人物速写教案
小学美术《人物环境速写》教案
举例：通过课本中的实例，让学生观察和分析画面中的透视关系，学会运用透视原理描绘环境。
2.教学难点
（1）人物动态描绘：动态描绘是人物速写的难点，学生往往难以把握人物动作的连贯性和自然度。
其次，在人物动态和表情描绘方面，学生们普遍觉得这是一个难点。我意识到，对于这个年龄段的学生来说，捕捉动态和表情确实有一定难度。因此，我计划在接下来的课程中，多安排一些观察和模仿练习，让学生们多加实践，提高他们在这方面的表现力。
此外，关于透视原理的应用，我发现学生们在理解上还存在一些困难。为了帮助学生们更好地掌握透视原理，我打算在下一节课中，利用更多实物和模型进行直观演示，让学生们在实际操作中感受透视效果，从而加深理解。
在小组讨论环节，我发现学生们表现得非常积极，他们提出了很多有趣的观点和想法。这说明学生们在课堂上具有很高的参与度，这也让我更加坚定了采取小组合作教学的决心。但我也注意到，部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。在今后的教学中，我会注意引导学生们独立思考，培养他们的自主学习能力。
最后，我认为在课堂总结环节，学生们对于所学知识的回顾和梳理还不够到位。为了帮助学生们更好地巩固所学，我将在以后的课堂中，加强对学生的提问和引导，让他们在总结环节能够更加主动地参与到知识回顾中来。
五、教学反思
在本次《人物环境速写》的教学过程中，我发现学生们对人物速写技巧的兴趣还是比较高的。他们在课堂上积极互动，认真观察，努力实践，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到在教学过程中存在一些问题，值得我们共同反思。
首先，关于人物比例的教学，虽然我通过举例和示范进行了详细讲解，但仍有部分学生在实际操作中难以把握人物比例。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，帮助他们更好地掌握人物比例。
人物速写教案
人物速写教案教案：人物速写一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第10课《人物速写》。
本节课主要让学生了解和掌握人物速写的基本技巧和方法，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解人物速写的基本概念和技巧，能够运用简单的线条和形状表现人物的形象特征。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握人物速写的基本技巧和方法，能够独立完成一幅人物速写作品。
难点：如何把握人物的形象特征和动态，以及如何在速写中运用线条和形状。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、橡皮、尺子、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅人物速写作品，引导学生观察和讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解人物速写的基本概念、技巧和方法，包括线条、形状、比例、动态等方面的知识。
3. 示范：教师现场示范人物速写的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生根据教师提供的图片或自己选择的人物进行速写练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：人物速写基本技巧和方法1. 线条：流畅、有力2. 形状：简洁、准确3. 比例：协调、合适4. 动态：生动、自然七、作业设计1. 题目：请运用所学的人物速写技巧，画一幅自己喜欢的人物。
2. 答案：学生完成的人物速写作品，能够体现人物的形象特征和动态，线条流畅，形状准确，比例协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：学生可以利用课余时间，观察身边的人，进行人物速写练习，提高自己的观察能力和表现能力。
教师可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学难点的解析1. 如何把握人物的形象特征和动态：在人物速写过程中，学生需要能够准确地捕捉到人物的外貌特征、表情、姿态等，这些都需要对人物进行深入观察和理解。
人物速写教案
人物速写教案一、前言人物速写是一种快速记录人物形象的技巧，也是绘画基础中不可或缺的一部分。
本教案旨在介绍人物速写的基本知识和技巧，帮助初学者快速掌握人物速写的方法。
二、人物速写的基本知识1. 人体比例人体比例是人物速写的基础，掌握好人体比例可以让你更加准确地表现人物形象。
一般来说，成年人的身高大约是7-8个头，头部占整个身体的1/7左右。
2. 人体结构人体结构包括骨骼、肌肉、皮肤等组成部分。
在进行人物速写时，需要注意人体结构的基本形态和特征，例如头部、躯干、四肢等部位的形状和比例。
3. 姿势和动作人物速写不仅要表现人物的形象，还要表现人物的姿势和动作。
在进行人物速写时，需要注意人物的姿势和动作的自然性和流畅性。
