元日积月累知识点汇总人教版小学语文五年级上册1-8单元日积月累知识点汇总五年级中文第一册随着时间积累语文园地一、日积月累:(与读书有关的名言)一.一天没有书是对百事可乐的浪费。

(陈寿)(你应该坚持阅读,不能整天停下来)。

2.阅读可以突破数千卷,写作就像上帝。

(杜甫)(大量阅读、积累,写作时就会文思泉涌,好像有神灵相助。

)3、书犹药也,善读之可以医愚。

(刘向)书籍就像良药。

善于阅读可以治愈愚蠢,这说明阅读的重要性。

黑头发不知道怎么早起学习,白头发的方后悔读书晚了。

(颜振清)(小时候不知道怎么努力学习,老了想学习已经太晚了。

)5.阅读有三种感官,即头脑、眼睛和嘴巴。

(朱熹)(读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

)课外积累:(与读书有关的名言)1.书籍是世界的营养。

(莎士比亚)书籍是人类进步的阶梯。

(高尔基)3.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

(尤安.艾肯)4.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

(歌德)5.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

(韩愈)6.旧书不厌百加读,熟读深思子自知。

(苏轼)7.要把文章写好,最可靠的还是要多看书。

(鲁迅)8.读书百遍,其义自见。

(《三国志》)语言花园2。

随时间积累:(表达乡愁的诗)1.悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了2.浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)游子指李白。

人们拿浮云比游子,是说他们的行踪都是飘浮不定的。

这句诗的意思是:浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。

3.落叶、异国情调的树木、寒冷的灯光和夜晚的人。

(马蒂)其他地方的树都落叶了。

晚上,在寒冷的灯光下,他们也是孤独的人,在其他地方游荡。

4.明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁枚)如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5.你的家什么时候会出现在你的梦中?春天还有多少人在河上。

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部编版五年级上册语文知识点 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ) 榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu) (2)难写的字 鹤:不要写得太宽;左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插;右部是“兼”。 浇:右边是“尧”;右上角没有点。 慕:下面不是“水”;不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑;起笔是点。 茶:下部中“”;是竖钩;不是竖。 (3)多音字 澄 空 便 鲜 挨 2.词 (1)必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种 浇水收获食品吩咐天色好处榨油 爱慕成熟体面 (2)近义词 精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬 寻常~平常忘却~忘记设计~策划 安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨 可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然 吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱 盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅 担心~担忧完整~完好尤其~特别 温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识 索性~干脆淘气~调皮信赖~信任 (3)反义词 精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊 安稳→危急或许→一定便宜→昂贵 爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌 盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺 成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受 温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧 熟悉→陌生伤害→爱护 (4)词语归类 ①AABB式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼 ②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去 类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹 ③表示神情的成语:神气十足 类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色 ④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓 ⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界

⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里;时有一只两只白鹭站着钓鱼;整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面;把清水比作玻璃;把田比作玻璃框;非常生动地描写出了当下的画面;让人感觉身临其境。

(2)瞧;多么像它的父母:红嘴红脚;灰蓝色的毛;只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥;整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠;把它的身子比作蓬松的球儿;突出了珍珠鸟的体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗;一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗;突出了白鹭蕴含着的内在美。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨;可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨;写出了白鹭站着时的情景。 (2)我轻轻抬一抬肩;它没醒;睡得好熟!还咂咂嘴;难道在做梦? 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。 3.夸张句 杭州有一处小山;全是桂花树;花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法;写出了桂花的芳香。 4.含义深刻的句子 (1)花生的好处很多;有一样最可贵:它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样;把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上;使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较;突出了花生的朴实无华。 (2)人要做有用的人;不要做只讲体面;而对别人没有好处的人。 这句话揭示了文章主题;说明了做人要做对他人有益的人;不能做只讲外表;而对别人没有好处的人。

(3)信赖;往往创造出美好的境界。 这是文章的总结句;也是揭示文章主旨的句子;说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