三、人物速写的技巧1. 快速捕捉人物形象人物速写的关键在于快速捕捉人物形象。
在进行人物速写时，可以先用简单的线条勾勒出人物的基本形态，再逐渐加入细节和阴影。
2. 注意人物比例和结构在进行人物速写时，需要注意人物比例和结构的准确性。
可以通过观察实物或照片来帮助自己掌握人物比例和结构。
3. 熟练掌握素描技巧素描技巧是人物速写的基础，熟练掌握素描技巧可以让你更加准确地表现人物形象。
可以通过练习基本线条、阴影和透视等素描技巧来提高自己的绘画水平。
4. 多练习不同类型的人物人物速写需要不断地练习才能掌握。
可以尝试绘制不同类型的人物，例如男女老少、不同职业和不同姿势的人物，来提高自己的绘画技巧。
四、人物速写的实践1. 准备工作在进行人物速写之前，需要准备好绘画工具和素材。
可以选择铅笔、炭笔、毛笔等不同的绘画工具，同时准备好一些人物照片或实物作为素材。
2. 练习基本线条和阴影在进行人物速写之前，可以先练习基本线条和阴影的绘制。
可以选择一些简单的人物形象，例如头部、手部等部位，来练习基本线条和阴影的绘制。
3. 绘制不同类型的人物在熟练掌握基本线条和阴影技巧之后，可以尝试绘制不同类型的人物。
可以选择一些具有特点的人物形象，例如体型较胖的人物、动作较复杂的人物等，来提高自己的绘画技巧。
人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、活动准备：1. 教室环境布置，设置美术作品展示区。
2. 准备人物速写所需的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 收集一些人物图片，作为学生速写的参考资料。
4. 邀请一位专业美术老师进行指导。
三、活动过程：1. 开场导入：介绍人物速写的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 美术老师讲解：讲解人物速写的基本技巧和方法，如线条运用、比例把握、阴影处理等。
3. 学生实践：学生根据提供的参考资料，进行人物速写练习。
4. 互动交流：学生之间互相欣赏、评价对方的作品，取长补短。
5. 作品展示：将学生的速写作品展示在教室的美术作品展示区，进行成果分享。
四、活动辅导：1. 学生在速写过程中，美术老师进行一对一辅导，解答他们的疑问。
2. 鼓励学生发挥创新意识，不受限于参考资料，自由创作。
3. 关注学生的个性化发展，尊重他们的审美观。
1. 学生自评：让学生对自己的速写作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建设性意见。
3. 美术老师评价：对学生的作品进行专业评价，鼓励优秀表现，指导改进方向。
4. 结合学生的速写作品，进行班级美术展览，展示学生的创作才华。
六、活动延伸：1. 组织一次户外人物速写活动，让学生在自然环境中进行创作，锻炼他们的观察力和表现力。
2. 邀请其他学校的美术老师或艺术家进行交流讲座，分享人物速写的经验和技巧。
3. 引导学生参加各类美术比赛，提高他们的创作水平和竞争意识。
七、安全注意事项：1. 户外活动时，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生正确使用绘画材料，防止皮肤过敏或化学伤害。
3. 保持教室卫生，避免画作弄脏衣物和地面。
八、活动反馈：1. 定期收集学生对人物速写活动的反馈意见，了解他们的需求和期望。
六年级下册美术课外班教案-速写人物1—教案-全国通用
对人物的速写把握可以联想到对场景速写的把握。
课前准备
1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、画架。
2、教学ppt；
上课流程
1根据观察角度与人物的动态特征确定构图，用虚线勾出基本形体关系，注意体会如何进行归纳与概括。
2从头部开始画起，注意与上身之间的关系。
3画出躯干与四肢，注意手、臀、脚三个部位的重点处理。
教案
课题:速写人物
课次
1课次
课程分类
速写
授课对象
13岁以上
班级
高级c
关键词
线条
重点：对人物比例和整体造型的把握
难点：在短时间内运用流畅的线条来勾勒出人物的造型
教学目标
1.知识点目标：
认识站七坐五盘三半的人物比例关系。
线条的流畅和虚实变化
2.技能目标：
合理运用线条，控制好用笔力度。
构图要合理，加强线条的虚实变化。
3.智慧目标：
对人物的速写把握可以联想到对场景速写的把握。
课前准备
1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、画架。
2、教学ppt；
上课流程
1根据观察角度与人物的动态特征确定构图，用虚线勾出基本形体关系，注意体会如何进行归纳与概括。
2从头部开始画起，注意与上身之间的关系。
3画出躯干与四肢，注意手、臀、脚三个部位的重点处理。
教案
课题:速写人物
课次
1课次
课程分类
速写
授课对象
13岁以上
班级
高级c
关键词
线条
重点：对人物比例和整体造型的把握
难点：在短时间内运用流畅的线条来勾勒出人物的造型
教学目标
1.知识点目标：
认识站七坐五盘三半的人物比例关系。
高中美术速写教案三篇-最新范文
对速写的认识、学习速写的方法以及速写的表现形式.
四、作业内容与提示:
采用以线条为主的形式,进行人物的写生练习.
要求:线条流畅,构图饱满.
五、教学过程:
课前准备:每人准备人物全身照片一张.
（一）导入课题:
师:每人取出一张32开白纸,把自己手中的照片里的情景用线画下来,注意整体感.
学生认真描摹照片中的人物.
重点、难点、及措施:重点理解构图知识和美术术语的含义
教具:几何石膏、挂图
教学过程:
一、导入:举生活中的生动图片.
二、素描的含义；
1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体,色调明暗层次等造型因素的绘画.
2、写生素描从内容上分为静物,动物,风景,人像及人体素描等.
3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔.
师:你们以前画过这样的作品吗？你们知道这是属于什么形式的绘画吗？
学:线描
师总结:刚刚我们大家所画的画就是用线来构筑形象的,今天我们就来学习一种简捷地捕捉物象的方法,那就是——速写种类之一的线描.
（二）欣赏范例
师:欣赏儿童画和大师作品四幅
什么是速写:
看字面的解释,顾名思义快速书写,在较短的时间内用简练、概括的手法,敏锐地抓取所需要表现的客观对象的本质特征.速写作为记录和反映生活的有效手段,其特有的真实、生动与鲜活是其他表现形式难以替代的.
6、整体调查.A、形体比例处理.B、形体色调表现.C、形体背景有空间感
D、物体质感.
九、教师从总体上进行总结,让学生有一个系统的知识结构.
十、课后作业:让学生利用所学的知识,临摹一幅石膏素描.
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初中速写人物教案
初中速写人物教案教学目标：1. 让学生掌握速写人物的基本技巧和方法。
2. 培养学生对人物形态、表情、动作的观察力和表现力。
3. 提高学生对绘画艺术的兴趣和创造力。
教学重点：1. 速写人物的基本技巧和方法。
2. 人物形态、表情、动作的观察和表现。
教学难点：1. 人物形态、表情、动作的表现。
2. 速写技巧的运用。
教学准备：1. 教师准备一些速写人物的作品，用于展示和参考。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些速写人物的作品，让学生观察和欣赏。
2. 引导学生思考：什么是速写？速写人物的特点是什么？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解速写人物的基本技巧和方法，如线条的运用、比例的掌握、形态的表现等。
2. 教师示范速写人物的过程，让学生跟随示范进行练习。
三、练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，进行速写人物的练习。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和纠正。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的速写作品，让大家进行欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调速写人物的重要性和技巧。
2. 学生提出问题，教师进行解答。
3. 教师给出一些拓展任务，如回家后观察家人或朋友，进行速写练习等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生掌握了速写人物的基本技巧和方法，提高了学生对人物形态、表情、动作的观察力和表现力。
在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生适当的指导和关注，激发学生的创造力和兴趣。
通过本节课的学习，学生能够更好地运用速写技巧，表达自己对人物的理解和感受。
人物速写头像速写教案
人物速写头像速写教案一、教学目标1. 让学生掌握人物头像速写的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3. 提高学生对人物头像速写的兴趣，培养学生的创作意识。
二、教学内容1. 人物头像速写的概念和意义2. 人物头像速写的基本技巧3. 人物头像速写的表现方法4. 人物头像速写的创作步骤5. 人物头像速写的评价标准三、教学重点与难点1. 教学重点：人物头像速写的技巧和表现方法，创作步骤的掌握。