三、考试热点 1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章;在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解;要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香;也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点;常见的考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。

小窍门

四、“1+X”阅读 推荐篇目:郭沫若《银杏》 推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力;突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重;嶙峋而洒脱;以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的;超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来;英勇地与敌人抗争。 阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文;朗读时要结合当时的社会背景;体会文章所要表达的思想感情。

第二单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 谴(qiǎn)惰(duò)绰(chuò)蔺(lìn)诺(nuò) 御(yù)缶(fǒu)卿(qīnɡ)鸵(tuó)冠(ɡuàn) 隼(sǔn) (2)难写的字 惰:注意右部不是“有”字。 衡:中间不要写成“鱼”。 臣:不要和“巨”混淆。 献:整体紧凑;不要写得太松散。 诺:注意左小右大;右边是“若”不是“苦”。 典:上面部分不要写成“曲”。 荆:左右结构;不要写成上下结构。 冠:注意不要写成“寇”。 (3)多音字 间 相 强 划 冠 任 2.词 (1)必须掌握的词 汛期懒惰平衡协调理所当然召集 大臣商议理直气壮交付举行典礼 胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲 赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽 陷坑陷坑拐弯 (2)近义词 唯独~唯有谴责~斥责平衡~平稳 协调~调和理所当然~顺理成章着急~焦急 商议~商讨理屈~理亏允诺~承诺 抵御~抵挡能耐~本事削弱~减弱 称赞~夸赞传播~传送也许~或许 奋力~使劲瞬时~瞬间摆脱~脱离 居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封闭 坚强~顽强修筑~修建警戒~警备 隐蔽~隐藏毒辣~恶毒创造~制造 方式~方法坚固~牢固不计其数~不可胜数 (3)反义词 谴责→称赞懒惰→勤劳平衡→失衡 轻快→沉重理所当然→岂有此理进攻→撤退 胆怯→勇敢失信→守信拒绝→答应 抵御→进攻推辞→应允削弱→增强 理直气壮→理屈词穷绝对→可能也许→一定 瞬时→长久难以置信→千真万确摆脱→依附 静止→运动轻易→困难坚持→放弃 隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护 广阔→狭窄进来→出去不计其数→屈指可数 (4)词语归类 ①AABB式词语:大大方方客客气气 类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧 ②ABCC式词语:人影绰绰 类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发苍苍 ③“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜 类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻 ④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之宝一封信十五座城一枚火箭 ⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家 ⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接 ⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵

⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会

二、佳句积累 1.比喻句 (1)嗒嗒的声音;像轻快的音乐;清波漾漾;人影绰绰;给人画一般的美感。 这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐;增加了文章的美感。 (2)他们说;蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的;为什么要怕他呢? 句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫;写出了蔺相如对廉颇的“怕”;这种“怕”是建立在国家利益之上的;更突出了蔺相如顾全大局的品质。 2.设问句 看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比;火箭就好像是静止的一样。那是流星体!

这个设问句;自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。 3.含义深刻的句子 一排排搭石;任人走;任人踏;它们联结着故乡的小路;也联结着乡亲们美好的情感。

这一排排搭石是乡亲们精神的寄托;也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石;任人走;任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!

三、考试热点 1.《搭石》第2至4自然段;常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。

2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事;分别用标题写出来。从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。

3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。 4.《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点;还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。

理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描写了……表达了……(2)关于对课文内容的理解;常以选择题判断下面说法的正误;(3)提问:想想课文讲了一个什么故事。

四、“1+X”阅读 推荐篇目:周翔《荷花镇的早市》 推荐理由:这本图画书的故事非常简单;讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿;清晨;他跟着姑姑到水乡集市去买东西;他们一路上的所见所闻。

画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景;河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。整个水乡;都蒙着一层淡淡的绿色;看上去温馨、和谐;油然而生一种怀旧的情怀。

阅读方法:这本图画书适合一家人一起读;父母和孩子一起交流分享;感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。

第三单元知识归类

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