2. 教学难点：对人物头像神态、表情的捕捉，以及对线条、明暗的处理。
四、教学准备1. 教师准备：人物头像速写的教材、示范作品、评价标准。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍人物头像速写的概念和意义，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解人物头像速写的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理等。
3. 表现方法讲解：教师讲解人物头像速写的表现方法，如神态、表情的捕捉等。
4. 创作步骤讲解：教师讲解人物头像速写的创作步骤，如观察、构图、描绘等。
5. 学生实践：学生根据教师讲解的内容，进行人物头像速写的实践操作。
6. 教师示范：教师选择优秀的学生作品进行示范，讲解作品的优点和不足。
7. 学生实践：学生根据教师的示范，修改和完善自己的作品。
8. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
9. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生进行人物头像速写的创作。
六、教学方法1. 讲授法：教师讲解人物头像速写的理论知识，引导学生了解和掌握相关技巧。
2. 示范法：教师通过实际操作，演示人物头像速写的全过程，让学生直观地学习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高人物头像速写的技能。
4. 评价法：教师和学生共同对作品进行评价，给出建设性意见，促进学生的进步。
七、教学步骤1. 讲解人物头像速写的概念和意义，引导学生了解其重要性。
人物速写美术兴趣小组活动教案
人物速写美术兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解人物速写的概念和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生通过观察、思考、实践，掌握人物速写的基本步骤和方法。
3. 培养学生对人体比例、线条、阴影等绘画要素的掌握，提高学生的绘画水平。
4. 激发学生的创造力和想象力，培养学生对美术的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 教师准备人物速写的理论知识资料和示例作品。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
3. 教室环境布置，以便学生可以自由选择模特进行速写。
三、活动过程1. 导入：教师简要介绍人物速写的概念和意义，引导学生关注人物速写的重要性。
2. 讲解：教师讲解人物速写的基本步骤和方法，包括观察、勾勒、细化等。
3. 示范：教师展示人物速写的示例作品，讲解作品中的绘画要素和技巧。
4. 练习：学生自由选择模特进行速写练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己的速写作品，教师给予评价和指导。
四、活动拓展1. 学生可以尝试不同风格的速写，如写实、卡通等。
2. 学生可以尝试不同材料和工具的绘画，如钢笔、水彩等。
3. 学生可以进行人物组合速写，提高表现力和创造力。
五、活动总结1. 教师总结本次活动的内容和成果，强调学生对人物速写的基本技巧和步骤的掌握。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。
3. 教师布置课后作业，要求学生定期练习人物速写，培养学生的观察能力和表现能力。
六、活动步骤与细节1. 观察练习：教师安排学生观察不同的人物形象，引导学生关注人物的外貌特征、动作神态和比例关系。
2. 线条练习：学生练习勾勒人物轮廓，掌握线条的流畅性和准确性。
3. 阴影练习：学生学习绘制阴影，理解光影关系，增强作品的立体感。
4. 细化练习：学生对速写作品进行细化，加强人物特征的表现，如衣物纹理、面部表情等。
5. 创意练习：学生尝试创作具有个性和故事性的人物速写，展示自己的创意和想象力。
人物动态速写教案
人物动向速写教课设计【篇一：人物速写教课设计5】第41---57课时综合实训人物动向写生（三）单人规律性动向速写训练（16课时）【篇二：速写教课设计】人物速写教课设计课题：人物速写课业种类：理论及绘画课时安排：三课时教课思路：速写是一种十分拥有魅力的艺术门类，以它的方便快速见长。
已经进行过一些素描训练的学生想画速写，却感觉无从下手。
本节课就要经过对名人名画的赏识和学生自己实践察看来认识和掌握人物动态的基本规律、表现方法和画法步骤。
使学生在欢喜中产生审美感受，学会怎样将其用速写的形式表现出来。
教课目的：1.知识目标：经过对各样速写范画的赏识及认识，使学生认识动向的观点，提升学生赏识和捕获动向的能力。
2.能力目标：学习速写的表现方法，用简短的线条快速地表现出人物的动向特点和精神状态，画出较成功的速写作品。
3.感情目标经过速写教课，培育学生的察看力、形象记忆力、想象力和创建力，提升学生的绘画能力。
教课要点：1.训练人的察看对象的能力2.以快速、简单的线条画出对象的主要特点的能力3.掌握速写的表现方法，进行绘画的技术训练4.学生能理解动向的观点教学难点：掌握正确表现人物动向的方法。
教具准备：教师教具准备：范画、多媒体课件、模特。
学生器具准备：速写板、铅笔、炭笔、8开素描纸或速写纸、橡皮。
教课过程：人物速写是我们高中学习的一个要点，也是好多同学的难点，要想去画好一张速写，就要系统的去学习速写，第一在上课以前我为同学收集了一些优异的速写作品，希望同学们在赏识的过程中侧重去察看人物的动向比率，线条的控制，画面的构图等等。
（相册）欣赏了那么多优异作品以后，老师此刻要开始解说速写的一些要点和难点了。
希望同学们把老师重申的一些要点记录下来。
察看对象是我以为画好一张人物速写的要点，为何呢？由于只有看准了才能画准。
察看是组成表现形式的基础。
人物动向速写的观察能够从四方面下手。
1形体的察看：形体特点第一反应在形体比例上。
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人物速写教案
【篇一：人物速写教案3】
《速写》教案第25---33课时
匡显著
【篇二：人物速写教案】
人物速写教案
授课人：刘攀
课题：怎样画人物速写
授课对象：高中生课时：2
教学目标：学习人体的比例以及人物动态线的刻画，练习对事物的
特征明锐的观察力。
教学重点：人物比例、动态。
教学难点：对人物结构的理解、表现。
教学过程：
一：新课导入（10分钟）
我想大家对速写应该有一定的了解，因为它在我们的生活中随处可见，特别是当我们在外逛街时，可以看到形形色色的人，有卖菜的
老人，谈价的商人，卖早餐的妇女等等，速写可以说是离我们最近
的一类。
大家可以看到这两张图，是在我们学校随处可见的，有运动的，有
静坐的，
下面这一幅一个看书的同学，还有聊天的同学，我们可以看到这些
速写人物的动态线都有虚有实，非常的自然。
二人体的基础知识(40分钟)
（从“头”开始——艺用人体解剖结构和刻画要点
在讲解解剖结构之前说明：更好的掌握人体形体变化和运动的规律，必须注意解剖学习与实际作画的关系）
在学习速写时，我们要对人体的结构有所了解，首先我们从头部开
始学习。
1头部（10分钟）
头部唯一可以运动的是下颌骨，从这里面可以清楚地看到头骨的结构，这里是下颌骨，它可以围绕颧骨底部的关节做开口闭口等的运动。
头部的主要比例我们在石膏头像素描中已经学习，主要遵循“三停五眼”。
这幅图中标明了三停五眼的位置，非常明显，从发际线到眉心
为一停，眉心到鼻翼下缘为一停，最后是鼻翼下缘到下巴欠，这是
三停。
五眼：从正面看，两内眼角相距为一眼，外眼角到脸部的最
边缘为一眼，加起来是五眼。
(1)眼睛
眼睛是五官最重要的结构。
在画眼睛是要注意眼睛的透视，以及眼
睛的两眼角，上眼皮一般要画的黑一点，下眼皮轻轻的画，这是因
为光从上面照射。
眼球落在下眼皮上，上眼皮开合可以遮住眼球。
下眼皮因为不能动，所以各角度变化不大，上眼皮的弧度从不同侧
面看会有不同效果。
眉毛内侧浓密外侧稀少，长的方向也不同。
（2）鼻子
鼻子是人物脸部立体感最强的，它主要有四个面组成，鼻底式最暗
的一个面，鼻梁是最亮的一面，除此之外，鼻子的两边还有鼻翼，
在画速写时我们一定要注意鼻翼与鼻梁的连接，鼻翼的厚度以及鼻
翼的透视关系。
（3）嘴
在画嘴是一定要注意嘴角的画法，要收嘴角，将嘴角往上提。
（4）耳
当头部正视时耳朵位于眼睛和鼻底之间。
耳朵其实是结构比较复杂的，从不同角度看耳朵的差别很大，耳朵主要包括外耳廓、内耳廓、耳屏、耳垂。
当头部仰视或俯视时耳朵的位置会发生变化
2躯干（10分钟）
这是一幅人体骨架图，
人的躯干可分为颈部、胸部、腹和背部三部分，由一条脊柱串连起
来
颈部由七节颈椎支撑，上端连接枕骨和下颌骨底部，两侧有比较突
出的胸锁乳突肌，后方覆盖有跨越颈部和背部的斜方肌，形成后高
前低略想前方倾斜的特征在上衣领子可以看到这一造型特征。
胸部是由十二块胸椎、十二对肋骨，一块胸骨组成的卵圆形，外表
覆盖着背肌和胸肌，在刻画中特别要注意，侧面厚度的表现，腰腹
部连接胸部和骨盆，其主要外形由五块腰椎和腰腹肌肉构成，是可
以前后弯曲的部分，形成躯干主要动态。
3上肢（10分钟）
上肢由肩部、上臂、前臂和手组成，是人体最灵活的部分，肩部由
肩胛骨、肩骨、锁骨构成，男性的肩宽大约是头长的两倍，女子稍窄。
上肢中最粗大的骨骼是位于上臂的肱骨，它上端连接着发达的健三
头肌，前面是控制曲臂的肱骨，肱二头肌后面是控制伸臂的肱三头肌。
透过肘关节连接着前臂：前臂有两条细长的骨骼组成，内侧是尺骨
外侧的桡骨，尺骨在肘部有一处突起叫尺骨鹰突，是比较突出的骨点。
手部包括手腕、手掌和手指三部分，八块腕骨连接前臂与手掌，形
成过渡，手掌由五块掌骨构成第一掌骨较为粗短，且与其它掌骨间
距较大，指骨中大拇指有两块，其它四指有三块，比较突出的肌肉
有第一掌骨上的大鱼际，第五掌骨上的小鱼际，和第一掌骨第二掌
骨间的第一骨间背侧肌（俗称“虎口”）描绘上肢注意长短比例。
从手心看，手掌与手指的比例为4比3。
从手背的比例看，手掌与
手指的比例为3比4. 4下肢（10分钟）
下肢包括髋骨和腿骨、足部
髋骨的主要形态特征是形成了环状的骨
盆，其后侧附着有臀大肌，前缘连接着腹部，
形成后翘起的形态。
下肢的结构方式与上肢基本相似，只是
多了一块膝关节上的膝盖，主要形态中比较
突出的粗大的大腿和发达的小腿背部的腓
肠肌。
脚
在画脚时一定要注意脚的内外结构，脚
趾的关节，脚的长度相当于头部的长度
足部比较突出的是脚踝骨和足弓的外部
特征。
三、人物动态（20分钟）
动态线是人体中表现动作特征的主线。
动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。
当人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧。
当人物正面时，动态线会突出脊
椎和四肢的变化。
抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。
从这幅画中我们可以明显的看出在画人物
动态线是衣服的一侧用笔重一侧用笔轻。
（1）人体比例
男性女性的站姿身高都为七个半头高，“站七坐五蹲三半”
（2）重心
画速写时千万不要将重心画出人的支撑点之外，如何画好动态线呢/我们应该注意一下几个方面：（10分钟）
（1）
（2）
（3）
（4）动态线是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服
和身体贴得较紧的部位。
画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的
动势，并注意动态的重心。
动态线是非常简练的线索，要根据动作
的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有
一条，其它的是动态辅助线。
抓住人体的各个关键部位的结构关系。
动态速写的作画步骤是：（10分钟）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）认真观察动态的对象，选定典型动态，集中精神，权全力完
整地感受东莞台和特征。
迅速画出主动态和动态辅助线。
凭观察或
记忆画出体积关系。
迅速画出表现动势的衣纹。
凭观察和解剖知识
填补细节。
按照画面结构要求调整形式节奏。
刻画头部完成
四、速写欣赏（5分钟）
注意人物速写中眼睛的描绘
五、板书设计
六、作业请同学们回去以后
【篇三：人物速写教案】
课题：人物速写
教学目标：
1、知识能力目标
（1）、初步了解人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。
（2）、欣赏速写作品，学习速写作品，学习速写的方法，并练习临
摹速写作品。
2、方法与过程目标
通过教师的讲授、欣赏、示范、练习来学习速写的方法。
3、情感态度价值目标
通过练习，锻炼学生对周围物象及其变化的敏感和概括能力，养成细致观察分析习惯。
教学重点：
1、学习正确的观察方法
2、学习速写的方法
教学难点：学习了解人体的基本结构、比例。
教学时间：2010年12月
课时：2课时
教具：人体比例范画若干
教学过程：。